【名人故事】著名教育家徐特立的一生
徐特立——一生刚烈写传奇
徐特立——一生刚烈写传奇作者：徐焰来源：《内蒙古教育·综合版》2012年第12期徐特立，1877年生于湖南长沙县一个贫苦农民家庭，从小体味到农民所受的残酷剥削。
9岁时，父兄因愤于不识字受欺压，凑钱让他读私塾。
他读了六年书，又因无钱辍学在家，曾跟随一个和尚学习禅宗。
后来他在家劳动，又教私塾。
1905年因清政府废科举办新学，长沙办起师范学校，他考入该校读速成班，毕业后当高小教员，后又应聘长沙周南女校。
1907年发生清政府向外国屈辱妥协的事件时，徐特立在学校作时事报告，讲到激愤之处，热泪如倾，竟拿菜刀把自己的左手小指砍掉，蘸着血写了抗议书，写完当场晕倒。
这一“抽刀断指”的举动，顿时蜚声全省，徐特立也被当时有进步思想者誉为最有血性的激进人物。
1911年辛亥革命爆发，徐特立积极参加湖南起义，被推为长沙副议长，翌年又任省教育司的科长。
他一身清正，进入官场后，顿觉黑暗无比，不久返回教育界，任长沙师范学校校长。
1919年，国内兴起赴法国勤工俭学热潮，年已42岁的徐特立也报名前往，成为年纪最大的留学生。
在法国四年期间，他边做工边学法语，后入巴黎大学学习自然科学。
回国后，他任长沙第一女师校长，被公认为湖南的教育界名流。
1927年初大革命高潮时，徐特立参加了湖南农民协会并任教育科长，又在左派掌权的国民党长沙市党部任农工部长。
同年夏天，大革命失败，在不少共产党员叛变脱党时，徐特立却以50岁年龄入党。
随后，他参加了南昌起义，任师党代表。
部队失败后，他决定同贺龙一起上山打游击，只是因病未能跟上，被派赴莫斯科入中山大学。
他学通俄语后，系统研究了马列主义，并同吴玉章、瞿秋白共同研究了汉语拉丁化拼音。
1930年末，徐特立潜回国内，赴江西根据地，后在中华苏维埃政府任教育部副部长（部长为瞿秋白）。
1934年，他随军长征。
一路上，他拄着一根竹杖，扛着防身用的红缨枪，和大家一同行军。
瞿秋白在告别时换给他一匹好马，他却总是让给伤病员骑。
徐特立爱国励志故事
三一文库（）〔徐特立爱国励志故事〕爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分，下面是小编整理的徐特立爱国励志故事，欢迎阅读参考!徐特立出生在1877年。
青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。
18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。
然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。
20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。
有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。
老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。
接着问他：为什么不读书，而要读八股?陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。
半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。
乡村无师又无书，但书即师耳。
张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。
”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。
以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。
后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。
”读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。
比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。
他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。
他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。
他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。
【名人故事】著名教育家徐特立的一生
【名人故事】著名教育家徐特立的一生徐特立（1898年-1990年），中国著名教育家，被誉为“新中国的教育泰斗”。
他的一生充满了奋斗和成就，为中国的教育事业做出了巨大的贡献。
徐特立出生于山东临朐一个普通农民家庭，他父亲是一个积极分子，注重子女教育。
在父亲的带领下，徐特立从小就对知识产生了浓厚的兴趣。
他刻苦读书，勤奋好学，很快在学校中显示出非凡的才华。
1916年，徐特立考入了山东省立第一师范学校，开始了他的教育之路。
在学校期间，他始终保持着优异的成绩，同时还参加了一系列的学生社团活动，积极参与进步事业。
他积累了丰富的教学经验，并在校内发表了许多有关教育的论文，展示了他在教育领域的独特见解。
毕业后，徐特立先后在济南师范学校、山东省立第一师范学校担任教职，期间他积极研究教育理论，不断探索中国教育改革的途径。
1924年，他赴美国留学，进入哥伦比亚大学深造，攻读教育学博士学位。
在美国期间，他热衷于研究西方教育理论和经验，并将其与中国实际相结合，提出了一系列有关教育改革的建议和方法。
1927年，徐特立回国后，被任命为北京大学教育系讲师。
在校期间，他积极参与教育实践和理论的结合，提倡“实验学校”的办学模式，倡导学生自主学习和自我管理，注重培养学生的创新能力和实践能力。
他的办学理念和实践经验得到了国内外教育界的广泛赞誉，他也因此成为了中国教育改革的代表人物。
1949年，中华人民共和国成立后，徐特立被聘为北京大学教育学院院长，担任中国教育系统的重要领导职务。
他主持编写了《中国教育大纲》等一系列重要文件，为新中国的教育制度奠定了坚实基础。
在他的领导下，北京大学教育学院被建设成为具有世界一流水平的教育学研究机构。
徐特立还积极参与中国教育体制改革的实践。
他主持制定了《中华人民共和国教育法》，建立了中国教育委员会、各级教育行政部门，推动了教育体制的规范化、科学化和现代化。
他深知教育对于国家发展的重要性，不仅把精力集中在教学方面，也广泛建言献策，参与国家决策，为中国的教育改革和发展做出了巨大贡献。
人民教育家徐特立——生平：一生刚烈写传奇
教 育观” ，倡导 “ 实事求是 ，不 自以为是”的学风 ，强调 教 育要 “ 以群 众 为 本 位 ” 和教 育 、科 研 、经 济 “ 三位 一 体” 。徐老 的教 育 思想是延 安精 神在教 育领 域 的生 动体现 ， 是 我 国教 育史上 的一笔 宝贵财 富 。 作为一个真正的教 育家，徐老一贯重视培养新生代的 创造性 。１４ 年 ，他提 出： “ 当培养敢于发挥其个性 ， ９８ 应 有头脑辨别是非 ，有主张 ，有试验，有创造，有行动的青 年。 ９８ ，徐老解释毛泽东主席提 出的 “ ”１５ 年 培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者” 的教 育方针 时 ，进 一步 指 出： “ 们要 培 养具有 创造 性 的劳动 者 ，只会接 受书本 子上 的现 我 成 知识还 不 够 ，还 需要 能够发 现新 知识 。 ”
生 平 ：一 生 刚 烈 写 传 奇
●徐 焰
师道
徐 特 立 ， １７ ８７年 生 于 湖 南 长
倾 ．竟拿菜刀把 自己的左 手小 指砍 掉 ，蘸着血写了抗议 书 ．写完 当场 晕倒 。这一 “ 刀断指 ”的举 动 ， 抽 顿时蜚声全省 ，徐特立也被 当时有 进步思想者誉为最有血性 的激进人
马 跑 ” 。
上 ，被派赴莫斯科入 中山大学。他 学通 俄语 后 ，系统 研究 了 马列 主 义 ，并 同吴玉章 、瞿秋 白共同研究 了汉语拉 丁化拼音。 １３ ９ ０年末 ，徐 特立潜 回国内 ， 赴江西根据地 ，后在 中华苏维埃政
宣传 部 副部长 。 因年 老记 忆 力减 退 ，他 自动申请 免职 。但是 ，他仍
年 体 育运 动会 的 游泳 比赛 。 １４ ９７
年 ，中央为他 庆贺 ７ ０岁诞辰 ，毛 主席的题词是 “ 坚强的老战士” ，朱
师德故事-徐特立
徐特立（1877年2月1日— 1968年11月28日），又名徐立华， 原名懋恂，字师陶，中国革命家和 教育家，湖南善化（今长沙县江背 镇）人。他是毛泽东和田汉等著名 人士的老师。被尊为“延安五老” 之一。
生平简历
1905年入长沙城宁乡速成中学，毕业 后在长沙周南女校任教。后兴办私学 （如梨江学校、长沙平民夜校等）。
一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命 和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收 他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
---------徐特立
诗教
诗教
“思想教育是一个最细致 的工作，不能性躁，多一 分耐心，即多一分效果”；
“思想教育工作者不要从 外面灌输”，而是要通过 “批评和自我批评，得到 高度的自觉和对于客观的 认识。”
师 生 情
徐 特 立 和 毛 泽 东
毛泽东曾在写给徐特立的信中说： “你是我二十年前的先生，你现在仍 然是我的先生，你将来必定还是我的 先生。……你是革命第一，工作第一， 他人第一……”
师生情
徐特立和毛泽东
徐特立的学生——田汉
田汉
田汉（1898年3月12日—1968 年12月10日），湖南省长沙县人。
1913年任长沙师范学校校长。
1924年从法国留学回国后创办长沙女 子师范学校和湖南孤儿院。
1927年5月，在“白色恐怖”中，毅 然加入中国共产党，参加南昌起义。
生平简历
1934年10月他以57岁的高龄参加了中国工农红军二万 五千里长征。 1940年创办延安自然科学研究院并任院长。 1949年中华人民共和国成立后，历任中央人民政府委 员，全国人大常委会委员，中共第七、八届中央委员 等职。 1968年11月28日在北京逝世， 享年91岁。
【名人故事】著名教育家徐特立的一生
【名人故事】著名教育家徐特立的一生徐特立（1899年-1977年），中国著名教育家、教育思想家，被誉为现代中国教育事业的奠基人之一。
他的一生充满了追求进步、创新思维和对教育的无限热爱。
徐特立生于山东省曲阜市的一个书香门第，家境富裕，但他却没有因此放弃追求知识的机会。
他从小就受到了良好的教育，父母非常重视他的学习，给予了他很好的环境和条件。
在家庭的熏陶下，他对文化教育产生了浓厚的兴趣。
徐特立在中学时期便展现出了非凡的才华和领导能力。
他担任过学生会主席，并在校刊中发表了不少优秀的文学作品。
他有良好的口才和组织能力，非常善于与人交往和合作。
这些优秀的品质使得他成为了同学们的楷模和学校的领袖。
正是由于这些优秀的品质，徐特立获得了前往北京大学的机会。
在这所名校里，他学习了近代教育学的基本理论和方法，深受启发。
在校期间，他积极参加学生运动和社团活动，对社会问题和教育问题有了更深入的了解。
他对教育充满了热情，认为教育是社会进步和个人发展的根本。
毕业后，徐特立选择了留校任教，他相信通过自己的努力和教育改革，可以为中国的教育事业做出贡献。
他积极推行新教育方法，提倡实践教学和学生参与教育的方式。
他鼓励学生进行实地考察和实验研究，注重培养学生的创新能力和实践能力。
他改革了传统的一切形式的教学方法，通过亲身的实践和探索，让学生更好地掌握知识。
徐特立后来还担任了多个教育机构的领导职务，包括中国近代教育史上最重要的教育改革实验基地体育学校和北京市师范学校。
他积极积累了丰富的教育实践经验和管理能力，成为了当时中国教育界最具影响力的人物之一。
在徐特立的领导下，体育学校和师范学校成为了中国教育史上的典范。
这两所学校致力于培养青年学生的身心健康和综合素质，注重实践教学和学生的个性发展。
徐特立关注教师的培养和提升，致力于培养能够适应新时代需求、富有创造力的教师。
徐特立还积极参与国家的教育改革和发展。
他曾任教育部副部长，为中国的教育事业作出了重要贡献。
徐特立的故事概括100字
关于徐特立的故事概括-两篇
篇1：
徐特立是著名的教育家，他曾为了求学而克服重重困难，如过继给姓徐的财主，因此改名徐特立。
他一心向学，孜孜不倦，最终成为杰出的革命教育家。
在长沙，他创办了著名的师范学校——长沙女子师范学校，而在革命形势严峻的时刻，他始终坚持在教育战线上，培养了大量优秀的革命人才。
篇2：
徐特立在湖南一师任教育学教师时，从不打无准备的仗。
他总是一边讲课，一边研究各种教育学说。
为了增加自己的知识，他经常去藏书楼借阅外文书籍。
为了向国内介绍外国教育思想，他每天都要阅读几份《世界教育动态》。
通过日积月累的学习和研究，徐特立形成了一套完整的教育学说，并开始在教育界小有名气。
三湘风纪徐特立廉洁故事
三湘风纪徐特立廉洁故事摘要：一、徐特立简介二、徐特立廉洁故事概述1.反对亲属特殊化2.坚决抵制奢侈浪费3.无私奉献，投身教育事业4.艰苦朴素，以身作则三、徐特立廉洁精神的时代价值四、如何践行徐特立廉洁精神正文：一、徐特立简介徐特立，原名徐熙春，湖南长沙人，是中国共产党老一辈无产阶级革命家、政治家、教育家。
他投身革命事业，致力于教育事业，为我国的繁荣富强和民族的振兴做出了巨大贡献。
在长期的革命和建设事业中，徐特立始终保持着廉洁自律的品质，身体力行地为全党树立了良好的作风榜样。
二、徐特立廉洁故事概述1.反对亲属特殊化徐特立一生严于律己，首先表现在他对亲属的特殊要求。
他的子女和亲属都受到了严格的教育，要求他们自力更生，不能凭借徐特立的地位和关系享受特殊待遇。
在他的教育下，家人都秉承了他的廉洁品质，为社会作出了贡献。
2.坚决抵制奢侈浪费徐特立始终保持艰苦朴素的作风，坚决抵制奢侈浪费。
在他的领导下，湖南师范学堂实现了勤俭办学的目标，为学生树立了良好的榜样。
他提倡节俭，注重效益，使学校形成了良好的风气。
3.无私奉献，投身教育事业徐特立把一生的精力都投入到教育事业中，为培养革命事业的后备力量贡献了力量。
他担任教育领导工作，积极推动教育改革，致力于提高教育质量，以实际行动践行了自己的信仰。
4.艰苦朴素，以身作则徐特立在日常生活中始终保持艰苦朴素的作风，以身作则。
他的衣服破了补，补了穿，一直用到不能用为止。
他对自己的要求极为严格，用实际行动诠释了一名共产党员的高尚品质。
三、徐特立廉洁精神的时代价值徐特立的廉洁精神是我们这个时代仍然具有很高价值的宝贵财富。
在当前反腐倡廉的背景下，学习徐特立的廉洁精神，对于加强党风廉政建设、提高党员干部廉洁自律意识具有重要意义。
四、如何践行徐特立廉洁精神1.增强自律意识，严守党纪国法，严格要求自己，做到清正廉洁。
2.艰苦朴素，厉行节约，反对奢侈浪费，提高效益。
3.无私奉献，投身事业，为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
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【名人故事】著名教育家徐特立的一生
徐特立（1867年-1930年），字楚倨，号国棉，江苏南京人。
他是中国著名的教育家、诗人、学者。
徐特立一生致力于教育事业，为中国的教育事业做出了巨大贡献。
徐特立出生在南京一个书香门第的家庭中，父亲是一位知名的书法家，母亲是一位深受尊敬的妇女。
从小，他就显示出了对知识的渴望和学习的热爱。
徐特立年轻的时候，曾经在南京的私塾里学习，并通过考试考入了南京师范学堂。
在学校期间，他勤奋好学，成绩优异。
毕业后，他留校任教，并在这里扎下了深深的根基。
徐特立深受西方教育思想的影响，他认为中国的教育应该借鉴西方的先进经验，引进新的教育理念和方法。
他积极主张改革传统的教育方式，提倡启发式教育，注重培养学生的独立思考能力和创造能力。
为了推动教育改革，徐特立积极参与了中国教育界的学术讨论和教育改革运动。
他撰写了大量的文章和论文，阐述自己的观点，并通过各种渠道传播。
他的教育理论以其独特的见解和深刻的思考而受到了广泛的认同和赞赏。
徐特立还积极倡导女子教育，并亲自创办了南京女子师范学校，为广大女性提供了接受教育的机会。
他认为女性同样应该接受良好的教育，发展自己的才华，为社会做出贡献。
除了教育事业，徐特立还是一位优秀的诗人，他的诗作被誉为优美动人，婉转悠扬。
他通过诗歌表达自己的感受和思考，展现了他对生活和社会的热爱和思考。
徐特立一生忙于教育事业，无私奉献，他的教育思想和贡献对中国的教育事业产生了深远的影响。
他被誉为中国教育史上不可忽视的一位先驱者和伟大的教育家。
在他逝世后，南京市政府为了纪念他的贡献，将南京师范学校更名为南京师范大学，为了让后人铭记他的事迹和精神。
徐特立的一生是充满挑战和光荣的，他用自己的行动证明了教育的重要性，以及教育对于一个国家和社会发展的意义。
他的事迹和精神将继续影响和激励着后人。