中班音乐活动：大马告诉我
小班下学期音乐教案《大马告诉我》
小班下学期音乐教案《大马告诉我》教学内容曲目信息•曲目名称：《大马告诉我》•演唱者：儿童歌曲•曲目时长：3分05秒教学目标通过本节课的教学，孩子们应该能够：•熟练唱出《大马告诉我》歌曲的歌词•熟练掌握《大马告诉我》的节奏，能够在节奏表现上有所改进•能够在模拟骑马的活动时，通过骑马形式或队列学习音乐和歌曲内容。
教学原则•鼓励孩子们通过动手实践、与他人交流、自我表达等方式积极参与课堂活动•通过鼓励孩子们发现音乐的美与趣味性，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好•通过团体合作、交流和演示等方式，帮助孩子们建立团队意识和身体表现能力教学过程第一步：伴唱演唱教师使用鼓号或其他乐器演奏《大马告诉我》的曲目旋律进行伴唱，让孩子们同时模仿唱歌。
教师应重点引导孩子们注意歌曲的节奏感和动感，并通过歌声表现孩子们关于大马的感觉和印象。
第二步：制作骑马工具教师和孩子们一起制作简易的造型骑马工具，以便在课堂中能够较好地模拟骑马环节。
骑马工具可以是纸板、胶带等自制道具，也可以通过各种原料拼凑而成。
第三步：学习身体动作和队列教师应用简单易学的方法教授孩子们如何模拟骑马活动，并帮助孩子们练习排队和轮流进行骑马表演。
第四步：分组演练，展示成果教师将学生分为若干个组，鼓励孩子们在小组内进行合作，展示和表演他们在课堂中学习骑马和唱歌的成果。
第五步：总结分享教师鼓励孩子们分享他们在学习环节中的感受和收获，这也有助于同学之间的交流和互动。
教师也应给予孩子们充分的肯定和鼓励。
教学效果评估教师可以通过观察孩子们在课堂中表现和记录学生的表现，来评估课堂教学效果。
也可以通过呈现孩子们在节日，学校或父母会等其他场合的表演来评估孩子们的成就感。
结语《大马告诉我》是一首简单易学、曲调朗朗上口的优美儿童歌曲。
通过本节课的学习和交流，孩子们可以提高自己的音乐欣赏和表达能力，让孩子们在愉快的音乐世界里开阔自己的视野，快乐成长。
中班音乐公开课大马告诉我教案
中班音乐公开课大马告诉我教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，了解大马的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《大马告诉我》这首歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示大马的图片，引导幼儿观察大马的特点。
（2）教师播放大马的视频，让幼儿更加直观地了解大马。
2. 歌唱部分：（1）教师教授歌词，让幼儿学会唱《大马告诉我》。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。
3. 节奏练习：（1）教师引导幼儿拍手，感受歌曲的节奏。
（2）教师发放乐器，让幼儿按照节奏进行演奏。
4. 歌曲表演：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对大马有了更加深入的了解，大部分幼儿能够学会唱《大马告诉我》。
在教学过程中，注重了幼儿的参与和互动，激发了幼儿的兴趣。
但在节奏练习环节，部分幼儿对乐器的操作还不太熟练，需要在今后的教学中加强练习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观看大马视频，共同唱歌。
2. 环境创设：教师在音乐教室布置有关大马的图片和海报，让幼儿在课余时间自由欣赏。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、节奏感、互动等方面。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括对歌曲的掌握、兴趣培养等方面。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的唱歌能力和节奏感。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
九、教学内容拓展：1. 邀请动物园的大马来到幼儿园，让幼儿与大马亲密接触，进一步了解大马的特点。
大马告诉我音乐教案(合集6篇)
大马告知我音乐教案（合集6篇）作为老师,在教学中常常要进行教案的编写,好的教案可以帮忙同学更好地了解和把握所学内容。
以下是我为大家收集整理的大马告知我音乐教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大马告知我音乐教案第1篇活动目标1、学习歌曲《大马告知我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。
2、利用游戏听辩乐句，培育节奏感，体验快乐的情绪。
3、感知“团结就是气力”。
4、体验歌曲中的欢快情绪5、在进行表演时，能和同伴相互搭配，共同完成表演。
活动准备1、有看指挥演唱的阅历。
2、报纸若干。
活动过程1、老师用嘴仿照马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。
2、发声练习《吹拉弹唱》3、复习歌曲《伙伴来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。
4、学习新歌《大马告知我》（1）传话游戏（分四组，每组传一句话）1组：大马大马告知我2组：为啥跑路呱哒哒3组：我穿四只大铁鞋4组：跑来跑去呱哒哒（2）按组分乐句朗诵歌词。
（3）老师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”（4）幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）5、声音演奏（1）启发幼儿用身体的各个部位发出声音。
（2）分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？（3）幼儿看指挥合奏。
6、结束活动（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景。
（2）音乐游戏《小马》教学反思：整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培育幼儿对音乐的感受和体验的本领。
当然我组织的这次活动确定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松快乐的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和谙习音乐的语言，领悟和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!小百科：马也更有可能亲近它们并不谙习的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。
讨论人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。
中班音乐活动：大马告诉我（精选2篇）
中班音乐活动：大马告诉我（精选2篇）中班音乐活动：大马告诉我篇1［活动目标］1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力。
2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。
［活动准备］1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。
2、图谱、音乐、大马手偶。
［活动过程］1、谈话导入活动：（1）小朋友，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？（如嗒嗒嗒嗒……等）（2）骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！）2、听音乐，配语音。
（1）老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？（2）集体练习节奏。
（3）出示图谱，教师解释图谱。
教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。
刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。
（4）看图谱，随乐练习。
3、乐器演奏。
（1）教师出示各种乐器，让幼儿探索什么乐器像马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声。
（2）探索骑马叔叔喊“驾”！很用力，应该怎么表现。
（3）根据图谱，用打击乐器演奏。
（4）交换乐器进行。
（5）教师指挥，集体演奏乐器。
4、小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。
中班音乐活动：大马告诉我篇2活动目标：⒈感受乐曲活泼欢快的风格，并看图谱创编身体动作。
⒉尝试用三种乐器为乐曲伴奏，体验演奏的乐趣。
活动准备：铃鼓、圆舞板、小铃，图谱活动过程：一、谈话导入活动。
⒈提问：你见过奔跑的马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？请小朋友学学看，全体幼儿学马跑并模仿马蹄声：哒哒哒哒哒哒哒。
⒉用什么方法可以使马儿跑得更快？嘴巴发出什么声音？全体幼儿模仿动作并学说：驾驾驾等。
二、欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的风格。
⒈今天老师带来了一段骑马的音乐，我们闭上眼睛一起来听一听，待会告诉大家你好像听到了什么？（幼儿第一次完整欣赏音乐）提问：从这段音乐中你听到了什么？（预设：马跑的声音；骑马人挥马鞭）⒉那我们再来听一遍音乐，仔细听一听什么地方的音乐像马跑的声音？什么地方是骑马人发出的声音？（第二次完整欣赏音乐）⒊出示图谱，理解乐曲所表达的内容。
幼儿园小班下学期音乐教案《大马告诉我》
幼儿园小班下学期音乐教案《大马告诉我》一、教学目标1.学习歌曲《大马告诉我》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的听力、表达能力和合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《大马告诉我》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，提高幼儿的听力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大马告诉我》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：大马玩具、小马玩具、头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大马和小马玩具，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.教师简单介绍歌曲《大马告诉我》，激发幼儿学习欲望。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《大马告诉我》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
（三）歌词理解1.教师通过提问、讨论的方式，引导幼儿理解歌词内容。
2.教师通过图片、动作等辅助教学，帮助幼儿更好地理解歌词。
（四）音乐游戏1.游戏一：大马找朋友教师将大马玩具藏在教室的某个地方，让幼儿找到它，并唱出歌曲《大马告诉我》。
2.游戏二：小马唱歌教师将小马头饰分给幼儿，让幼儿戴上头饰，模仿小马唱歌。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思1.教学过程中，我注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高了幼儿的学习积极性。
2.在歌词理解环节，我通过提问、讨论等方式，让幼儿更好地理解歌词内容，提高了幼儿的表达能力。
3.音乐游戏环节，我设计了两个游戏，既锻炼了幼儿的听力，又让幼儿在游戏中学会合作。
4.不足之处：在歌曲教唱环节，我没有关注到每个幼儿的学习情况，今后需要在这方面加强。
5.改进措施：在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的学习进度，适时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价重难点补充：一、教学重点：教师：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，注意大马是怎么告诉小马去做事情的，听听它的声音是怎样的？”幼儿：“大马告诉小马要勇敢、要听话。
中班音乐公开课大马告诉我教案
中班音乐公开课“大马告诉我”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特征和声音。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲：《大马告诉我》2. 动物角色：大象、小猫、小狗、小鸟、小鱼三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大马告诉我》，认识各种动物的特征和声音。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作表演能力的培养。
四、教学准备：1. 教具：动物头饰、图片、道具等。
2. 材料：音乐播放设备、歌谱、乐器等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿观察教室环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《大马告诉我》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和音准。
3. 动物角色认知：教师展示各种动物的图片和头饰，让幼儿认识和了解动物的特征和声音。
4. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握。
5. 集体合作表演：教师分组，让幼儿戴上动物头饰，按照歌曲内容进行集体合作表演。
7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲，培养幼儿的家庭学习能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲掌握评价：通过歌曲接龙游戏、集体合作表演等方式，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
3. 家庭作业评价：家长反馈幼儿在家庭中的学习情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 动物主题绘画活动：让幼儿根据自己的喜好，绘制自己喜欢的动物形象。
2. 动物故事分享：让幼儿讲述自己了解到的动物故事，增进幼儿对动物的认知。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
中班演唱歌曲活动-大马告诉我
中班演唱歌曲活动-大马告诉我在这个中班演唱歌曲活动中，我们选择了一首经典的大马乐队Beyond的歌曲《告诉我》。
这首歌曲于1997年发布，是Beyond乐队的代表作之一。
通过演唱这首歌曲，我们向孩子们展示了香港流行音乐的魅力，同时也传达了一些正能量的思想。
在活动开始之前，我们给孩子们播放了《告诉我》的音乐录像带。
孩子们眼睛睁大，兴奋地注视着舞台上那五位充满活力的乐队成员。
音乐响起，孩子们跟着音乐的节奏舞动起来，仿佛置身于乐队现场的氛围中。
在正式开始演唱之前，我们向孩子们介绍了Beyond乐队以及这首歌曲的背景。
我们告诉他们，Beyond乐队是一支非常受欢迎的香港乐队，他们的音乐充满力量和感染力。
而这首《告诉我》则是一首鼓励人们积极面对生活困难的歌曲。
我们希望通过演唱这首歌曲，传达给孩子们一些积极向上的思想。
接下来，我们组织孩子们进行演唱排练。
我们首先教给他们歌曲的歌词和旋律，并解释了一些生词的意思。
虽然孩子们的发音还不够准确，但他们积极的表现和参与让我们感到非常欣慰。
为了让孩子们更好地理解这首歌曲的意义，我们还特地制作了一段视频，展示了一些充满困难与挑战的场景。
我们希望通过这个视频让孩子们体会到，在生活中遇到困难时，要勇敢地面对和克服。
我们也鼓励孩子们在困难面前不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的梦想。
在演唱活动的当天，孩子们穿上了五彩斑斓的服装，充满朝气地上台演唱。
他们散发出的自信和快乐的气息让所有人都感到欣喜。
虽然有时会有小小的失误，但孩子们都毫不气馁，继续享受着演唱的乐趣。
整个演唱活动中，孩子们通过互相合作，不断进步。
我们注意到，孩子们的自信心和表现力都得到了很大的提高。
而且，他们还学会了团队合作和努力达成一个共同目标的重要性。
通过这个中班演唱歌曲的活动，《告诉我》这首经典歌曲在孩子们的心中留下了深刻的印象。
他们不仅学会了这首歌曲的歌词和旋律，更重要的是，他们理解了这首歌曲传递的积极向上的思想。
中班音乐公开课大马告诉我教案
教案：中班音乐公开课《大马告诉我》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特征和叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大马告诉我》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、音乐CD、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名称和特征。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲《大马告诉我》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
4. 动作表演（5分钟）：教师根据歌曲内容，设计简单的动作，如模仿马奔跑、鸟飞翔等。
教师示范动作，引导幼儿跟随音乐一起表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结所学内容，鼓励幼儿在家庭中分享所学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在动作表演中的表现，评估他们的节奏感和协调能力。
3. 搜集幼儿在家庭中的反馈信息，了解他们对教学内容的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 动物猜谜游戏：教师说出动物的特征，让幼儿猜出对应的动物。
2. 动物歌曲大比拼：幼儿分组，每组选择一首动物歌曲演唱，看哪组唱得最好。
七、家园共育（5分钟）：1. 教师向家长介绍本次活动内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起学习歌曲。
2. 家长可引导幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的特征和习性。
八、教学反思（5分钟）：1. 教师总结本次活动中的亮点和不足，思考如何改进教学方法。
2. 教师可根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，为下次活动做好准备。
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中班音乐活动：大马告诉我
中班音乐活动：大马告诉
［活动目标］
1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力。
2、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。
［活动准备］
1、已认识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。
2、图谱、音乐、大马手偶。
［活动过程］
1、谈话导入活动：
（1）小朋友，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
（2）骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！）
2、听音乐，配语音。
（1）老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？
这首曲子的名字就叫“大马告诉”，们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？
（2）集体练习节奏。
（3）出示图谱，教师解释图谱。
教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。
刚才们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。
（4）看图谱，随乐练习。
3、乐器演奏。
（1）教师出示各种乐器，让幼儿探索什么乐器像马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声。
（2）探索骑马叔叔喊“驾”！很用力，应该怎么表现。
（3）根据图谱，用打击乐器演奏。
（4）交换乐器进行。
（5）教师指挥，集体演奏乐器。
4、小乐器累了，它该休息了，们一起把小乐器送回家吧。