科学三年级下册下学年学生分组实验
小学三年级科学下册分组实验报告单
三、学生亲自动手拓印树叶。 三、动手操作，拓印树叶。
四、展示学生作品。 四、分组上台展示作品。
五、教师归纳小结。
实验结论 实验小组组员签名 实验小组组长签名
掌握了拓印的方法。
普定县城关镇中小学科学分组实验报告单
班级三(班姓名
级别
实验时间2014年9月9日
实验课题
拓印树叶
指导教师
实验目的
实验器材 或药品
实验设想
1、了解拓印的方法。2、拓印树叶。 通过拓印树叶使学生了解拓印树的方法并认识树叶。
实验探究过程
现象观察
一、教师展示已经拓印好的树叶。 一、欣赏教师拓印好的树叶。
教科版小学《科学》三年级下册演示、分组实验项目
序课题实验观察、实验内容实验材料号类型1观察植物的分组观察观察不同植物的种子的形状、放大镜、各种植物的种子种子大小、颜色等2种植我们的分组种植种植凤仙花种子并观察它的生花盆、凤仙花种子、土壤等植物和观察长情况3研究根的作分组探究研究植物是怎样依靠根来吸收试管、根系完整的植物幼苗、胶用水分和养料的？塞、植物油等4植物茎的作演示实验植物茎的运输水分的作用烧杯、红色的水、芹菜、小刀等用5温度和温度分组观察观察温度计的构造，并会用认温度计计读6测量水的温分组探究会正确使用温度计测量水的温不同温度的水、温度计度度7水结冰了分组实验探究水在什么温度时结冰试管、烧杯、温度计、冰、食盐、毛巾等8冰融化了分组实验探究冰在什么温度下会融化，烧杯、冰块、温度计、小塑料袋怎样加快冰的融化等9水珠从哪里演示实验知道水蒸汽凝结变成小水珠玻杯、水、冰块等来10水和水蒸汽分组探究研究蒸汽的形成及怎样加快蒸浅碟子、水、小勺、蜡烛、火柴、发大和小的玻杯、热水11磁铁有磁性分组实验研究磁铁的性质：能吸铁及隔各种形状的磁铁、木块、布、纸、着物体吸铁铁钉、塑料片等物品12磁铁的两极分组实验知道磁铁有两极及各部分的磁条形磁铁、曲别针、棉线力大小不同13磁极的相互分组实验知道磁铁的两极及相互作用条形磁铁、曲别针、棉线作用14磁力大小会分组探究知道增加磁铁，探究磁力大小环形磁铁、尺子、玻杯等支撑物、变化吗的变化曲别针序课题实验观察、实验内容实验材料号类型1生活中的静演示实验观察静电现象塑料梳、气球、线绳、木尺、羊电分组观察毛制品或毛皮2点亮小灯泡分组探究怎样连接使小灯泡亮起来小灯泡、导线、电池3简单电路分组实验组装简单电路灯泡、灯座、电池、电池盒、导线4让更多的灯分组探究连接更多的小灯泡和电池，让它小灯泡、小灯座、电池盒、电池、泡亮起来们同时亮起来导线5电路出故障分组探究研究小灯泡不亮的原因小灯泡、导线、电池、电池盒、了小灯座、坏灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成短路的电池盒等6导体和绝缘分组实验检测区分 20 种物体时导体还是各种导体、绝缘体体绝缘体7做个小开关分组制作制作小开关木块或泡沫板、图钉、曲别针、导线8不一样的电分组探究根据检测记录推测盒子里的电外面有 4 个接线头、里面有电路路连接线是怎样连接的连接的相同的盒子、电路检测器9比较两种不分组实验探究电池和灯泡的串联和并联两个灯泡、灯座、电池座、两节同的电路连的连接方法及其特点电池、若干导线接10油菜开花了分组观察解剖、观察一朵完整的花及各种一朵完整的花、放大镜、镊子、完全花和不完全花各种各样的花11花、果实和种分组观察观察雄蕊、雌蕊的特点，推测它各种花的雄蕊、雌蕊、放大镜子们的作用12种子的萌发分组观察观察种子结构及发芽情况玻杯、浸泡的种子、培养皿、棉花、水等13食物中的营分组实验辨别食物中脂肪、淀粉、蛋白质白纸、食用油、花生、淀粉、马养的方法铃薯、馒头等、碘酒、食品包装盒、铁盒、三角架、酒精灯、火柴等14生的食物和演示实验观察生、熟马铃薯和鸡肉生、熟马铃薯、生鸡肉、酒精灯、熟的食物分组观察火柴、三角架、石棉网、烧杯、水15面包发霉了分组实验研究面包上霉菌的生长与哪些发霉面包、新鲜面包、放大镜、因素有关？载玻片、滴管、显微镜、水、塑料袋、棉线等16认识几种常分组观察观察并认识几种常见的岩石各种各样的岩石、放大镜、稀盐的岩石酸17观察描述矿观察、认识并描述几种矿物的特各种各样的矿物、放大镜、铜钥物征匙、小刀等序课题实验观察、实验内容实验材料号类型1物体在水中分组观察观察各种物体在水中的沉各种物体、水槽、水、小刀、胶带、是沉还是浮浮情况及同一材料构成的橡皮、萝卜、曲别针等物体在水中的沉浮情况2沉浮与什么分组实验研究物体在水中的沉浮规水槽、水、泡沫、胡萝卜、石块、因素有关律橡皮、回形针、空瓶等一组大小轻重无规律的物体；大小相同、重量不同的球形材料；轻重相同、大小不同的立方体材料；毛巾3橡皮泥在水分组实验研究橡皮泥在水中的沉浮水槽、水、橡皮泥、烧杯中的沉浮与排水量的关系4造一艘小船分组探究研究怎加增加小船的载重水槽、水、橡皮泥、垫圈量5浮力分组实验测量物体在水中受到的浮水槽、水、橡皮泥、泡沫、线绳、力的大小测力计、小滑轮等6下沉的物体分组探究研究下沉的物体是否也受水槽、水、重物、测力计会受到水的到水的浮力作用浮力吗7马铃薯在液分组探究观察探究同一个马铃薯在大烧杯、清水、盐水、马铃薯、酒体中的沉浮不同液体中的沉浮现象精灯、火柴、铁片、滴管、食盐、糖、玻棒等8探究马铃薯分组探究研究马铃薯在不同液体中马铃薯、清水、浓盐水、浓糖水、沉浮的原因的沉浮现象酒精、测力计、钩码9热起来了演示实验研究衣服能否给身体提供毛衣、书本、温度计等热量10给冷水加热演示实验研究热水上浮的原因小塑料袋、冷水、热水、水槽、天分组探究平、试管、试管夹、酒精灯、火柴、橡皮膜、烧杯11液体的热胀分组实验液体热胀冷缩的实验烧瓶或小药瓶、带管的塞子、红水、冷缩烧杯、热水12空气的热胀分组实验气体热胀冷缩的实验锥形瓶、气球、烧杯、冷热不同的冷缩水金属的热胀分组实验固体热胀冷缩的实验固体体胀器、酒精灯、火柴、烧杯、冷缩冷水热是怎样传分组探究研究热是怎样传递的铁丝、蜡或凡士林、火柴棍、酒精递的灯、铁架台、涂有蜡的金属片等传热比赛演示实验知道哪种材料传热性能强铁支架、铜丝、钢丝、铝丝、蜡、火柴、酒精灯、一盆冷水用水测量时分组探究滴漏实验铁架台、塑料瓶、量筒、时钟、烧间杯、毛巾摆的研究分组实验探究摆的快慢与什么有关长度不同的摆绳、不同重量的摆锤、铁架、秒表、量角器等昼夜交替现分组探究对地球上的昼夜交替现象地球仪模型、手电筒象作出解释的模拟实验为什么一个演示实验地球公转形成四季的模拟三球仪、手电筒、小球有四季分组探究实验极昼和极夜分组探究研究极昼极夜现象产生的地球仪模型、手电筒的解释原因教科版小学《科学》六年级下册演示、分组实验项目序课题实验观察、实验内容实验材料号类型放大镜的特分组观察放大镜的观察及怎样的放大镜放大镜、各种有放大功能的物品点放大倍数大1放大镜下的分组观察用放大镜观察晶体放大镜、食盐、白糖、碱面、味晶体精、制作的各种晶体2用显微镜观分组实验学会用显微镜观察生命体显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱、察身边的生镊子、滴管、小刀、培养皿、烧命世界（一）杯、稀释碘酒等3物质发生了分组探究研究混合和分离沙和豆，加热白沙、豆、玻杯、白纸、筷子、网什么变化糖等物理变化筛等、小勺、蜡烛、火柴、4米饭、淀粉和分组探究研究淀粉遇碘酒变色的变化米饭、淀粉各种水果和蔬菜、、碘酒的变化碘酒、培养皿、滴管5小苏打和白分组实验小苏打和醋混合后有哪些现象小苏打、白醋、玻杯、玻片、蜡醋的变化烛、火柴、细木条6化学变化伴演示实验铁钉放入硫酸铜溶液中有什么玻杯、硫酸铜溶液、铁钉、镊子随的现象变化7控制铁生锈分组探究控制铁生锈的条件玻杯、铁钉、水、吸水纸、培养的速度皿、8我们来造“环分组探究“环形山” 成因模拟实验沙子、铁盘、注射器、胶管、重形山”球等9日食和月食分组探究日食和月食成因的模拟实验乒乓球、玻璃球、手电筒10污水和污水演示实验污水的净化实验烧杯、污水、塑料瓶、过滤纸等处理教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目序号课题实验类型观察、实验内容实验材料1蜗牛分组探究蜗牛的颜色、身体构造及蜗牛吃食物的观察。
三年级下册科学分组实验教案
三年级下册科学分组实验教案一、实验主题：探究植物的生长1. 教学目标：（1）让学生了解植物的生长过程。
（2）培养学生观察、记录和分析实验现象的能力。
（3）培养学生合作意识，提高动手操作能力。
2. 实验材料：（1）每组一盆植物。
（2）尺子、笔记本来记录数据。
3. 实验步骤：（1）观察植物的生长情况，测量植物的高度，记录在笔记本上。
（2）定期（如每周一次）观察植物的生长情况，测量植物的高度，记录在笔记本上。
（3）分析植物生长的规律，讨论植物生长需要哪些条件。
4. 实验总结：通过本次实验，我们了解到植物的生长是一个持续的过程，需要充足的光照、水分和养分。
我们学会了合作观察、记录和分析实验现象。
二、实验主题：声音的产生与传播1. 教学目标：（1）让学生了解声音的产生和传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 实验材料：（1）每组一个小鼓、一些小石子。
（2）尺子来测量距离。
3. 实验步骤：（1）将小石子放在小鼓上，用尺子敲击小鼓，观察小石子的跳动情况，记录在笔记本上。
（2）改变敲击小鼓的力度，观察小石子的跳动幅度，记录在笔记本上。
（3）让学生站在不同距离处，听敲击小鼓的声音，记录听到的声音强度，讨论声音传播的原理。
4. 实验总结：通过本次实验，我们了解到声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播需要介质。
我们还学会了合作观察、记录和分析实验现象。
三、实验主题：溶解现象1. 教学目标：（1）让学生了解溶解的概念和特点。
（2）培养学生观察、记录和分析实验现象的能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 实验材料：（1）每组一杯水和一些糖。
（2）笔记本来记录数据。
3. 实验步骤：（1）将糖放入水中，观察糖的溶解过程，记录在笔记本上。
（2）定期（如每隔五分钟）观察糖的溶解情况，记录在笔记本上。
（3）讨论溶解的特点，分析影响溶解速度的因素。
4. 实验总结：通过本次实验，我们了解到溶解是一种物质分散到另一种物质中的过程，具有自发性和均一性。
湘教版三年级科学下册实验报告单(学生分组实验 )
评定等级
学校
班级
—年级—班
实验小组成员
时间
实验名称
观察土壤(P28-29)
实验目的
通过实验找到土壤中的主要成分有砂、黏土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
实验器材
土壤、放大镜、培养皿、筛子、实验盘、水、烧杯、玻璃棒、塑料袋等
实验步骤
1.初步观察土壤的组成。
2.取干燥的土壤，倒入筛子中筛，观察现象并记录。
3.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察沉降物的分层情况。
4.将湿润的土壤置于密封的塑料袋中；将干燥的土壤置于水中，观察现象并记录。”
观察到的现象或结论
我发现：初步观察土壤的主要组成泥土颗粒；取干燥的土壤，倒入筛子中筛，筛子上面有大块石子和大颗粒的沙，筛子下面漏下细颗粒的黏土；.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察到沙子沉到水底，黏土漂浮水中，其他细小轻质杂物漂浮水面；将湿润的土壤置于密封的塑料袋中，放在阳光下过一会观察到塑料袋壁上有小水珠；将干燥的土壤置于水中，观察到从土壤里冒出小气泡。
班级
—年级—班
实验教师
时间
实验名称
比较不同土壤类型的渗水性(P32)
实验目的
通过实验让学生直观感受到：不同土壤类型其渗水性是不同的，渗水性由强到弱依次是：沙质土＞壤土＞黏质土。
实验器材
矿泉水瓶、湿巾纸、橡皮筋、沙质土、黏质土、壤土、水
实验步骤
L用矿泉水瓶做3个相同的漏斗。
2.往漏斗中装入等量的三种不同土壤，并做好标记。
实验目的
通过实验让学生发现空气有一定的质量。
实验器材
天平、皮球、打气筒
实验步骤
L给皮球打足气。
三年级下册科学分组实验教案
三年级下册科学分组实验教案第一章：认识物质1.1 物质的概念与分类引导学生了解物质的概念，认识到物质是构成世界的基本要素。
让学生了解物质的分类，包括纯净物和混合物。
1.2 物质的性质与变化引导学生学习物质的性质，包括颜色、形状、硬度、溶解性等。
让学生了解物质的变化，包括固态、液态、气态之间的转化以及化学变化。
第二章：力的作用2.1 力的概念与作用引导学生了解力的概念，认识到力是物体之间相互作用的结果。
让学生学习力的作用，包括推动、拉扯、挤压等。
2.2 力的测量与单位引导学生学习使用弹簧测力计等工具测量力的大小。
让学生了解力的单位，例如牛顿（N）。
第三章：简单机械3.1 杠杆的原理与分类引导学生了解杠杆的原理，认识到杠杆是通过力的作用实现物体的移动。
让学生学习杠杆的分类，包括一、二、三类杠杆。
3.2 滑轮与轮轴引导学生了解滑轮和轮轴的原理和作用。
让学生学习滑轮和轮轴的应用，例如提升重物。
第四章：声音的产生与传播4.1 声音的产生引导学生了解声音是由物体的振动产生的。
让学生学习不同物体振动产生的不同声音。
4.2 声音的传播引导学生了解声音是通过空气传播的。
让学生学习声音传播的速度和影响声音传播的因素。
第五章：光的传播与反射5.1 光的传播引导学生了解光是通过空气传播的，认识到光的传播速度非常快。
让学生学习光的传播路径和光的折射现象。
5.2 光的反射引导学生了解光在平面镜上的反射现象。
让学生学习如何使用平面镜进行反射实验，并观察反射光的方向。
第六章：温度与热量6.1 温度的概念与测量引导学生了解温度的概念，认识到温度是衡量物体冷热程度的物理量。
让学生学习使用温度计测量温度，了解摄氏度（°C）作为温度单位。
6.2 热量与热传递引导学生了解热量的概念，认识到热量是物体之间由于温度差异而发生的热能传递。
让学生学习热传递的三种方式：传导、对流、辐射。
第七章：地球与宇宙7.1 地球的结构引导学生了解地球的基本结构，包括地壳、地幔、地核。
小学科学三年级分组试验记录下学期
下学期小学三年级科学分组试验记录一、实验目的：探究物体的浮力和沉力以及它们之间的关系。
二、实验材料：1.不同大小和形状的物体，如橡皮球、水杯、玩具汽车等；2.水桶或水槽；3.计量容器。
三、实验步骤：1.将水桶或水槽装满水，使其能够完全浸入小物体。
2.选择不同大小和形状的物体进行实验。
3.将每个物体逐个地从水面上放入水中，观察它们在水中的表现。
4.记录每个物体在水中的情况，包括浮力和沉力。
四、实验记录：实验记录1：物体：橡皮球形状：圆形浮力：橡皮球浮在水面上，表面有一部分暴露在水上。
沉力：橡皮球在水中有部分沉入水中。
实验记录2：物体：水杯形状：圆柱形浮力：水杯的底部与水面接触，但水杯仍然浮在水上。
沉力：水杯在水中的大部分是浮在水面上。
实验记录3：物体：玩具汽车形状：长方形浮力：玩具汽车一部分浮在水上，一部分沉入水中。
沉力：玩具汽车在水中的一部分沉入水中，但仍然有部分浮在水面上。
实验记录4：物体：小球形状：球形浮力：小球全部浮在水面上。
沉力：小球没有沉入水中，完全浮在水面上。
实验记录5：物体：塑料盒子形状：长方形浮力：塑料盒子的大部分浮在水面上。
沉力：塑料盒子在水中的一小部分沉入水中。
实验记录6：物体：漂木形状：不规则形状浮力：漂木的大部分浮在水面上。
沉力：漂木在水中有一小部分沉入水中。
实验记录7：物体：铅块形状：长方形浮力：铅块在水中沉到了底部。
沉力：铅块没有浮在水面上，完全沉入水中。
实验记录8：物体：小石块形状：不规则形状浮力：小石块在水中完全沉入水中。
沉力：小石块没有浮在水面上，全部沉入水中。
五、实验结果分析：根据实验记录可以得出以下结论：1.物体的形状和大小会影响浮力和沉力。
形状规则的物体如球形和圆柱形更容易浮在水面上，而不规则形状的物体则更容易沉入水中。
2.物体的密度也会影响浮力和沉力。
密度较小的物体浮力较大，密度较大的物体则容易沉入水中。
3.浮力和沉力是相对的，一个物体在水中可能有部分浮起，部分沉入水中。
小学科学三年级分组实验记录 下学期
三年级第二学期
实验名称：磁铁两极的研究
实验类型：分组
实验器具及材料：条形磁铁。
实验目的：研究磁铁磁性特点。
实验过程：
1.把磁铁相同颜色的两极靠近，观察有什么现象
2.把磁铁不同颜色的两极靠近，观察有什么现象。
3.分析总结，磁铁两个磁极靠近时会有什么现象。
实验结论：磁铁同极相斥，异极相吸
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：磁极与方向的关系
实验类型：分组
实验器具及材料：条形磁铁。
实验目的：观察磁铁的磁极与地理方向的关系。
实验过程：
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使他能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。
实验结论：铁磁能够指示南北方向。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：测量磁铁磁力的大小
3.静止后，观察缝衣针的针尖和针鼻指示的方向，确定南北极。
实验结论：磁化缝衣针的时候最好让磁铁朝一个方向摩擦，并且每次摩擦后要拉开与缝衣针的距离后在摩擦。
实验类型：分组
实验器具及材料：环形磁铁五块，回形针若干。
实验目的：观察怎样增大和减小磁铁的磁力。
实验过程：
1.先用一块磁铁隔着塑料格尺吸引回形针，记录下数量。
2.在增加一块磁铁，让它们互相吸引，隔着塑料尺吸引回形针，记录下数量。
3.将两块磁铁互相排斥着放在一起，隔着塑料尺吸引回形针，记录下数量。
4.根据数据，分析怎样能增大磁铁的磁力。
4.汇报交流观察结果。
实验结论：蚕卵很小，圆圆的像小小米粒，颜色是深褐色的。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：观察温度计
实验类型：分组
实验器具及材料：体温计，气温急，水温计，每组各两只
三年级科学下分组实验教案
三年级科学下分组实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解分组实验的基本步骤和注意事项。
（2）培养学生动手操作实验的能力，提高实验技能。
（3）通过实验观察，使学生掌握一些基本的科学现象和原理。
2. 过程与方法：（1）通过分组实验，培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
（2）让学生学会观察、记录和分析实验现象，培养科学思维。
（3）引导学生运用实验结果解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学习科学的欲望。
（2）让学生体验到科学实验的乐趣，增强自信心。
（3）培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度。
二、教学内容1. 实验一：观察植物的生长（1）学习使用放大镜观察植物的器官。
（2）了解植物生长的基本过程。
（3）培养学生爱护植物、关注生态环境的意识。
2. 实验二：研究磁铁的性质（1）认识磁铁及其基本性质。
（2）学会用磁铁进行简单的实验操作。
（3）引导学生发现磁铁在生活中的应用。
3. 实验三：探索声音的产生（1）了解声音的产生原理。
（2）学会用实验器材进行声音实验。
（3）培养学生对音乐、声音的兴趣。
4. 实验四：水的性质探究（1）认识水的性质，了解水的用途。
（2）学习使用实验仪器测量水的性质。
（3）培养学生节约用水、保护水资源的意识。
5. 实验五：空气的成分分析（1）了解空气的组成及其重要性。
（2）学会使用实验仪器进行空气成分分析。
（3）培养学生关注空气质量、保护环境的意识。
三、教学资源1. 实验仪器：放大镜、磁铁、声音实验器材、测量仪器、空气成分分析仪器等。
2. 实验材料：植物、水、空气等。
3. 教学课件：实验步骤、实验现象、实验原理等。
四、教学评价1. 学生实验操作的正确性、规范性。
2. 学生实验报告的完整性、准确性。
3. 学生在实验过程中的观察力、思维力、团队协作能力。
五、教学建议1. 注重实验安全教育，强调实验过程中的安全注意事项。
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1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等。
2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、等。
实验结论：
1、灯泡亮的一类是：钉子、铝片、钢丝等。钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体。
2、灯泡不亮的一类是：干木头、塑料、纸、铅笔、皮筋、橡皮等。像木头、纸等不容易导电的物体叫绝缘体。
科学三年级下册下学年学生分组实验报告单
2、比较三次试验的结果，说明了什么？
实验现象：
1、木块在非常光滑的塑料板滑的快，所用拉力小；在粗糙的木板上滑的慢，所用拉力大。
实验结论：
1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦就越大。物体表面光滑，摩擦力小。
科学三年级下册下学年学生分组实验报告单
实验名称：
探究小灯泡亮起来的实验
科学三年级下册下学年学生分组实验报告单
实验名称：
探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系
实验材料：
弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板
实验目的：
感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系
实验步骤：
1、把木块先后放在粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。
实验步骤：
1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象
2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。
3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。
实验现象：
1、小灯泡亮了。
2、两个小灯泡同时亮起来。
3、三个小灯泡同时亮起来。
实验结论：
把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联，这样连接成的电路叫做并联电路。
实验目的：
让小灯泡亮起来
实验材料：
电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）
实验步骤：
1、观察开关、电池夹等相关材料的特点。
2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
3、接通开关，观察现象。
4、断开开关，观察现象。
实验现象：
接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。
实验结论：
一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关导线、用电器（如小灯泡）四部分。
实验名称：
探究磁铁指南北性质的实验
实验材料：
指南针
实验目的：
初步学会使用指南针辨认方向的方法
实验步骤：
1、将指南针投影器件放在桌面上
2、待指南针停止转动，转动底盘，使南北刻度线与指针重合，磁针南极正指盘上“南”字
3、根据底盘上方向刻度，指出方向
实验现象：
指南针指针始终指向南北方向。
实验结论：
磁铁能指示南北方向
实验现象：
1、灯泡亮了。
2、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。
3、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。
实验结论：
把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样连接成的电路叫做串联电路。
科学三年级下册下学年学生分组实验报告单
实验名称：
并联电路实验
实பைடு நூலகம்目的：
让更多的灯泡亮起来
实验材料：
电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）
科学三年级下册下学年学生分组实验报告单
实验名称：
验证物体是否导电的实验
实验目的：
验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电
实验材料：
检测板一块、干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铝片、铁丝、铜丝、铅条。
实验步骤：
1、先将简单电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。
2、用夹子分别夹住干木头，干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铝片、铁丝、铜丝、铅条等，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。
科学三年级下册下学年学生分组实验报告单
实验名称：
探究磁铁同极相互排斥、异极相互吸引实验
实验材料：
各种形状的磁铁
实验目的：
探究磁铁同极相互排斥、异极相互吸引
实验步骤：
1、把一块磁铁放在桌面上，用另一块磁铁的两端分别靠近它
实验现象：
当N极和N极靠近、S极和S极靠近时它会被推动出去，当N极和S极靠近时，它们会向一起吸引
科学三年级下册下学年学生分组实验报告单
实验名称：
串联电路实验
实验材料：
电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）
实验目的：
让更多的小灯泡亮起来
实验步骤：
1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。
2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。
3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。
实验结论：
磁铁同极相互排斥、异极相互吸引