模块九行动计划
制定行动计划 (2)
小学美术校本课程开发与实施
模块九：总结与展望-行动计划作业
应用的策略：
三、使学生创作出具有地方特色的美术作品，形式内容 丰富，构成了独特的校园文化氛围。 1、发动学生和家长了解本地的历史、艺术、人物等，调 查可以用文字、摄影、摄像，为校本课程的开发和实施 提供参考。 2、为学生提供了美术活动的场所，如：我市的一些广场、 风景区、公园、博物馆等，提高了美术创作水平和鉴赏 能力。
小学美术校本课程开发与实施
模块九：总结与展望-行动计划作业
Hale Waihona Puke 时间的安排2013.4 2013.5 准备阶段 课题组分工，开展校本资料研究 ，制订调研计划和研究方案 。 实施阶段 课堂与校本相结合，教研与科研 相结合，发挥课题带动策略。举 行研讨沙龙，对实施阶段的阶段 成果进行交流。 总结阶段 资料整理分析，提炼研究成果， 撰写研究报告、案例报告和相关 论文。整理学生档案，举办校本 作品展。
2013.6
小学美术校本课程开发与实施
模块九：总结与展望-行动计划作业
资料的来源：
百科知识：校本课程 /view/299318.htm 小学课堂网/zhxk/2007/14794.html 参阅：高慎英所著的《小学校本课程开发》 课题参加者： 李雪梅、辛月霞、彭欢、王岩、孙
燕、孙桂海、任永良。
小学美术校本课程开发与实施
小学美术校本课程开发与实施
模块九：总结与展望-行动计划作业
应用的策略
一、采用丰富多彩的校本课程内容，激发了学生的学习 兴趣。 （一）整合学科资源开发美术校本课程 1、利用学科资源，拓宽教学内容。 2、增加临摹教学补充校本课程。 3、利用废旧材料组合开发校本课程。 （二）整合校外美术课程资源开发校本课程。 1、美术校本课程开发与实施——教材的创编 2、美术校本课程开发的过程——教材的改编
模块9作业：行动计划
他山之石：上海举行写字学业水平等级考试
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端正写字 方正做人
写字教学行动计划
进任务 各种挑战 应对措施 资源链接
行动背景
• 1998年教育都《九年义务教育全日制小学 写字教学指导纲要(试用)》 • 2001年教育部《基础教育课程改革纲要(试 行)》 “在义务教育阶段的语文、美术课中要 加强写字教学” • 渝教基〔2010〕70号 关于下发重庆市中小 学写字（书法）教学实施方案的通知
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各种挑战
• 学生方面：开始阶段，不良坐姿、书写习 惯的纠正和坚持增加了学生完成练习、作 业的“难度” • 教师方面：成人的惰性和随意性不能保证 练习的效果，有可能应付了事 • 家长方面：对写字（书法）的重要性认识 不足，觉得电脑办得到的事，孩子练习写 字是否有必要
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应对措施
• 学生方面：明确写字评价量规，将学生的 坐姿、执笔方法及各科作业写字质量、卷 面、页面整洁度全面纳入评定范围 • 教师方面：建立教师写字（书法）学习档 案袋，每学月对教师习作进行展评 • 家长方面：发放宣传资料，明确写好字的 重要性；进行问卷调查，回访、体验学生 学习写字各方面的变化
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资源链接
/shufa/2009-11-24/1761.html 亲子资源网：毛笔书法入门 / 中国硬笔书法在线 /srfc/xsfj/ 中国少儿网：少儿风采之小书法家
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行动策略
• 学生：全校开设写字课 1-2年级2节/周 3-6年级1节/周 • 教师：加强教学基本功训练 硬笔作业16开，≥100 /月 软笔书法 8开 ，≥100 /月 • 家长：督促、检查学生书写作业、签字
目标行动计划范本学习行动计划
目标行动计划范本学习行动计划目标：提高专业知识水平，增强团队合作能力，提升个人职业素养。
一、现状分析个人优势：工作积极主动，善于沟通协调，具备团队合作精神，良好的人际关系能力。
个人劣势：技术知识匮乏，缺乏系统的学习和提高，对于个人职业发展方向和目标缺乏明确规划。
二、目标设定1. 提高专业知识水平，补充业务知识和技能。
2. 增强团队合作能力，增加团队合作经验和技能。
3. 提升个人职业素养，强化自我管理和职业发展规划。
三、行动计划1. 提高专业知识水平目标：通过学习和培训，提升专业技能和知识水平。
具体行动：- 参加相关行业的培训课程，系统学习专业知识。
- 阅读相关领域的专业书籍、期刊，增加业务知识。
- 参与行业内的学术交流会议，扩大专业视野。
时间安排：- 定期报名参加相关行业的培训课程，每个季度至少参加一次。
- 每个月至少阅读一本相关领域的专业书籍，每周浏览一篇相关期刊文章。
- 每年参加至少一次行业内的学术交流会议。
评估指标：- 每个季度进行一次知识测试，测试成绩提高10%为合格标准。
- 每年参加的学术交流会议至少提交一篇论文或演讲，提升专业知识水平。
2. 增强团队合作能力目标：通过团队协作项目，提升团队合作技能和经验。
具体行动：- 积极参与团队协作项目，在团队中承担重要角色，践行领导者的责任。
- 参加团队建设的相关培训课程，提升团队协作技能。
- 培养团队合作精神，培养团队意识，加强团队协作。
时间安排：- 每季度积极参与一次团队协作项目，每个月至少参加一次团队建设培训。
- 每周主动与团队成员沟通交流，建立良好的团队关系。
评估指标：- 每个季度团队协作项目的评分，团队协作水平提升5%为合格标准。
- 每月提交一份团队合作学习日志，总结团队合作经验和心得。
3. 提升个人职业素养目标：通过自我管理和规划，提升个人职业素养，为职业发展做好准备。
具体行动：- 制定个人职业发展规划，包括短期、中期、长期目标。
- 学习自我管理技巧，提升职业素养和自律能力。
行动计划 格式
行动计划格式
行动计划是一种规划，通常用于明确目标、制定步骤和时间表，以确保目标的实现。
以下是一个行动计划的格式示例：
1. 目标：明确你想要实现的目标。
确保目标具体、可衡量、可实现、相关和有时间限制。
2. 现状分析：在这一部分，分析你目前的状况，包括你的资源、能力、限制和任何可能影响你实现目标的其他因素。
3. 行动步骤：详细列出实现目标所需的步骤。
确保每个步骤都是明确和可执行的。
对于每一步，确定责任人、时间表和所需的资源。
4. 风险管理：识别可能阻碍你实现目标的风险，并制定应对策略。
考虑可能的问题、挑战和障碍，并制定应对策略。
5. 评估和监控：制定一种方法来跟踪你的进度，确保你保持在实现目标的轨道上。
这可能包括定期审查、里程碑检查和调整策略。
6. 总结：总结行动计划的主要内容，并强调关键点。
请注意，这只是一个示例格式，具体的行动计划可能会根据目标和情境进行调整。
在制定行动计划时，还需要根据实际情况进行调整和修改。
商业画布九大模块
商业画布九大模块伴随着科技的进步，越来越多的企业都开始使用商业画布，以更好地掌握市场并获取竞争优势。
商业画布是开发和实施商业战略的重要工具，它可以帮助企业更好地理解市场、竞争环境和商业机会，以及大环境中企业彼此之间的关系。
它是一种数据分析工具，可以帮助企业找出发展机会，解决挑战和把握机遇。
商业画布的九大模块是构建商业画布的基石，包括行业、客户、市场、供应商、组织、竞争、产品、价格和技术。
1.业模块：该模块梳理出行业发展趋势，分析各类行业相关的公司、竞争环境和消费者行为。
它是了解行业生态的基础。
2.户模块：该模块分析消费者的心理，了解消费者的需求、偏好和行为模式。
它可以帮助企业更好地理解客户，提升产品和服务的针对性。
3.场模块：该模块细化市场的结构，并追踪市场发展趋势，以及企业在市场中的表现。
企业可以根据市场发展趋势，重新制定未来策略和行动计划。
4. 供应商模块：该模块分析企业供应链管理相关的问题，包括供应商的数量、类型、能力及其在企业供应链中的地位。
5.织模块：该模块突出企业组织内部的关键活动和经济性，深入剖析企业结构、文化和绩效。
6.争模块：该模块分析竞争者的行为、策略和对市场的影响，协助企业制定更有效的竞争战略。
7. 产品模块：该模块分析产品设计、发展、技术和创新的过程，以及产品的定位、市场营销等。
8. 价格模块：该模块分析市场价格的变化及其影响，以及定价策略对企业和客户的影响，以及定价决策的有效性。
9.术模块：该模块研究企业周边的技术环境，探索技术趋势与发展，以及企业如何抓住机会，抵御竞争的技术。
这九大模块是构筑完整的商业画布的基础。
它们不仅可以帮助企业了解大环境中各类要素及其关系，更可以帮助企业通过更全面的了解，精确调整营销策略、优化产品线、开发新市场，赢得发展优势。
但是，商业画布并不是一个简单的工具，它并不能一步到位地帮助企业解决问题，也不能够提供实时的反馈，这就需要企业有意识地去更新数据，每季度和每年完成商业画布的更新，以获取最新的变化。
模块九 行动计划上交
一、行动计划目标
• 1. 短期目标：
• • 通过学习，掌握美术作品的鉴赏方法。不仅仅是欣赏课本上的图片，应 该深入到作品的背后，关注一系列的跟作品有关的故事、作品风格、流 派及美术作品中美术语言的运用。 激发对美术鉴赏的兴趣。能够关注周围的美术现象，应该在各种形式的 （如：书籍上、网络上、校园内的装饰作品、雕塑等）欣赏中引发对美 术作品的兴趣及良好的审美的习惯，陶冶情操，提升自己的艺术鉴赏能 力，丰富自身的精神生活。
五、资源清单
• 精品画廊--世界现代艺术：/ • 中国美术鉴赏网：/ • 华艺世界美术资料库：/ • 世界美术网址荟萃： /meishuaddress/address.htm
谢 谢！
• 2. 应对措施：
• （1）教学中要尽量放松学生心情，营造愉悦氛围，利用多媒体视频、 图片资源配以合适的音乐，引导学生进入情境，参与到审美活动中来。 （2）教师尽量多的搜集一些课程相关资料，补充课本资源的不足， 让学生欣赏到更多的作品。 （3）鼓励学生上课时都发表自己的见解，再寻找不同的声音，两者 对比，教师再加以引导，对作品产生较深刻的印象，逐步培养学生的美 术素养。
二、策略和任务
• 教学策略：
• • • 1. 课前准备充分，设计好有益的提问，制定切实可行的能够落实的 三维教学目标，以中西方美术的差异为切入点，确定课堂实施的各个环 节。 2. 营造宽松的学习气氛，充分利用多媒体教学策略，通过展示目标、 小组讨论、各诉己见、自学反馈、激励评价的教学模式，将课堂的极大 多数时间交给学生，让学生在脑海中留下对美术作品最深的印象。 3. 尽量给学生提供较为直观的美术作品原件、仿真品或同类型的作 品。
•
通过课堂鉴赏活动，提高学生语言表达能力，能清晰的表达对美术作品 的直观感受和见解。
《电工电子技术》课程标准(教学大纲,考核标准)
课程标准《电工电子技术》一、课程标识课程编号：16065课程总学时：80课程类别：专业基础课开课学期：第一学年 第一学期执笔人：审核人：批准人：编写日期：2012年1月二、课程性质电工电子技术是一门应用性很强的专业基础课，内容上包含了电工基础、模拟电路、数字电路三门课程及部分电子装配内容，实践性较强，要求学生既要掌握基础理论知识，提高实践应用能力。
编写课程标准时依照《山东省职业教育课程改革行动计划》提出的以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化教学的“三以一化”新型课程模式为指导思想，力求体现精炼与实用。
教学中根据职高学生的知识基础及就业岗位需求组织教学项目与内容，采用模块组合、项目教学的教学方法，注重理论与实践的融合，教、学、做一体化，激发学生学习热情，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习其他专业课程打下基础。
三、设计思想电工电子技术是集电工基础、模拟电子技术、数字电路三方面知识为一体的一门专业基础课程，其理论性、实践性、应用性较强。
为体现其特点，本课程采用项目教学、模块组合的教学方法，加大实践教学，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
学生通过MF-47万用表安装、稳压电源制作、日光灯安装、三相异步电机启停控制、收音机安装、功放制作、抢答器制作、555电路应用制作等八个实训项目的实践学习达到掌握直流电路分析、正弦交流电路、三相异步电机控制、变压器的特点、模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用、手工焊接等方面知识与技能。
将模块知识内容通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节转化为实践能力，提高了学生综合分析问题和解决问题的能力，为学习其他专业课程打下坚实的基础。
四、课程目标本课程的教学目标是：强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限于现有的教材内容之内，可根据学生实际灵活组织教学内容；在教学过程中引导学生根据基本知识，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现教学内容在实践中的创新应用。
模块九_行动计划
首页 观摩优质课，学习其他教师的可取之处，让课 2014年9月 堂教学中逐步加入活动，让学生逐渐接受自主 、合作、探究的教学模式。 进行3-4次公开课，听取同事及校领导 2014年10月 的意见，及时整改，不断提高水平。 邀请家长听自己的研究课，广泛听取社会意见 。 进行学期测评，汇总各方意见，对比教学成果 2014年12月 ，写出总结报告，从而在全校乃至更大范围推 广。
我们相信，只要循着新课程的理念作不懈的努力， 教育教学的明天会更加灿烂！
培养学生的学习兴趣 帮助学生掌握科学的学习 方法
首页
• 任务
通过各项学习活动，提高学生的学习兴趣，让学生真正 成为课堂的主人，让课堂活跃，让学生动
• 策略
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1、制定详细的三维教学目标，认真备好课，在课上多联系实际生 活，确定好活动课的内容及目标。 2、通过情景教学，生活实践努力还原课堂的本质。 3、课堂引入信息化教学，教学互动，吸引学生的注 意力。 4、同伴互助、小组讨论、教师指导（初期）自学，形成习惯。
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2、行动目标
长期目标
在教学中培养学生良好的听的习惯，说的习惯，读 的习惯和写的习惯。
短期目标
1、课堂上静心听、仔细听录音、善于倾听他人的 习惯。 2、课堂上积极发言、课后坚持自由会话、的习惯 3、坚持晨读、听录音跟读、大声朗读的习惯。 4、认真规范书写的习惯。
3、运用的策略
（1）培养学生听的习惯策略
4、问题和挑战
学生本人 意志品质差，抗挫能力弱 （三天打鱼，两天晒 网）。 在校班级 得不到老师和同学们的肯定，因此破罐破摔，不 思进取。 家庭环境 对孩子溺爱、袒护，受家庭环境制约（父母在孩 子教育方面意见不统一，孩子从中钻空子，爸爸管教严找妈 妈，父母管教严找爷爷、奶奶）。 社会影响 受负面案例的影响，不敢管或方法欠缺（家长怕 批评、管教多了，孩子会产生逆反心理，厌学甚至逃学、离 家出走等。因此有些家长采取的方法是“哄”着学，只要孩 子健康、快乐就行）。
（3）培养学生读的习惯策略
“读”对小学生来说，主要是指“朗读”。朗读作为一种能 力，实用意义不大，但作为教学手段却有着特殊的意义。由 于学生朗读时眼、口、耳、脑同时并用，如果使读与听说联 系起来会帮助学生理解、巩固、记忆。 朗读训练的形式主要有：范读------教师或学生的示范读； 领读------由教师、学生或录音分句领读；试读-------学生试 着独立朗读。 1． 听录音并跟读 2． 跟教师朗读 3． 分角色朗读、对读 4． 轮流读 5． 表情朗读
（一） 加强听的练习，注意听的效果 教学中充分利用录音是使学生熟悉标准英语语音的主要途径；此外， 坚持收听儿童英语广播节目，收看儿童英语电视节目；课上注意听同班 同学的发音，提高辨音能力；认真听教师的示范读音；在课堂上交际英 语也是训练听的重要途径。 （二） 培养仔细听的好习惯 1、开口前要先听。学生在模仿、朗读、会话之前要先听，听清楚， 使正确的、标准的语音语调先入为主。 2、学习新课的过程中不忘听。结合教学要求和学生实际，在讲授 新课时要利用各种方式反复进行听的训练，此时，教师要带头认真听。 3、在巩固环节中适当听。下课前尽可能安排听的练习，也可听看 结合，使学生巩固新学的知识，从而使学生在课后还余音在耳。 4、课余时间经常听。学生在家里要养成听英语的习惯，在无意注 意中巩固、记忆。
小学生学习英语的良好习惯的培养
——行动计划
武芳芳
2012年12月20日
目Leabharlann 录1、行动的提出 2、行动的目标 3、运用的策略 4、困难与挑战 5、应对的措施 6、资料的来源
1、行动的提出
习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动的去 进行某种行为的特殊的倾向。习惯的培养愿与一些要求或是 规定的约束，换句话说一些规定和要求是早期培养习惯的第 一步。 小学阶段是学生的知识、技能、学习方法和综合素质形 成的重要时期，它将对学生的未来产生十分重要的影响，因 此，在小学英语的起初阶段就让学生养成良好的学习习惯， 防止不良的习惯形成，对英语学习全过程起着十分重要的作 用。
（2）培养学生说的习惯
九年制义务教育小学英语教材为“说”提供了良好的 素材，这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。因此 教师要抓住时机，充分利用教材，从起始年级开始培养学 生良好的说话的习惯。 （一）在听的基础上开展说的练习 （二）克服地方音的干扰 （三）防止用汉字或汉语拼音等符号标注英语读音 （四）创造和谐的课堂气氛，鼓励学生用英语表达思 想 （五）集体训练和个别训练相结合 （六）注重句型操练 （七）说话时要多用体态语
5、应对的措施
学生方面
制定计划、做到坚持不懈。
家长方面
训练应该持之以恒；训练应该严而又严；应该注意 调动学生的积极性。
教师方面
课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促；建 立家长学校，对小学生家长进行》 /men999999999 《2011版英语新课程标准》 《小学生良好英语学习习惯的形成与培养》 小结：/ 同事：陈亚赏 李娜 赵素芬
（4）培养学生写的习惯策略
主要谈谈书写的策略：
小学生有汉语拼音的书写基础，因此对英语的斜体行书一 般不会觉得有困难，但教师在启蒙阶段仍要严格要求，如握 笔、按纸的方法、坐姿等。教师在板书示范时也要写在四线 三格里，对基本笔画、笔顺的示范必须是规范的。具体方法 有以下几种： 1、先说后写。 2、边写边念。 3、学生边看黑板边做书写练习，然后写在练习本上。 4、学生在本上书写时，教师要巡视检查，发现问题随 时纠正，对有共性的问题要向全班说明。