徐特立的读书故事
徐特立： “活到老学到老”的楷模
26党史博采 2013/09一、年少时读私塾徐特立1877年2月1日出生于长沙县五美乡（今属江背镇）的一个农民家庭。
父亲是个憨厚老实的农民，没有文化，不善言谈，辛勤耕种家里的几亩田维持生活，母亲在徐特立才4岁的时候就去世了。
母亲去世后，他们一家的生活就更加艰难了。
少年时代的徐特立，努力地帮着家里干活，放牛、砍柴、参加田里的劳动，什么活都干。
9岁的时候，他父亲因吃够了没有文化的苦头，想方设法筹措了一点学费，送他到蒙馆读书。
徐特立读书非常勤奋，当年背的一些诗词和文章，直到晚年还倒背如流。
12岁那年，伯祖父去世，没有子孙，父亲就把徐特立过继给伯祖母做孙子，继续在私塾读书。
3年后，伯祖母也去世了，15岁的徐特立被迫辍学，和伯祖母给他找的童养媳熊立诚，一起支撑这个家庭。
18岁的时候，为了谋生，徐特立开始开蒙馆教书，利用空闲时间勤奋自学。
他晚年回忆当年的情形：“日间总是替学生做事；自己读书，要到晚上八、九点钟以后，每日只读两三点钟的书。
口袋常带一本表解，我的代数、几何、三角，都是走路看表解学的；心理学、伦理学，都是选出中间的术语，抄成小本子，放在口袋里熟读的。
我读中国的旧书，总是常在要紧的地方划线，以便记忆和复习，有时选出要紧的句子用本子抄。
我学《说文》，不晓得写篆字，晚上睡不着及走路时用手指在手掌中写来写去。
……我从半教半学，读了许多古书，还读了旧的地理、历史和数学。
”二、20岁制定破产读书计划徐特立读书不仅刻苦，还很有决心和魄力。
20岁的时候，他遇到了一个难题——没有书可读了。
那时印刷技术还很落后，印一本书很不容易，穷人家书本来就不多，徐特立的家乡五美乡又很偏僻，没什么地方去借书。
如果买书，可书太贵了：一部《十三经注疏》要15串，一本《庄子》也要300文，而他第一年教蒙馆的全部收入才不过3串钱，尽管后来逐渐增加到20串钱，但如果买书还是买不了多少。
面对这种情况，徐特立反复考虑，下决心做出了一个计划——“十年■梁堂华1937年夏，徐特立在延安。
徐特立爱国励志故事
三一文库（）〔徐特立爱国励志故事〕爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分，下面是小编整理的徐特立爱国励志故事，欢迎阅读参考!徐特立出生在1877年。
青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。
18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。
然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。
20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。
有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。
老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。
接着问他：为什么不读书，而要读八股?陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。
半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。
乡村无师又无书，但书即师耳。
张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。
”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。
以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。
后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。
”读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。
比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。
他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。
他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。
他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。
【名人故事】著名教育家徐特立的一生
【名人故事】著名教育家徐特立的一生徐特立（1898年-1990年），中国著名教育家，被誉为“新中国的教育泰斗”。
他的一生充满了奋斗和成就，为中国的教育事业做出了巨大的贡献。
徐特立出生于山东临朐一个普通农民家庭，他父亲是一个积极分子，注重子女教育。
在父亲的带领下，徐特立从小就对知识产生了浓厚的兴趣。
他刻苦读书，勤奋好学，很快在学校中显示出非凡的才华。
1916年，徐特立考入了山东省立第一师范学校，开始了他的教育之路。
在学校期间，他始终保持着优异的成绩，同时还参加了一系列的学生社团活动，积极参与进步事业。
他积累了丰富的教学经验，并在校内发表了许多有关教育的论文，展示了他在教育领域的独特见解。
毕业后，徐特立先后在济南师范学校、山东省立第一师范学校担任教职，期间他积极研究教育理论，不断探索中国教育改革的途径。
1924年，他赴美国留学，进入哥伦比亚大学深造，攻读教育学博士学位。
在美国期间，他热衷于研究西方教育理论和经验，并将其与中国实际相结合，提出了一系列有关教育改革的建议和方法。
1927年，徐特立回国后，被任命为北京大学教育系讲师。
在校期间，他积极参与教育实践和理论的结合，提倡“实验学校”的办学模式，倡导学生自主学习和自我管理，注重培养学生的创新能力和实践能力。
他的办学理念和实践经验得到了国内外教育界的广泛赞誉，他也因此成为了中国教育改革的代表人物。
1949年，中华人民共和国成立后，徐特立被聘为北京大学教育学院院长，担任中国教育系统的重要领导职务。
他主持编写了《中国教育大纲》等一系列重要文件，为新中国的教育制度奠定了坚实基础。
在他的领导下，北京大学教育学院被建设成为具有世界一流水平的教育学研究机构。
徐特立还积极参与中国教育体制改革的实践。
他主持制定了《中华人民共和国教育法》，建立了中国教育委员会、各级教育行政部门，推动了教育体制的规范化、科学化和现代化。
他深知教育对于国家发展的重要性，不仅把精力集中在教学方面，也广泛建言献策，参与国家决策，为中国的教育改革和发展做出了巨大贡献。
珍惜时间的名人故事
珍惜时间的名人故事志洁高尚，一生勤奋好学，修养深厚的，他每天都合理的安排时间做事，从不浪费一分一秒。
把时间用于丰富自己的学识，培养自己的修养上的，成为一代史学家。
刘恕从小就学习儒家经书，每日记诵，乐在其中，常常废寝忘食。
八岁时，家有客人说孔子没兄弟，他立刻举《论语》“以其兄之子妻之”一句以对，一座皆惊。
小伙伴们有什么问题问他，他没有不知道的，他还告诉伙伴们，其实书中什么都有，只要多看书就都能知道。
刘恕十八岁时被举为进士，宰相晏殊见他对《春秋》和《礼记》的问题对答如流，请他到国子监试讲经书，晏殊亲自率官员前往听讲，人们被刘恕深厚的道德涵养和精辟的论理所折服，一时大家纷纷学起了经书。
一次，刘恕得知在亳州做官的学者宋次道家中藏书丰富，于是不远数百里跑去借阅。
宋次道让这位远道而来的友人住在家里，办了丰盛的酒席款待他，刘恕却说：“您应该知道，我并不是为了享受佳肴美酒才跑到您这儿来的，请您把酒肴都撤走吧，我是慕名来借书求知的。
”宋次道引刘恕进了藏书楼，刘恕每天在这里昼夜口诵手抄，坚持了十多天，直到把自己所需要的书本全部读完、抄完。
宋次道赞叹的说：“您这种能吃苦的精神真令人钦佩。
”刘恕笑着说：“哪有什么苦啊？！越读书理越明，我觉的有无尽的快乐在其中啊！”当时史书因非科举所及，学者多不读。
唯刘恕学识渊博，深明史法，分析透彻。
并对上下几千年间的史事，不论巨细，了如指掌。
司马光修《资治通鉴》，首先推选的就是刘恕。
一次，刘恕和司马光等人游览万安山，见山道旁边的古碑上写有五代时一些将官的名字，大家都不知道他们是些什么人。
刘恕一一讲出他们的事迹始末。
回来后大家查看史书，果然象刘恕所说的那样，一点不差。
刘恕为人厚道，为官清正，凡事敢“是曰是，非曰非”。
提倡弘扬尧舜之道，实行仁政，做事讲合民心、顺民意，深受百姓的拥护和爱戴。
他对自己要求非常严格，每日除安排仅够睡眠的'时间外，其余时间都用于读书和做有意义的事情。
无论身处任何环境，每天坚持读书且数十年如一日。
《不动笔墨不读书》阅读答案
《不动笔墨不读书》阅读答案读书要一边读，一边想，一边做摘抄、记提要或写心得、记体会，这样才是最有效率的读书方法，小编在这里为大家整理了《不动笔墨不读书》阅读答案，希望能帮助到您。
不动笔墨不读书徐特立爷爷是伟大的人民教育家，是一位有威望的老前辈，也是毛主席的老师。
这里讲的是他教孙女禹强读书的故事‖禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里十分着急。
徐特立爷爷知道以后，对她说：“禹强，要想写出好文章，就要多读多写。
多读，就是大量的阅读课外书籍，这样(既)可以扩大知识面，增长见识，(又)可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。
”于是，禹强就下功夫多读。
不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，(只要)能找到的，(都)拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读。
要一边读，一边动脑筋想。
想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的;书上有哪些好的语句、好的描写。
严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，要能够背才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。
这就是我常说的‘不动笔墨不读书’。
”从那以后，禹强看书的时候，身边总是带着一支笔和一个笔记本。
一边想，一边记，而且，又勤练习写作。
不久，她的作文成绩果然提高了。
‖《不动笔墨不读书》题目与答案：1、查字典填空。
(1)“威望”的“威”，音序是( W)，部首是(女或戈)。
“威望”在文中的意思( 指徐特立爷爷名气很大)。
(2)“贫乏”的“贫”，音序是(P )，部首(八或贝)。
字典里的解释有：①穷;②缺少。
这里的“贫”应取第( ②)种。
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、“不动笔墨不读书”是什么意思?( 读书要一边读，一边想，一边做摘抄、记提要或写心得、记体会)4、“多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。
红星照耀中国人物故事情节概括
红星照耀中国人物故事情节概括第一篇嘿，朋友！今天来跟你讲讲《红星照耀中国》里那些了不起的人物和他们的精彩故事。
先来说说毛泽东吧。
他呀，那可是个有大智慧、大抱负的人。
从小就爱读书思考，心怀天下。
后来参加革命，不管遇到多少困难，都坚定地向前走。
带领着大家，为了理想而奋斗。
还有周恩来，那风度翩翩的样子，让人一见就忘不了。
他工作起来认真负责，对待同志又亲切和蔼。
在战争年代，他出谋划策，指挥若定，为革命的胜利立下了汗马功劳。
再说说彭德怀。
他性格豪爽，打仗勇猛。
战场上，他总是冲在前面，带着战士们奋勇杀敌。
生活中，他又特别朴素，和大家打成一片，没有一点架子。
贺龙呢，也是个传奇人物。
他拿着两把菜刀就闹起了革命，那胆量可不是一般人能有的。
而且他为人正直，深受大家的敬重和爱戴。
这些人物的故事啊，真是说也说不完。
他们的勇气、智慧和坚定的信念，让中国的革命走向了胜利，为我们带来了今天的幸福生活。
每次想到他们，心里都充满了敬佩和感激！第二篇亲，咱们接着聊聊《红星照耀中国》里的人物故事哈。
徐特立，这位老先生可了不起啦！年纪那么大了，还满怀热情地投身革命。
他的知识渊博，教导大家的时候，总是那么耐心和细致。
朱德，那可是个大英雄！他身经百战，经验丰富得很。
为人忠厚老实，战士们都特别信任他，愿意跟着他一起战斗。
还有刘志丹，他在陕北地区开展革命工作，面临着各种危险和挑战，但从来没有退缩过。
为了让当地的老百姓过上好日子，他付出了太多太多。
还有好多好多的人物，每一个都有着独特的魅力和令人感动的故事。
他们在艰苦的环境中，从不放弃，一直努力着，为了心中的那个光明的未来。
他们的故事就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们前行的道路。
让我们知道，只要有梦想，有勇气，就没有什么做不到的！怎么样，是不是觉得他们特别棒？我反正是被他们深深打动啦！。
关于名人尊师的故事
关于名人尊师的故事
那我给你讲个毛泽东尊师的故事吧。
毛泽东年轻的时候在湖南第一师范学校读书，他的老师叫徐特立。
徐特立那可是个很了不起的老师，知识渊博，品德高尚。
后来呀，徐特立参加革命，到了延安。
毛泽东呢，已经是党的重要领导人啦。
有一次，大家都在开会，徐特立也来了。
毛泽东一看到自己的老师，马上就站起来，恭恭敬敬地走到徐特立面前，向他行礼。
然后就笑着说：“徐老呀，您可是我的老师，您应该坐这儿。
”当时在场的人都特别感动呢。
毛泽东还说：“您过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。
”你看，毛泽东这么大的人物，对自己的老师那是发自内心的尊敬，一点都不摆架子，就像一个很听话的学生一样。
这就说明呀，不管你有多厉害，尊师那可是永远都不能忘的美德呢。
再给你讲个居里夫人尊师的故事。
居里夫人可是发现镭元素的大科学家。
她成名之后，有一次回到自己的家乡。
她不忘自己小时候的老师欧班女士。
居里夫人特意邀请欧班女士到自己家里做客。
欧班女士到了居里夫人家的时候，居里夫人就像一个小女孩一样，热情地拉着老师的手，带老师参观自己的家，还把自己发现镭的过程仔仔细细地讲给老师听。
而且呀，居里夫人还送给老师一件特别的礼物，那就是她发现的镭的一点点样本。
她对老师说：“老师，这是我能给您的最珍贵的东西，就像您当年给我的知识一样珍贵。
”你瞧，居里夫人都这么有名了，还把老师看得这么重，这尊师的故事真的很让人暖心呢。
徐特立小故事
白手起家办长师1912年，中华民国建立。
出任长沙县首任知事的姜济寰是徐特立的好朋友，他励精图治，一心大力发展长沙县的教育，计划在长沙县办一千所国民小学。
为解决师资问题，他邀请徐特立主办一所师范学校，徐特立一口应允。
开办学校需要经费，徐特立把目光投向了寄存在善化学宫内的一批硝磺上。
当时徐特立担任校长的长沙县第一高等小学堂，是由善化学宫改建的。
这批硝磺是湘岸榷运局寄存在这里的。
徐特立找到榷运局的局长，征得他的同意后，将这批硝磺变卖了，解决了部分经费问题。
开办之初也没有房子，徐特立就将善化学堂的一些破烂房间腾出来，连同过道走廊，加以修缮，改为教室，房子问题也算解决了。
1912年3月，长沙师范正式开学，招收了六个班，其中，学习五年毕业的本科两班，学习一年毕业的一部讲习科两班，学习半年毕业的二部讲习科两班，共300多名学生。
这所后来声誉远播、人才辈出的师范学校，就是在这样艰苦的条件下，由他白手起家创办起来了。
学校里没有化学实验设备，上化学课只能凭教员讲，学生听不明白，徐特立很着急。
一天，他提着一筐从旧货铺、废品店买来的破铜烂铁玻璃瓶，高兴地对化学教员说：“我今天又买了一筐化学课上能用的便宜货！”在他的指导下，一个虽然简陋但是比较实用的化学实验室终于办起来了。
有人问他花了多少钱，他笑笑说：“很便宜，我用的是穷办法。
”为了给长沙师范找到一个永久性的地址，徐特立踏遍长沙城，最终选中了城北荷花池的泐谭寺。
泐谭寺是一座古寺，但经过战火的洗礼，早已荒芜破败。
徐特立决意后，就向长沙知事姜济寰提出申请，并得到了他的大力支持，同意将此地拨给长沙师范。
随着学校规模不断扩大，经费的筹措却越来越困难。
为了不让学生失学，徐特立又忍痛把已具规模的全部校舍，租给湖南省立第一中学，以每月几百元的租金收入，支付学校的开支。
而自己的学校，则迁到简陋的城隍庙里，继续维持上课。
就这样，在徐特立的苦心经营以及他的精神的激励下，长沙师范历经百年风雨，度过一个又一个难关，至今弦歌不断。
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徐特立的读书故事
导读：本文徐特立的读书故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
徐特立的读书故事1
徐特立出生在1877年。
青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。
18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。
然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。
20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。
有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。
老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。
接着问他：为什么不读书，而要读八股?陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。
半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。
乡村无师又无书，但书即师耳。
张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。
”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。
以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。
后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。
”
读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定
量”，一是“有恒”。
比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。
他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。
他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。
他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。
“不动笔墨不读书”是徐特立的一句名言。
在湖南一师教书的时候，他发现一般学生都存在这样一个问题：阅读时贪多求快，不求甚解。
他就把自己长期刻苦自学得到的经验介绍给大家。
他认为，不怕书看得少，只怕囫囵吞枣不消化。
他教育学生，读书要注意消化，要学会思考并评定所读的书的价值。
他教给学生，读的时候，要标记书中的要点，要在书眉上写下自己的心得体会和意见，还要摘抄自己认为精彩的地方。
这样读书，读一句算一句，读一本算一本。
那时，他的学生中实行这种方法最坚决、最有成绩的是毛泽东。
他几年中就写了几网篮的读书札记，文学和思想修养水平提高很快。
徐特立读《联共党史》的时候，开始书店只出了上册，他就买了一本阅读。
后来听说有了苏联版本的上下册，他就借了下册抄读，因为是节抄，就要做详细分析后再抄，结果，他对于《联共党史》下册的了解比上册深刻。
于是，他再回来把上册节抄一次。
由此，他又得出了一个结论：买书不如借书，读书不如抄书，全抄不如摘抄。
1919年，43岁的徐特立已经是一位在湖南省颇有声望的教育家了。
但是，当他得知蔡元培、李石曾等教育家发起了留法勤工俭学运动时，又积极地加入了这个行列。
许多人表示惊讶，但是徐特立是慎重考虑后才决定的。
勤工俭学的宗旨是“勤于工作，俭以求学，以增进劳动者之知识”，徐特立很赞赏这个宗旨，他说：“我今年43岁，不觉就到44、45，一混60岁就来了。
到了60岁，
还同43岁时一样无学问，这17年，岂不枉过了日子?这17年做的事情，岂不全无进步了?到了60岁时后悔，那更迟了，何不就从今日学起呢?”于是，他放下教师的架子，以一名普通的老年学生的姿态，和青年们一起奔赴法国，去学新知识、新本领了。
徐特立的读书故事2
徐特立出生在1877年。
青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。
18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。
然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。
20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。
有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。
老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。
接着问他：为什么不读书，而要读八股?陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。
半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。
乡村无师又无书，但书即师耳。
张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。
”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。
以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。
后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。
”。