(名师整理)最新化学高考专题复习《常见气体的制备》精讲精练课件
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《常见气体的制备 》课件
和处置。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
对于有害废弃物，应按照相关 规定进行无害化处理，确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放，减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场， 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂， 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备， 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置，确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求，控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求，准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集，并进行必要的气 体处理，如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中，尽量减少 不必要的等待时间，提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制，确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养，延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中，及时记录数据 并进行分析，以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源，减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气，保持空气清 新，减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定，避免使用不适当的操 作方法，遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘，避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
气体的制备 专题复习 课件_图文文库
外界大气压大于锥形瓶内压强，使气球胀大
11.（13，江西）根据下图回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称：① 酒精灯； （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 A、F或A、D （填序
△
号，下同），反应的化学方程式为 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 检验装置
气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是 用热毛巾捂住试管 （3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到
2•• .实1固验、体实混室验合室物制制的取方氨法取气。，氨氨常气采是用气一加种热，有氯刺化激常氨气和味采熟的石气灰用体，加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是 一• 种极有易溶刺于水，激它的气密度味比空的气小，气是制体取氮，肥的一极种基易本原溶料。于试确定水制取，氨气它的装的置。 密度比空气小，是制取氮肥的一
反应物是液体和 固体不要加热 (常温)
（2）选择发生装置：
A
B
实验制CO2/H2 大理石或石灰
石和稀盐酸
Zn和稀硫酸
发生装置
选择的依据
反应物是固体和 液体不要加热 (常温)
不固 加液 热混 型合
制取大量的气体 能随时添加液体
简易装置
控制反应速率
控制反应的发生和终止
三、气体收集装置
根据气体的 密度和溶解性及是否能与水或空气反应选择
收集方法
AB B AC
多功能瓶
a
b
氢气 空空气气 氧气
a(短)管 b(长)管
向上排空气法 出
进
向下排空气法 进
出
排水集气法
多功能瓶
a
b
水
a(短)管 b(长)管
气体的制备专题复习课课件
A
B
气体的制备专题复习课
C
15
考点点拨
气体
检验方 法
三.常见气体的检验、验满
O2
CO2
带火星木条伸入瓶 内，看是否复燃。
通入澄清石灰水 变浑浊
验满方 法
放置方 法
排水法：瓶口有大气泡冒出。 向上排空气法：带火星木条伸至瓶
口，复燃。
正放
燃着的木条伸至瓶 口，木条熄灭
正放
气体的制备专题复习课
16
归纳小结
回顾：实验室制二氧化碳的步骤
连接 仪器
①
检查气 密性
②
加大理 石
③
加稀 盐酸
④
收集气 体
⑤
气体的制备专题复习课
4
竞赛探究
从给定的仪器和药品中选择合适的仪 器和药品制一瓶氧气和一瓶二氧化碳
气体的制备专题复习课
5
练一练
判断下图是否有错误？如果有，请指出错 误并加以改正。
试管口要略向下 倾斜
导管只需伸出橡 胶塞少许
根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B ②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 b，原因是
H2S气体密度比空气大
③做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入
装置E吸收，E中的试剂应该为 NaO
作业 完成《湘岳中考》72页--74真题深探
复习目标
1、常见气体的实验室制法。
2、巩固实验室制取气体的一般规律。
3、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。
气体的制备专题复习课
1
知识回顾
1、常温下O2 是无色无味的气体，其密度比空气 大 ， 不易 溶
常见气体的实验室制取专题复习PPT课件
9
从哪些方面去评价一个实验方案的 优劣？
原理是否正确；操作是否简便、安 全、反应速率是否适中；是否节能 环保；是否经济等等。
10
二、实验装置的组装
1、发生装置
①
②
⑥⑦
③④
⑤
⑧
⑨
⑩
11
最常见的两套气体发生装置
固体+固体 △
气体
“固固加热型 ”
选择发生装置考虑哪些问题？
固体+固体
气体
“固液不加热型”
2、二氧化碳：把气体通入澄清的石灰 水，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化 碳。
28
六、验满方法
把带火星的木条伸入集气 瓶口（操作方法）如果木 条复燃（实验现象）证明 是氧气已收集满（结论）
从集气瓶口往外冒气泡
29
二氧化碳的验满方法： 把燃着的木条放在 集气瓶口，木条熄 灭，证明已收集满
30
七、放置方法
此法可测气体的体积，还需添一
______(仪器名称）
24
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混 •
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
•
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，
•
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。
合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，
向上排空气 向下排空气
法
法
O2、CO2
密度比空气大， 且不与空气中 的成分反应
H2
密度比空气小， 且不与空气中的 成分反应
14
小红,咱们收 集几瓶CO2, 做其性质实 验吧！
小明，怎么
讨论：如何总真改得麻加烦药。品你， 进实验装置有好办法么？
从哪些方面去评价一个实验方案的 优劣？
原理是否正确；操作是否简便、安 全、反应速率是否适中；是否节能 环保；是否经济等等。
10
二、实验装置的组装
1、发生装置
①
②
⑥⑦
③④
⑤
⑧
⑨
⑩
11
最常见的两套气体发生装置
固体+固体 △
气体
“固固加热型 ”
选择发生装置考虑哪些问题？
固体+固体
气体
“固液不加热型”
2、二氧化碳：把气体通入澄清的石灰 水，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化 碳。
28
六、验满方法
把带火星的木条伸入集气 瓶口（操作方法）如果木 条复燃（实验现象）证明 是氧气已收集满（结论）
从集气瓶口往外冒气泡
29
二氧化碳的验满方法： 把燃着的木条放在 集气瓶口，木条熄 灭，证明已收集满
30
七、放置方法
此法可测气体的体积，还需添一
______(仪器名称）
24
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混 •
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
•
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，
•
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。
合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，
向上排空气 向下排空气
法
法
O2、CO2
密度比空气大， 且不与空气中 的成分反应
H2
密度比空气小， 且不与空气中的 成分反应
14
小红,咱们收 集几瓶CO2, 做其性质实 验吧！
小明，怎么
讨论：如何总真改得麻加烦药。品你， 进实验装置有好办法么？
常见气体的制备名师编辑PPT课件
HCOOH
Δ
浓H2SO4
CO
↑
＋H2O
1、气体的发生装置
▪ 1.2 装置的分类
• 固＋固，加热
▪ 可制O2、NH3、CH4等
• 固＋液（液＋液），加热
▪ 可制Cl2、HCl、C2H4、CO、NO、SO2等
• 固＋液
▪ 可制CO2、H2S、H2、O2、NH3等
1.2.1 固＋固，加热
▪ 该实验装置要注意： ▪ （l）试管口应稍向下倾斜，以防止
Δ MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O NaCl(固)+H2SO4(浓)= NaHSO4+HCl↑ NaCl(固)+NaHSO4 Δ= Na2SO4+HCl↑
170℃
C2H5OH 浓H2SO4 CH2=CH2↑+H2O
随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的
编号）
。
（2）若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、 浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案应
选用的药品是
。
[例2]：
为制取纯净的气体A可用下图所示的装置，生成A的速度 可通过滴液的速度控制，图中B、C、பைடு நூலகம்均为液体，且为下列 试剂中某一种：
1.2.2 固＋液（液＋液），加热
变化装置
1.2.3 固＋液
▪ 块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气 体可用启普发生器制备，当制取气体的量不多 时，也可采用简易装置。
标准装置
1.2.3 固＋液
启普发生器变化：
高考一轮复习《常见气体的制备》教学、课件
固体 +
液体
加热
9. Cl2 ▪MnO2+4HCl(浓)Δ= MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
10. C2H4 ▪C2H5OH
170℃ 浓H2SO4
CH2=CH2↑+H2O
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NH3·H2O+CaO ＝ NH3↑+Ca(OH)2
3. H2
块状
Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑
固体
4. CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
不能是硫酸
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固体 +
液体
常温
一、气密性检查方法
（1）微热法：
将导气管末端插入水中
用手握住烧瓶
捂!!!
导管末端有气泡产生 松开手后水沿导管上升形成一段水柱。
堵!!!
（2）液差法: 关闭导气管上的弹簧夹 从长颈漏斗注入一定量的水
使漏斗中的水面高于容器中的水面 静置片刻水面位置不变
思考：如何检查判断以下二个装置的气密性？
加水液封
5. SO2 6. NO2 7. NO 8. C2H2
▪Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O ▪Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O ▪3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
常见气体的制取复习课共27页文档
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
436、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
436、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《常见气体的制备 》课件
2 酸碱反应法
利用酸碱反应产生气体。
3 放射性裂变法
人工合成氢、氦等质量较小的元素，进而合 成其他气体。
4 金属-酸反应法
利用金属与酸反应的产物中产生气体。
总结
通过本课件，我们学习了常见气体的制备方法，了解了气体的定义和特性，增加了对气体制备的全面认识。
制备氧气的方法
分离空气法
空气经过预处理后，通过压缩、 冷却、干燥等操作分离出氧气。
化学反应法
利用氢氧化物或过氧化物与含氧 化合物作用得到氧气。
光合作用法
通过植物的光合作用，将水和二 氧化碳转化为氧气。
制备氮气的方法
1
焚烧-吸收法
2
利用碳、石墨等材料燃烧空气中的氧气，
吸收氧气释放出氮气。
3
超声波-加压法
常见气体的制备
本课件介绍了气体的定义和特性，以及常见气体的制备方法。
气体的定义和特性
气体的定义
气体是物质的一种状态，具有体积、质量和压强等物理性质，对外形成气体压强。
气体的特性
气体具有可压缩性、扩散性、流动性、弹性和无定形性的特征。
气体的运动学性质
根据连续介质假说，气体分子具有无规则的活动状态，碰撞后产生压强。在压强驱动下，气 体分子可以做匀速直线运动。
石油气分离法
石油气中含有大量的二氧化碳， 可通过分离得到。
制备氢气的方法
电解水法
利用水分子在电场作用下分解的 特点，制备高纯度氢气。
天然气蒸汽重整法
将天然气和蒸汽混合，通过化学 反应得到氢气。
煤炭气化法
利用煤作原料通过化学反应得到 氢气。
其他常见气体的制备方法
1 氮氧化物还原法
用还原剂还原氮氧化物得到氮气和水。
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—— 约·诺里斯
实验室制氯气过程中Cl2尾气用NaOH溶液吸收， 要不要防倒吸？
常见气体的实验室制法装置
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
吸收 装置
巩固练习
1、气体制备时须先检查装置的气密性，下列 各图所示装置，肯定不符合气密性检查要
求的是( D )
C
3、下列实验装置图正确的是( B )
A
C
D
7
D
C
9、实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下。装置Ａ产生SO2， 按气流方向连接各仪器口，顺序为
ａ→ →
→ → →ｆ。
装置Ｄ的作用是
，装置Ｅ中NaOH溶液的作用是 __
安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
洗气瓶 （液体）
不可 干燥气体
N管或U形管 （固体）
P2O5
Cl2、HCl、HX H2S、CO2、
NH3
SO2、NO2等
思考：
d
四、气体的收集
气体收 集装置
名称
排水法
向上排空气法 向下排空气法
适用
1、比空气重 难溶于水的气体 2、与空气的成
分不反应
1、比空气轻 2、与空气的成 分不反应
高考化学专题复习
常见气体的制备
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
A
② Cl2（HCl） 饱和食盐水
A ⑥ CO2（CO） 灼热的氧化铜
C
③ NO(NO2)
水
④ C2H4
碱石灰
（ CO2、SO2）
A
⑦ SO2（HCl） 饱和亚硫酸氢钠
A
NaOH和CaO溶液
B ⑧ N2(O固2) 体混合灼物热的铜网
C
2、气体的干燥装置
NaOH和CaO 固体混合物
常用 干燥装置
常用 干燥剂
举例
H2、O2、 NO、
O2、CO2 、NO2、
C2H4、C2H2
HCl、Cl2、SO2、
思考：能否用排液法收集 NO2
Cl2、CO2、SO2、NH3？
H2、NH3
讨论： 能否用排气法收集气体NO？
CO2
五、尾气处理方式
①灼烧式 ②吸收式
③收集式
防倒吸装置
特点：吸不着
A
B
C
D
E
特点：吸不满
F
思考：
一、气密性检查方法
（1）微热法：
将导气管末端插入水中
用手握住烧瓶
导管末端有气泡产生 松开手后水沿导管上升形成一段水柱。
（2）液差法: 关闭导气管上的弹簧夹 从长颈漏斗注入一定量的水
使漏斗中的水面高于容器中的水面 静置片刻水面位置不变
思考：如何检查判断以下二个装置的气密性？
加水液封
关闭活塞
注意：在进行气密性检查前，首先要对装置进行密封
思考：
√
二、气体发生装置
气体发生装置的选择依据：
（1）反应物的状态 （2）反应条件(是否需要加热)
气体的发生装置的分类
1、块固＋液 2、常温 3、生成的气体不溶
于容器中的液体
启普发生器装置变化
启普发生器的工作原理
使用启普发生器注意： 1，不可使用于粉末状固体 2，不能加热 3，不能是放热的剧烈反应
图一
图二
思考：
×
思考： 能否用如图装置制取O2、C2H2气体？
MnO2
▪2H2O2 ＝ 2H2O+O2↑
×
▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
×
三、气体除杂、干燥装置
1、除杂基本装置
混合气体
A
除杂试剂
B
装置
混合气体
C
除杂试剂 装置
①CO2（HCl） 饱和碳酸氢钠
A
⑤ C2H2 （H2S） 硫酸铜溶液
实验室制氯气过程中Cl2尾气用NaOH溶液吸收， 要不要防倒吸？
常见气体的实验室制法装置
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
吸收 装置
巩固练习
1、气体制备时须先检查装置的气密性，下列 各图所示装置，肯定不符合气密性检查要
求的是( D )
C
3、下列实验装置图正确的是( B )
A
C
D
7
D
C
9、实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下。装置Ａ产生SO2， 按气流方向连接各仪器口，顺序为
ａ→ →
→ → →ｆ。
装置Ｄ的作用是
，装置Ｅ中NaOH溶液的作用是 __
安全瓶 防倒吸
除尾气 防污染
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
洗气瓶 （液体）
不可 干燥气体
N管或U形管 （固体）
P2O5
Cl2、HCl、HX H2S、CO2、
NH3
SO2、NO2等
思考：
d
四、气体的收集
气体收 集装置
名称
排水法
向上排空气法 向下排空气法
适用
1、比空气重 难溶于水的气体 2、与空气的成
分不反应
1、比空气轻 2、与空气的成 分不反应
高考化学专题复习
常见气体的制备
常见气体的制备
掌握常见气体的实验室制法（包括所 用试剂、仪器、原理、收集）。
H2、O2、 CO2、 Cl2 、 NH3 、 SO2、 NO、NO2 、
C2H2、C2H4
[体验高考]
√
A: B:
一、气密性检查 二、气体发生装置 三、气体的除杂、干燥 四、气体的收集 五、尾气处理
A
② Cl2（HCl） 饱和食盐水
A ⑥ CO2（CO） 灼热的氧化铜
C
③ NO(NO2)
水
④ C2H4
碱石灰
（ CO2、SO2）
A
⑦ SO2（HCl） 饱和亚硫酸氢钠
A
NaOH和CaO溶液
B ⑧ N2(O固2) 体混合灼物热的铜网
C
2、气体的干燥装置
NaOH和CaO 固体混合物
常用 干燥装置
常用 干燥剂
举例
H2、O2、 NO、
O2、CO2 、NO2、
C2H4、C2H2
HCl、Cl2、SO2、
思考：能否用排液法收集 NO2
Cl2、CO2、SO2、NH3？
H2、NH3
讨论： 能否用排气法收集气体NO？
CO2
五、尾气处理方式
①灼烧式 ②吸收式
③收集式
防倒吸装置
特点：吸不着
A
B
C
D
E
特点：吸不满
F
思考：
一、气密性检查方法
（1）微热法：
将导气管末端插入水中
用手握住烧瓶
导管末端有气泡产生 松开手后水沿导管上升形成一段水柱。
（2）液差法: 关闭导气管上的弹簧夹 从长颈漏斗注入一定量的水
使漏斗中的水面高于容器中的水面 静置片刻水面位置不变
思考：如何检查判断以下二个装置的气密性？
加水液封
关闭活塞
注意：在进行气密性检查前，首先要对装置进行密封
思考：
√
二、气体发生装置
气体发生装置的选择依据：
（1）反应物的状态 （2）反应条件(是否需要加热)
气体的发生装置的分类
1、块固＋液 2、常温 3、生成的气体不溶
于容器中的液体
启普发生器装置变化
启普发生器的工作原理
使用启普发生器注意： 1，不可使用于粉末状固体 2，不能加热 3，不能是放热的剧烈反应
图一
图二
思考：
×
思考： 能否用如图装置制取O2、C2H2气体？
MnO2
▪2H2O2 ＝ 2H2O+O2↑
×
▪CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑
×
三、气体除杂、干燥装置
1、除杂基本装置
混合气体
A
除杂试剂
B
装置
混合气体
C
除杂试剂 装置
①CO2（HCl） 饱和碳酸氢钠
A
⑤ C2H2 （H2S） 硫酸铜溶液