性质与判定和谐搭配
试析性质判断与其负判断间的对当关系3
性质判断与其负判断之间除了上述A 、E 、I 、O 四种判断之间存在的对当关系外，还存在着十五组对当关系。
二、性质判断与其负判断间的对当关系性质判断与其负判断间的对当关系，是指由主项和谓项完全相同的A 、E 、I 、O 、﹁A 、﹁E 、﹁I 、﹁O 之间存在的具有矛盾关系的八组判断中任意抽出的两组判断所构成的四种判断间的相互制约关系，即反对关系、下反对关系、矛盾关系、差等关系。
如上所述，本文以性质判断的负判断的等值判断为基础，归纳总结出以上八组具有矛盾关系的判断，再从八组具有矛盾关系的判断中任意抽出两组进行组合后发现：素材相同的性质判断与其负判断之间除了上述A 、E 、I 、O 四种判断之间存在的对当关系外，还存在着十五组对当关系。
下面我们以反对关系、下反对关系、矛盾关系、差等关系的定义为依据，来分析验证具有同一素材的性质判断与其负判断之间还存在的十五组对当关系。
具体分析验证过程如下：1、第一组对当关系：（1）A 与O ；（4）E 与﹁E从表2可知：A 、E 、﹁E 、O 四种判断之间存在如下的真假关系：A 判断与E 判断之间的关系：不能同真，但可同假，是反对关系。
﹁E 判断与O 判断之间的关系：不能同假，但可同真，是下反对关系。
A 判断与O 判断、E 判断与﹁E 判断之间的关系：A 判断与O 判断之间的关系是：二者既不能同真，也不能同假，是矛盾关系。
同理，E 判断与﹁E 判断之间的关系也是矛盾关系。
A 判断与﹁E 判断、E 判断与O 判断之间的关系：A 判断与﹁E 判断之间的关系是：A 判断真，﹁E 判断必真，A 判断假，﹁E 判断真假不定；﹁E 判断假，A 判断必假，﹁E 判断真，A 判断真假不定。
这种关系是逻辑上的差等关系。
同理，E 判断与O 判断之间的关系也是差等关系。
A 、E 、﹁E 、O 四种判断之间的真假关系用逻辑方阵图表示如下：AE﹁E 下反对关系 O图22、第二组对当关系：（1）A 与O ；（5）I 与﹁I从表2可知A 、﹁I 、I 、O 四种判断之间存在如下的真假关系：A 判断与﹁I 判断之间的关系：不能同真，但可同假，是反对关系。
新教材2023高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第五课正确运用判断第二框正确运用简单判断课件部编版选择
“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃犯”这两个命题 ( ) A.都是关系判断 B.前者是关系判断,后者不是关系判断 C.都不是关系判断 D.前者不是关系判断,后者是关系判断 解析:本题考查关系判断。前者表达了二者之间共同犯案 的关系,属于关系判断。后者只是对二者的属性作了判断, 属于性质判断,没有对二者的关系作判断,B项正确;A、C、 D三项皆错误。 答案:B
不存在某个判断既是真,也是假,②错误;任何事物都是量和质
的统一,都是对事物的反映,③④正确。
答案:D
二、正确运用关系判断 1. 含义 指的是断定认识对象之间 关系 的判断。 2.组成 (1)关系者项。 ①含义:表示 关系承担者 的叫作关系者项。 ②分类:按照关系者出现的 顺序 可以称为第一关系者项、第二 关系者项、第三关系者项…… ③意义:对于不同关系者项来说,谁在前、谁在后,会影响关系判断 的 性质 。
(2022·广东茂名)判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
任何性质判断都是 ( )
①肯定与否定的统一 ②真与假的统一 ③量和质的统一
④对事物的反映
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:对认识对象有所断定,要么是肯定,要么是否定,如果既不
肯定什么,又不否定什么,就不是判断。因此,判断不是肯定与
否定的统一,①错误;对认识对象有所断定,要么是真,要么是假,
断、单称否定判断
【拓展】性质判断的分类及其逻辑结构
类型
全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断
量项 所有(一切) 所有(一切)
有些 有些
构成
主项 联项
商品
是
真理 不是
中学生 是
常用的形容词搭配
常用的形容词搭配常用的形容词搭配通常用于描述事物的特征、性质或状态。
恰当搭配形容词可以丰富语言表达，增强语言的准确度和生动性。
下面是一些常用的形容词搭配，希望对您的写作有所帮助。
1. 高质量的：优质的、卓越的、高端的、精良的、一流的例如：- 这家公司生产的产品质量优质，非常受消费者的好评。
- 这个高科技设备具备卓越的性能和可靠性。
2. 美丽的：漂亮的、迷人的、绚丽的、优雅的、惊艳的例如：- 她穿着一条漂亮的裙子，看起来非常迷人。
- 这个花园的花朵色彩绚丽，真是太美了。
3. 快速的：迅速的、高速的、快捷的、敏捷的、高效的例如：- 他以高速的动作完成了许多困难的动作。
- 超高速的列车能够以惊人的速度穿越城市。
4. 独特的：独特的、独一无二的、与众不同的、特别的、非凡的例如：- 这个设计师创造了一种独特的风格，深受欢迎。
- 这件艺术品展现了独一无二的艺术才华。
5. 广阔的：辽阔的、宽广的、广袤的、浩瀚的、广大的例如：- 景区的湖泊辽阔广袤，让人流连忘返。
- 这片广大的森林生态独特，吸引了许多游客。
6. 难忘的：难以忘怀的、令人难忘的、永生难忘的、记忆犹新的、深刻的例如：- 那次旅行经历是我一生中难以忘怀的回忆。
- 这部电影给观众留下了深刻的印象，令人难忘。
7. 紧张的：紧张的、激烈的、緊張的、焦虑的、紧要的例如：- 比赛前队员们都非常紧张，因为胜利对他们来说非常重要。
- 面临这个紧要关头，我们必须保持冷静。
8. 欢乐的：开心的、快乐的、愉快的、欢快的例如：- 在这个欢乐的节日里，人们相互送礼、欢笑、分享快乐。
- 我们一起唱歌跳舞，度过了一个非常愉快的夜晚。
9. 刺激的：刺激的、激动人心的、惊险的、刺激的、引人注目的例如：- 这部电影的情节非常刺激，让观众紧张不已。
- 参加这项刺激的运动，让人充满了挑战和兴奋。
10. 和谐的：和谐的、平衡的、和睦的、共融的、融洽的例如：- 这个社区的居民相处融洽，充满了和谐的氛围。
美术色彩搭配
美术色彩搭配在美术作品中，色彩搭配是一个至关重要的方面，能够给人们带来不同的视觉体验和情感共鸣。
正确的色彩搭配可以提升作品的吸引力和表现力，而错误的色彩搭配则会使作品显得平淡无奇。
本文将探讨美术色彩搭配的原理和策略。
一、色彩的基本性质色彩是由光线经由物体表面反射或透过物体后进入人眼所产生的感觉。
人眼对不同波长的光线有不同的感知，这就构成了我们所说的颜色。
色彩由色相、明度和饱和度三个要素组成。
掌握了这些基本性质，我们就能更好地进行色彩搭配。
二、色彩搭配的原理1. 色相搭配：色轮理论认为，颜色按照一定顺序排列，相邻的颜色在色相上相似，相隔较远的颜色则互补。
如红与绿、蓝与黄等。
在色彩搭配过程中，可以选择相邻色相搭配来呈现柔和、和谐的效果，也可以选择互补色相搭配来产生对比持久的效果。
2. 明度搭配：明度是色彩的明暗程度，也是色彩搭配中重要的考虑因素。
在色彩搭配时，明度的变化可以使作品产生明暗的层次感，从而增加立体感和视觉冲击力。
明度相近的颜色组合可形成柔和、和谐的效果，而明度对比强烈的搭配则会产生强烈的表现力。
3. 饱和度搭配：饱和度是色彩的鲜艳程度，也是色彩搭配中需要考虑的重要因素。
不同饱和度的色彩搭配能够带来不同的情感表达。
饱和度高的色彩搭配可以产生强烈的冲击力和吸引力，适用于表现强烈的情绪或引起观众的注意。
而饱和度低的色彩搭配则更加柔和、温暖。
三、常用的色彩搭配方案1. 单色调搭配：使用同一种颜色的不同明度、饱和度进行组合。
这种搭配方式可以产生简洁、纯粹的效果，适用于表现冷静、安静的主题。
2. 类比搭配：选择色相相邻的两种或多种颜色进行搭配。
这种搭配方式可以呈现柔和、和谐的效果，适用于表现轻松、活泼的主题。
3. 互补搭配：选择色相相互对立的两种或多种颜色进行搭配。
这种搭配方式可以产生强烈的对比效果，适用于表现冲突、紧张的主题。
4. 三角搭配：选择色相相隔等距的三种颜色进行搭配。
这种搭配方式可以增加色彩层次感，适用于表现丰富、多元的主题。
判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定
·
⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，唯才是举。
·
·
17
4、介词结构后置
现代汉语中，介词结构常常放在 动词前作状语，古代汉语里有些则置后作 补语。
⑴农人告我以春及，将有事于西畴
⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。
·
·
· ⑶青，取之于蓝，而青于蓝。 · ·
18
⑷君子博学而日参省乎己
⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾， · 吾从而师之
37
J、顾……哉？（难道……吗？） 例如：顾不如蜀鄙之僧哉？ K、独……哉？（难道……吗？） 例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？ C、惟……耳！（只是……罢了！） 例如：吾已无事可办，惟待死期耳！ D、一何……（多么……啊！） 例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！ E、亦……哉！（也真是……啊！） 例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣呼， 亦盛矣哉！ F、……何如哉？（……该是怎样的呢？） 例如：痛定思痛，痛何如哉？
寻找能够出使回复秦国的人
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中心词+之+定语+者式结构
马之千里者（《马说》） 能日行千里的马
22
中心词+之+定语式结构
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨
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中心词+而+定语+者式结构
缙绅而能不易其志者，天下之大， 有几人欤？（《五人墓碑记》）
能不改变自己志节的做官人，……
其后楚日以削，数十年竟为秦 所灭
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4．用“被”表被动。
信而见疑，忠而被谤。
12
5、动词表被动
⑴锲而不舍，金石可镂
· ⑵人马烧溺死者甚众。 ··
·
13
21种色彩搭配课程设计
21种色彩搭配课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握21种基本色彩搭配原理，理解色彩搭配在视觉艺术中的应用。
2. 学生能描述不同色彩搭配所产生的视觉效果，如对比、和谐等。
3. 学生能了解色彩搭配在日常生活中的运用，提高审美鉴赏能力。
技能目标：1. 学生能运用所学色彩搭配知识，创作出具有美感的艺术作品。
2. 学生能在实际生活中运用色彩搭配，提升个人审美品味。
3. 学生能通过色彩搭配，表达自己的情感和观点。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对视觉艺术的兴趣和热爱，增强学习美术的自信心。
2. 学生养成观察、思考、创造的良好习惯，提高审美素养。
3. 学生通过色彩搭配的学习，学会尊重他人观点，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为视觉艺术领域的选修课程，旨在帮助学生掌握色彩搭配的基本原理和应用，提高审美素养和创作能力。
学生特点：初中学生，具有一定的美术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重实践与理论相结合，引导学生主动探究、发现和创造，使学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩搭配知识。
同时，关注学生个体差异，鼓励学生发挥个性，培养创新思维。
通过本课程的学习，使学生能够在实际生活中运用所学，提升个人综合素质。
二、教学内容1. 色彩基础知识回顾：色彩三原色、三间色、冷暖色、明度与纯度等基本概念。
2. 色彩搭配原理：介绍21种色彩搭配方法，如单色搭配、近似色搭配、对比色搭配等，分析各种搭配的视觉效果。
- 单色搭配：以单一色彩为基础，通过调整明度、纯度进行搭配。
- 近似色搭配：选择色环上相邻的颜色进行搭配，产生和谐的效果。
- 对比色搭配：选择色环上相对的颜色进行搭配，产生强烈的视觉冲击。
3. 实践应用：将色彩搭配原理应用于实际作品创作和生活中，如绘画、设计、服装搭配等。
- 创作练习：引导学生运用所学色彩搭配知识进行绘画创作，提升作品美感。
- 生活应用：分析日常生活中的色彩搭配案例，使学生学会在实际中运用所学。
并举关系含义的16个字写出相反相对的5种判定标志
任务名称：并举关系含义的16个字一、相反相对的判定标志在生活中，我们经常需要判断两个事物或概念之间的相对关系，包括相对大小、相反性质等。
下面是五种常见的判定标志：1.相对大小：比较两个事物的大小、重要性等情况，常用的判定标志有“更大/更小”、“更高/更低”、“更重要/更次要”等。
2.相反性质：判定两个事物所代表的性质完全相反，常用的判定标志有“正/反”、“对/错”、“优/劣”等。
3.对比差异：比较两个事物之间的差异或不同之处，常用的判定标志有“不同/相同”、“有别/相似”、“多/少”等。
4.矛盾对立：判定两个事物之间存在矛盾的关系，常用的判定标志有“自相矛盾/一致”、“对立/和谐”、“互斥/兼容”等。
5.互补关系：判定两个事物之间存在互为补充的关系，常用的判定标志有“互补/互补”、“缺一不可/可有可无”等。
二、相反相对的关系含义相反相对的关系是指两个事物或概念之间在某一方面或几个方面上存在明显的对立或相反的关系，下面是五种相反相对的关系含义：2.1 相对大小相对大小的关系是指两个事物在某一方面的大小或重要性上存在明显的差异。
比如，我们常说“大与小”、“高与矮”、“重与轻”等。
其中，较大、较高、较重的事物在某个方面具有更高的地位，更为重要，而较小、较矮、较轻的事物则相对而言更为次要。
2.2 相反性质相反性质的关系是指两个事物所代表的性质完全相反或矛盾。
比如，“正与反”、“对与错”、“优与劣”等。
其中，正与反相对而言，对与错相对而言，优与劣相对而言。
这种关系常用于判断事物的好坏、可行性等方面。
2.3 对比差异对比差异的关系是指两个事物之间存在明显的差异或不同之处。
比如，“不同与相同”、“有别与相似”、“多与少”等。
其中，不同与相同相对而言，有别与相似相对而言，多与少相对而言。
这种关系常用于判断事物的特点、特性等方面。
2.4 矛盾对立矛盾对立的关系是指两个事物之间存在着明显的矛盾、对立或互斥的关系。
比如，“自相矛盾与一致”、“对立与和谐”、“互斥与兼容”等。
12属性婚配全解析!
男羊+女鸡：生活在一起会很开心。
女羊+男鸡：爱情并不理想，除了谈情说爱外，什么也不会。
男羊+女鼠：不是很理想的婚姻，双方难以和谐生活。
女羊+男鼠：可以配对，不过，当男方较富有时才会感到幸福。
双方能共享乐但未必能共吃苦。
男羊+女牛：生活融洽，双方会相敬如宾。
女羊+男牛：婚姻不太协调，因男方没有幻想能力，过于现实，不能接受女方的浪漫的想法。
男羊+女虎：不是很顺利。
男方不能令女方感到满足，而使女方有意做些令男方烦闷的事。
女羊+男虎：关系很好，经常说说笑笑，幸福与甜蜜日渐增长。
男羊+女兔：可生活在一起，但并没有深厚的感情基础。
女羊+男兔：美满的婚姻，男方喜欢女方的丰富幻想力，双方都有艺术见解，使相处更融洽。
男羊+女龙：婚爱难以投契，总是有矛盾。
女羊+男龙：不错的婚姻。
但是女方可能会拖累男方，使其事业无成，境况穷困。
男羊+女蛇：非常美满，能够天长地久。
女羊+男蛇：婚姻需要经过长久的考虑，否则不会一帆风顺。
男羊+女马：不太合适，因女方看重的是金钱，物质欲膨胀势必会拉远彼此的距离。
女羊+男马：一切较幸福，彼此不会厌烦对方。
男羊+女羊：美满的婚姻，但是两人在一起很容易丧失生活意志。
男羊+女猴：难以成为配偶，因女方从未把男方当做她的婚爱人选。
女羊+男猴：可以结合，志同道合。
男羊+女鸡：生活在一起会很开心。
女羊+男鸡：爱情并不理想，除了谈情说爱外，什么也不会。
男羊+女狗：尚算美满的结合。
女羊+男狗：幸福还需要双方的努力，因为两人会不断令对方精神紧张。
男羊+女猪：如果男方温柔一点，不那么霸道，女方是可以忍受的，婚姻可以持久。
女羊+男猪：不会不好，但男方给不了女方想要的财富生活。
男鼠+女鼠：不错的选择。
两人在一起，能产生甜蜜的爱情，能真正领略到柔情似水的感受。
男鼠+女牛：完美的组织。
她能够忠心于你，且始终保持着亲密的关系，这使你的激情和浪漫心理有了依托。
女鼠+男牛：爱情、婚姻都不会有太大的波折，会有很平静、和谐的婚姻生活。
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专题讲座
性质与判定和谐搭配
□ 山东 房延华
平行四边形的判定与性质在解题中往往相互依存，互为条件，在解题中将两者进行有机结合能发挥巨大的威力．
例1 如图1，在□ABCD 中，分别以AD ，BC 为边向内作等边三角形ADE 和等边三角形BCF ，连接BE ，DF ．求证∠DEB ＝∠DFB ． 分析：欲判定∠DEB ＝∠DFB ，可通过判定四边形BEDF 是平行
四边形来实现.由平行四边形和等边三角形的性质易得DE ＝BF ，从而只需再判定DF ＝BE ，通过判定△DCF ≌△BAE 来说明． 证明：因为四边形ABCD 是平行四边形，所以CD ＝AB ，AD ＝CB ，
∠DAB ＝∠BCD ．
又因为△ADE 和△CBF 都是等边三角形，所以DE ＝BF ，AE ＝CF ，∠DAE ＝∠BCF ＝60°． 因为∠DCF ＝∠BCD －∠BCF ，∠BAE ＝∠DAB －∠DAE ，所以∠DCF ＝∠BAE ．
所以△DCF ≌△BAE ，所以DF ＝BE ．所以四边形BEDF 是平行四边形．所以∠DEB ＝∠DFB ． 例2 如图2，在□ABCD 中，延长DA 到点E ，延长BC 到点F ，使得AE
＝CF ，连接EF ，分别交AB ，CD 于点M ，N ，连接DM ，BN ．图中除□ABCD
外还有平行四边形吗？若有，请指出，并说明你的理由．
分析：猜想四边形BMDN 是平行四边形，欲证四边形BMDN 是平行四边形，
先由已知易知BM ∥DN ，再由△AEM ≌△CFN 推出BM ＝DN 即可．
解：四边形BMDN 是平行四边形．
理由：因为四边形ABCD 是平行四边形，所以AB ∥DC ，AD ∥BC ，AB =DC ．
所以BM ∥DN ，∠E =∠F ，∠DAB =∠BCD ．所以∠EAM =∠FCN ． 又因为AE =CF ，所以△AEM ≌△CFN ．所以AM =CN ．
由AB-AM=DC-CN ，即BM=DN ，所以四边形BMDN 是平行四边形．
例3 如图3，在□ABCD 中，点E ，F 在BD 上，且BF ＝
DE ，延长AE 交BC 的延长线于点G ，延长CF 交DA 的延长线于
点H ．求证：四边形AGCH 是平行四边形.
分析：欲判定四边形AGCH 是平行四边形，由已知可得AD
∥BC ，即AH ∥CG ，只需再判定HC ∥AG ，即判定∠AEB ＝∠CFD ，
可由△ABE ≌△CDF 推出． 证明：因为BF ＝DE ，所以BF ＋FE ＝DE ＋FE ，即BE ＝DF ．
因为四边形ABCD 是平行四边形，所以AB ＝CD ，AB ∥CD .所以∠ABD ＝∠CDB ． 所以△ABE ≌△CDF .所以∠AEB ＝∠CFD .所以HC ∥AG ．
又因为AD ∥BC ，即AH ∥CG ，所以四边形AGCH 为平行四边形．
图2 图
3 图1 _ D _ E _ F _ A _ B _ C。