2017-2018学年安徽省滁州市定远县育才学校高一(普通班)下学期期中考试生物
安徽省滁州市定远县育才学校2017-2018学年高一(普通班)下学期期中考试语文试题
【题文】阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，学习是一种投资，考虑投入产出，权衡风险收益……有人说，学习是一种消费，如果有可能，他要去读n个PhD（博士）对于你来说，学习是投资还是消费？请从这个问题出发，可以回顾你的学习经历，也可以遐想你的学习前景，来审视你的学习生活，阐述你的思索和体会。
要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】学习是一种投资怎么才算最好的投资呢？阳光给予树木一丝光芒，就是阳光对树木的投资，也是阳光觉得最好的投资，农民给白菜施肥，就是农民对白菜的投资，白菜可以帮他挣钱，所以他认为这是最好的投资。
但学习才是最好的学习，想知道为什么吗？那就听听它的好处吧！你应该听过一句话吧，活到老学到老。
我很喜欢这句话，因为它写出了人一生下来就必须学习这个道理，难道不是吗？从牙牙学语，直到台上唱出一首首动听的曲子；从连爬都不会，直到在台上跳出优美的舞蹈；从一加一都不会，直到得到奥赛的一个个奖项。
这难道不是学习带来的好处吗？有些人又会认为学习没有什么好处，学习是一种负担，学习时犹如把自己关在一个密不透风的笼子里，学习就像在受精神虐杀一般。
但是我想问那些人，你们是否听过一句话，我学我学，我学了就会。
这句话告诉我们，学习时只需要你投入一点点的时间和精力的。
学习又是，但你做起了一道题时，那便是世上最无与伦比的快乐。
难道就只需要我们投入一点点时间和精力就能体会到世上最快乐的事，难道不好吗？为什么要学习呢？子曰：“学而时习之，不亦说乎。
”他说的难道不对吗？只要学进去了，你便也会遨游在知识的海洋里，感受到其中的快乐，著名的现代文学家冰心从学习中得到过美的享受，还扩大了知识面。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话又告诉我们，只要我们以学习知识为乐的话，那么学得最出色的那个人就会是你自己。
学习其实真的是件快乐的事啊，因为你会和冰心一样，获得美的享受，并且扩大知识面。
安徽省定远县育才学校2017-2018学年高一下学期开学调研考试数学试题
定远育才学校2017-2018学年下学期开学调研考试高一数学试题考生注意：1.本卷分第I 卷和第II 卷，满分150分，考试时间120分钟。
答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卷上对应题目的答案标题涂黑。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卷上对应的答题区内。
第I 卷（选择题）一、选择题1.集合U ， M ， N ， P 如图所示，则图中阴影部分所表示的集合是（ ）A. ()C U M N P ⋂⋃B. ()M N P ⋂⋃C. ()C U M N P ⋃⋃D.()C U M N P ⋃⋂2.设集合{}1,,A a b =， {}2,,B a a ab =，若A B =，则20172017ab +的值为（ ） A. 2- B. 2 C. 1- D. 13.函数()f x =的定义域为（ ） A. [)01， B. ()1+∞， C. [)()011⋃+∞，， D. [)0+∞，4.已知函数()()log 21xa f xb =+- ()0,1a a >≠的图象如图所示，则,a b 满足的关系是（ ）A. 101a b -<<<B. 101b a -<<<C. 101b a -<<<D. 1101b a --<<<5.已知函数()()()3,2{log 13,2xa a x f x x x -≤=-+>是R 上的单调增函数，则a 的取值范围（ ）A. (B.C. )32⎡⎣D. (1,3-6.定义域是R 上的函数()f x 满足()()22f x f x +=，当(]0,2x ∈时， ()(](]22,0,1{ log ,1,2x x x f x x x -∈=-∈，若(]4,2x ∈--时， ()142t f x t≤-有解，则实数t 的取值范围是（ ）A. [)()2,00,1-⋃B. [)[)2,01,-⋃+∞C. []2,1-D. (](],20,1-∞-⋃ 7.若11|log |log 44aa =，且|log |logb b a a =-，则,a b 满足的关系式是（ ） A ．1,1a b >>且 B ．1,01a b ><<且 C ．1,01b a ><<且 D ．01,01a b <<<<且8.给出如下三个等式：①()()()f a b f a f b +=+；②()()()f ab f a f b =+；③()()()f ab f a f b =⨯.则下列函数中，不满足其中任何一个等式的函数是（ ） A. ()2f x x = B. ()3f x x = C. ()2xf x = D. ()ln f x x =9.将函数()23xg x -=的图象经过下列哪一种变换可以得到函数()223xf x -=的图象（ ）A. 向左平移1个单位长度B. 向右平移1个单位长度C. 向左平移2个单位长度D. 向右平移2个单位长度10.下列四个函数中，具有性质“对任意的实数0,0x y >>，函数()f x 满足()()()f x y f x f y =+”的是（）A. ()2log f x x =B. ()2f x x =C. ()2f x x = D. ()12xf x ⎛⎫= ⎪⎝⎭11. 设()()()23,ln 3xf x eg x x =-=+，则不等式()()()()11f g x g f x -≤的解集为A. []5,1-B. (]3,1-C. []1,5-D. (]3,5- 12.函数()()2231m m f x m m x+-=--是幂函数，对任意()12,0,,x x ∈+∞，且12x x ≠，满足()()12120f x f x x x ->-，若,a b R ∈，且0,0a b ab +><，则()()f a f b +的值（ ）A. 恒大于0B. 恒小于0C. 等于0D. 无法判断第II 卷（非选择题）二、填空题13.若幂函数()af x x =的图象经过点139⎛⎫ ⎪⎝⎭，，则2a-=__________.14.已知函数x y a b =+（0a >且1a ≠）的图象如图所示，则a b -的值是__________．15.已知()()()224,0{ 4,0x x x f x x x x +≥=-<，若()()243f a f a ->+，则实数a 的取值范围为__________．16.某学校为了加强学生数学核心素养的培养，锻炼学生自主探究学习的能力，他们以函数()1lg1xf x x-=+为基本素材，研究该函数的相关性质，取得部分研究成果如下： ①同学甲发现：函数()f x 的定义域为()1,1-； ②同学乙发现：函数()f x 是偶函数； ③同学丙发现：对于任意的()1,1x ∈-都有()2221x f f x x ⎛⎫=⎪+⎝⎭；④同学丁发现：对于任意的(),1,1a b ∈-，都有()()1a b f a f b f ab +⎛⎫+=⎪+⎝⎭；⑤同学戊发现：对于函数()f x 定义域中任意的两个不同实数12,x x ，总满足()()12120f x f x x x ->-.其中所有正确研究成果的序号是__________．三、解答题17.计算：（1()2132128log 1625e π-+-++；（2）已知1122x x -+=22165x x x x --+-+-的值. 18．函数()()lg 6f x x =-的定义域为A ，不等式33log 40x -<的解集为B ．（1）分别求A B ⋃;（2）已知集合{}2C x x m =<<，且C A ⊆，求实数m 的取值范围．19.已知0a >， 1a ≠，设函数()()lg 1xa f xb x+=+.（1）若10a =， 0b =，求()()11f f +-； （2）若1b =-，且()f x 是奇函数，求a .20. 已知定义在()0+∞，上的函数()log a f x x =（1a >），并且它在132⎡⎤⎢⎥⎣⎦，上的最大值为1（1）求a 的值； （2）令()1133F x f x f x ⎛⎫⎛⎫=++-⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，判断函数()F x 的奇偶性，并求函数()F x 的值域. 21.已知幂函数()()23122233p p f x p p x--=-+满足()()24f f <．（1）求函数()f x 的解析式； （2）若函数()()()[]2,1,9g x fx mf x x =+∈，是否存在实数m 使得()g x 的最小值为0？若存在，求出m 的值；若不存在，说明理由；（3）若函数()()3h x n f x =-+，是否存在实数(),a b a b <，使函数()h x 在[],a b 上的值域为[],a b ？若存在，求出实数n 的取值范围；若不存在，说明理由．22. 根据统计，某机械零件加工厂的一名工人组装第x （*N x ∈）件产品所用的时间（单位：分钟）为()9{99x f x x <=≥，（c 为常数）.已知该工人组装第1件产品用时1小时.（1）求c 的值；（2）试问该工人组装第25件产品比组装第4件产品少用多少时间？参考答案一、选择题1.A2.C3.C4.A5.C6.B7.C8.C9.B 10.A 11.B 12.A二、填空题13.1414.6 15.1,2⎛⎫-∞-⎪⎝⎭16.①③④三、解答题17.（1）原式=（2）由已知可得：原式=18．（1）要使函数()f x 有意义，需满足10,{ 60x x -≥->解得16x ≤<，∴函数()f x 的定义域[)1,6A =； 由33log 40x -<，得34log 3x <， 解得4303x <<．∴不等式33log 40x -<的解集B=430,3⎛⎫⎪⎝⎭．所以()0,6A B ⋃=．（2）①当2m ≤时， C =Φ，满足C A ⊆； ②当2m >时， C ≠∅， 由C A ⊆，得2{ 6m m >≤ ，解得26m <≤。
安徽省滁州市定远县育才学校2017-2018学年高一(实验班)下学期期中考试英语试题 Word版含答案
定远育才学校2017-2018学年下学期（实验班）期中考试高一英语试题第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. When is the party going to start?A. At 5:30B. At 6:00C. At 6:302. What is the woman looking for?A. A bankB. A museumC. A park3. Where will the woman probably live next year?A. In a rented roomB. In the dormitoryC. At home4. What doesn’t the man like about the blue shirt?A. Its styleB. Its sizeC. Its color5. What does the man always do every day?A. He plays table tennisB. He does some writingC. He reads novels第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白，每段对话或独白有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至8题。
6.What time is it now?A.10:30 p.m.B. 10:10 p.m.C. 9:50 p.m.7.How long will it take the woman to get to the station?A.Less than 50 minutes.B. More than 50 minutes.C. Less than 15 minutes8.Why did the man invite the woman to his house?A.They had a dinner party.B.They had a tea party.C.They had a dancing party.听第7段材料，回答第9至11题。
安徽省滁州市定远县育才学校2017-2018学年高一数学下学期期末考试试题(普通班,含解析)
育才学校2017-2018学年度第二学期期末考试卷高一(普通班)数学第I卷（选择题 60分）一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分)1. 下列说法正确的是（）A. 某人打靶，射击10次，击中7次，那么此人中靶的概率为0.7B. 一位同学做掷硬币试验，掷6次，一定有3次“正面朝上”C. 某地发行福利彩票，回报率为，有人花了100元钱买彩票，一定会有47元的回报D. 概率等于1的事件不一定为必然事件【答案】D【解析】【分析】对四个命题分别进行判断即可得出结论【详解】，某人打靶，射击次，击中次，那么此人中靶的概率为，是一个随机事件，故错误，是一个随机事件，一位同学做掷硬币试验，掷次，不一定有次“正面朝上”，故错误，是一个随机事件，买这种彩票，中奖或者不中奖都有可能，但事先无法预料，故错误，正确，比如说在和之间随机取一个实数，这个数不等于的概率是，但不是必然事件，故正确综上所述，故选【点睛】本题考查了事件发生的概率问题、必然事件，只要按照其定义进行判定即可，较为简单2. 编号为1、2、3、4的四个人入座编号为1、2、3、4的四个座位，则其中至少有两个人的编号与座位号相同的概率是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】试题分析：四个人座在四个不同的位置有种不同的情况，其中两个人的编号与座位号相同的情况有6种，三个人（四个人）的编号与座位号相同的情况有1种，故至少有两个人的编号与座位号相同的情况有7种，∴所求的概率为,选A考点：本题考查了随机事件的概率点评：熟练掌握排列组合及古典概率的求法是解决此类问题的关键，属基础题3. 有20位同学，编号从1至20，现从中抽取4人作问卷调查，用系统抽样法所抽的编号为（）A. 5、10、15、20B. 2、6、10、14C. 2、4、6、8D. 5、8、11、14【答案】A【解析】根据系统抽样的特点，可知所选号码应是等距的，且每组都有一个，B、C中的号码虽然等距，但没有后面组中的号码；D中的号码不等距，且有的组没有被抽到，所以只有A组的号码符合要求．考点：系统抽样.4. 若将一个质点随机投入如图所示的长方形中，其中，则质点落在以为直径的半圆内的概率是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析：长方形的面积为2，以为直径的半圆的面积为，故所求概率为，故选C；考点：几何概型；5. 设,则下列不等式中正确的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】试题分析：取，则，，只有B符合．故选B．考点：基本不等式．6. 下面的程序执行后，变量的值分别为( )A. 20，15B. 35，35C. 5，5D. －5，－5【答案】A【解析】a＝15，b＝20，把a＋b赋给a，因此得出a＝35，再把a－b赋给b，即b＝35－20＝15.再把a－b赋给a，此时a＝35－15＝20，因此最后输出的a，b的值分别为20,15.考点：赋值语句.7. 已知为等差数列，，则等于（）A. 2B.C. 3D. 4【答案】D【解析】，，得，故选D.8. 等差数列中，，那么（）A. B. C. D.【答案】B【解析】,选B.9. 等比数列的前项和为，已知，，则（）A. B. C. 2 D. -2【答案】A【解析】试题分析：，所以，即，所以.考点：等比数列的性质.10. 设的等比数列，且公比，为前项和，已知，，则等于（）A. B. C. D.【答案】A【解析】由等比数列性质可知：得，由得故11. 不等式的解集是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】直接解出一元二次不等式的解集【详解】不等式，则解得或不等式的解集故选【点睛】本题考查了一元二次不等式的求解，利用因式分解结合其图像来求解，较为简单12. 设变量满足,则目标函数的最小值为（）A. B. 2 C. 4 D.【答案】B【解析】.....................由上图可得在处取得最小值，故选B.第II卷（非选择90分）二、填空题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)13. 数列中，若，则其前6项和为_____ ．【答案】99【解析】【分析】直接求出数列的每一项，然后求出【详解】，可得其前项和为：故答案为【点睛】本题考查了数列的求和，其数列的通项公式是分段形式，那么进行分组求和或者直接求和即可得出答案，属于基础题。
安徽省滁州市定远县育才学校2018-2019学年高一(普通班)下学期期中考试物理试题附答案
安徽省滁州市定远县育才学校2018-2019学年度第二学期期中考试高一普通班物理试题一、单项选择题(共12小题,共48分)1.一质点做曲线运动，在运动的某一位置，它的速度方向、加速度方向以及所受合外力的方向之间的关系是( ) A．速度、加速度、合外力的方向有可能都相同B．加速度方向与合外力的方向一定相同C．加速度方向与速度方向一定相同D．速度方向与合外力方向可能相同，也可能不同2.如图所示，甲、乙两船在同一河岸边A、B两处，两船船头方向与河岸均成θ角，且恰好对准对岸边C点．若两船同时开始渡河，经过一段时间t，同时到达对岸，乙船恰好到达正对岸的D点．若河宽d、河水流速均恒定，两船在静水中的划行速率恒定，不影响各自的航行，下列判断正确的是（ ）A．两船在静水中的划行速率不同 B．甲船渡河的路程有可能比乙船渡河的路程小C．两船同时到达D点 D．河水流速为3.在一次抗洪救灾工作中，一架直升机A用一长H＝50 m的悬索(重力可忽略不计)系住伤员B，直升机A和伤员B一起在水平方向上以v0＝10 m/s 的速度匀速运动的同时，悬索在竖直方向上匀速上拉，如图所示．在将伤员拉到直升机的时间内，A、B之间的竖直距离以l＝50－5t(单位：m)的规律变化，则（）A．伤员经过5 s时间被拉到直升机内 B．伤员经过10 s时间被拉到直升机内C．伤员的运动速度大小为5 m/s D．伤员的运动速度大小为10 m/s4.如图所示，用一小车通过轻绳提升一货物，某一时刻，两段绳恰好垂直，且拴在小车一端的绳与水平方向的夹角为θ，此时小车的速度为v0，则此时货物的速度为（ ）A． B．v0sinθ C．v0cosθ D．v05.如图所示，乒乓球网上沿高出桌面H，网到桌边的距离为L.某人在乒乓球训练落到右中，从左侧处，将球沿垂直于网的方向水平击出，球恰好通过网的上沿侧桌边缘.设乒乓球的运动为平抛运动，则乒乓球( )A．在空中做变加速直线运动 B．在水平方向做匀加速直线运动C．在网的右侧运动的时间是左侧的2倍 D．击球点的高度是网高的2倍6.如图所示，有A、B两小球，B的质量为A的两倍，现将它们以相同速率沿同一方向抛出，不计空气阻力，图中①为A的运动轨迹，则B的运动轨迹是( )A．① B．② C．③ D．④7.一质量为m的物体，沿半径为R的向下凹的半圆形轨道滑行，如图所示，经过最低点时的速度为v，物体与轨道之间的动摩擦因数为μ，则它在最低点时受到的摩擦力为( )A．μmg B． C．μm(g＋) D．μm(g－)8.长度不同的两根细绳悬于同一点，另一端各系一个质量相同的小球，使它们在同一水平面内做圆锥摆运动，如图所示，则有关于两个圆锥摆的物理量相同的是( )A．周期 B．线速度C．向心力 D．绳的拉力9.如图所示，一篮球从离地H高处的篮板上A点以初速度v0水平弹出，刚好在离地h高处被跳起的同学接住，不计空气阻力．则篮球在空中飞行的( )A．时间为 B．时间为C．水平位移为v0 D．水平位移为v010.甲、乙两物体均做匀速圆周运动，甲的转动半径为乙的一半，当甲转过60°时，乙在这段时间里正好转过45°，则甲、乙两物体的线速度之比为( )A．1∶4 B．2∶3 C．4∶9 D．9∶1611.如图所示是自行车传动结构的示意图，其中Ⅰ是半径为r 1的大齿轮，Ⅱ是半径为r2的小齿轮，Ⅲ是半径为r3的后轮，假设脚踏板的转速为n，则自行车前进的速度为( )．A． B． C． D．12.如图所示，小球A质量为m，固定在长为L的轻细直杆一端，并随杆一起绕杆的另一端O点在竖直平面内为( )A．推力，mg B．拉力，mgC．推力，mg D．拉力，mg二、实验题(共2小题,共12分)13.图甲是“研究平抛物体的运动”的实验装置图．(1)实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线________．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了每次平抛_______________________．(2)图乙是正确实验取得的数据，其中O为抛出点，则此小球做平抛运动的初速度为________m/s(g＝9.8m/s2)．(3)在另一次实验中将白纸换成方格纸，每个格的边长L＝5 cm，通过实验，记录了小球在运动途中的三个位置，如图丙所示，则该小球做平抛运动的初速度为_______m/s；B点的竖直分速度为_______m/s(g＝10m/s2)．14.两个同学根据不同的实验条件，进行了“研究平抛运动”的实验：(1)甲同学采用如图甲所示的装置．用小锤击打弹性金属片，使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明___________________.(2)乙同学采用如图乙所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看做与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球同时以相同的初速度v0分别从轨道M、N的末端射出．实验可观察到的现象应是________________．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明_________________．三、计算题(共3小题 ,共40分)15.某直升机空投物资时，可以停留在空中不动，设投出的物资离开飞机后由于降落伞的作用在空中能匀速下落，无风时落地速度为5 m/s.若飞机停留在离地面100 m高处空投物资，由于风的作用，使降落伞和物资以1 m/s的速度匀速水平向北运动，求：(1)物资在空中运动的时间；(2)物资落地时速度的大小；(3)物资在下落过程中水平方向移动的距离．16.如图所示，AB为斜面，倾角为30°，小球从A点以初速度v0水平抛出，恰好落在B点，求：(1)AB间的距离；(2)物体在空中飞行的时间17.一根长L＝60 cm的绳子系着一个小球，小球在竖直平面内作圆周运动．已知球的质量m＝0.5 kg，求：(1)试确定到达最高点时向心力的最小值；(2)小球到达能够最高点继续做圆周运动的最小速度；(3)当小球在最高点时的速度为3 m/s时，绳对小球的拉力．(g＝10 m/s2)答案1.B2.C3.B4.D5.C6.A7.C8.A9.C10.B11.C12.C13.(1)水平 初速度相同 (2)1.6 (3)1.5 2【解】(1)为了保证小球水平飞出，则斜槽的末端切线水平．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了每次平抛的初速度相同．(2)由于O为抛出点，所以根据平抛运动规律有：x＝v0t，y＝ gt2将x＝32 cm＝0.32 m，y＝19.6 cm＝0.196 m，代入解得：v0≈1.6 m/s.(3)在竖直方向上，根据Δy＝2L＝gT2得，T＝＝ s＝0. 1 s，则小球平抛运动的初速度v0＝＝ m/s＝1. 5 m/s；B点竖直分速度vyB＝＝ m/s＝2 m/s.14.(1)平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动 (2)P球击中Q球 平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动【解】(1)通过对照实验，说明两球具有等时性，由此说明平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动．(2)两球在水平轨道上相遇，水平方向运动情况相同，说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动．15.(1)20 s (2) m/s (3)20 m【解】如图所示，物资的实际运动可以看做是竖直方向的匀速直线运动和水平方向的匀速直线运动两个分运动的合运动．(1)分运动与合运动具有等时性，故物资实际运动的时间与竖直方向分运动的时间相等．所以t＝＝ s＝20 s(2)物资落地时vy＝5 m/s，vx＝1 m/s，由平行四边形定则得v＝＝ m/s＝ m/s(3)物资在下落过程中水平方向移动的距离为：x＝vxt＝1×20 m＝20 m．16.(1) (2)【解】小球做平抛运动，在水平方向上是匀速直线运动，在竖直方向上是自由落体运动，则有x＝v0t，y＝小球由A点抛出，落在B点，故有tan 30°＝t＝，x＝v0t＝故AB间的距离L＝ .17.(1)5 N (2) m/s (3)2.5 N.【解】(1)小球在最高点受重力和拉力，合力提供向心力，当拉力为零时，向心力最小，为F＝mg＝5 N；(2)重力恰好提供向心力时，速度最小，有：mg＝m ，解得：v＝＝ m/s＝ m/s；(3)当小球在最高点时的速度为3 m/s时，拉力和重力的合力提供向心力，有：F＋mg＝m 解得：F＝m －mg＝2.5 N。
安徽省滁州市定远县育才学校2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题(普通班)
育才学校2017-2018学年度第二学期期末考试高一(普通班)语文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
陶诗的自然美陶诗的美在于真，也就是自然。
这同他的思想、生活和为人是完全一致的。
他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，既无矫情，也不矫饰，一切如实说来，真率而又自然。
《五柳先生传》说：“尝著文章自娱，颇示己志，忘怀得失。
”这表明了他的创作态度。
正如宋人黄彻所说：“渊明所以不可及者，盖无心于非誉、巧拙之间也。
”陶渊明爱的是自然，求的是自然，自然就是他最高的美学理想。
朱熹说：“渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。
”这些话正道出了陶诗的风格特点。
陶渊明的诗和生活完全打成一片，他似乎无意写诗，只是从生活中领悟到一点道理，产生了一种感情，蕴含在心灵深处，一旦受到外力的诱发（如一片风景，一节古书，一件时事），便采取了诗的形式，像泉水一样流溢出来。
陶诗纯以自然本色取胜，它的美是朴素美。
我们在陶诗里很难找到奇特的意象、夸张的手法和华丽的词藻。
如“种豆南山下”, “今日天气佳”, “秋菊有佳色”，全都明白如话，好像绘画中的白描，另有一种使人赏心悦目的韵味。
然而，如果仅仅是朴素平淡，不会产生强烈的艺术效果，陶诗的好处是朴素中见豪华，平淡中有瑰奇。
正如苏轼所说，“外枯而中膏，似澹而实美。
”陶诗所描写的往往是最平常的事物，那些在别人看来平平淡淡的东西，一经诗人笔触，就给人以新鲜的感觉。
如《归园田居》(其五)“山涧清且浅，可以濯我足。
漉我新熟酒，只鸡招近局。
日入室中暗，荆薪代明烛。
”不过是极平常的一条山涧，一只鸡，一束照明用的荆薪，在陶渊明笔下，便有了盎然的生趣。
农村生活的简朴，邻人的亲切，以及乡间风俗的淳厚，全都呈现在纸上，给人以美的享受。
然而陶诗的语言不是未经锤炼和雕凿的，只是不露痕迹，自然得很。
例如《杂诗》十二首屡次写时光的流逝，同一个意思用不同的语句表达，都锤炼得十分精粹。
安徽省滁州市定远县育才学校2017-2018学年高一(普通班)下学期第三次月考数学试题(解析版)
育才学校2017-2018学年度第二学期（普通班）第三次月考一、选择题(共12小题,每小题5.0分,共60分)1.若a，b，c R，a>b，则下列不等式成立的是()A. B. a2>b2C. D. a|c|>b|c|【答案】C【解析】【分析】利用特值法将错误选项逐个排除即可.【详解】当时，，故A错误；当时，，故B错误；当时，，故D错误.故选C.【点睛】本题考查不等式的基本性质，通过代入特殊值的方法会使得解题更简便.2.不等式－6x2－x＋2≤0的解集是()A. B.C. D.【答案】B【解析】试题分析：．故选B．考点：解一元二次不等式．3.设a、b是实数，且a＋b＝3，则2a＋2b的最小值是()A. 6B. 4C. 2D. 8【答案】B【解析】本题考查基本不等式的应用。
解答：因为，所以，当且仅当时等号成立，故最小值是。
4.已知数列的通项公式为＝n2－n－50，则－8是该数列的()A. 第5项B. 第6项C. 第7项D. 非任何一项【答案】C【解析】【分析】令，解出正整数n即为数列的第几项.【详解】由题意，令，解得或（舍），即为数列的第几项.故选C.【点睛】本题考查数列通项公式的应用，熟练掌握数列的基本性质，n为数列的项数.5.在等差数列中，若a3＋a4＋a5＋a6＋a7＝450，则a2＋a8的值等于()A. 45B. 75C. 180D. 300【答案】C【解析】【分析】由数列的基本性质，，代入已知条件即可解得结果.【详解】由等差数列的性质可知：，代入已知条件可得：，解得：.故选C.【点睛】本题考查等差数列基本性质，脚标之和相等，则该项的和也相等，注意等差中项公式的使用.6.设公差为－2的等差数列，如果a1＋a4＋a7＋…＋a97＝50，那么a3＋a6＋a9＋…＋a99等于()A. －182B. －78C. －148D. －82【答案】D【解析】由两式的关系可知后面式子的每一项均与前面式子差2d，由此即可求出结果.【详解】由两式的性质可知：，则.故选D.【点睛】本题考查数列的基本性质，由两式之间的规律结合数列的公差的意义即可求出结果，注意项数的计算.7.设等差数列的前n项和为，若S3＝9，S6＝36，则a7＋a8＋a9等于()A. 63B. 45C. 36D. 27【答案】B【解析】试题分析：由于成等差数列，其中，所以公差为，，即. 考点：等差数列的基本概念.8.已知公差不为0的等差数列的第2,3,6项依次构成一个等比数列，则该等比数列的公比q为()A. B. 3 C. ± D. ±3【答案】B【解析】【分析】由已知条件设出首项与公差，利用等比中项列式求出其关系，表示出第2、3项，中作比即可求出公比.【详解】设等差数列公差为d，首项为，则，，，由等比中项公式：，化简可得：.所以：，，作比可得公比为：3.故选B.【点睛】本题考查等差数列的通项以及等比中项，根据题意列出等量关系式，由公比的定义即可求出结果.9.已知各项均为正数的等比数列中，lg(a3a8a13)＝6，则a1·a15的值为()A. 100B. －100C. 10 000D. －10 000【答案】C【解析】由对数的性质求出第3、第8、第13项之积，由等比数列的性质即可求出第1、第15项之积.【详解】由对数的计算可得：，由等比数列性质：，所以：，.故选C.【点睛】本题考查等比数列的基本性质以及对数的计算，由脚标与项的关系列式即可求出结果.10.在数列中，a1＝2，＝＋ln，则等于()A. 2＋ln nB. 2＋(n－1)ln nC. 2＋n ln nD. 1＋n＋ln n【答案】A【解析】试题分析：在数列中，故选A.考点：熟练掌握累加求和公式及其对数的运算性质视频11.若函数在x＝a处取最小值，则a＝()A. B.C. 3D. 4【答案】C【解析】，当且仅当x−2=1时，即x=3时等号成立。
安徽省滁州市定远县育才学校2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题(普通班,含解析)
育才学校2017-2018学年度第二学期期末考试高一(普通班)语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
陶诗的自然美陶诗的美在于真，也就是自然。
这同他的思想、生活和为人是完全一致的。
他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，既无矫情，也不矫饰，一切如实说来，真率而又自然。
《五柳先生传》说：“尝著文章自娱，颇示己志，忘怀得失。
”这表明了他的创作态度。
正如宋人黄彻所说：“渊明所以不可及者，盖无心于非誉、巧拙之间也。
”陶渊明爱的是自然，求的是自然，自然就是他最高的美学理想。
朱熹说：“渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。
”这些话正道出了陶诗的风格特点。
陶渊明的诗和生活完全打成一片，他似乎无意写诗，只是从生活中领悟到一点道理，产生了一种感情，蕴含在心灵深处，一旦受到外力的诱发（如一片风景，一节古书，一件时事），便采取了诗的形式，像泉水一样流溢出来。
陶诗纯以自然本色取胜，它的美是朴素美。
我们在陶诗里很难找到奇特的意象、夸张的手法和华丽的词藻。
如“种豆南山下”, “今日天气佳”, “秋菊有佳色”，全都明白如话，好像绘画中的白描，另有一种使人赏心悦目的韵味。
然而，如果仅仅是朴素平淡，不会产生强烈的艺术效果，陶诗的好处是朴素中见豪华，平淡中有瑰奇。
正如苏轼所说，“外枯而中膏，似澹而实美。
”陶诗所描写的往往是最平常的事物，那些在别人看来平平淡淡的东西，一经诗人笔触，就给人以新鲜的感觉。
如《归园田居》(其五)“山涧清且浅，可以濯我足。
漉我新熟酒，只鸡招近局。
日入室中暗，荆薪代明烛。
”不过是极平常的一条山涧，一只鸡，一束照明用的荆薪，在陶渊明笔下，便有了盎然的生趣。
农村生活的简朴，邻人的亲切，以及乡间风俗的淳厚，全都呈现在纸上，给人以美的享受。
然而陶诗的语言不是未经锤炼和雕凿的，只是不露痕迹，自然得很。
例如《杂诗》十二首屡次写时光的流逝，同一个意思用不同的语句表达，都锤炼得十分精粹。
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2017-2018学年安徽省滁州市定远县育才学校高一（普通班）下学期期中考试生物考生注意：1.本卷分第I卷和第II卷，满分100分，考试时间90分钟。
答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标题涂黑。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卷上对应的答题区内。
一、选择题（每题3分，共60分）1．黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒(Yyrr)杂交，后代中稳定遗传的占后代的A. 1/16B. 1/4C. 1/8D. 3/162．下列关于染色单体的叙述，正确的一项是（）A. 交叉互换发生在姐妹染色单体之间B. 姐妹染色单体在减数第一次分裂后期分离C. 减数第二次分裂后期姐妹染色单体随着丝点分裂而分开D. 一个染色单体上有一个或两个DNA3．减数分裂过程中，染色体的行为变化是（）A. 复制→分离→联会→分裂B. 联会→复制→分离→分裂C. 联会→复制→分裂→分离D. 复制→联会→分离→分裂4．关于基因和染色体关系的叙述错误的是A. 萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B. 基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因C. 等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D. 摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上5．一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是A. 1个，位于一个染色单体中B. 4个，位于四分体的每个染色单体中C. 2个，分别位于姐妹染色单体中D. 2个，分别位于一对同源染色体上6．1903年美国科学家萨顿关于“基因在染色体上”的假说是如何提出的A. 通过实验研宄得出的结论B. 运用假说演绎法提出的C. 运用类比推理提出D. 建构数学模型提出的7．摩尔根发现基因位于染色体上所运用的科学方法是A. 模型建构法B. 类比推理法C. 假说一演绎法D. 同位素标记法8．下图是某种单基因遗传病的遗传系谱图，控制该病的基因位于X染色体与Y染色体的同源区段上。
不考虑基因突变和交叉互换，据图分析，下列叙述正确的是( )A. 若1和2再生一个子女，该子女患病的概率是1/2B. 仅考虑该致病基因，2可能为纯合子，也可能为杂合子，但3一定为纯合子C. 若5为该致病基因的携带者，6是一个男孩，则6一定不患病D. 若4和5所生女儿一定患病，该病为隐性基因控制的遗传病9．如图是一个白化病家族的遗传系谱图,请写出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ为白化病患者的概率 ( )A. AA、Aa 和 1/16B. Aa、Aa 和 1/9C. Aa、AA 和 1/4D. Aa、Aa 和 1/6410．性染色体存在于A. 精子中B. 卵细胞中C. 体细胞中D. 以上三者中11．男性色盲将X染色体上的色盲基因传递给他儿子的几率是A. 100%B. 50%C. 0D. 20%12．抗维生素D佝偻病是一种单基因遗传病。
调查发现，患病男性与正常女性结婚，他们的儿子都正常，女儿均患此病。
下列叙述正确的是A. 该病属于伴X染色体隐性遗传病B. 男性患者体内所有细胞都只含有一个该病的致病基因C. 女性患者能产生不含该致病基因的卵细胞D. 女性患者与正常男性婚配，所生女儿都正常，儿子都患病13．下图为某单基因遗传病的系谱图，该遗传病的遗传方式属于（）A. 常染色体显性遗传B. 常染色体隐性遗传C. 伴X染色体显性遗传D. 伴X染色体隐性遗传14．在噬菌体侵染细菌的实验中，指导子代噬菌体蛋白质外壳合成的是A. 噬菌体的RNAB. 噬菌体的DNAC. 细菌的DNAD. 细菌的RNA15．若有一个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体将A. 一定有35S，可能有32P B. 只有32PC. 一定有32P，可能有35SD. 只有35S16．下列关于“DNA是遗传物质证据”的叙述，正确的是A. 活体细菌转化实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B. S型菌的DNA经RNA酶处理后，不能使活的R菌转化成S菌C. 若改用未标记的噬菌体侵染被35S标记的细菌，则子一代噬菌体都不含35SD. 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中17．具有100个碱基对的一个DNA分子片段，含有40个胸腺嘧啶，若连续复制3次，则第三次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数是 ( )A. 60个B. 120个C. 240个D. 360个18．下列关于DNA结构的叙述，错误的是A. DNA是脱氧核苷酸的多聚体B. 每个DNA分子均含有A、T、C、G四种碱基C. 每个DNA分子中A+T的量等于G+C的量D. DNA分子的一条链上相邻碱基之间不是以磷酸二酯键相连的19．对某一噬菌体的DNA用32P标记，对细菌的氨基酸用15N标记，让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌，最后释放出20000个噬菌体，下列有关叙述正确的是A. 全部噬菌体都有标记的32PB. 2个噬菌体含32PC. 全部噬菌体都不含15ND. 2个噬菌体含15N20．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是①基因一定位于染色体上②基因是染色体上的一段③四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性④一条染色体上含有1个或2个DNA分子A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④二、非选择题(每空1分，共40分）21．牛的有角和无角为一对相对性状，由一对等位基因(D、d)控制，其中雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致，雌牛的隐性纯合子和杂合子表现型一致。
多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全为有角，雌牛全为无角；F1中的雌雄牛自由交配，F2的雄牛中有角∶无角＝3∶1，雌牛中有角∶无角＝1∶3。
请回答下列问题：(1)控制该相对性状的基因位于______(填“常”或“X”)染色体上，这对相对性状中________(填“有角”或“无角”)为显性性状。
(2)F2中有角雄牛的基因型为______________，有角雌牛的基因型为________________。
(3)若用F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则F3中有角牛的概率为_____________。
(4)若带有D基因的雌配子不能存活，则F2中雄牛的有角∶无角＝_________________。
22．分析下图，回答有关问题：(1)图中B是________， G是________。
(2)图中E和F的关系是________。
(3)F的基本组成单位是图中的________，共有________种。
(4)通常情况下，1个H中含有________个F,1个F中含有________个E,1个E中含有________个D。
(5)在D构成的链中，与一分子B相连接的有______________分子C和______________分子A。
23．果蝇红眼（W ）对白眼（w ）为显性，这对等位基因位于X 染色体上，而果蝇灰身（B ）对黑身（b ）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌，雄个体相交，产生F2，请分析回答下列问题：（1）写出F1的基因型为___________、___________，表现型为 _____________。
（2）F2中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比____________。
（3）F2代中，眼色出现性状分离的果蝇性别为_______，其中红眼与白眼比例为______。
24．下列是关于DNA是遗传物质的相关实验，请回答下列相关问题:（1）过程①和②表明，将S型细菌的_______和_______与R型活细菌混合培养，其后代为_______型细菌。
（2）过程③表明，将S型细菌的_______与R型活细菌混合培养，______型细菌转化成_______型细菌。
（3）过程④表明，转化成的_______型细菌的后代也是有_______性的_______型细菌。
（4）通过上述实验________（填“能”或“不能”）证明DNA是主要的遗传物质。
25．下面是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答（1）DNA的基本组成单位是________（用数字表示）、其化学元素组成是________。
（2）DNA是________空间结构，2、 4的中文名称分别是______________、_____________。
（3）碱基通过______________连接成碱基对，遵循____________原则。
（4）若该DNA分子的一条链中=0.5A GT C++，那么在它的互补链中，A GT C++应为________。
参考答案1．B 2．C 3．D 4．C 5．C 6．C 7．C 8．A 9．B 10．D 11．C 12．C 13．A 14．B 15．A 16．D 17．C 18．C 19．B 20．A21.（1）常有角（2） DD、Dd DD（3） 1/6 （4） 1∶122.（1）脱氧核糖蛋白质（2）基因是有遗传效应的DNA片段(或F上有许多E)（3） D 4种 (4) 1 许多许多 (5) 1 223.(1) BbXＷY BbXＷXw灰身红眼（灰身红眼雌性、灰身红眼雄性）(2) 3：1 (3) 雄性 1：l24.（1）多糖蛋白质 R （2） DNA 部分R S（3） S 毒 S ;(4) 不能25.（1） 4 C、H、O、N、P（2）双螺旋脱氧核糖腺嘌呤脱氧核苷酸（3）氢键碱基互补配对(4) 2。