海西两年变迁
大漠上的海陆变迁
石炭 纪晚期 ， 海水开始退 走 ， 塔 里木海盆 的东部 已开始发生抬升 变成为 陆地 。 从 这个 时
候起 ， 新疆海域 面积 开始不断缩小 。
ｒ－１
ｋ ＿ Ｊ
＿
疆海陆变迁最剧烈的时期
叠 纪 ，是新疆 海陆变 迁最剧 烈的 时期 。二叠纪 是古生 代的最 后一 个纪 ，在其
．
一
一
一
一
．
一
．
．
。
；
一
ｌ 一 置王＝ ＿ ｊ 帚 言 盆地或高原
一
圈 ＿
拉分盆地
最新褶皱岗丘． 反作用力方向
＿
扳块边界与推移断层
＿
一 一
裂陷盆地
一
＾ －ｔ
．
§ 《 § 霾 楣ｉ 寸 移定的高平原 － － 前陆推复式山地 －
顿块运云 力 方回 平移断层
经过近２ Ｏ 年来许多地质学家的潜心研究 ．已经在新疆初步划分出了若千板块或分属于它们的部分 ，如西伯利亚板块
ｊ Ｉ 叹 ｚ１ 日 Ｊ 征＿ 任７ ９ 匝 『 ｜ 职用
．
地 壳板 块的 活动 很可
苔。因此 较典型的蛇绿岩
步深入 研究 和不 断完 善之 中
ｆ ｝ ｆ 台的缝线上可髓曾经存在
曲 强 性 旦 ； ． ：田 宙 ＾… ● ＇
・
３ ０ 。 的范 围内 ，准嚆 尔块体 在 北纬３ ０ 。左右 。陆块 越 来越近 ．队至最后 两大 陆块连接 拼台在 一起 。
问 横
跨
着 大
陆块之间的连接与拼台不是一次构造运动所能完威的 ．往往经历数次变动而最终形威一个更大的陆块。新疆小块陆块
五年级下册海西家园全册完整教案
五年级下册海西家园全册完整教案第一章：《海西家园》导学1.1 教学目标了解《海西家园》的主题和内容激发学生对《海西家园》的兴趣和好奇心培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识1.2 教学内容介绍《海西家园》的背景和意义引导学生阅读《海西家园》的序言和目录让学生初步了解本书的内容和结构1.3 教学方法采用问题导入法，激发学生的兴趣和好奇心使用多媒体展示《海西家园》的封面和插图分组讨论，让学生分享对家乡的认识和感受1.4 教学评估观察学生的参与度和兴趣表现收集学生的讨论结果和分享第二章：《海西家园》的地域特色2.1 教学目标让学生了解海西地区的地域特色培养学生对家乡文化的认同感提高学生对地理知识的兴趣2.2 教学内容介绍海西地区的地理位置和自然环境分析海西地区的文化特色和社会经济发展探讨海西地区的发展优势和挑战2.3 教学方法使用地图和图片展示海西地区的地域特色分组讨论，让学生分析和发展对海西地区的认识设计实地考察活动，让学生亲身体验和了解海西地区2.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的考察报告和心得体会第三章：《海西家园》的文化传承3.1 教学目标让学生了解海西地区的文化传承培养学生对家乡文化的尊重和传承意识提高学生对文化多样性的认识3.2 教学内容介绍海西地区的传统文化和民间艺术探讨海西地区文化传承的重要性和现状分析海西地区文化传承的挑战和机遇3.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的传统文化和民间艺术小组合作，让学生研究和分享海西地区的文化传承组织实践活动，让学生亲身体验和参与文化传承3.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第四章：《海西家园》的环境保护4.1 教学目标让学生了解海西地区的环境保护现状培养学生对环境保护的重要性和责任感提高学生对可持续发展理念的认识4.2 教学内容介绍海西地区的生态环境和自然资源分析海西地区环境保护的挑战和机遇探讨海西地区可持续发展的重要性和措施4.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的生态环境和自然资源小组讨论，让学生分析和提出环境保护的建议设计实践活动，让学生亲身体验和参与环境保护4.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第五章：《海西家园》的未来展望5.1 教学目标让学生了解海西地区的发展规划和未来展望培养学生对家乡未来发展的信心和责任感提高学生对未来城市规划的认识5.2 教学内容介绍海西地区的发展规划和城市建设项目分析海西地区发展面临的机会和挑战探讨海西地区未来发展的前景和影响5.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的发展规划和城市建设项目小组合作，让学生研究和提出对未来发展的建议组织实践活动，让学生亲身体验和了解城市规划5.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第六章：《海西家园》的居民生活6.1 教学目标让学生了解海西地区居民的生活习惯和风情培养学生对多元文化的尊重和包容心提高学生对社区生活的参与意识6.2 教学内容介绍海西地区居民的生活方式和传统习俗探讨海西地区居民生活的变迁和影响分析海西地区社区建设和发展的重要性6.3 教学方法使用多媒体展示海西地区居民的生活场景和习俗小组合作，让学生研究和分享对居民生活的认识组织实地考察，让学生亲身体验和了解社区生活6.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的考察报告和心得体会第七章：《海西家园》的经济发展7.1 教学目标让学生了解海西地区的经济发展状况培养学生对经济发展的认识和理解提高学生对经济可持续发展的关注7.2 教学内容分析海西地区的经济特点和产业优势探讨海西地区经济发展对居民生活的影响思考海西地区经济发展与环境保护的平衡7.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的经济产业和项目小组讨论，让学生分析和评价经济发展状况设计实践活动，让学生亲身体验和经济互动7.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和经济分析报告第八章：《海西家园》的教育资源8.1 教学目标让学生了解海西地区的教育资源分布培养学生对教育公平和质量的关注提高学生对终身学习的认识8.2 教学内容分析海西地区教育资源的现状和发展探讨海西地区教育资源的优势和不足思考海西地区教育资源的优化和改革方向8.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的学校和教育资源小组合作，让学生研究和评价教育资源组织实践活动，让学生亲身体验和了解教育过程8.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第九章：《海西家园》的科技创新9.1 教学目标让学生了解海西地区的科技创新能力培养学生对科技创新的兴趣和热情提高学生对未来科技发展的关注9.2 教学内容分析海西地区科技创新的优势和特点探讨海西地区科技创新对经济社会的影响思考海西地区科技创新的发展方向和挑战9.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的科技企业和创新项目小组讨论，让学生分析和评价科技创新的现状设计实践活动，让学生亲身体验和参与科技创新9.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和科技分析报告第十章：《海西家园》的旅游资源10.1 教学目标让学生了解海西地区的旅游资源特色培养学生对旅游业的兴趣和认识提高学生对旅游资源保护和开发的关注10.2 教学内容分析海西地区旅游资源的优势和吸引力探讨海西地区旅游业的发展现状和挑战思考海西地区旅游资源的可持续利用和保护10.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的旅游景点和特色小组合作，让学生研究和评价旅游资源组织实践活动，让学生亲身体验和了解旅游过程10.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第十一章：《海西家园》的非物质文化遗产11.1 教学目标让学生了解海西地区的非物质文化遗产培养学生对传统文化保护和传承的意识提高学生对文化多样性的认识和尊重11.2 教学内容介绍海西地区的非物质文化遗产的种类和特点探讨非物质文化遗产的保护和传承措施分析非物质文化遗产对现代社会的影响和价值11.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的非物质文化遗产的图片和视频小组合作，让学生研究和分享对非物质文化遗产的认识组织实践活动，让学生亲身体验和参与非物质文化遗产的保护和传承11.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和研究报告第十二章：《海西家园》的自然资源保护12.1 教学目标让学生了解海西地区的自然资源保护现状培养学生对自然资源保护和可持续发展的意识提高学生对环境保护重要性的认识12.2 教学内容介绍海西地区的自然资源类型和保护措施分析自然资源保护面临的挑战和机遇探讨可持续发展的理念和实践12.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的自然资源和保护项目小组讨论，让学生分析自然资源保护的重要性和方法设计实践活动，让学生亲身体验和参与自然资源保护12.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第十三章：《海西家园》的社区建设13.1 教学目标让学生了解海西地区的社区建设和管理培养学生对社区参与和社区服务的认识提高学生对和谐社区构建的关注13.2 教学内容介绍海西地区社区建设的目标和内容分析社区建设中的问题和解决策略探讨社区建设对居民生活的影响和作用13.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的社区建设和活动小组合作，让学生研究和分享对社区建设的认识组织实践活动，让学生亲身体验和了解社区建设13.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和研究报告第十四章：《海西家园》的城乡规划14.1 教学目标让学生了解海西地区的城乡规划和发展培养学生对城市规划和建设的认识提高学生对未来城市发展的关注14.2 教学内容介绍海西地区的城乡规划的现状和目标分析城乡规划中的重点和挑战探讨城乡规划对经济社会发展的影响和作用14.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的城乡规划和建设项目小组讨论，让学生分析和评价城乡规划的合理性设计实践活动，让学生亲身体验和了解城乡规划14.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第十五章：《海西家园》的未来展望与我们的责任15.1 教学目标让学生了解海西地区的未来发展规划培养学生对家乡未来发展的信心和责任感提高学生对未来城市规划的认识15.2 教学内容介绍海西地区的未来发展规划和建设项目分析海西地区发展面临的机会和挑战探讨作为青少年如何为家乡的未来发展贡献力量15.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的发展规划和城市建设项目小组合作，让学生研究和提出对未来发展的建议组织实践活动，让学生亲身体验和了解城市规划15.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议重点和难点解析本文主要围绕《海西家园》这一主题，针对五年级下册的学生，编写了一份完整的教育教案。
五年级下册海西家园全册完整教案
五年级下册《海西家园》全册完整教案第一章：介绍海西家园教学目标：1. 让学生了解海西家园的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的位置、地形、气候等自然环境。
2. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。
3. 引导学生感受海西家园的美丽和独特之处。
教学活动：1. 图片展示：展示海西家园的自然风光和人文景观。
2. 小组讨论：让学生分享自己对海西家园的了解和感受。
3. 写作练习：让学生写一篇关于海西家园的短文。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的写作进行评价。
第二章：探索海西家园的自然环境教学目标：1. 让学生了解海西家园的自然环境特点，提高学生的环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的气候、地形、植被等自然环境特点。
2. 分析人类活动对海西家园自然环境的影响。
3. 引导学生认识到保护自然环境的重要性。
1. 观察图片：展示海西家园的自然环境变化。
2. 小组讨论：让学生探讨如何保护海西家园的自然环境。
3. 制作海报：让学生设计一份关于保护海西家园自然环境的海报。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的海报设计进行评价。
第三章：了解海西家园的人文特点教学目标：1. 让学生了解海西家园的人文特点，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。
2. 分析海西家园人文特点的形成原因。
3. 引导学生传承和弘扬海西家园的文化。
教学活动：1. 图片展示：展示海西家园的人文景观。
2. 小组讨论：让学生分享自己对海西家园人文特点的了解。
3. 写作练习：让学生写一篇关于海西家园人文特点的短文。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的写作进行评价。
第四章：感受海西家园的魅力教学目标：1. 让学生深入了解海西家园，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生热爱家乡、保护家园的情感。
青海海西的风景写一则广告。吸引外地游客前来观光。
青海海西的风景写一则广告。
吸引外地游客前来观光。
祖国聚宝盆神奇柴达
海西蒙古族藏族自治州
位于中国青海省的西部
因位于青海湖以西而得名
海西州境内的昆仑山脉。
造就了海西独具特色的
自然风光和人文景观
茫崖市境内航拍的“土星环”。
这是一片苍凉与大美共存
荒寂与宝藏同生、黄沙与碧湖辉映
草原与绿洲相连的神奇世界
也是莽莽昆仑、巍巍祁连和阿尔金山环抱的秘境之地
茫崖市境内的“翡翠湖”。
这里
是古海的遗踪
是柴达木百万年的变迁
是青藏高原地质变化的缩影
凝聚着地球运动巨变的历史
是时光流逝、沧海桑田的最好见证
走进海西，你会感受到
底蕴深厚的历史文化
神奇秀美的自然风光
独具特色的资源禀赋
以及“祖国聚宝盆、神奇柴达木”的无限魅力玉珠峰脚下的一处湿地。
新华社记者张宏祥摄山水之祖脉，内外之要冲
终年不化的冰川雪峰
瑰丽飘渺的西王母传说
星罗棋布的盐湖
草长莺飞的金子海
畅游宇宙的火星基地
热浪腾腾的雪山温泉
神秘莫测的古墓葬群。
德令哈市近40年气候特征分析
（ ） ＝ａ ｏ ＋ａ ｌ ｔ
其趋 势 变化率 可 表示 为 ：
—
ａ ｐ （ ｔ ）
—
在 地 较为 繁华 ， 河西 以农 业 为主 。 对 于 气候 变 化来 说 ，气 温 和降 水是 非 常重 要 的
达 Ｏ ． ７ ５ ｃ ｃ ／ １ ０ ａ 。
表２ １ ９ ７ １ －２ ０ １ ２年德 令哈 市平均 最 高、 最低 气温及 气温 日较 差 变化 倾 向率 （ ￣ Ｃ／ ｌ Ｏ ａ ）
从 平 均 气 温 年代 际变 化 分 析 （ 见表 １ ） ， 从 １ ９ ７ １
年至 ２ ０ １ ２年 ， 德 令 哈市 年 和各 季平 均 气 温基 本呈 增
及 影 响 ．可为 增 强 国家适 应 长期 气 候变 化影 响的 能 当年 １ ２个月 值 的算 术平 均 ， 降 水量 年合 计 值为 当年
力． 推迟 或 避 免 气候 变化 对 国家 生 态 安 全 所 产 生 的 １ ２个 月值合 计 。 威胁 ， 实 现社 会 、 经 济 和 环 境 可 持 续 发 展 提 供 参 考 采用 气 候 趋 势系 数 和气 候 倾 向率方 法 ， 对近 ４ Ｏ 依据 。 德令哈市面积 ２ ． ７ ６万 ｋ ｍｚ ． 市 区 平 均 海 拔
：
ｄ ｔ
’
利用 最 小二 乘 法求 取 ａ 值 ，并将 ａ ｌ ｘ ｌ Ｏ称 为 气
气 候 要素 ．因此 本 文主 要 针对 德令 哈 市这 两个 气 候 候倾 向率 ， 单 位为 ￣／ ｌ Ｏ ａ 、 ｍｍ ／ ｌ Ｏ ａ 、 ｄ ／ ｌ Ｏ ａ等 。
五年级上册海西家园教案
五年级上册海西家园教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等方面的知识。
（2）培养学生收集、整理、分析资料的能力。
（3）提高学生运用地图、图片等资源进行学习的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作的能力。
（2）引导学生运用观察、比较、分析等方法，提高问题解决能力。
（3）利用互联网、图书馆等资源，培养学生信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、珍惜家园的情感。
（2）增强学生对地理知识的兴趣，提高探究学习的热情。
（3）培养学生环保意识，关注家园可持续发展。
二、教学内容第一课时：海西家园概述1. 导入：通过展示海西家园的图片，引导学生关注家乡的自然风光和人文景观。
2. 学习海西家园的地理位置、面积、人口等基本信息。
3. 了解海西家园的气候特点，分析其对当地经济、文化等方面的影响。
第二课时：地理特色1. 学习海西家园的地形地貌，分析其对农业、交通等方面的影响。
2. 探讨海西家园的自然资源，了解其开发与保护状况。
3. 引导学生关注海西家园的生态环境，思考人与自然和谐共生之道。
第三课时：历史文化1. 介绍海西家园的历史沿革，感受家乡的发展变迁。
2. 分析海西家园的文化底蕴，了解当地民俗风情。
3. 探讨海西家园的保护与传承地方文化的措施。
第四课时：经济发展1. 学习海西家园的产业结构，了解其特色产业和发展趋势。
2. 分析海西家园的支柱产业，探讨其对地方经济发展的影响。
3. 引导学生关注海西家园的科技创新，了解其对经济发展的推动作用。
第五课时：社会事业1. 了解海西家园的教育资源，分析其优势与不足。
2. 探讨海西家园的医疗卫生状况，关注民生福祉。
3. 分析海西家园的社会保障体系，了解其发展现状和趋势。
三、教学资源1. 图片：海西家园的自然风光、人文景观、发展历程等图片。
2. 地图：海西家园及相关地区的地形地貌、交通网络等地图。
海西地区社会变迁中的犯罪及其治理
是 由严 重 团 伙 犯 罪 发 展 演 变 而 形 成 的 ，它 具 有 与 其 他 犯 罪 不 同 的 特 征 和 规 律 ：一 是 黑 社 会 性 质 犯 罪 具
Ａｓｅ ｔ Ｂｉ ｎ ｈ Ｙ） ｃ ｎ （ ｍｏ ｔ ｌ
中图分类号 ：９１ Ｃ １
文献识码 ： Ａ
文章编号 ：０ １ ５ ４ （ ０ ６ ０— ０ — ０ １ ０－ ６ ７ ２ ０ ） ４ ｕ６ ３
海 西地 区社会变迁 中的犯罪及其治理
李 向 青
（ ０ ０
经 济 的 快 速 发 展 ，社 会 治 安 形 势 日趋 复 杂 ， 各 种 犯
罪 因 素 不 断 增 加 ，青 少 年 违 法 和 犯 罪 的 现 象 越 来 越
突 出 。 特 别 是 少 年 犯 罪 ， 因犯 罪 主 体 年 龄 低 ，智 力
发 育 尚 不 健 全 ，鉴 别 能 力 甚 弱 以 及 对 国外 暴 力 、 色
的 情 况 下 ，犯 罪 数 量 逐 年 增 加 。特 别 是 犯 罪 团伙 增 多 。许 多 危 害 严 重 、 影 响 恶 劣 的 大 案 、要 案 ，都 是
犯 罪 团 伙 所 为 。 我 国 近 几 年 带 有 黑 社 会 性 质 的犯 罪
情 影 视 的 盲 目模 仿 ，犯 罪 明 显 增 加 。与 过 去 相 比 ， 青 少 年 犯 罪 由 比较 单 一 的 打 架 斗 殴 、盗 窃 等 发 展 到
值 得 注意 的新 特 点 。 １ 犯 罪 的 发 生 以 城 市 为 主 ，反 映 出 城 市 化 影 、
响 的 显 著 加 剧 。犯 罪 与 城 市 有 着 不 解 之 缘 ， 世 界 各
远古生态变迁与中国远古历史
远古生态变迁与中国远古历史远古生态变迁大约在66亿年前，银河系内发生过一次大爆炸，其碎片和散漫物质经过长时间的凝集，大约在46亿年前形成了太阳系。
作为太阳系一员的地球也在46亿年前形成了。
接着，冰冷的星云物质释放出大量的引力势能，再转化为动能、热能，致使温度升高，加上地球内部元素的放射性热能也发生增温作用，故初期的地球呈熔融状态。
高温的地球在旋转过程中其中的物质发生分异，重的元素下沉到中心凝聚为地核，较轻的物质构成地幔和地壳，逐渐出现了圈层结构。
这个过程经过了漫长的时间，大约在38亿年前出现原始地壳，这个时间与多数月球表面的岩石年龄一致。
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了象多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙太古代[前震旦纪(18亿年前到45亿年前)]和元古代[震旦纪(5亿7千万年前到18亿年前)]太古宙（Archean）是最古老的地史时期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海西两年新变迁
来到福建刚好两年了，时间虽然不多，但是，亲眼看到的，道听途说的，无不在向我传达一个信息：福州，以及整个福建，正以一个欣欣向荣的姿势，在一个新的时代，新的政策下，扬帆起航，越行越远：公共交通方面，正在建设中的地铁和K线的启动；住宅方面，40层以上的民居大量涌现；大规模黑化和拓路,机场高速,三环路等方便每个人的处出与行；新西湖,动物园,茶亭,大量新增路口绿地等，让这个城市更多了一些自然的味道和绿色的和谐；宝龙,万达,特易购以及奢侈品阿玛尼等的入驻，使福州逐渐变成一个商业的天堂。
作为福建发展的一个缩影，福州的发展，伴随着是包括福建在内的整个海西经济区这两年的剧烈变迁。
得益于2009年5月14日，国务院颁发的《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，为海西发展插上翅膀。
两年的时间很短，只是两个个寒暑的轮回；两年的时间很长，足以见证一方水土的巨变。
1.这两年，海西变"大"了
加快海峡西岸经济区发展，六年前由福建省正式提出，2009年，被中央确定为一项重要的战略决策，海峡西岸经济区正在新的起点上实现新突破，谋求新崛起。
海峡西岸经济区，为我们描绘的是这样一个空间概念：东与台湾地区一水相隔，北承长江三角洲，南接珠江三角洲；以福建为主体，涵盖浙江、广东、江西等相邻地区。
这一年，海西备受关怀。
胡锦涛总书记春节亲临考察；温家宝总理在《意见》发布之际实地指导；多位中央领导同志先后来到福建，对海西建设细致关心具体指导。
这一年，68个中央部委、中央企业协力支持海西战略实施推进。
作为海西的组成部分，周边省份加速与海西的融合步伐。
温州市主动提出加入海峡西岸经济区建设，并设立“海西办”专门负责与福建的对接；广东省支持汕头扩大对台经贸合作，参与海西经济区建设。
2.这两年，交通提速，海西变"小"了
这两年，福建变“小”了，因为海西的路更通了、车更快了。
2009年5月8日，温家宝总理在厦门海峡邮轮中心考察。
总理在海西地图前驻足良久，“加快海峡西岸经济区建设，大通道建设是一个极为重要的内容：厦门和沿海港口城市通往台湾的直航通道；整个福建依托高速铁路、高速公路、航空，形成通往内地的大通道；福建特别是厦门是对外开放地区，还有一个通往国际的大通道。
”
2010年4月26日，福厦高铁客运开通。
270多公里的距离只需短短的一个半小时，两地“同城效应”突显。
自福建省与铁道部签署《关于加快福建铁路建设有关问题会议纪要》以来，福建开工建设5条干线铁路，掀起第一轮铁路建设高潮；交通部与福建签署部省领导座谈会议纪要后，“三纵八横”高速公路主骨架和现代化海峡西岸港口群正在加快建设。
港口方面，东南沿海港口群列入国家五大港口群布局建设，去年厦门港货物吞吐量完成1.11亿吨，成为海西首个亿吨大港。
交通的提速，不仅大大压缩了时空距离，更成为打通长三角、珠三角与海峡西岸经济区，推动一体化发展的“经济新动脉”。
3.这两年，闽台变"热"了
承载海峡共同愿景。
“目前大陆力挺海西，台湾对与海西的连接有相当的期待。
”台北大学副教授郑又平说，海西必须主动出击，大手笔开创两岸合作新模式和新格局。
台湾高雄市中小企业协会理事长李重德认为，海西地区在长三角和珠三角两大磁吸区中间，必须争取让海峡东岸的台湾融入，变成完整的海峡经济区，才是它的未来所在。
海峡经济区不仅承载着两岸经贸关系演进的历史与现实，而且涵盖海峡两岸人民对两岸经贸关系未来发展的共同愿景。
作为祖国大陆距台湾最近的岛县，平潭过去一直主要发展农业，默默无闻，然而，从前年开始，平潭升格为福州（平潭）综合实验区，定位为探索两岸交流合作先行先试的示范区和海峡西岸经济区科学发展的先行区。
跨海大桥、环岛公路、深水港口……一系列重大项目齐头并进，加速实施；平潭一跃成为海峡两岸关注的新热点，各地商会、大企业、大集团纷至沓来。
极其优惠的政策、规模空前的投入，以至于有人已经将平潭称为“小香港”。
距台湾最近的岛县平潭一跃成海峡新热点4.这两年，两岸投资，门槛变低了
惠台政策频出。
两年来，福建对台先行先试的《加快闽台产业深度对接的工作意见》、《支持台资企业发展的意见》，完善《台商投资
产业指导目录》政策密集出台，海西成为两岸经济文化交流发展的前沿平台，海西效应尽显。
5月5日至10日，以省长黄小晶为团长，福建省经贸文化交流团在台湾访问。
交流团跨越浊水溪，在全台刮起一阵“海西旋风”。
赴台首日，福建推出十方面政策措施。
加快建设平潭综合实验区、扶持台湾农民创业园发展等实实在在的举措，让台湾民众和企业眼前一亮。
民企赴台起步。
海西战略上升为国家战略后，闽台交流步伐不断加快，不仅大批台资企业登陆福建，福建企业也纷纷把目光移到海峡东岸的台湾。
随着去年7月，福建新大陆电脑股份有限公司投资收购台湾帝普科技公司股权申请通过商务部核准，成为大陆首家经过正式核准的赴台投资企业之后，截至目前，福建省已经有18家企业向商务部申请赴台投资，协定投资金额1.746亿美元，实际投资金额9515万美元。
已获商务部核准的有12家，另外4家可望近日完成程序，2家延后办理。
5.这连年，交流合作，使乡民变亲近了
福建是台湾人的主要祖籍地，闽台隔海相望，地缘近、血缘亲、文缘承、商缘连、法缘循。
这一年，往返于台湾海峡，两岸乡亲越走越亲了！“我们要推进闽台交流合作先行先试，使得两岸的乡亲越走越亲、两岸的生意越做越大、两岸的明天越来越好。
”黄小晶说。
海西这两年，海上空中，闽台人员往来频繁，经贸往来日益密切，闽台城市群迈入“一日生活圈”时代。
“两门”、“两马”、“泉金”三条海上“小
三通”线路，截至去年年底，累计运送旅客近510万人次。
随着海上、
空中“大三通”直航线路的密集，越来越多的台湾学生在福建就读、就业。
如今，我已大三，距离踏入社会，也许只有不到两年的时间了，在这个仿佛是“毕业即失业”的潮流下，海西的发展，无疑又是给我们一个新的希望与激励。
新的发展带来的是新的机遇与新的挑战。
当然，人，当学有所成，学有所用。
作为一个即将踏入社会的大学生，努力承担自己的责任，为这个社会奉献自己的精力和才智，使我们义不容辞的责任。
即使是一个包容的社会，即使她拥有新的机遇，但是，在社会经济的作用下，只有社会的佼佼者，才能通过公平的竞争来实现自己享受精彩人生的梦想。
环境0904
任武龙
0909102403。