怎样进一步规范办学行为
规范办学行为实施方案(七篇)
规范办学行为实施方案一、指导思想“规范办学行为，深入实施素质教育”成为教育界甚至全社会较为____的热点。
作为教育人我们必须清醒地认识到：规范办学行为的根本就是要真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。
实行规范办学，不是简单的负担变轻了，而是教育教学的要求更高了；实施新政，不是不要考试，而是科学评价的要求更好了；不是还给学生发展空间就撒手不管了，而是对教师综合素质的要求更高了；减轻学生负担不是简单的减法，而是要为学生的全面发展更多更好地做好加法。
基于上面的认识我们新的学期在“严格规范办学行为全面推进教育新政”方面制订了如下做法：二、工作内容：(一)、规范教育教学行为1、进一步严格执行课程规划。
严格按照____中小学课程设置计划的规定开齐、上足、教好各类课程。
特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施。
不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不____学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。
____教师认真学习课程计划和课程标准，增强教师的计划意识和课标意识。
学校课表上墙，接受学生、教师、教育行政部门和社会监督。
2、进一步严格控制学生在校时间。
坚持“健康第一”，严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。
学生每日在校用于____教育教学活动时间不超过____小时，每天必须保证学生____小时阳光体育活动时间。
保证学生每天睡眠时间不少于____小时。
不____任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)____上课，或以补差、提优等形式变相____上课。
3、进一步控制学生书面作业量。
要按照精选精练、全收全改、面批面改和及时反馈的原则处理作业。
控制学生作业总量，不布置机械重复大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段。
教导处负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
4、进一步严格禁止违规补课和有偿家教。
5、进一步严格禁止滥订滥用教辅资料。
学校规范办学行为实施方案(7篇)
学校规范办学行为实施方案为认真落实《____省中小学办学行为规范》，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。
根据《内黄县规范中小学办学行为工作实施方案》____通知要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案：一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。
规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。
希望各完小一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全镇小学教育教学工作健康快速发展。
二、规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。
1、规范招生工作秩序。
一是加强新生入学资格____，不得拒收符合条件的适龄儿童少年入学(凡年满____周岁的本镇学生，无条件接收)，录取新生的____及出生年月要进行张贴，要向社会公开，保证招生过程公开透明；二是规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。
从本学期开始，一年级新生学籍注册必须建立电子档案和纸质学籍档案，学生非正常流动不予办理学籍变更手续。
2、加强课程刚性化管理。
学校必须严格按照上级课程标准和课程计划____教学，任何教师不得随意增删课程和增减课时，不得任意提高或降低教学难度，保证开齐、开足、开实各类课程。
学校课程表在每学期开学前交中心校____后执行，并将学校的总课程表和班级的课程表张贴上墙备查。
学校要加强对教师是否按课程表上课的监督和检查力度，并留好记录，进一步规范教师的教学行为，确保教师按照课程表上课，不得随意将音、体、美等课程停课，平时更不准出现考试学科挤占非考试学科的现象，严格按照课程表开齐开足课程。
3、严控学生在校学习时间。
一是按照规定一律实行五天工作制，双休日、节假日按国家统一规定休息，学校不得____学生上课或进行文化补习；二是正常教学日上午上课时间不得早于7：50，到校时间不得早于7：30，学生在校时间不得多于____小时，放学后____分钟内学校清校；三是要认真实行大课间体育活动，确保学生每天____小时的体育活动时间(含体育课、课间操和大课间活动)。
2024年学校规范办学行为实施方案
2024年学校规范办学行为实施方案
着重强调在全面推进教育现代化的大背景下，加强学校办学行为规范管理，促进教育教学质量提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业坚实基础。
该方案旨在加强师生管理，提升学校整体形象，增强社会监督意识，确保教育质量。
整个方案以学校规范办学行为为指导原则，严格执行政策，防范问题，保障师生权益，做到“规范、严格、规范、得当”，切实提高学校教育教学质量和管理水平。
具体措施包括：一是加强教师队伍建设，提高师德师风，加强教师职业道德建设，建立健全教师考核机制，加强对教师的管理和监督，确保教师履职尽责；二是加强学生管理，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，加强对学生的思想政治工作，严格管理学生作息时间，提高学生的综合素质和社会责任感；三是加强对校园环境的管理，提升学校硬件设施建设水平，维护校园秩序，创造良好的学习、生活氛围；四是加强家校合作，促进学校与家庭、社会的密切联系，形成教育共育合力，共同关注学生成长；五是加强教育管理机制，建立健全规范化、科学化、法治化的管理机制，推动学校规范办学行为的常态化运行。
此外，方案还强调要注重宣传教育，培养学校全体师生的规范意识，形成全员参与、全面管理的工作氛围，确保学校办学风气的良好。
同时，方案还规定了对违反规定行为的处罚措施，保证对违规行为的及时处理，加强学校管理的严密性和针对性。
最终目标是通过各项措施的有效实施，推动学校办学行为规范管理工作深入开展，助力学校教育事业不断发展壮大。
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规范办学行为工作总结标准
规范办学行为工作总结标准规范办学行为是教育管理工作的一项重点任务，它有利于提高学校的教育质量和校园文化建设，并保障学生的权益。
为了进一步规范办学行为，我校开展了一系列工作。
下文将对我校规范办学行为工作进行总结。
一、加强制度建设规范办学行为必须建立在坚实的制度基础上。
我校从招生、教学、管理等方面制定了一系列规章制度，并加强了对制度执行情况的监督和检查。
我们通过不断完善制度、加强宣传和培训，使各方对规章制度的遵守程度不断提高。
二、加强师德师风建设师德是教育工作者必须具备的基本素质，也是学校规范办学行为的核心。
在规范办学行为工作中，我校持续加强师德师风建设，主要从以下几个方面开展工作：1.制定师德准则和行为规范。
明确教师在教学过程中应遵守的行为规范，如严禁使用打骂、体罚等不良教育方式，提倡以身作则，树立良好的师德榜样。
2.加强师德师风教育培训。
定期组织教师进行师德师风教育培训，提高教师的教育理念和职业道德意识，引导教师履行自己的教育使命。
3.建立师德考核机制。
通过评聘制度、师德档案等方式，对教师的师德进行考核，并根据考核结果进行激励和奖惩。
三、加强教育宣传和咨询工作教育宣传和咨询是规范办学行为的重要手段，它可以提高家长和学生的教育意识，引导他们正确对待教育问题。
我校在教育宣传和咨询工作中，主要从以下几个方面开展工作：1.开展教育宣传活动。
通过举办家长会、教育讲座、微信公众号等多种方式，宣传学校的教育理念、办学特色和教育相关政策，增强家长的教育意识。
2.及时回应家长和学生的咨询。
建立咨询服务平台，设立专门的咨询电话和咨询邮箱，及时回复家长和学生的问题，解决他们的困惑。
3.加强教育宣传材料的制作。
制作教育宣传材料，如学校简介、课程介绍、招生政策等，向社会公开，提供参考。
四、加强对学生权益的保障规范办学行为的一个重要目标是保障学生的权益。
我校在加强学生权益保障工作中，主要从以下几个方面进行了努力：1.建立学生权益保障机制。
规范办学行为方案及措施3篇
规范办学行为方案及措施3篇一、明确办学目标办学目标是学校发展的根本方向，我们要明确提出培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代青少年。
我们将通过设定短期、中期和长期目标，以及定期的评估和调整，确保办学目标与学校发展实际紧密结合。
二、加强师资建设优秀的师资队伍是学校办学质量的关键。
我们将加大师资引进力度，优化教师结构，加强教师培训，提升教师教育教学能力和职业道德水平。
同时，完善教师激励机制，营造尊师重教的良好氛围。
三、完善教学设施良好的教学设施是提升办学水平的物质基础。
我们将加大对教学设施的投入，改善教学条件，更新教学设备，确保满足教育教学需要。
同时，加强对教学设施的日常维护和保养，确保设施的安全、可靠和高效运行。
四、优化课程设置课程设置直接关系到学生的学习内容和质量。
我们将依据教育教学规律和学生发展规律，优化课程设置，丰富课程内容，提升课程质量。
同时，注重课程的实践性和创新性，培养学生的综合素质和创新能力。
五、强化教学管理教学管理是学校办学行为的重要保障。
我们将建立健全教学管理制度，完善教学管理体系，加强教学过程的监控和管理。
同时，加强对教学质量的评估和反馈，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提升教学质量。
六、推进素质教育素质教育是学校办学的重要任务。
我们将全面落实素质教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
同时，加强体育、艺术、科技等方面的教育，提高学生的综合素质和社会适应能力。
七、保障学生权益保障学生权益是学校办学行为的基本要求。
我们将严格执行教育法律法规，维护学生的合法权益。
同时，关注学生的心理健康和成长需求，建立健全心理辅导和援助机制，为学生提供全方位的支持和帮助。
八、加强家校合作家校合作是提升办学效果的重要途径。
我们将加强与家长的沟通和联系，定期举办家长会、座谈会等活动，让家长了解学校办学情况和学生学习状况。
同时，鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，共同促进学生的健康成长和全面发展。
规范办学行为的计划
规范办学行为的计划
一、培养学生良好的学习态度
1. 上课时保持专注,不玩手机、不用电脑进行无关学习的事务。
2. 完成老师布置的学习任务,按时提交作业。
3. 定期复习所学知识,加强理解和掌握。
二、规范课堂纪律
1. 学生上课不扰乱秩序,不谈悄悄话、不相互调笑。
2. 老师讲课时不交头接耳,不频繁上下课。
3. 要尊重老师,讲话时仰仗坐好不躺着。
三、关注学生心理健康
1. 注重培养学生的团队精神和自信心。
2. 重视每个学生的个性,帮助他们建立积极向上的人生观。
3. 加强师生沟通,了解学生学习和生活中的心理状况。
四、规范校园环境整治
1. 保持教室卫生整洁,不乱扔垃圾。
2. 学习场所操行整洁,不贴乱七八糟的海报。
3. 树立“绿色校园”理念,培养学生爱护环境的意识。
通过实施这个计划,旨在规范学校各项行为规范,营造一个良好的学习氛围。
2024年规范办学行为工程实施方案
2024年规范办学行为工程实施方案一、背景和目的教育是国家的基础，办学行为规范与学校发展密不可分。
为推动教育事业健康发展，我国制定了规范办学行为工程实施方案，以规范学校办学行为，提高教育质量，培养符合社会需求的高素质人才。
二、主要内容1. 加强学校管理学校应建立健全管理制度，明确权责，建立规范化办学机制，提高管理水平和效率。
2. 完善师资队伍建设加强师资培训，提高教师专业素养和教学水平，构建师生和谐的校园氛围。
3. 强化课程设置优化课程结构，注重培养学生的综合素质和实践能力，做到课程目标明确、教学内容有序、评价科学合理。
4. 推动学科发展加强学科建设，推动学科交叉融合，培养学生的创新能力和终身学习意识。
5. 加强校园文化建设弘扬中华优秀传统文化，树立正确的文化价值观，打造和谐、民主、法治的校园文化氛围。
6. 落实教育公平建立完善的奖助学金制度，解决学生就学困难，保障教育公平。
三、实施步骤和措施1. 制定具体实施细则，明确责任部门和责任人，建立工作考核机制，推动方案顺利实施。
2. 加大对学校的支持力度，完善政策措施，优化资源配置，提高教育经费使用效率。
3. 加强监督检查，建立健全监督机制，加强对学校的监督力度，确保方案落地生效。
四、预期成效通过规范办学行为工程的实施，预计能够提高学校办学水平，提高教育质量，促进学生全面发展，推动我国教育事业朝着健康有序的方向发展。
五、总结规范办学行为工程是教育改革的重要一环，是提高教育质量、培养人才的重要举措。
只有不断完善学校管理制度，加强对教育质量的监督和评估，才能实现教育目标，助力国家建设现代化强国的伟大事业。
2024年小学规范办学行为实施方案范本
2024年小学规范办学行为实施方案范本一、宗旨和目标为了提高小学教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的优秀青少年，制定本规范办学行为实施方案，旨在规范小学办学行为，营造良好的教育教学环境，为学生全面健康成长提供支持和保障。
二、教师的规范行为1. 课前准备充分，准时上课，不迟到、不早退，确保每一堂课的教学质量。
2. 讲课内容准确、生动有趣，注重启发学生思考，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 尊重学生，保持教师的亲和力和敬业精神，激发学生的学习兴趣和自信心。
4. 不使用体罚、变相体罚等严重侵犯学生身心健康的方法，尊重学生个体差异和特长，关注学生全面发展。
5. 严禁教师索贿受贿、违规补课等行为，坚持廉洁教育，确保教育资源的公平分配。
三、学生的规范行为1. 尊敬师长，听从教师的指导和管理，保持良好的纪律和秩序。
2. 文明礼貌，言行举止得体，不说脏话、恶意攻击他人，树立正确的价值观。
3. 勤奋学习，按时完成作业，积极参与课堂讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 爱护校园环境，保持卫生整洁，不随意涂写和破坏公共设施。
5. 合理使用网络，不沉迷于电子游戏、网络聊天等不良嗜好，树立健康的网络安全意识。
四、家长的规范行为1. 积极配合学校的教育工作，热心参与家校合作，关注孩子的学习和成长。
2. 不干涉教育教学工作，不以物质追求来要求教师关照自己的孩子。
3. 多关心孩子的学习情况，及时与教师交流，共同为孩子的发展提供帮助和支持。
4. 培养孩子良好的生活习惯和道德品质，引导孩子正确对待网络和社交媒体，防止沉迷。
5. 不纵容孩子任性娇纵行为，与学校共同培养学生的自觉性和自律性。
五、学校的管理措施1. 教育教学管理：a) 加强对教师的培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
b) 定期组织教学观摩和交流，促进教师之间的学习和共享。
c) 建立完善的课程评价体系，对教师进行评价，激励优秀教师的成长。
2. 课外活动管理：a) 组织多样化的课外活动，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
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怎样进一步规范办学行为一、要有清晰的办学思路清晰的办学思路包括办学理念、办学目标、办学特色三个部分。
1、确立合适的办学理念。
办学理念要符合教育方针，体现时代特征，结合学校实际。
要回答办什么样的学校及如何办好学校等问题，要突出校长对办学应达到什么境界的目标追求。
要用精辟、简炼、通俗、易记的语句实行表述。
如“以人为本、和谐发展”，“开发潜能、发展个性”，“使普通学生获得理想发展”，“用爱心和智慧为生命成长奠基”，“为每位学生的健康成长奠基”，“让学生在愉快中享受教育、让教师在幸福中享受工作”，“以人为本、张扬个性、开发潜能、全面发展”，“把学校办成学生留恋的地方、做学生喜欢的良师益友、把学生培养成具有良好习惯和健全人格的人”等。
要确定与办学理念相一致的校训、校风、教风、学风。
要对办学理念的内涵实行简捷明了的诠释，并实行必要的宣传，让全校师生理解并认同办学理念，使办学理念成为统一师生思想、凝聚师生力量、引领学校发展的旗帜。
办学理念的内涵诠释要突出重点词语。
如“为每位学生的健康成长奠基”这个办学理念的内涵解释就应突出“每位学生”、“健康成长”、“奠基”三个中心词。
（例1有的学校办学理念表述不恰当，例2有的学校办学理念内涵诠释不清楚、教师不知晓）2、提出恰当的办学目标。
要用恰当的语句表述办学目标。
办学目标要体现“具体性、合理性、时间性”，要体现办学理念的精神。
要对办学目标实行具体到项目、到时段的细化分解。
学校发展目标细化的方式能够从办学条件发展目标、教师队伍发展目标、教育教学发展目标、学校管理发展目标、学校文化发展目标、办学效益发展目标等方面去考虑。
列出一个阶段、一个年度的具体工作目标。
要制定科学可行的学校年度工作计划。
这个计划要遵循教育方针要求、符合教育规律。
要与学校中长期发展规划相衔接、与办学理念的精神相一致。
大体上能够按照常规工作、阶段性工作、临时性工作三绝大部分去安排。
象德育工作、教学工作（含教研工作）、教师培训工作（思想、业务、水平）、办学条件改善、学校管理（教师、学生、教学、后勤）这五大块都是要花大量时间和精力的主要常规工作。
象群团工作、计划生育等则是相对用时用力较少的其它常规工作。
象普九迎检、教育收费等只存有于一定时期的工作是阶段性工作，象非典防治、手足口病防治、甲开型H1N1流感防治等则是一些临时性的工作。
常规工作项目年年都不能少，少了就没有全面贯彻国家的教育方针。
但每年的工作内容和工作的深度是不一样的，只有这样才能实现持续发展。
这叫就纵向贯穿。
（例：魏书生的教育局工作21条。
）学校各工作部门都要有从学校年度总计划延伸出来的专项工作计划，也就是大家都来落实学校的安排。
如果学校计划中有而部门计划中无则能够被认为学校的这项工作没落实。
这叫做横向相联。
要有详实的工作总结，用工作总结反应学校工作的真实情况。
包括按计划展开的工作和后来追加的工作两绝大部分，其中主要常规工作是总结的重点，项目不能少。
各部门的工作总结要全面详实地反应这个方面工作的真实状况。
总结最好还要有一些反思性的内容。
（例1教育局工作计划总结与各科室工作计划总结的形成及相互关系。
例2有些学校工作计划总结的缺陷）3、实施有效的特色创建。
一要根据学校实际（师资、基础、社会环境）确立办学特色创建项目。
二要去掉对办学特色的神秘感，从平凡的事从小事着手往深处去作。
三要制定办学特色创建方案，把创建活动融合于学校日常工作之中。
（举例：结合五园创建的读书活动、手工制作等；杜朗口中学的三三六教学模式—自主学习三特点：立体式、大容量、快节凑，指导自学三模式：预习、展示、反馈，展示课堂六环节：预习交流、确立目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评；金庙中学和峡口中学的成体系管理，杨柳小学的后勤服务等）。
二、要落实德育的首要地位1、细化德育内容目标。
德育是各级学校特别重要的工作内容，党的十七大提出了“育人为本、德育为先”的要求，这就是说把学生培养成具有良好思想道德素养的人是学校工作的首要任务。
只有坚持国家颁布的德育目标，才能完成这个重要任务。
中学的德育目标是《中学生德育大纲》，小学的德育目标是《小学生德育纲要》。
德育是比文化课教学更重要的国家课程，这两个文件就是课程标准。
要树立象抓学科教学那样抓德育的思想，做到有计划、有备课、有落实、有考核。
要把大纲或纲要规定的德育内容的教育目标细化分解到年级、到学期、到教学日，编制成《学校德育内容及目标系列》。
2、确定德育形式及途径。
根据细化分解后编制出的《学校德育内容及目标系列》确定各个具体德育目标的实施形式和途径，形成具体的德育教育单元。
课堂德育（思想品德课及其它学科渗透）、班级德育（班级管理、班级教育课）、活动德育（节日庆祝、德育展示、德育实践活动）是学校德育的三种主要形式。
学校德育、家庭德育、社会德育是德育工作的三种主要途径。
把为各个德育子目标选定的实施途径和形式编制成《学校德育内容实施形式及途径系列》。
3、落实德育资源。
为德育配备必要的德育领导、班主任等人员，添置必要的设施，收集必要的德育教材、音像材料等资料，确定必要的德育基地。
4、安排德育活动。
为《学校德育内容实施形式及途径系列》中设计的各个教育单元安排落实时间和人员，形成《学校德育工作序列方案》。
（例：东巩中心学校的《学德育序列方案》和《初中德育序列方案》值得借鉴）5、实施德育活动。
依据《学校德育工作序列方案》展开德育活动并留下完整的过程资料形成德育工作档案。
6、考核德育效果。
对教师完成德育教育任务的情况实行考核，对学生实行品德评定。
三、要突出教学的中心地位1、按课程方案开齐课程开足课时。
新课程方案将课程内容分为国家课程、地方课程和学校课程三大类。
国家对各类课程及各个学科在总课时中所占比例有具体而明确的规定。
就我们省来说就是鄂教基[2002]17号文件公布的《湖北省义务教育课程实施计划（试行）》、《湖北省义务教育地方课程开发与管理实施意见（试行）》、《湖北省义务教育学校课程开发与管理的指导意见（试行）》三个附件作出的各项规定。
这些规定反应了国家对人才培养规格的要求，是教育方针在课程设置上的具体体现，必须不折不扣的落实。
就课程计划来说，我县实行的是《义务教育课程设置比例（分科）》安排表。
当前在我县中小学课程开设中存有两个突出的问题。
一是综合实践活动、地方课与学校课程开设比较混乱且教学不落实，其课时被语文、数学、外语等传统大学科挤占严重。
二是其它学科的科目和课时没有严格执行《义务教育课程设置比例（分科）》安排表的规定。
特别是有的初中学校问题很突出。
综合实践活动、地方与学校课程各年级4-6节不等。
省里没有具体的安排，需要学校去具体落实。
搞得较好的学校是这样设计的：一、二年级每周共4节，按省规定拿1节给体育，开1节地方课程，开1节学校课程，开1节班级主题教育活动；八年级每周共5节，开2节综合实践活动，开1节班级主题教育活动，开1节地方课程，开1节学校课程；其它年级每周共6节，开3节综合实践活动，开1节班级主题教育活动，开1节地方课程，开1节学校课程。
综合实践活动的教学内容为信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育，班级主题教育活动的教学内容为德育主题教育，地方课程分时段教授安全知识、健康知识、心理健康等内容，学校课程的教学内容为写字、阅读或自编教材。
各学校能够借鉴这种作法把本校的综合实践活动、地方课程及学校课程的教学搞落实。
在新一轮评估中课程开设具有一票否决权。
2、按文件规定安排作息时间作息时间的安排既要保证教学任务的完成又要保证学生的身心健康，是规范办学行为的重要环节，为此，各级教育行政部门和社会各界十分注重。
县教育局为此下发了专门的文件，各学校要不折不扣的执行。
随意延长或缩短教学时间、加班加点、在节假日组织学生集体补课都是不执行作息时间的行为。
在新一轮评估中作息时间具有一票否决权。
（问题举例：节假日集体补课、休息时间滞留学生加班、晚自习上三到四节、午休时间为学生上课等）3、按效能原则安排任课教师教师的任课安排要尽可能体现专业化，以利于发挥教学的规模效应和促动教师专业成长。
有的学校为了强化竞争而故意增加教师任课门数的做法是不可取的。
4、按课程安排和课程标准组织教学要严格执行课程表，不得随意调课，不得搞排而不上，或者排甲课上已课。
要按照新课程标准的要求实行备课和上课，襄樊市教研室为各科教学制定的有新的《教学常规》，各学校要组织教师学习和落实。
（问题举例：有的把综合实践课与地方课学校课分给统考课，有的不上体音美或写真体育假体育，有的不认真备课，有的不认真上课，有的不认真批发作业）5、按教学常规实施监控要制定科学、简捷、实用的《教学常规监控方案》，展开扎实的教学常规监控活动，督促教师按新的《教学常规》要求将备课、上课、作业批改、课外辅导等教学环节落到实处。
校长要深入课堂检查教师的教学，要组织学生对教师的教学活动实行评议。
（问题举例：有的不监控放任自流，有的监控流于形式，有的有检查无分析反馈）6、体、卫、艺、科与实践活动同步增强体育要落实好“两课三操”即开足体育课，没有体育课的那天要在课外活动时间有组织的展开室外体育活动，上好早操、课间操和眼保健操，确保每天体育煅炼时间很多于1小时。
每年春秋各举办一次运动会。
音乐、美术、科技在保证课堂教学落实的同时还要组织展开丰富多彩的课外活动，每学年举办一次艺术节和一次科技节。
（问题举例：有的没开足体育课，有的没上好三操，有的没组织课外体育活动）7、抓兴趣活动促特长发展要根据学校师资实际开设若干个兴趣特长教育项目供学生选择性参加，为学生发展爱好特长提供平台。
做到有教师、有计划、有讲议，以提升活动的效果。
8、展开针对性的教育科研教育科研要针对教学中的问题去设定专题、展开活动，为高效课堂建设服务。
9、用教学资源提升教学效益教学资源问题主要是用好现有资源和根据教学需要即时添置和更新。
抓书香校园建设用好图书资料，抓实验教学和科技活动用好实验室，使用远程教育设备改进课堂教学、培训教师和展开丰富的课外活动。
四、要建立高效的管理机制1、实行恰当的岗位设定根据学校工作需要和人员情况设定若干管理岗位和工作岗位，做到事事有人做，人人有事做。
2、明确相对应的岗位职责为每个岗位规定明确的职责。
根据工作安排用书面形式明确每个人的工作责任。
3、制定系统的管理制度为每项工作每类人员制定规则，将这些规则编制成工作制度，并告知给相对应的人员，做到人人依规行事，事事有章可循。
学校的制度不能与政策法规相抵触。
制度要覆盖所有的人所有的事,如果存有游离于制度以外人和事，管理就存有漏洞，存有薄弱环节。
大家知道，水桶的盛水量是由最短的那块板子决定，班上的中考成绩是由薄弱学科决定的，学校的管理效果是由薄弱环节决定的。