健康生活方式指导记录表
生活方式信息记录表
否2
T11e T11 其他
T12
饮酒
下面是有关饮酒的问题（酒精的评判标准是：1标准杯等于半两白酒，或1两低度白酒，或1两半黄酒，或3两葡萄酒，或 1易拉罐啤酒）
序号
问题
回答
代码
你过去 12 个月以来曾经饮酒吗？（如啤酒、葡 1 萄酒、烈性酒、发酵苹果汁）或 [ 增加当地其
小时：分钟 └─┴─┘: └─┴─┘
小时
分
是1
否 2 若为否，跳转至 P 16
天数 └─┘
P12 (a-b)
P13
P14
你通常每天花多少时间进行中等强度的运动、健身 15 和娱乐性（休闲）体力活动？
小时：分钟 └─┴─┘: └─┴─┘
P15 (a-b)
静态习惯
小时
分
.以下问题是关于工作时、在家里、交通过程中、会朋友时坐姿或靠着所花费的时间，[ 包括坐在桌前，与朋友一起坐
11 .你平均每天使用多少次…
(记录每种类型 ) 不记得，填 777
12 你过去曾经每天使用无烟烟草制品如鼻烟、 嚼烟和萎叶吗？
用嘴吸 └─┴─┴─┘ 用鼻子吸
└─┴─┴─┘ 嚼烟
└─┴─┴─┘
萎叶，咀嚼物 └─┴─┴─┘
T11a T11b T11c T11d
其他 └─┴─┴─┘ 如为其他，跳转至 T11 其他
转至 T5a
或多少周 └─┴─┴─┘
T4c
机制香烟 └─┴─┴─┘
T5a
手卷香烟 └─┴─┴─┘
T5b
烟斗烟 └─┴─┴─┘
T5c
雪茄、方头雪茄、小雪茄 └─┴─┴─┘
T5d
其他 └─┴─┴─┘ 如为其他，请跳 T5e
心理健康教育辅导记录表
心理健康教育辅导记录表
《心理健康教育辅导记录表》
日期：2023年9月5日
辅导对象：张小姐
辅导师：王老师
辅导内容：
1. 引导张小姐自述近期的压力源和情绪变化。
2. 分析张小姐存在的心理问题，并与之沟通交流。
3. 给予张小姐情绪管理的建议，包括放松训练、情绪抒发和自我调节等方法。
4. 针对张小姐的个人情况，制定个性化的心理调适方案。
辅导效果：
在辅导过程中，张小姐逐渐开放了自己的心扉，表达了内心的困惑和烦恼。
经过沟通和交流，她对自己的情绪问题有了更清晰的认识，并开始尝试使用我们给予的情绪管理建议。
在结束辅导时，张小姐展现出更加轻松和乐观的态度，表示会积极配合自我调适方案，并将更加关注自己的心理健康。
建议：
1. 继续关注张小姐的心理状态，定期进行回访和辅导，帮助她更好地应对压力和情绪问题。
2. 继续指导张小姐进行情绪管理训练，鼓励她建立健康的生活方式和心态。
3. 提醒张小姐在日常生活中多与朋友和家人交流，寻求社会支
持。
备注：
张小姐目前处于一定程度的焦虑和压力状态，但积极参与心理健康教育辅导，特别是在接受了个性化的情绪管理建议后，表现出积极的态度和进步。
希望她能够持续参与并享受心理健康教育带来的好处。
健康指导员五进进家庭活动记录
健康指导员五进进家庭活动记录摘要：一、健康指导员五进进家庭活动背景及意义1.活动背景2.活动意义二、活动具体内容1.第一次进家庭：健康饮食指导2.第二次进家庭：运动锻炼建议3.第三次进家庭：心理健康辅导4.第四次进家庭：疾病预防教育5.第五次进家庭：健康生活方式推广三、活动效果及反馈1.居民健康意识的提高2.健康行为的养成3.活动满意度调查结果四、未来展望1.持续开展类似活动2.扩大活动范围和影响力3.进一步优化活动内容和形式正文：健康指导员五进进家庭活动是我国为了提高居民健康水平，普及健康知识，培养健康生活方式而开展的一项重要活动。
活动以家庭为单位，通过健康指导员五次上门服务，为居民提供全方位的健康指导。
在活动背景方面，随着生活水平的提高，人们越来越重视健康问题。
然而，由于健康知识的匮乏和不良生活习惯的养成，许多疾病呈现出年轻化、常态化的趋势。
为此，我国积极推广健康指导员五进进家庭活动，旨在解决这一问题。
活动内容包括健康饮食指导、运动锻炼建议、心理健康辅导、疾病预防教育以及健康生活方式推广。
通过这五次上门服务，居民能够了解到如何合理搭配膳食，如何进行有效的运动锻炼，如何保持良好的心理状态，如何预防常见疾病，以及如何建立健康的生活方式。
在活动效果方面，健康指导员五进进家庭活动受到了广大居民的欢迎和好评。
调查显示，活动有效提高了居民的健康意识，帮助他们养成了健康行为，为家庭健康奠定了基础。
同时，活动也积累了丰富的经验，为未来类似活动的开展提供了借鉴和参考。
展望未来，我国将继续开展健康指导员五进进家庭活动，扩大活动范围和影响力，让更多居民受益。
同时，活动内容和形式也将进一步优化，以适应居民不断增长的健康需求。
卫生健康教育活动记录
卫生健康教育活动记录日期：XXXX年X月X日地点：XX中学参与人员：教师、学生活动目的：提高学生的健康意识和卫生习惯，培养正确的生活方式。
一、开场导入（时间：10分钟）1.主持人简要介绍活动主题和目的，激发学生的参与积极性。
2.预习环节：教师向学生提问，让学生回答与卫生健康相关的问题，引导学生回顾相关知识。
二、专题讲座（时间：30分钟）3.主讲教师就卫生健康相关的主题进行讲解，如饮食健康、体育锻炼、预防传染病等。
4.结合图文、实例等方式，生动地向学生传递卫生健康知识，引导学生树立正确的价值观和生活观念。
三、小组讨论（时间：20分钟）5.将学生划分为小组，让他们就刚才的讲座内容进行讨论。
6.每个小组从他们的生活实际出发，讨论并提出一些健康问题，以及如何改进自己的生活方式。
7.每个小组派出代表向全体学生汇报讨论结果。
四、情景剧表演（时间：30分钟）8.学生们分组准备情景剧。
9.情景剧内容围绕健康生活、卫生习惯等展开，通过生动有趣的方式向同学们展示正确的生活方式。
10.情景剧结束后，教师和同学们共同对表演进行评论和点评，提出建议和改进意见。
五、互动游戏（时间：20分钟）11.设计相关卫生健康知识的游戏环节，以小组形式进行。
12.游戏旨在加强对卫生健康知识的学习和运用，激发学生的学习兴趣。
六、总结讲评（时间：10分钟）13.教师进行总结，强调卫生健康教育的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。
14.学生针对活动提出自己的感受和建议，教师进行评价和回应。
七、活动结束（时间：5分钟）15.教师宣布活动结束，感谢学生的积极参与和付出。
16.学生们纷纷离开活动现场。
总结：通过此次卫生健康教育活动，学生们对健康意识和卫生习惯有了更深入的认识和理解。
同时，通过小组讨论、情景剧表演和互动游戏等形式，学生们积极参与，增强了团队协作能力和学习兴趣。
此活动对学生的健康成长和全面发展具有积极的促进作用。
健康生活方式指导活动记录表
城南小学健康生活方式指导活动记录表
表格填写说明：
1、“组织者”和“指导员”可以是老师，也可以是班干部。
2、“活动形式”可以是：专题讲座、游戏活动、手抄报、黑板报等。
3、“健康教育活动主题”应该简洁明了。
4、“主要内容”，要写清楚活动的简要过程和教育要点。
5、“活动效果”，要以学生为中心，实事求是填写活动所达到的效果。
6、九月份各年级健康教育主题：一到三年级（爱牙护牙，健康生活）
四到六年级（拒绝烟草，珍爱生命）
表格填写说明：
1、“组织者”和“主讲人”可以是老师，也可以是班干部。
2、“活动形式”可以是：专题讲座、游戏活动、手抄报、黑板报等。
3、“健康教育活动主题”应该简洁明了。
4、“主要内容”，要写清楚活动的简要过程和教育要点。
5、“活动效果”，要以学生为中心，实事求是填写活动所达到的效果。
6、九月份各年级健康教育主题：一到三年级（爱牙护牙，健康生活）
四到六年级（拒绝烟草，珍爱生命）。
健康生活方式指导
健康生活方式指导人们的健康和幸福离不开良好的生活方式。
一个健康的生活方式不仅有助于预防疾病，还能提高生活质量。
本文将指导你如何通过健康的饮食、适度的运动和良好的日常习惯来实现健康的生活方式。
一、健康的饮食一个健康的饮食对身体健康至关重要。
以下是一些指导原则：1. 保持均衡的营养摄入：摄取适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质是维持身体健康所必需的。
多吃新鲜蔬菜、水果、全谷物和蛋白质丰富的食物，尽量减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入。
2. 少食多餐：每天分几餐均匀摄入食物，避免暴饮暴食。
这有助于控制体重，促进消化系统的健康。
3. 充足的水分摄入：喝足够的水是保持身体机能正常的关键。
每天摄入至少8杯水，可以帮助维持水平衡，排出毒素，保持皮肤健康。
二、适度的运动适度的运动是保持健康生活方式的重要组成部分。
以下是一些指导原则：1. 选择适合自己的运动方式：每个人的身体条件和兴趣爱好不同，应该选择适合自己的运动方式。
可以选择散步、跑步、游泳、瑜伽等有氧运动，也可以选择举重、慢跑等力量训练。
2. 坚持有规律的运动：每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动，或75分钟的高强度有氧运动，结合力量训练，有助于提升心肺功能，增强肌肉力量，改善身体柔韧性。
3. 避免久坐：久坐对身体健康不利，尽量避免长时间坐在电脑或电视前。
每隔一段时间，站起来活动一下，做一些伸展运动。
三、良好的日常习惯良好的日常习惯对于保持健康至关重要。
以下是一些指导原则：1. 规律作息：保持规律的作息时间有助于身体调节生物钟，提高睡眠质量。
每天保持7-8小时的充足睡眠，建立固定的睡眠时间和起床时间。
2. 管理压力：压力对身体健康有不良影响，因此需要学会管理压力。
可以通过参加瑜伽、冥想、进行户外活动等方式来减轻压力，保持健康的心理状态。
3. 戒除不良习惯：戒烟、限制酒精摄入和避免滥用药物对于维持身体健康至关重要。
这些不良习惯会增加患心脏病、癌症和其他健康问题的风险。
健康生活方式教育课程考核评价表-模板
健康生活方式教育课程考核评价表-模板
一、评价指标
1.1 课程参与度
- 出勤情况
- 课堂互动
- 小组讨论
1.2 知识掌握
- 健康饮食
- 运动锻炼
- 心理健康
- 戒烟限酒
1.3 技能应用
- 健康饮食计划制定
- 运动锻炼计划制定- 压力管理技巧
- 戒烟限酒技巧
1.4 行为改变
- 饮食习惯改变
- 运动频率改变
- 心理健康状况改变- 戒烟限酒情况改变
1.5 自我管理
- 自我监测
- 自我反思
- 自我激励
二、评价方法
2.1 课堂表现
- 教师观察- 学生自评- 同伴评价
2.2 知识测试
- 书面测试- 口头提问
2.3 技能展示
- 实际操作- 演练
2.4 行为观察
- 教师观察- 学生自评- 同伴评价
2.5 自我管理能力评估
- 问卷调查
- 访谈
三、评价流程
3.1 评价周期
- 每节课课后
- 每个模块结束后
- 课程结束后
3.2 评价步骤
1. 收集评价数据
2. 数据分析
3. 评价结果反馈
4. 学生改进计划制定
3.3 评价结果处理
- 优秀
- 良好
- 一般
- 需改进
四、评价表格
请根据实际情况填写评价表格，对学生的表现进行评价。
评价结果将用于指导学生进一步改进学习方法和行为，促进学生健康生活方式的养成。
家庭健康指导员工作记录
家庭健康指导员工作记录家庭健康指导员工作记录近年来，家庭健康指导员在社区中扮演着越来越重要的角色。
他们通过为家庭提供健康教育、指导和支持，帮助家庭成员更好地管理自己的健康。
作为一名家庭健康指导员，我负责与社区居民建立联系，并为他们提供相关健康信息和资源。
在过去的几个月里，我积极投入工作，并取得了一些显著成果。
以下是我工作的一些记录：1. 与社区居民建立联系：我花了大量时间与社区居民建立联系，并了解他们的健康需求和关注点。
通过举办健康座谈会和与家庭进行面对面的交流，我建立了良好的信任关系，并获得了他们的支持和合作。
2. 提供健康教育：我组织了一系列健康教育活动，包括讲座、培训和工作坊。
我选择了一些重要的健康主题，如饮食与营养、心理健康和慢性病管理，向社区居民传授相关知识和技能。
我使用生动的案例和实用的方法，以便他们更好地理解和应用所学内容。
3. 提供健康指导：我与家庭成员进行一对一的健康指导，帮助他们制定个人化的健康目标和计划。
我根据他们的生活习惯、饮食情况和身体状况，为他们设计了相应的健康方案，并提供持续的支持和监督。
通过定期的跟进，我帮助他们逐步改变不健康的生活方式，形成良好的健康习惯。
4. 提供健康资源：我与医疗机构、药店和社会组织建立了合作关系，为家庭提供便利的健康资源。
我分享了一些健康应用、健康食谱和健身计划，以帮助家庭更好地管理自己的健康。
我还帮助他们解决就医问题、理解医疗报销政策，为他们提供了便捷的健康服务。
5. 评估与总结：我定期评估我的工作效果，并进行总结和反思。
通过与家庭成员进行问卷调查和面对面的访谈，我了解到他们对我的工作感到满意，并在健康管理方面取得了一些积极的变化。
我也注意到一些改进的空间，如加强沟通和提供更全面的健康服务。
从这些工作记录中，我深刻认识到家庭健康指导员在社区中的重要性。
通过积极的教育和指导，我们可以帮助家庭成员提高健康意识，改变不健康的生活方式，预防疾病的发生并提高整体健康水平。
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预防糖尿病
时间
2017.4.20地点Fra bibliotek教室主讲人
班长
参加对象
学生
内
容
1、注意饮食?
饮食不当，就可能会引发糖尿病。预防糖尿病的一个重要原则，就是在吃之前搞清楚哪些水果果糖含量少。?
2、注意运动?
如果运动和睡眠不当，同样可能会导致糖尿病的发生。
3、睡眠充足?
睡眠好了也可以预防糖尿病，每天睡眠7小时最健康。当每天睡眠6小时以下，患糖尿病的风险会增大两倍;每天睡眠9小时以上，患糖尿病的几率则能增大3倍。??
4、控制糖类摄入?
5、不暴饮暴食，生活有规律?
尽可能不在短时间内，吃含葡萄糖、蔗糖量大的食品，吃饭要细嚼慢咽，多吃蔬菜，这样可以防止血糖在短时间内快速上升，对保护胰腺功能有帮助，特别是有糖尿病家族史的人。
?6、多加锻炼身体，少熬夜?
?7、对肥胖患者的控制?
生活中经常看到的肥胖的病人，要预防糖尿病首先就要防御肥胖症状，据调查研究，体重每每增加一斤，患上糖尿病的概率就增加百分之五，如果您是肥胖患者应当尽量减肥，保证健康身体。?
?8、吃水煮花生可以预防糖尿病?
水煮花生中保留了花生中原有的植物活性化合物，如植物固醇、白藜芦醇、皂角甙、抗氧化剂等，对于防止营养不良，预防心血管病、糖尿病、肥胖具有显着作用。
9、定期检查，经确诊后，及早进行治疗。
效
果
纪
实
兴隆中学健康生活方式指导记录表