六年级上册第七单元知识点
六年级上册语文第七单元文言文笔记
六年级上册语文第七单元文言文笔记
本单元的文言文主题是“寓言故事”，其中《自相矛盾》和《画蛇添足》是两则寓言故事，而 伯牙绝弦》则是一篇讲述知音之情的文言文。
以下是对每篇文言文的笔记：
1.《 自相矛盾》：
文章通过一个卖矛又卖盾的人的故事，揭示了说话做事前后不一致的矛盾。
重点词句：矛盾、其人弗能应也、夫不可陷之盾与无不陷之矛。
寓意：在说话做事时要注意前后一致，不要相互矛盾。
2.《 画蛇添足》：
文章讲述了一个人画蛇时给蛇添上了脚，结果反而失去了胜利。
重点词句：一人蛇先成、引酒且饮之、蛇固无足、子安能为之足。
寓意：做事不要画蛇添足，多此一举反而会坏事。
3.《 伯牙绝弦》：
文章讲述了俞伯牙和钟子期之间的深厚友谊和知音之情。
重点词句：伯牙善鼓琴、志在流水、善哉乎鼓琴、洋洋乎尔、复得而鼓琴。
寓意：知音难求，珍惜友谊。
对于这些文言文，可以采取以下学习策略：
1.《熟读课文：通过反复朗读，熟悉文言文的表达方式和语言习惯。
2.《积累词汇：学习文言文中的重点词语和句式，例如虚词、特殊句式等。
3.《理解寓意：通过阅读注释和老师的讲解，理解文言文的寓意和思想内容。
4.《练习翻译：尝试将文言文翻译成现代汉语，加强对文言文的理解和语言转换能力。
5.《拓展阅读：阅读与主题相关的其他文言文，扩大阅读量，提高文言文阅读能力。
六年级语文上册第七单元课堂笔记
六年级语文上册第七单元课堂笔记一、字音：笨zhuō(拙) 返ēn(恩) 召zhào(诏) 间jiàn(间隔)薄bó(薄弱) 膝xī(膝盖) 浆jiāng(浆糊) 禁jīn(禁受)未wèi(未来) 铸zhù(铸造) 冠guān(冠军) 踢tī(踢球)载zài(载重) 削xiāo(削皮) 咽yān(烟咽) 素sù(素净)二、多音字：相xiāng(相信) 塞sài(边塞) 场chǎng(场地) 还huán(还给)相xiàng(相片) 塞sāi(瓶塞) 场cháng(一场雨) 还hái(还有)三、词语解释：1. 人山人海：形容聚集的人非常多。
2. 异口同声：形容很多人说同样的话。
3. 忐忑不安：形容心神不定。
4. 兴高采烈：形容高兴、愉快的情绪。
5. 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。
6. 膘肥体壮：形容牲畜身体健壮。
7. 画龙点睛：比喻在事物的关键部位上动一小手，就使事物的面貌大为提高。
8. 独具匠心：具有独特的巧妙心思，多指技术或艺术方面有创造性。
9. 左邻右舍：指左右相邻的邻居。
10. 标新立异：指提出新的见解，表示与众不同。
四、词语积累：描写人物的词语：仪表堂堂、眉清目秀、目瞪口呆、牙白口清、口齿伶俐。
描写景色的词语：山清水秀、绿树成荫、翠竹如海、风光绮丽、景色宜人。
五、课外拓展：1. 有关诚信的名言：言不信者，行不果。
2. 有关善良的名言：人之性，善恶混。
教者以为恶，学者以为善。
讲解小学语文六年级上册第七单元教案的重难点
语文是小学阶段最重要的学科之一，而小学语文六年级上册第七单元教案则是小学阶段的重点之一。
在教学过程中，一定要注重教学重点和难点，让学生能够掌握语文知识和应用能力。
本文将着重讲解小学语文六年级上册第七单元教案的重难点并指出教学方法。
一、知识点概述小学语文六年级上册第七单元教案主要涉及以下的知识点：1.第二人称称谓词“你”2.句子重心的掌握3.修辞手法的运用4.新旧信息的处理二、教学重点分析1.第二人称称谓词“你”第二人称称谓词“你”是本单元的重难点之一。
因为在日常的交流中，用第二人称来指代交流双方时，很可能会包含着不同的语言贴近度。
在交流中，如果使用第二人称称谓“你”可以使交流双方更加接近，使交流更加亲切和融洽，而在文学性质的作品里，使用第二人称称谓“你”可以使文本与读者之间建立起一种亲切感和拉近距离的效果，在某些情况下，还可以增强文本的互动感和个性化。
在教学中，我们可以通过反复示范和举例让学生深入理解第二人称称谓“你”的使用方式。
同时，还要注意在教学过程中多加强练习，使学生能够真正掌握这个知识点。
2.句子重心的掌握在初中阶段，句子重心的概念会被更加深入地解释和应用。
但在小学阶段，学生需要理解句子重心的概念，并能够发现和判断句子中的重心。
在小学阶段，句子重心是指主语和谓语之间的紧密联系。
在交流中，为了让别人更快地理解我们所说的话，我们需要在言语的组织上突出主体，突出重点，而这个重点就是句子的重心。
教学中需要引导学生准确地抓住句子重心，特别是在朗诵教材中，要引导学生在识别了重心之后加强重读并增强语调变化的处理。
3.修辞手法的运用教学中，我们还需要注重学生对修辞手法的理解和应用。
本单元中介绍了几种修辞手法，如借代、比喻等，学生需要能够理解这些手法的含义并能够在学习和写作中灵活运用。
在教学中，我们可以通过阅读篇章、模仿写作、教师点拨等方式让学生更好地掌握修辞手法的知识点。
4.新旧信息的处理学生在阅读或写作过程中需要学会处理新旧信息。
部编人教版六年级上册语文第七单元知识点梳理
部编人教版六年级上册语文第七单元知识梳理班别：六（）班姓名：一、读拼音写词语。
shàn zāi wēi wēi jué xián chē zhóu jǐn náng pù sh ài( 善哉 ) ( 巍巍 ) ( 绝弦 ) ( 车轴 ) ( 锦囊 ) （曝晒）miù yǐpǔ xiě gāng qín yōu jìng máo wū zhú guāng ( 谬矣 ) ( 谱写 ) ( 钢琴 ) ( 幽静 ) ( 茅屋 ) ( 烛光 ) shī míng chún shú qīng yōu qín jiàn jǐng xiàng ( 善哉 ) ( 纯熟 ) ( 清幽 ) ( 琴键 ) ( 景象 ) táo zuì lái yīn hé máng gū niáng duàn duàn xù xù( 陶醉 ) ( 莱茵河 ) ( 盲姑娘 ) ( 断断续续 ) yì lǚ( 一缕 )二、四字词语。
22、断断续续水天相接微波粼粼越升越高波涛汹涌格外清幽23、无比漂亮无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止英雄气概三、多音字。
màn( 曝晒 ) zhóu( 画轴 )shāng（河水汤汤）曝轴汤wàn( 曝光 ) zhòu ( 压轴 ) tāng（汤汁）dé( 得到 ) qū( 曲折 )tán（弹琴）得曲弹de( 过得去 ) qǔ ( 乐曲 ) dàn（子弹）jìn( 尽力 ) jué( 感觉 )qí（奇怪）尽觉奇jǐn( 尽管 ) jiào ( 睡觉 ) jī（奇数）cháo( 唐朝 ) xiāng( 互相 )jiě( 揭开 ) 朝相解zhāo( 朝阳 ) xiàng ( 长相 ) jiè（押解）jiǎo( 角度 )角jué( 角色 )四、近义词。
第七单元六上语文课堂笔记
第七单元六上语文课堂笔记
六年级第七单元《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》笔记汇总
一、易读错的字
汤汤（shāng）戴嵩（sōng）谬矣（miù）善哉（zāi）琴弦（xián）画轴（zhóu）曝晒（pù）莱茵河（yīn）入场券（quàn）纯熟 chún）一缕 lǚ）恬静 tián）驰骋 chěng）尴尬gān gà）绱鞋底 shàng）戛然而止 jiá）
二、易写错的字
哉：左下角是“口”
曝：右下角是“氺”
矣：下面是“矢”，不要写成“失”
三、重点词语汇总
善哉巍巍乎绝弦一轴锦囊曝书画谬矣谱写莱茵河盲姑娘纯熟琴键一缕陶醉幽静茅屋清幽景象断断续续驰骋控制继承尴尬彻底省略虚拟装饰宴席高妙约定俗成戛然而止
三、多音字汇总
曝：①bào 曝光）②pù 曝晒）
轴：①zhóu 画轴）②zhòu 压轴）
汤：①tāng 喝汤）②shāng 汤汤）
处：①chǔ 处理）②chù 到处）
散：①sǎn 松散）②sàn 散步）
切：①qiè 一切）②qiē 切菜）
好：①hǎo(多好）②hào 好奇）
四、近义词汇总
纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉
驰骋—奔驰控制—操控突显—凸显
彻底—完全尴尬—难堪霎时间—一刹那断断续续—时断时续波涛汹涌—惊涛骇浪水天相接—水天一线风雨不透—密不通风约定俗成—相沿成习
五、反义词汇总
鲜明—隐晦虚拟—真实紧张—松弛
显现—隐蔽继承—遗弃陌生—熟悉
幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈
断断续续—接连不断不可开交—分崩离析。
北京版六年级英语上册第七单元知识点
Unit 7 知识点Lesson 23一、动词原形及现在分词（需背、默）name—named 命名enter—entered 进入bear—born 生/出生二、重点词组（需背、默）1. the year of the tiger 虎年2. the Chinese calendar 农历3. how often 多久一次4. every twelve years 每十二年5. birth--year animal 生肖6. name after…以…命名7. was/were born 出生三、重点句型（需背、默）1．---- How often does each animal come around? 每种动物多长时间轮回一次？---- Every twelve years. 每十二年。
2．---- How often does the girl go to the dentist? 这个女孩多长时间看一次牙医？---- Every six months. 每六个月。
3．---- How often do the boys practice together?这些个男孩们多长时间一起练习一次？---- Every three days. 每三天。
4．They are Rat, Ox, Tiger, Rabbit, Dragon, Snake, Horse, Sheep, Monkey, Rooster, Dog, and Pig. 它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
四、我会说1．Happy Chinese New Year! 春节快乐！2．I was born in the year of the tiger. 我出生于虎年。
3．My birth--year animal is the tiger. 我的生肖是虎。
4．How interesting! 多有趣呀！5．I was born in the year of the horse, so my birth--year animal is the horse.我是在马年出生的，所以我的生肖是马。
六上语文第七单元知识点
六上语文第七单元知识点
以下是六年级上册语文第七单元的知识点：
1. 了解大自然的各种文字，如云、昆虫、鱼鳞等，以及它们所传达的信息。
2. 掌握作者伊林的科学著作，如《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》等。
3. 学习含有“星”的成语，如披星戴月、柳眉星眼、大步流星、灿若繁星等。
4. 掌握有关云和天气的谚语，如天上跑台云，地下雨淋淋；西北起黑云，雷雨必来临；云自东北起，必有风和雨；有雨山戴帽，无雨山没腰等。
5. 了解陆游和朱熹这两位著名诗人的生平事迹和代表作品。
6. 学习古诗《观书有感》（其二）的意境和意象，以及它的思想内涵和艺术特点。
7. 掌握本单元的重点字词和语法知识，如形容词的用法、比喻句的构成等。
8. 了解本单元涉及的文化常识和历史背景，如古代科举制度、传统节日等。
通过以上知识点的学习，可以更好地理解本单元的课文内容，提高阅读理解能力和语文素养。
六年级上册第七单元园地课堂笔记
六年级上册第七单元园地课堂笔记一、基础知识回顾首先，我们来回顾一下六年级上册第七单元园地的一些基础知识。
这个单元主要涉及到一些重要的词汇、语法和表达方式，包括汉语的各个方面，如词汇、句子结构、段落安排等。
二、重点词汇讲解1.形容词：形容词是用来描述名词或代词的性质、状态或特征的词。
例如，“美丽的花朵”、“可爱的动物”等。
我们需要掌握一些形容词的用法，如比较级和最高级，以及它们在句子中的位置。
2.副词：副词是用来修饰动词、形容词或整个句子的词。
它们可以表达程度、频率、时间等概念。
例如，“经常”、“快速”、“今天”等。
3.介词：介词是用来表示名词或代词与其它词的关系的词。
例如，“在”、“对”、“对于”、“对于在...时候”等。
我们需要掌握一些常用的介词用法，如地点介词、时间介词等。
三、语法讲解及练习在这个单元中，我们主要需要掌握的语法点是句子结构和时态。
首先，我们需要明确主语、谓语、宾语等基本句子成分的位置和关系。
其次，我们需要掌握一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法和表达方式。
为了更好地理解和掌握这些语法点，我们可以做一些相关的练习题。
例如，可以给出一些例句，让学生自己总结和归纳这些语法规则。
此外，我们还可以让学生做一些语法填空题，来检验他们对这些语法规则的掌握程度。
四、课堂笔记总结通过这个单元的学习，我们不仅要掌握一些重要的词汇和语法规则，还要能够灵活运用这些知识，表达自己的思想。
我们需要整理一些重要的笔记和总结，以便于复习和巩固。
五、课后作业布置为了巩固学生的学习成果，我建议布置以下课后作业：1.完成课本上的相关练习题；2.搜集一些相关主题的句子和段落，进行阅读和理解；3.编写一些简单的句子或段落，运用所学到的词汇和语法规则；4.与同学们互相交流和讨论，共同提高。
总的来说，六年级上册第七单元园地是一个重要的单元，需要我们认真学习和掌握。
通过以上几个方面的学习和练习，相信学生们能够取得良好的学习成果。
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六年级下册第七单元知识点
班别姓名
一．掌握课文：
本组课文。
主题是“人与动物”。
从不同角度，描写了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事。
《老人与海鸥》讲述的是以为普通的老人吴庆恒与海鸥之间建立起来的深厚情谊。
向我们展示了动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友，我们队它们所付出的一份感情，都能得到它们加倍的回报。
《跑进家来的松鼠》介绍了一只可爱的松鼠来到我家，后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以包含深情的笔触歌颂了战象的善良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，咱们了人和动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
二、近义词与反义词
近义词：呼唤（呼喊）晓得（知道）惊异（惊奇）
反义词：热闹（寂静）怀疑（相信）吉祥（灾祸）
三、练习：
（一）认准读音：
撮嘴（cuōzuǒ）扇动（shán shàn）照片（piān piàn）塑料（sùsuò）
空地（kōnɡkònɡ）褪色（tèi tuì）似的（sìshì）模样（mómú）尽量（jǐn jìn）蹿出（cuān cuàn）紧挨（āi ái）着火（zháo zhuó）暖和（huóhuo）磨蹭（zènɡcènɡ）礁石（qiáo jiāo）饲养（sìs í）
竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）不禁（jīn jìn）踱步（duódù）粗糙（zào cāo）
柞树（zuòzhà）叼着（diāo dāo）嗥叫（háo ɡāo）冲着（chōnɡchònɡ）
（二）指出下面各句分别属于哪种描写方式。
1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
4．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……
1．__________ 2．__________ 3．__________ 4．__________
（三）填空：
1.《老人与海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人__________、__________、__________等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老
人死后，海鸥在老人遗像前__________、__________、__________、__________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
《老人与海鸥》中的老人名叫__________，他被昆明人称为“__________”。
2.《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧_________、_________的高尚情怀。
3.课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“____________________”和“____________________”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间___________________、__________的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
（四）看拼音，写汉字：
sù liào bǐng gān yuè pǔ yì yáng dùn cuò tíng xiē
( )( )( )( )( )
jí xiáng jūn yíng pī kāi rì kòu xiāng jiāo bǐ tǒng ( )( )( )( )( )（）jiāo zào gé mìng zāo dào yù xuě fèng zhàn pīng bá（）（）（）（）（）
（五）默写《马诗》
，。
，。
（六）口语交际：
1、你喜欢哪个动物故事？请简单概括出来，并说说你为什么喜欢？并说说你的感受。