淡江大学九十三学年度中等学校教育学程学生修毕教育学
93学年度入学新生且修习教育学程者适用〈97级〉.
2
2
AED2126
鄉土文化教育
Native Culture Education
選
2
2
AED2127
戶外教學與活動設計
The Design of Field Trip Teaching and Activities
選
2
2
AED2128
數學課程發展與設計
Math Curriculum Development and Design
英文故事教學
English Story Telling Teaching
選
2
2
虛線以下科目為他系所列之教育專業科目，若欲修習者，需至他系選課。
AED2124
語文創意思考教學
Instruction to Language Creative Thinking
選
2
2
AED2125
★多元智能教育
Multi-intelligent Education
三、未開課超過四學期之科目將檢討調整。
藝術陶冶領域
選
4
4
社會人文領域
選
4
4
數理科技領域
選
4
4
體育保健領域
選
2
2
綜合領域（含國防教育）
選
2
2
二、教育專業課程（至少40學分）
(1)教學基本學科課程（學生應以非主修領域優先學習）至少必修10學分
科目代碼
科目名稱
選別
學分
時數
開課
年級
備註
AED0001
國音及說話
Chinese Phonetic and Speech
必
教育学第3阶段练习题江大学考试题库及答案一科共有三个阶段,这是其中一个阶段。答案在最后一页
江南大学网络教育第三阶段练习题考试科目:《教育学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 我国存在教育不平等的现象的主要原因是（）（1 分）A. 政治制度B. 意识形态C. 文化原因D. 社会经济发展不平衡2. 从教育作用的对象上讲，教育的功能表现为促进个体发展和促进（）（1 分）A. 生产力发展B. 社会发展C. 科学技术发展D. 文化发展3. 社会化理论的代表人物是（）（1 分）A. 多林格B. 舒尔茨C. 伯格D. 鲍尔斯4. 从本质上讲，教育是（）（1 分）A. 生产力B. 上层建筑C. 培养人的社会活动D. 意识形态5. 一般而言，社会经济发展水平越高，教育投资在整个投资中所占比例（）（1 分）A. 越低B. 越高C. 保持不变D. 不确定6. 劳动力市场划分理论认为：一个人的工资水平主要取决于（）（1 分）A. 受教育程度B. 教育投资C. 个性品质D. 在哪一个劳动力市场工作7. 教育不平等制度根源是（）（1 分）A. 普及教育B. 义务教育C. 终身教育D. 制度化教育8. 文化包括物质文化、制度文化和 ( ）（1 分）A. 精神文化B. 显性文化C. 亚文化D. 隐形文化9. 人力资本理论的代表人物是（）（1 分）A. 舒尔茨B. 多林格C. 鲍尔斯D. 伯格10. 教育的本质是一种（）（1 分）A. 社会现象B. 心理现象C. 生物现象D. 本能现象二多选题 (共4题，总分值8分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)11. 从教育功能的性质上进行分类，教育具有（）（2 分）A. 正向功能B. 个体功能C. 社会功能D. 负向功能12. 教育平等的含义包括的几个重点是（）（2 分）A. 人即目的B. 权利平等C. 机会均等D. 差别性对待13. 科技教育的新取向是（）（2 分）A. 技术化取向B. 科技教育人文化C. 科学精神的教育D. 科学化取向14. 教育投资的来源有（）（2 分）A. 国家教育投资B. 企业教育投资C. 个人教育投资D. 民间教育投资三判断题 (共14题，总分值14分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。
【年度】淡江大学95年度第1学期课程教学计画表
【关键字】年度淡江大學95學年度第1學期課程教學計畫表壹、課程名稱：東南亞伊斯蘭專題(Islam in Southeast Asia)貳、授課教師：林長寬參、開課系所：東南亞研究所肆、必選修：選修(一學期)伍、學分數：2學分陸、先修科目：無(但最好有伊斯蘭之基礎概念)柒、授課方式：本課程原則上採開放討論式。
學生課前需先備課，以便課堂上之討論。
學生亦得定期繳交資料研讀、課堂討論之心得。
捌、成績考核方式：平時小論文(30%)、課堂口頭報告(20%)、期末報告(50%) 玖、教學內容與進度：本課程教學之內容強調東南亞伊斯蘭之政教關係及該地區伊斯蘭文化之內涵。
上課之主題與進度如下：1.東南亞伊斯蘭研究方法論2.伊斯蘭傳入東南亞地區之各種理論3.殖民時期前(pre-colonial period)東南亞伊斯蘭之發展4.同上5.殖民時期(colonial period)之東南亞穆斯林社群(印、馬、菲地區之比較)6.同上7.廿世紀東南亞伊斯蘭之政教運動(印尼地區)8.同上(馬來西亞地區)9.同上(菲律賓、泰國地區)10.東南亞伊斯蘭之Syncretisation (Tasawwuf, Sufism)11.東南亞之伊斯蘭教育(Pesentren, Pondok)12.東南亞伊斯蘭中之Syariah & Adat的問題13.Islam in multi-national state; Islam and ethnicity14.東南亞之穆斯林婦女問題15.東南亞穆斯林國家(以印尼、馬來西亞為主)與中東國家之關係拾、參考資料：1.基本閱讀資料---Andaya, Barbara W. & L. Y. Andaya. A History of Malaysia London: Macmillan Press Ltd, 1982---The Cambridge History of Islam vol. 2a, part vi. "Southeast Asia". edited by P. M. Holt et al. Cambridge: CUP, 1970---The Cambridge History of Southeast Asia 2 vols, edited by Nicolas Taring Cambridge: CUP, 1992---Hooker, M. B. ed. Islam in Southeast Asia. Leiden: E. J. Brill, 1983---"Indonesia", "Java", "Malay peninsula" s.v. Encyclopaedia of Islam new edition (Leiden)---Islam and society in Southeast Asia, edited by Taufik Abdulla and Sharon Siddique. Singapore: Institute of Southeast Asian Studies, 1986---Islam in Asia vol. ii "Southeast Asia and East Asia ", edited by R. Israeli and A. Johns. Boulder: Westview Press, 1984---Israeli, Raphael. The crescent in the east, Islam in Asia major. London: Curzon Press, 1985---Readings on Islam in Southeast Asia compiled by Ahmad Ibrahim et al. Singapore: Institute of Southeast Asian Studies, 1985---Ricklefs, M.C. A history of modern Indonesia since 1300, 2nd ed. London: Macmillan Press Ltd., 1993---Winstedt, Richard. The Malays: a cultural history. Singapore: Graham Brash Let., 19812.Furthering readings---Bakti, Andi M. F. Islam and nation formation in Indonesia, MA thesis (McGill University, 1993)---Benda, Harry J. The crescent and the rising sun: Indonesian Islam under the Japanese occupation 1942-45. The Hague: Wvan Hoeve Ltd, 1958---Bowen John R. Muslim through discourse. Princeton: PUP, 1993---Epton, Nina. Magic and mystics of Java. London: The Octagon Press, 1974---Esa, Sulaiman Bin. Islam and the politics of art in post-independence Malaysia. Ph.D. thesis (Temple University, 1997)---Esposito, John. ed. Islam in Asia: religion, politics and society. Oxford: Oxford University Press, 1987---Geels, Antoon. Subud and the Javanese mystical tradition. London: Curzon, 1997 ---Geertz, Clive. Islam observed, religious development in Morocco and Indonesia. Chicago: UCP, 1971---idem. The religion of Java. Chicago: UCP, 1976---Federspeil, Howard M. The usage of traditions of the Prophet in contemporary Indonesia. Tucson: Arizona University Press, 1993---idem. Popular Indonesian literature of the Qur'an. Ithaca: Comell Ubn8iversity Press, 1994---Florida, Nancy K. Writing the past inscribing the future, history as prophecy in colonial Java. Durham: Duke University Press, 1995---Gort, J. D. et at eds. Dialogue and syncretism, an interdisciplinary approach. Michigan: Grand Rapiads, 1989---Hooker, M. B. Adat law in modern Indonesia. Kuala Lumpur: Oxford UniversityPress, 1978---Islam in Indonesia: a survey of events and developments from 1988 to 1993, edited by Darul Aqsha at al. Jakarta: INIS, 1995---Jusoh, Hamid. The position of Islamic law in the Malaysian constitution with special reference to the corrversion case in family law. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustake, 1991---Mutalib, Hussin. Islam in Malaysia, from revivalism to Islamic state. Singapore: Singapore University Press, 1993---idem. Islam and ethnicity in Malay politics. Singapore: Oxford University Press, 1990---Nair, Shanti. Islam in Malaysian foreign policy. London: Routedge, 1997---Nagata, Judith. The reflowering of Malaysian Islam: modern religious radicals and their roots. Vancouver: University of British Columbia Press, 1984---Nakamura, Mitsuo. The crescent arises over the banyan tree: a study of the Muhammadiyyah movement in a central Javanese town. Yojakarta: Gadjah Mada University Press, 1993---Peacock, James L. Purifying the faith. Chapel Hill: University of North Carolina Press, 1978---Rachman Abd-, H. The pesantren architects and their socio-religious teaching. Ph.D. Thesis (UCLA, 1997)---Reid, Anthony. ed. The making of an Islamic political discourse in Southeast Asia. Clayton: Monash University Press, 1993---idem. Southeast Asia in the early modern era: trade, power and belief. Ithaca: Comell University Press, 1993---Roff, William R. ed. Ketantan: religion, society and politics in a Malay state. Kuala Lumpur: Oxford University Press, 1974---Starkey, Brigid A. State, culture and foreign policy: exploring linkages in the Muslim world. Ph.D. thesis (University of Maryland, 1991)---Syamsuddin, M. Sirajuddin. Religion and politics in Islam: the case of Muhammadiyyah in Indonesia's new order. Ph.D. Thesis (UCLA, 1991)---Von der Mehen, F.R. Religion and modernization in Southeast Asia. New York: Syracuse university Press, 1986---idem. Two worlds of Islam: interaction between Southeast Asia and the Middle East. Miami: University Press of Florida, 1993---Woodward, Mark R. Islam in Java: normative piety and mysticism in the sultanate of Yogyakarta. Tucson: The University of Arizona Press, 1989---Yong, Ken. Islamic peasants and the state: the 1908 anti-tax rebellion in west Sumartra. New Haven: Yale University Press, 1994---Zoetmulder, P.J. Pantheism and monism in Javanese Suluk literature: Islamic and Indian mysticism in an Indonesian setting, edited and translated by M. C. Riciklefs. Leiden: KITLV Press, 19953.工具書---Federspeil, Howard. A dictionary of Indonesian Islam. Athens: Ohio University Press, 1995---Nanji, Azim. The Muslim almanac: a reference work on history, faith, culture, and people of Islam. New York: Gale Research Inc., 1996---Pluvier, Jan M. Historical atlas of South-east Asia. Leiden: E.J. Brill, 1995此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
淡江大学九十四 学年度第一学期课程教学计画表
09/27
CHAMPIONp-66
第四週
10/04
CHAMPIONp-84thème- Voyage d’été(U10)
第五週
10/11
CHAMPIONp78-90-108-120
第六週
10/18
CHAMPIONp-114
第七週
10/25
CHAMPIONp-96thème-Au restaurant I(U08)
淡江大學九十四學年度第一學期課程教學計畫表
授課科目名稱：大二法語語練授課教師：胡引玉
開課班級
法文系(日、進、研) 2年班
必/選修
必修
學分數
1學分1小時（上、下學期學分）
先修科目
大一法語語練
教學內容
及進度
週次
月／日
內容
第一週
09/13
溫習法語音素(由原36音素簡化為33音素)
第二週
09/20
聽力練習(carte de visite)
期末考
第十八週
01/10
期末考試週
授方式
V
課堂講授
V
分組討論
參觀實習
其他（）
教學設備
v
電腦
V
投影機
其他（）
教材課本
Champion1及其他教師自選教材
參考書籍
批改作業篇數
備註
本欄位僅適用於所授課程需批改作業之教師填寫。
成績考核方式
平時成績：30％
期中考成績：30％
期末考成績：30％
讀書報告：％
其他（）：10％
第八週
11/01
thème-Au restaurant II
淡江大学九十学年度第一学期课程教学计划表(格式一)
科目中文名稱：中國通史授課教師：楊育鎂
開課班級
歷史系(日)一年班
必選修
必修
學分數
4學分4小時（上、下學期8學分）
先修科目
教學內容
及進度
週次
月／日
內容
第一週
課程介紹、緒論
第二週
歷史觀念的介紹、說明例證式與演化式的歷史意識
第三週
歷史的斷代與會通、研究國史所應抱持的態度
第十週
期中考試週
第十一週
剖析秦統一天下的重要原因、意義、建設發展及對外關係
第十二週
綜析兩漢時期的政治、經濟、社會、學術狀況及對外關係
第十三週
綜析漢末魏晉南北朝時期政治動盪不安的事實與原因
第十四週
綜析魏晉南北朝世族的發展與門第社會的僵化
第十五週
綜觀清談與佛道思想，並綜合比較胡漢並存下的南北態勢
第十六週
批改作業篇數
備註
本欄位僅適用於所授課程需批改作業之課程教師填寫。
成績考核方式
V
平時成績：２５％
Ｖ
期中成績：２５％
Ｖ
期末成績：２５％
讀書報告：％
其他（討論）：２５ ％
備考
1.本表格式請參考使用，教學計劃表格有兩種，授課教師可至教務處網頁各項表單中取得，任擇一種使用。
2.自製格式請具備上述項目。
3.教學計劃表上傳步驟：請從教務處網頁依「教學計劃表上傳」指示進入。
隋代政治、經濟及其他方面的重要變革與發展
第十七週
隋代運河的疏浚開鑿及其歷史意義
第十八週
期末考試週
講授方式
V
課堂講授
V
分組討論
淡江大学九二学年度第二学期课程教学计画表(格式二)
淡江大學九十二學年度第二學期課程教學計畫表(格式二) 壹、科目名稱：教育哲學貳、授課老師：歐用生參、開課系所班級：國小教育學程、國中教育學程肆、必選修：選修伍、學分數：2陸、先修科目：柒、教學內容及進度：捌、授課方式：一、本科目的學習方法包括討論、閱讀、書寫報告、口頭報告等方式。
二、每週閱讀教材乙篇，書寫心得報告，上課時報告、分享。
三、期中報告是利用所學內容，訪問一位國中（小）教師，分析她（他）的教育哲學觀，書寫報告，並與大家分享。
四、期末報告是利用所學內容，分析並澄清自己的教育哲學觀，書面及口頭報告。
玖、教學設備：拾、課本及參考書目：Apple,M.著;王麗雲譯（民91）.意識型態與課程.台北:桂冠。
McLaren,P.著.蕭昭君、陳巨擘譯（民92）.校園生活:批判教育學導論,台北:巨流。
Noddings,N.著.曾漢塘、林季薇譯（民89）.教育哲學.台北:弘智。
伍振鷟編（民78）.教育哲學.台北:師大書苑。
李奉儒（民93）.教育哲學-分析的理念,台北:揚智出版社。
邱兆偉編（民92）.當代教育哲學,台北:師大書苑。
姜得勝（民86）.教育研究的弔詭與新思維,載於簡成熙編（民86）。
歐用生（民87）.課程與教學-概念、理論與實際,台北:文景。
歐用生（民89）.課程發展的基本原理,高雄:復文。
歐用生（民92）.課程典範再建構,高雄:麗文。
歐陽教（民91）.教育哲學導論,台北:文景。
歐陽教編（民92）.教育哲學,高雄:麗文。
盧美貴（民79）.夏山學校評析,台北。
簡成熙（民86）.哲學與教育,高雄:復文。
蘇永明（民86）.價值澄清法評析.載於簡成熙編,（民86）。
拾壹、成績評量一、平時成績50%二、期中報告25%三、期末報告25%。
淡江大学九三学年度第一学期课程教学计划表(格式一)
93年元/13
講授方式
Ｖ
課堂講授
Ｖ
分組討論
Ｖ
參觀實習
Ｖ
其他（馬來民謠教唱）
教學設備
電腦投影機Ｖ其 Nhomakorabea（CD錄音機）
教材課本
梁廷基著「實用印尼馬來語入門」（台北：書林，2002）
參考書籍
1、Kamus Inggeris Melayu Dewan
二、Kamus Perdana(最新馬來語大詞典)
三、Kamus Indonesia Inggris
必選修
選修
學分數
3學分小時（單、上、下學期學分）
先修科目
教學內容
及進度
週次
月／日
內容
第一週
09/13
Overview；馬來文：大家應學習的世界語文
第二週
09/20
印尼馬來文/馬來西亞馬來文字母及讀法
第三週
09/27
母音與複合母音；子音與複合子音
第四週
10/04
數目與時間
第五週
10/11
計算
第六週
10/18
天，日，星期
第七週
10/25
日，月，年
第八週
11/01
介紹用語
第九週
11/08
問侯與歡迎詞
第十週
11/15
期中考試
第十一週
11/22
感謝詞
第十二週
11/29
告辭(一)
第十三週
12/06
告辭(二)
第十四週
12/13
歉意與遺憾
第十五週
12/20
請求
第十六週
12/27
常用標誌(一)
大学教育学考试练习题及答案331
大学教育学考试练习题及答案31.[单选题]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:C解析:2.[单选题]探索学习、实地考察，社会实践、户外教育、健康教育等，从课程的表现形式上属于（）A)显性课程B)隐性课程C)活动课程D)学科课程答案:C解析:3.[单选题]不属于未来学制发展趋势的是（）A)义务教育延长B)重视学前教育和早期智力开发C)高等教育精英化D)高等教育大众化答案:C解析:4.[单选题]《理想国》是哪位作家的作品( )A)尼采B)柏拉图C)亚里士多德D)德谟克利特答案:B解析:5.[单选题]班集体形成的主要标志是( )A)成立了班委会B)开展了班级工作C)形成了正确地集体舆论D)确定了班级工作计划6.[单选题]小学阶段是发展学生个性( )A)并不重要的时期B)非常重要的奠基时期C)没有效果的时期D)最不会受外界影响的时期答案:B解析:7.[单选题]对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展的（ ）特点。
A)稳定性B)阶段性C)不平衡性D)个别差异性答案:B解析:8.[单选题]关于“三生教育”，以下表述正确的是（ ）。
A)生命教育是学校开展生存教育、生活教育的前提和基础B)生存教育是学校开展生命教育、生活教育的前提和基础C)生命教育是学校开展生村教育、生活教育的方向和目标D)生存教育是学校开展生存教育、生活教育的方向和目标答案:A解析:9.[单选题]（ ）是教育者对学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，反映了德育过程的规律性。
A)德育原则B)德育目标C)德育内容D)德育模式答案:A解析:10.[单选题]根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A)意义策略、组织策略和再认策略B)再认策略、意义策略和组织策略C)意义策略、组织策略和目标策略11.[单选题]根据《国家教育考试违规处理办法》，考试工作人员应回避考试工作，却隐瞒不报的，对其应追究的法律责任是（）A)行政法律责任B)民事法律责任C)刑事法律责任D)违宪责任答案:A解析:12.[单选题]班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。
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淡江大學九十三學年度中等學校教育學程學生修畢教育學程課程自審表
系(所)別：姓名：學號：修讀教育學程起訖：___學年度至___學年度
審核無誤簽名(本人簽名)：日期：年月日一、填表說明：
「修讀別」欄依必選修分別填寫學分數及總計，「修課學年度」欄及「修課學期別」欄及「修業成績」欄請確實填寫。
二、課程說明：
1、學分數：26學分包含：必修18學分、選修8學分。
其中教育基礎課程4學分為必修；教育方法學課程
10學分為必修，分科教材教法與實習課程(國文科、歷史科、英語科、數學科、理化科、工科、商科、資訊科等科之教材教法與實習)4學分為必修。
2、「教育專業服務」必修課程：凡中等學校教育學程學生於修畢26學分結業前，應至少修習累計40小時
0學分之「教育專業服務」課程(適用對象為八十七學年度起修讀教育學程之學生)。
並請於結業當學年度下學期自行選課。
三、若您為研究生於大學時開始修習教育學程，煩請填寫下列表格：
四、已修畢及預計九十三學年度即將修習之課程均請全部填寫清楚。
五、九十一學年度中等教育學程已更改部份課程名稱，並增列多科課程。
凡於九十一學年度起所修習課程，其
課程名稱、修讀別及學分數皆以新課程為標準。
九十一年度以前已修習課程仍以舊有課程規定為標準。
註：已完成中等學校教師專門科目所列學分者的同學請先填寫並繕打本校「中等學校教師任教專門科目申請表」、「中等學校教師任教專門科目對照表」、「中等學校教師專門科目認定證明書」並請將前述表格印成紙本及檢附磁片檔案，於九十三年十月二十九日(週五)前交至師資培育中心以便彙整審核辦理證明書，未完成者請修畢後立即申請辦理。
申請表及填寫說明請至.tw/~tdqx/index1.htm下載。