幼儿园片区管理计划
幼儿园区域划分方案
幼儿园区域划分方案1. 引言幼儿园区域划分是保证幼儿园教学和活动有序进行的重要环节。
通过合理的区域划分，可以提供一个舒适、安全、有利于幼儿身心发展的环境。
本文将介绍一种适用于幼儿园的区域划分方案，以满足幼儿的活动和学习需求。
2. 区域划分原则在进行幼儿园区域划分时，我们应遵循以下原则：•安全原则：区域划分应考虑幼儿的安全性，避免尖锐物品、易碎物品等危险因素。
•整体性原则：区域之间应协调有序，布局整齐，形成一个有机的整体。
•互动性原则：区域划分应考虑幼儿之间的相互作用，鼓励幼儿之间的交流和合作。
•丰富性原则：区域划分要有丰富多样的教具和玩具，以促进幼儿的全面发展。
3. 区域划分方案基于以上原则，我们将幼儿园的区域划分为以下几个主要区域：3.1 游戏区游戏区是幼儿园的重要区域之一。
这个区域应当包含各种各样的玩具和游戏设施，以满足幼儿的娱乐和互动需求。
游戏区可以分为以下几个小区域：•模拟角色区：提供各种角色扮演的场景和道具，例如厨房、医院等。
•积木区：提供各种积木，可以激发幼儿的创造力和动手能力。
•活动区：提供一些动感的活动设施，例如滑滑梯、秋千等。
3.2 学习区学习区是幼儿园教学的重要部分，它应该提供一个有利于幼儿学习的环境。
学习区可以分为以下几个小区域：•舒适的阅读角：提供舒适的座椅和书架，鼓励幼儿阅读和独立学习。
•绘画区：提供绘画材料和艺术工具，以鼓励幼儿的艺术创作和表现能力。
•科学实验区：提供一些简单的科学实验设备，激发幼儿的科学探索兴趣。
3.3 动感区动感区是为了鼓励幼儿进行体育运动和活动而设置的。
这个区域可以包括以下几个小区域：•健身区：提供一些简单的健身器材，例如跳绳、瑜伽垫等，以促进幼儿的身体发展。
•运动区：提供一些简单的球类和运动设施，例如足球、篮球架等，让幼儿进行体育运动。
3.4 创意区创意区是为了鼓励幼儿进行创意思维和创造力发展而设置的。
这个区域可以包括以下几个小区域：•DIY区：提供一些手工制作材料和工具，让幼儿进行手工制作和创意设计。
幼儿园小片区管理工作计划
一、指导思想为全面提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园之间的交流与合作，充分发挥小片区各园的优势，形成教育合力，特制定本管理工作计划。
二、工作目标1. 提高小片区内幼儿园的保教质量，促进幼儿全面发展。
2. 加强小片区内幼儿园之间的沟通与协作，实现资源共享。
3. 提升幼儿园管理水平和教师专业素养。
4. 增强幼儿园的凝聚力，形成良好的教育氛围。
三、工作措施1. 组织小片区内幼儿园开展教育教学交流活动（1）定期组织园际教研活动，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
（2）开展观摩课、示范课等活动，促进教师之间的相互学习。
（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2. 加强幼儿园之间的资源共享（1）建立资源共享机制，实现图书、教学设备、场地等资源的互通有无。
（2）定期组织园际交流活动，分享教育教学成果。
（3）鼓励幼儿园之间开展联合教研、课题研究等活动。
3. 提升幼儿园管理水平和教师专业素养（1）加强幼儿园管理人员培训，提高管理水平。
（2）组织教师参加各类专业培训，提升教育教学能力。
（3）开展师德师风建设活动，树立良好的教师形象。
4. 加强幼儿园之间的沟通与协作（1）建立定期沟通机制，及时了解各园工作情况，协调解决存在的问题。
（2）组织园际参观交流活动，增进各园之间的了解和友谊。
（3）开展联合活动，如运动会、文艺汇演等，增强幼儿园的凝聚力。
四、实施步骤1. 制定小片区管理工作计划，明确工作目标、措施和步骤。
2. 组织各园开展教育教学交流活动，促进资源共享。
3. 加强幼儿园管理水平和教师专业素养的提升。
4. 定期检查工作进展，确保工作目标的实现。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 加大经费投入，为小片区管理工作提供保障。
3. 建立健全考核机制，对工作成效进行评估，不断优化管理措施。
通过以上措施，努力实现小片区内幼儿园教育教学质量的全面提升，为幼儿提供更加优质的教育环境，为我国学前教育事业的发展贡献力量。
幼儿园管理工作计划【6篇】
幼儿园管理工作计划【6篇】幼儿园管理工作计划(精选6篇)幼儿园管理工作计划篇1一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。
幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的欢乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。
针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中开展,真正的做到保教并重。
1.能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件。
首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
幼儿园管理工作计划
幼儿园管理工作计划《幼儿园管理工作计划》一、目标：建立一个安全、健康、快乐的学前教育环境，促进幼儿全面发展。
二、任务：1. 建立安全管理制度：制定安全规章制度，定期进行安全隐患排查，加强安全教育宣传，做好安全事故应急预案。
2. 促进幼儿健康发展：制定健康饮食计划，建立健康档案，定期进行健康体检，加强传染病防控措施。
3. 提升教学质量：制定教学计划，加强教师培训，建立教学评估机制，配备教学资源。
4. 加强家园合作：加强家长沟通，建立家园协作机制，举办亲子活动，促进幼儿家长参与幼儿教育。
5. 创建快乐园地：丰富幼儿活动，规范午休和玩耍时间，关注幼儿情感需求，营造快乐和谐的学习氛围。
三、措施与计划：1. 安全管理：每月进行一次安全隐患排查，每季度举行一次消防演练，每年组织一次安全知识竞赛。
2. 健康发展：制定季度健康饮食计划，每月进行一次健康体检，每周进行一次传染病防控宣传教育活动。
3. 教学质量：每季度进行一次教师培训，每月进行一次教学评估，每学年更新一轮教学资源装备。
4. 家园合作：每周举办一次家长进校参观，每月举办一次家长座谈会，每季度开展一次亲子活动。
5. 快乐园地：每天进行一次幼儿游戏活动，每周进行一次午休和户外玩耍时长规范，每月进行一次情感培养主题活动。
四、监督与落实：1. 分工负责：安排专人负责安全管理、健康发展、教学质量、家园合作和快乐园地五个方面的工作。
2. 定期汇报：每月召开一次管理工作总结会，每季度召开一次管理工作计划调整会。
3. 确保执行：建立管理考核机制，对各项工作进行定期督查，并及时通报检查结果，对工作不力者进行督促与奖惩。
通过以上《幼儿园管理工作计划》，我们将更有针对性地开展幼儿园管理工作，努力建立一个更好的学前教育环境。
幼儿园园所管理改进计划 幼儿园园所管理
改进计划随着社会的发展，幼儿教育的重要性日益凸显，幼儿园作为孩子们最初的教育场所，承担着培养孩子们基本素质和能力的重要责任。
然而，目前我国幼儿园园所管理中仍存在一些问题，如管理不规范、师资力量不足、教育资源不均衡等。
针对这些问题，有必要进行幼儿园园所管理的改进，以提高幼儿园教育质量，促进幼儿的全面发展。
一、管理规范化1.建立健全的管理制度针对当前幼儿园管理中的问题，首先要建立健全的管理制度。
制定幼儿园管理细则、工作规程、教师师德师风等制度，明确管理权限和责任，规范管理流程，确保管理工作的有序进行。
2.加强教师培训教师是幼儿园教育的关键，因此需要加强教师的培训。
不仅要注重教师的专业知识培训，还要加强教师的管理能力培养，使其具备规范管理的能力。
3.强化安全意识幼儿园是孩子们成长的地方，安全问题必须放在首位。
要加强对幼儿园安全管理的重视，建立完善的安全管理制度和应急预案，确保幼儿的安全。
二、师资力量增强1.加大对教师的投入教师是幼儿园教育的中坚力量，因此需要加大对教师的投入，提高他们的待遇和福利，吸引更多优秀的教师进入幼儿园工作。
2.建立教师队伍建设制度建立完善的教师队伍建设制度，包括教师岗位设置、培训计划、评价机制等，为教师的成长提供有力支持，不断提高教师的专业水平和教育教学能力。
3.引入高素质教师通过引入高素质的教师，如招聘具有丰富教学经验和专业背景的老师、引进国外优秀教育资源等方式，提高幼儿园教师队伍的整体素质。
三、教育资源配置均衡化1.优化资源配置幼儿园教育资源包括教学设施、教材、教具等，要优化这些资源的配置，提高资源的利用效率，确保每个孩子都能享受到公平而优质的教育资源。
2.合理安排课程设置针对不同芳龄阶段的孩子，要合理安排课程设置，满足他们不同的学习需求，引导他们全面发展。
要充分发挥社区、家庭等教育资源的作用，实现教育资源的整合和共享。
3.推广数字化教学手段引入先进的教学技术和设备，如数字化教学手段等，提高教学质量，激发孩子的学习兴趣，促进幼儿园教育的现代化发展。
2024年幼儿园管理工作计划范例（三篇）
2024年幼儿园管理工作计划范例一、目标和背景2024年是幼儿园管理工作的关键年份。
随着我国幼儿教育的快速发展，幼儿园负责孩子们的日常教育和管理，对幼儿园管理者来说，这是一个重大的责任和挑战。
幼儿园管理工作的目标是为幼儿提供一个良好的学习和成长环境，促进他们的健康发展和全面素质提升。
具体目标包括：提高教师队伍的专业素养和教学能力，优化课程设置，提供丰富多样的教育资源，加强与家长的沟通和合作，提高幼儿园的整体管理水平。
二、工作计划1.提高教师队伍的专业素养和教学能力2.优化课程设置3.提供丰富多样的教育资源4.加强与家长的沟通和合作5.提高幼儿园的整体管理水平2.1 提高教师队伍的专业素养和教学能力为了提高教师队伍的专业素养和教学能力，我们将开展以下工作：- 组织教师参加专业培训和研讨活动，提高他们的教学理论知识和实践经验；- 建立教师评估系统，定期对教师进行评估和提升；- 加强教师之间的交流和合作，营造良好的团队氛围；- 鼓励教师参与教育研究和创新实践，提高教学质量。
2.2 优化课程设置为了满足幼儿的学习需求和发展特点，我们将进行以下工作：- 对现有课程进行评估和调整，确保课程内容和教学方法的科学性和有效性；- 开展多元化的课程活动，提供艺术、体育、科技等多方面的学习机会；- 增加户外教学和实践活动，拓宽幼儿的视野和经验。
2.3 提供丰富多样的教育资源为了丰富幼儿的学习资源和环境，我们将进行以下工作：- 购买适合幼儿的教学器材和玩具，提供丰富的学习材料；- 建设多媒体教室和图书馆，提供多种媒体资源和书籍；- 与艺术、体育等机构合作，举办各类活动和表演。
2.4 加强与家长的沟通和合作为了与家长建立密切的沟通和合作关系，我们将进行以下工作：- 定期组织家长会和家长培训，与家长分享幼儿教育的相关知识和经验；- 建立家长课堂，邀请家长参与教学活动，增进互动和了解；- 推出家校联络平台，方便家长与教师沟通和交流。
幼儿园片区化管理工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以提升幼儿园教育质量为目标，以幼儿园片区化管理为抓手，通过优化资源配置、加强师资培训、深化交流合作等措施，推动幼儿园教育教学工作的均衡发展，促进幼儿全面健康成长。
二、工作目标1. 实现幼儿园片区内教育教学资源的合理配置，提高教育教学质量。
2. 提升幼儿园片区内教师的专业素养和教育教学能力。
3. 促进幼儿园片区内幼儿园之间的交流与合作，形成良好的互助氛围。
4. 建立健全幼儿园片区化管理机制，确保管理工作有序开展。
三、工作措施1. 优化资源配置（1）根据各幼儿园实际情况，合理分配教育经费、教学设施和图书资源。
（2）加强幼儿园信息化建设，实现资源共享，提高教学效率。
2. 加强师资培训（1）定期组织片区内幼儿园教师参加教育教学培训，提升教师教育教学能力。
（2）开展教学观摩、研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）选拔优秀骨干教师，担任片区内幼儿园的教学顾问，指导青年教师成长。
3. 深化交流合作（1）定期组织幼儿园片区内教育教学交流活动，分享先进的教育理念和教学方法。
（2）开展幼儿园联合教研活动，共同探讨解决教育教学中的难题。
（3）鼓励幼儿园开展校际合作，拓宽幼儿视野，促进幼儿全面发展。
4. 建立健全管理机制（1）成立幼儿园片区化管理领导小组，负责片区内幼儿园的日常管理工作。
（2）制定幼儿园片区化管理规章制度，明确各部门职责，确保管理工作有序开展。
（3）加强幼儿园片区内幼儿园之间的沟通与协作，形成合力，共同推进片区教育工作。
四、工作步骤1. 制定幼儿园片区化管理实施方案，明确工作目标、措施和步骤。
2. 组织开展幼儿园片区内教育教学资源调查，了解各幼儿园实际情况。
3. 开展幼儿园片区内教师培训，提升教师教育教学能力。
4. 组织幼儿园片区内教育教学交流活动，促进幼儿园之间的合作与交流。
5. 定期对幼儿园片区内幼儿园进行评估，确保管理工作取得实效。
五、预期成果1. 幼儿园片区内教育教学质量得到明显提升，幼儿综合素质得到全面发展。
幼儿园的管理计划
幼儿园的管理计划
一、幼儿园员工管理
1. 员工招聘。
依照教师与其他工作人员的比例进行合理安排。
2. 员工培训。
定期组织教师培训,学习教学方法与技巧,了解儿童发育规律等。
3. 员工考评。
每年对所有教师和员工进行考评,了解他们的工作情况并给予评价与肯定。
二、儿童管理
1. 招生与注册。
对符合条件的儿童进行招生并登记基本信息。
2. 上下学管理。
组织老师负责接送幼儿上下学。
3. 节假日管理。
安排老师值日和下班回家的时间,确保幼儿的安全。
4. 生病处理。
对有健康异常的儿童及时处理并联系家长。
三、教学管理
1. 教学计划。
根据年级编制详细的教学计划安排。
2. 教学组织。
实施分组教学与不同任务的组织活动。
3. 读书推荐。
精心选择适合儿童阅读的图书。
4. 本园园友联盟。
组织家长参与儿童成长的各项活动。
四、安全管理
1. 环境安全。
按要求布置设施和检查道具以保证安全。
2. 消防安全。
制定消防预案并定期组织演习。
3. 疾病预防。
对饮食卫生与预防流感等疾病开展工作。
以上就是根据题目内容拟定的一个幼儿园的管理计划大纲,若有任何需要完善或修改的地方都可以进行修改完善。
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幼儿园片区管理计划
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇。
以下是幼儿园片区管理计划，欢迎阅读。
根据国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以及省市政府在大力推进学前教育事业发展意见中提出的“坚持公办民办共同发展”的原则，近年来，XX区教育局积极有效地开展和推进公民办幼儿园片区管理工作，从原来的中心教研工作延伸到全方位的片区管理，发挥了公办幼儿园和民办中心园的优势，把帮扶的范围从业务和教研，扩展到制度建设、常规管理、师资交流、年检管理等，在硬件上和软件上带动一大批民办幼儿园共同全面发展。
一大批的民办幼儿园通过片区公民办幼儿园手拉手，在教师的业务能力和幼儿园教育教学质量上有了明显的进步，群众的反映也越来越好。
实施公民办幼儿园片区共建活动，除了省、市政府大力推进的政策背景外，还与我区公办幼儿园和民办幼儿园的差距过大的现状密不可分。
我区公、民办幼儿园不仅在数量上，在教师队伍素质上也存在着较大差异。
公办园得利于政府对硬件和资金的投入和保障，更专注于软件建设，即更重视通过多种渠道促进教师队伍的专业成长和保教质量的稳步提升。
而多数民办园由于受到工资收入、社会保障、职称评定、进修培训等诸多因素影响，普遍存在教师队伍不稳定、师资
水平参差不齐、教育质量难以保障等问题。
如何通过公办园的优质资源带动民办幼儿园保教质量的总体提升，从而达到双赢的目的，就是我们开展公民办幼儿园片区共建活动的主要背景。
根据我区各类幼儿园分布情况，以街道社区为单位，将我区幼儿园划分为若干个共建片区。
每个片区内有1所公办省示范性幼儿园或市优质幼儿园，有1所民办中心幼儿园。
以片区内公办幼儿园、民办中心幼儿园为龙头，带动片区内民办幼儿园，建立健全幼儿园园务管理及保教工作等方面的规范与发展，形成“联片互动、资源共享、协作提高”的管理格局，在公民办幼儿园之间架构起了一座合作研究、互惠互利的桥梁，达到公、民办幼儿园保教质量的共同提高，均衡发展。
(一)搭建框架
区教育局建立了从区、片区、幼儿园的三级管理网络，明确了片长、副片长的职责，并颁发聘书。
同时，通过区教育行政部门统一发文，对各片区基地公办园发挥教师“传、帮、带”以及各民办园在共建活动中的具体任务做了明确规定，该举措有力地激发了广大公、民办园参与共建活动的积极性。
(二)制定计划
每学期定期组织片区手拉手工作会议，听取各幼儿园提
出的意见和建议，研究确定帮扶计划。
根据民办园在幼儿园发展与保教规范等方面存在的困惑问题，确定帮扶工作重点。
(三)强化培训
共建活动以片区为单位开展各种更具有针对性和实效性的教师专业技能培训，让本区域内的骨干优秀教师以师带师，为她们的专业技能提供了锻炼和展示平台。
(四)加强督促
各基地园通过多种形式到民办园进行指导，在民办园评级达标创建、年度自查自纠、保教日常工作开展等方面对片区各民办园进行分级分类、具体实地的指导。
同时对各民办园的办园行为规范进行检查，对不符合要求的督促整改。
(五)构建模式
为满足教师的发展需要，我区教研部门开始寻找共同话题切入教研，如有意识地分析筛选出“幼儿早期阅读教育”“幼小衔接”等公、民办教师共同关注的专题，构建了“逐园展开，合作研究”的联动教研模式，真正实现了同一专题下公民办幼儿园之间不同教师群体的良性合作和交流。
近年来，我区在公民办幼儿园片区共建活动方面大胆探索，积极创新，在教研主题突出、帮扶工作到位、教研氛围浓厚等方面初见成效。
联片教研使省、市级示范园、特色园等优质园的资源在更大的范围内得到了共享交流，不同教研片区的工作经验得到了分享，对活跃教研片教研氛围、提升
教研片教研质量起到了很好的促进作用。
同时，在公民办幼儿园片区共建活动推进过程中，我们的公、民办幼儿园教师形成了一个教师学习共同体，通过跨园所、跨区域信息的沟通和交流，通过不同层面教师的互助合作，丰富了文化素养、专业理论知识，提升了专业技能、学习与发展能力。
可见，公民办幼儿园片区共建活动在推动全区幼儿教育均衡发展的举措上已收到了一定成效。
(一)民办园管理水平得到提升
公民办幼儿园片区共建活动实施一年来，民办幼儿园的校园管理、常规制定的落实;教育教学设备的增加，办学条件的改善;在幼儿园的自查自纠和公办基地园的监督之下，都有了明显的提升。
(二)民办园教育水平得到提高
我们以专项活动的形式开展手拉手工作，以点促面，通过讲座培训、观摩研讨、比赛评优等形式，带动民办园开展教育研讨等促进了片区民办园保教质量的总体提升。
在去年全市民办园的区角活动开放观摩中，我区金尚小金星幼儿园作为唯一的一所民办园承担了首次市级的观摩研讨任务，获得了好评。
(三)民办园教师队伍得到发展
我们采用了师徒结对，骨干教师传帮带的办法，在片区公、民办园教师分级带教活动中重点发挥了公办幼儿园骨干
教师的力量，把带教的重点放在研究一日保教活动的有效性上，让民办园骨干教师实地感受到带教老师的教学风格，带动民办园骨干教师回到自己园中能较好发挥示范辐射作用，促进其专业成长。
在去年市里组织的民办园教师片段教学比赛中，我区12个参赛教师有8个获得了一二等奖，其中有一名获得了片段一等奖的第一名。
(四)公民办幼儿园取得双赢
近年来，通过公民办幼儿园片区共建活动，各片区内的民办园大多数能顺利通过年检，不少民办幼儿园在区域活动的组织、主题环境创设等方面积累了相当的经验，也承担起了片区内其它园所的辐射带动作用。
同时，不少民办园教师在市区级的教师技能岗位大赛、教玩具设计比赛等活动中获得各种奖项，同时公办园的支教教师也通过和民办园教师的牵手共建，提高了教学水平，加快了成长。
各片区的片长和副片长也提升了协调组织和专业指导的能力。
(一)基地园应继续发挥积极的作用
为进一步建立和完善我区幼儿园片区管理网络，根据新一年我区各类幼儿园分布情况，我们将原有的7个公民办幼儿园共建片区扩展为12个片区，同时确认湖里幼儿园等12所公办幼儿园为“XX区公民办幼儿园片区共建基地园”，并给予授牌。
希望各片区共建基地园能发挥主观能动性，继续发挥好
示范带动作用，把公民办园的手拉得再紧一些，真正为促进我区学前教育质量稳步发展继续做出贡献。
(二)片长应继续做好片区各项工作的协调
片长和副片长要做好片区管理经费的安排和使用，引领片区中心组落实各项管理制度和办法，结合各片区实际，落实相关评估方案，以鼓励民办园积极参与片区组织的教研教改等活动，促进片区幼儿园共建工作长足发展。
(三)要建立健全片区管理工作的检查、监督、考核、奖惩机制
要继续通过办园行为检查、保教常规检查、先进教研组评选、年度考核评比等形式，形成我区幼儿园片区管理的评估、监督体系，使幼儿园片区管理工作制度化、常态化。
(四)区教师进修学校要继续加强对各片区的指导和管理
区教师进修学校要利用片区管理机制，加强对各片区幼儿园保教工作和教科研工作的指导和管理，进一步完善区、片、园三级教研网络。
要继续指导各片区围绕区幼儿园中心教研任务制定片区教研工作重点;督促指导各片区教科研活动常态化开展，逐步形成片区教研活动的运行机制;引领各片区围绕当前幼儿园保教工作中的突出问题及幼儿园实际，灵活采取多种教研形式进行深入研讨，提升片区教研实效，推进我区幼儿园教师专业素质和保教工作质量的整体提升。