独立学院应用型创新人才培养模式研究

三 、研 究 以培养 专 业实践 能 力为核 心 的 实践教 学链 和 平 台
、
当前 ，世界高等教育改革和发展的基本 趋势 之一 ，是更 加重视创新能力 、专业实践能力 、创业 能力 的培养 。市场经 济 的发展 ， “ 自主择业 、 双 向选择”的就业制度和机制的建立 ， 用人单位普遍注重 “ 上手快 ” 的综合素质好 的 “ 适用型 ” 人才 ， 逐渐改变 了传统 的 “ 有后劲”的 “ 储备 型” 。在这种情况下 ， 要树立专业实践能力 ，也就是就业能力 、创业能 力 ，从事 实 际工作能力为本位的质量观 。使学习与社会 需求 和就业 实现 对接 ，这是增强学校 生存 和发展核心竞争力的具体体现 。 四、要以就 业创 业课 程改革为 中心 ，研究适合学生的教 学方式 。改革考核 内容和方法 为实现培养 目标 的转换 ， 对现有的课 程体 系和课程解读 ， 注重培养学生动手操作能力 ，鼓励学生启发思维 ，培养学生 解决实 际问题 的能力 。 我 国大学生的就业政 策是市场机制 ，“ 双向选择 ” ，就业 指导工作 凸显重要 ，就业指导不仅是社会发展的反映 ，同时 也是高校 的责任和义务。 完善校 、部门配合 、系两级就业工作体系 ，形成 “ 党政 领导主管 、职 能部 门统筹 、相关 系部层层落实 、齐抓共管 ” 工作机制。以 “ 全程化 、 全员化 、 专业化 、 信息化”为标准 ， 构建大学生就业 创业 服务建立一支 高素质 的就业指导工作 队 伍 ，全方位地 为大学生提高就业能力 ，顺利就业创造条件。
参考文献
教学部 门的任务 ， 也是 以就业指导 中心为代表 的服务型行政 部 门的重要任务 。独立学 院应在深入研究定位和发展战略的 基础 上 ，以专业建设为龙头 ，以专业创新为 内容 ，突出专业 区域性 、实用性 、复合 型和动态性 ，形成与社会需求紧密接 轨 的应用性专业结构体系 。 通过密切关注 国家产业政策 ，及 时掌握前 瞻性 的需求 ； 主动联 系行业 协会 ，充 分利 用他们 了解本行业现实情况 和发
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独立学院应用型创新人才培养模式研究
霍丽洋
（ 东北农 业大学成栋学院 ，黑龙江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ５ ）
【 摘 要】 高等学校的根本任务是人才培养。培养什么人 ，特别是怎样培养是由人才培养模式所决定的。独立学院由于
本科 办学时间短 ，缺乏本科 办学理念和 实践经验 ，致使适合 自身发展 的办学定位未形成、发展战略 未确 立， 出现 了人 才培养 模式不适应社会 经济发展需要的现象。
【 关键词 】 独立学院；创新 ； 人才；培养
针对这一 问题 ，本论文提出 “ 以社会需求 为导 向”的创 新人才培 养模 式 的新思 路。“ 以社会需 求为导 向”也就是 以 就业 为导 向，具体指向教育的社会功 能 ，要求学校教育要与 社会需求结合 ，高校要 主动适应社会 、经济 的发展变化 ，培 养生产管理建设第一线的高素质应用 型人 才。本论文 以东北 农业大学成栋学院为例 ，针对独立学 院的特点 ，对创新人才 培养模式的实践 和探索进行研究 。 就业 关系到社 会的长治久安 ，是民生之本 。是党 中央 、 国务院提 出的就业首要任务就是解决好大学毕业生就业 。独 立学院是大学从精英化 向大众化过渡的产物 ，虽然越来 越多 的学生 因此接受 了高等教育 ，但随着毕业生的增多 ，就业压 力也成为独立学院不容 回避 的问题 。因此 ，要从根本上解决 大学生充分就业的问题 ， 独立学院应主动树立现代 教育理念 ， 以市场需求为导 向，重视市场需求调研 ，选 ，积极改革 与创 新高校人才培养模式 。为此 ，独立学院应用型创新人才培养 模式方面相关 的研究便成为相关专家学者研究 的课题。东北 农业大学成栋学 院作为办学十年 的成栋学 院，以应用性创新 型人才为培养 目标 ，在应用型创新人才培养模式研究方面取 得 了长 足 的进 步 。 这种模式简单概括为 ： 是培养学生创业能力和全面素质 为主要特 色。是 以能力 为中心 ，以适应市场和社会需求为 目 标 ，以培养技术应用能力 为主线 ，以学生未来发展潜力为着 眼点 ，设计人 才培养 的知识结构 、能力结构和素质结构 ，优 化和整合专业 教学计划 ，为社 会培养 、输送 综合素质 较高 、 适用 面较 宽 、 技术应 用能力较强 的高素质的创新型 、 应用型 、 技能型人才。具体 的针对 于独立 学院的应用 型创新人才培养 模式研究 ，则分为 以下几点 ： 研究人才培养质量跟踪反馈机制 。了解、掌握社会 需 求 学 院通过动态跟踪毕业生就业状况具体Ｊ 隋况 ，以最 原始 的数据来适时 、适 当调整人才培养。为此 ，学 院研究 了人才 培养质量跟踪 的反馈机制 ，通过电话调查 、问卷调查 、毕业 生 回访 ，并结合 自身学科建设和专业设置情况 ，开展毕业生 跟踪反馈工作 。通过研究毕业生的工作和发展情况 ，对 用人 单位用人标准和将来 的需求变化 以及对学校人才培养的建议 和意见都有充分的了解 。为改革人才培养模式打下了基础 。 二、研究以社会需求为导向设置专业和调整专业结构体系 作为独立学院 ，使学生创新发展 的能力培养不仅是各系
一
对专门人才需求 的变化 ，及时调整培养方 向，实行一个专业 多方向招生培养 ，增 大专业 的容量和发展空间 ，拓宽毕业生
就 业 出 口。
在创新人才模式 中，要深 入研 究专业结构 ，最终得 出最 适合的结构体系。要 根据市场人才需求 的变化 ，保持专业设 置结构与市场需 求结 构相适应 ； 通过学科专业结构调整 ，实 现专业建设 的内涵式 发展 的 目标 ； 加强专业 的师资 队伍 、实 验条件 、教学文件 、教学 管理 等方 面的内涵建设 ，使专业建 设特别是本科专业建设水平提高一个层 次。