2017班级常规展示方案.
课堂常规礼仪展示活动方案
课堂常规礼仪展示活动方案一、活动目的1. 培养学生良好的课堂行为习惯,树立文明礼貌的学习风尚。
2. 提高学生的自我管理意识,养成良好的生活习惯。
3. 营造和谐有序的课堂学习环境,优化师生关系。
二、活动内容1. 课前准备- 提前5分钟进入教室,整理课桌物品。
- 主动问候老师和同学。
- 安静等候上课,不做无关行为。
2. 课堂表现- 端正坐姿,专心听讲。
- 举手发言,不随意打岔。
- 遵守课堂纪律,不做干扰行为。
3. 课后习惯- 有序离开教室,不拥挤喧哗。
- 与同学互相问候,保持友好。
- 爱护公物,维护教室卫生。
三、活动形式1. 情景模拟练习2. 班级公开展示3. 师生互评点评四、活动安排1. 前期准备阶段(2周)- 制定活动细则- 组建学生自治小组- 宣传动员,营造氛围2. 正式实施阶段(4周)- 课堂常规礼仪展示- 师生评议、及时反馈3. 总结表彰阶段(1周)- 评选优秀班级和个人- 经验交流,持续改进五、活动要求1. 学生主动参与,自觉遵守。
2. 教师积极引导,严格要求。
3. 家长大力支持,形成合力。
六、活动保障1. 成立活动领导小组2. 落实工作责任人3. 加强宣传引导力度4. 为活动创造良好条件以上是一个课堂常规礼仪展示活动的大致方案,旨在培养学生良好的课堂行为习惯,营造文明有序的学习环境。
通过情景模拟、公开展示、师生互评等形式,让学生在实践中体会礼仪的重要性,逐步内化为自身素养。
活动需要学校、家长和社会的大力支持,持之以恒地引导孩子们成为有修养的新一代。
班级课堂常规展示方案
班级课堂常规展示方案1. 前言为了提高课堂教学效果，增加学生的参与度和互动性，教师需要采取一些常规展示方案来营造良好的课堂氛围。
本文档将介绍一些有效的班级课堂常规展示方案，供教师参考和使用。
2. 班级课堂常规展示工具2.1 白板白板是课堂展示的基本工具之一，可以在其上书写、画图、展示教学素材等。
教师可以使用白板展示知识点、解题步骤、思维导图等，让学生更直观地理解和吸收知识。
例如，教师可以在白板上绘制示意图，说明物理实验的步骤和原理，或者绘制生物结构示意图，帮助学生理解生物过程。
2.2 投影仪投影仪是一种常用的班级课堂展示工具，可以将教师电脑或其他设备上的内容投影到屏幕或白墙上，供全班学生观看。
教师可以通过投影仪展示PPT、教学视频、网页等来讲解知识，让学生更加生动地学习。
2.3 视频播放器视频播放器是教师进行教学展示的另一种常用工具。
通过播放教学视频或学习资源，教师可以直接展示实验过程、案例分析、名人演讲等内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.4 幻灯片软件幻灯片软件是制作和展示PPT的工具，教师可以使用幻灯片软件制作精美的课件，将知识点、案例、习题等展示给学生。
通过幻灯片的动画、图表、文字等形式展示，教师可以更好地引导学生学习和掌握知识。
3. 班级课堂常规展示方案3.1 教师示范教师示范是一种常用的课堂展示方式，通过直接演示操作步骤、解题过程等，引导学生理解和掌握知识。
教师可以使用白板、投影仪等工具进行示范，同时与学生进行互动，解答他们的疑问。
示范过程中，教师可以讲解自己的思考过程、解题技巧等，帮助学生理解问题的本质和解决方法。
同时，教师还可以邀请学生上台进行示范操作，增加他们的参与度和主动性。
3.2 小组合作小组合作是一种促进学生互动和合作的课堂展示方式。
教师可以将学生分成小组，每个小组负责展示一个课题或任务。
小组成员可以轮流发言，展示他们的成果、观点和解决方法。
在小组合作中，教师可以提供一些引导性问题，让学生进行讨论和合作，并在展示过程中提供指导和点评。
课堂常规展示活动方案
课堂常规展示活动方案一、活动背景在教学中，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力和团队合作精神，常常会组织一些课堂常规展示活动。
这些活动旨在提升学生的自信心、口头表达能力和团队协作能力，使学生能够更好地展示自我和与他人合作。
本文将就这方面的活动方案进行介绍。
二、活动目标1. 培养学生的自信心：通过展示活动，让学生有机会展示自己的才华和特长，增强自信心。
2. 提升学生的口头表达能力：通过展示活动，让学生能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，并能够引起听众的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神：通过合作完成展示任务，让学生学会与他人合作，培养团队合作意识和能力。
三、活动内容1. 自我介绍展示：学生可以通过展示自己的照片、作品或特长来介绍自己，让其他同学更好地了解自己。
2. 课堂作业展示：学生可以分组展示课堂作业，让其他同学了解自己的学习成果。
3. 主题演讲展示：学生可以选择一个主题，进行演讲，展示自己的观点和想法。
4. 小组合作展示：学生可以分组进行合作展示，通过团队合作完成一个任务或解决一个问题。
5. 课外活动展示：学生可以展示自己参与过的课外活动，分享自己的经历和收获。
四、活动流程1. 提前准备：老师提前确定展示活动的主题和要求，让学生有足够的时间准备。
2. 分组组织：老师将学生分成小组，每个小组人数适中，保证每个学生都能参与到展示活动中。
3. 展示环节：按照活动内容的不同，分别进行自我介绍展示、课堂作业展示、主题演讲展示等。
4. 合作展示：对于小组合作展示，学生需要在规定的时间内完成一个任务或解决一个问题，并进行展示。
5. 提问环节：在展示结束后，其他同学可以提问展示者，展示者需要回答问题并与其他同学进行互动。
6. 评价和总结：老师和同学对展示活动进行评价和总结，给予肯定和建议，促进学生的进一步发展。
五、活动评价1. 学生的参与度高：通过展示活动，学生能够更好地展示自己，激发学习兴趣，提高学习积极性。
小学常规教学展示现场会活动方案
小学常规教学展示现场会活动方案活动名称：小学常规教学展示现场会活动目标：1. 展示小学常规教学的教学内容和教学方法。
2. 提供学生和家长互动交流的机会，增进彼此的了解和沟通。
3. 促进学校教师之间的相互学习和交流，提高教学水平。
4. 增强学生对学习的兴趣和培养他们的学习能力。
活动时间：一天，选择一个适合所有参与者的时间段。
活动地点：学校的多功能教室和教室。
活动内容：1. 教学展示区：在多功能教室设置多个教学展示区，每个区域由一名教师进行教学展示。
教学展示内容可以包括各个学科的常规教学内容，例如语文、数学、英语等，也可以包括一些特色教学活动，例如科学实验、美术创作等。
教师可以使用多种教学方法和教具进行展示，例如小组合作学习、游戏化学习等。
2. 学生交流互动区：在教室设置学生交流互动区，供学生和家长参观和交流。
学生可以展示自己的学习成果，例如作品展示、实验展示等。
家长可以与学生和教师进行互动交流，了解学生在学习中的进展和需要改进的地方。
同时，还可以安排一些小游戏和问答环节，增加互动的乐趣。
3. 教师交流区：在教师办公室或教研室设置教师交流区，供教师之间进行交流和分享。
教师可以分享自己的教学经验和教学方法，交流教学中遇到的问题和解决方案。
也可以准备一些教育教学工具和资料共享，促进教师之间的相互学习和提高。
活动安排：9:00-9:30：开场仪式，校长致辞。
9:30-11:00：教学展示区展示教学内容和教学方法。
11:00-12:00：学生交流互动区活动，学生展示和家长交流互动。
12:00-13:00：午餐休息。
13:00-15:00：教师交流区活动，教师分享教学经验和教学方法。
15:00-16:00：闭幕仪式，颁发参与证书。
备注：1. 活动前需要提前宣传和通知所有学生、家长和教师，确保他们对活动有所了解和期待。
2. 可以邀请其他学校的教师和教育专家参观和交流，增加活动的影响力。
3. 活动期间可提供茶水和小吃，为参与者提供舒适的环境和氛围。
小学常规教学展示现场会活动方案
小学常规教学展示现场会活动方案活动名称：小学常规教学展示现场会活动目的：通过展示小学常规教学的内容和方式，让参与者了解小学教学的特点和方法，促进家长与教师之间的交流和互动。
活动时间：2小时活动地点：学校礼堂或教室活动流程：1. 开场（10分钟）- 主持人致辞，介绍活动目的和流程。
- 邀请校长或教务主任发表开幕词，强调小学常规教学的重要性。
2. 教师展示（30分钟）- 每个年级的一位教师上台展示自己的常规教学内容和方式。
- 教师可选择展示一个典型的课堂情境，讲解该课堂的目标、教学设计、教学资源等。
- 其他教师和家长可提问和互动，促进交流和学习。
3. 学生演示（40分钟）- 邀请学生代表上台，演示小学常规教学中的典型活动或课堂表演。
- 活动内容可以包括课文朗读、小组合作、角色扮演等，以展示小学生的学习成果。
- 教师和家长可提问题和评价，鼓励学生展示的同时给予鼓励和指导。
4. 家长体验（30分钟）- 分为小学一年级和其他年级的家长两个小组。
- 教师带领一年级家长参与一个小学常规教学的体验活动，让他们亲身感受小学教学的特点和方法。
- 其他年级的家长观看，可以提问并与教师交流。
5. 总结和反馈（10分钟）- 主持人总结活动内容和成果，感谢参与者的支持和参与。
- 教师和家长提供反馈意见，对活动进行评价和改进建议。
注意事项：1. 提前与教师协商和安排展示的内容和方式，确保活动顺利进行。
2. 确保提供足够的座位和设备，以满足观众的需求。
3. 活动期间提供茶水和小吃，以增加参与者的舒适感。
4. 活动后可发放参与证书或纪念品，以表彰参与者的支持和付出。
班级上台展示策划方案
班级上台展示策划方案展示策划方案为了展示我们班级的风采和各项活动的成果，我们计划进行一次班级展示活动。
以下是我们的策划方案：一、活动目的：1. 展示班级的团结合作精神和集体荣誉感。
2. 展示班级成员个人才艺和团队合作能力。
3. 反映我们班级丰富多彩的校园生活和各项活动的成果。
二、活动内容：1. 班级成员个人才艺展示：各位同学可以自由发挥，展示自己的特长，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
2. 班级集体表演：我们将编排一段班级合作的舞蹈或歌曲，展示我们的团队合作能力。
3. 校园活动成果展示：通过图片或视频展示我们班级参与和组织的校园活动，如运动会、班级会议等。
三、活动流程：1. 准备阶段（1周）：召开班会，确定活动目的和内容；通知班级成员准备个人才艺节目；收集校园活动的照片和视频。
2. 演出筹备阶段（2周）：组织班级集体表演的排练；制作舞台背景和道具；制作展示用的图片和视频。
3. 活动举办阶段（1天）：- 早上：组织班级成员准备个人才艺展示，提前安排好次序。
- 下午：进行班级集体表演，展示我们的团队合作能力。
- 晚上：设置展示区域，展示校园活动的成果，邀请其他班级参观。
四、资源需求：1. 演出场地：可以选择教室或活动场所作为演出场地，视参观人数而定。
2. 道具和背景：根据集体表演的内容提前准备，可以利用校园资源或自行制作。
3. 技术设备：准备投影仪、音响设备等，以便进行图片和视频的展示。
4. 宣传物品：可以准备小册子或海报，介绍我们班级的成果和活动。
五、组织与分工：1. 策划组：负责活动的规划和流程安排。
2. 节目组：负责个人才艺展示的组织和节目的筛选。
3. 后勤组：负责场地布置和技术设备的准备。
4. 宣传组：负责制作宣传物品和活动的宣传工作。
通过这次班级展示活动，我们可以展示我们班级的团结合作精神和个人才艺，同时也可以展示我们班级丰富多彩的校园生活和各项活动的成果，增强我们的班级凝聚力和集体荣誉感。
希望各位同学积极参与，共同筹备和展示我们班级的风采。
班级常规展示工作计划范文
班级常规展示工作计划范文一、前言班级常规展示是一项重要的工作，旨在加强班级凝聚力，提高班级管理效能，培养学生综合素质。
本工作计划旨在明确展示的目标、内容、形式和实施步骤，为班主任和班干部提供具体指导，帮助他们顺利完成展示工作。
二、展示目标1. 增强班级凝聚力：通过展示班级成员的优秀和特长，激发同学们的自豪感和归属感，增强集体荣誉感，促进班级团结和协作。
2. 提高班级管理效能：通过展示展示班级的管理成果，引导同学们自觉遵守班级规章制度，提高班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 培养学生综合素质：通过展示同学们的学科成绩、文体活动成果、实践经验等，鼓励他们争创进步，树立奋发向上的学习态度和价值观念。
三、展示内容1. 学科成绩展示：通过展示学生们的学科成绩，激励他们努力学习，提高学习成绩。
可以采取集体展示和个别展示相结合的方式，对班级整体成绩和个人成绩进行展示。
2. 文体活动展示：通过展示班级的文体活动成果，展示同学们的才艺和特长，丰富班级文化生活。
可以包括歌舞表演、音乐会、朗诵比赛、话剧演出等。
3. 实践经验展示：通过展示同学们参加的实践活动成果，分享在实践中的感悟和收获。
可以组织同学们写实践报告、制作PPT或展板等形式，展示实践成果。
4. 班级管理成果展示：通过展示班级的管理成果，激励同学们自觉遵守纪律，营造良好的学习和生活环境。
可以展示班委干部的工作情况、班级规章制度的制定和执行情况等。
四、展示形式1. 班级大会：在每学期或每学年末举行班级大会，总结展示期间的活动成果，颁发表彰证书和奖项，激发同学们的积极性和创造力。
2. 班级展览：在班级教室或学校展览区设立展台，展示学科成绩、实践活动成果、文体活动照片和奖杯等，供师生参观和欣赏。
3. 展示视频或照片：将展示内容录制成视频或拍摄成照片，上传到学校网站、班级微信群或班级公众号上，供班级成员和家长观看。
4. 书面报告：同学们可以撰写班级展示工作的书面报告，包括展示目标、内容、形式和实施步骤等，供班级成员和家长阅读。
班级展示策划书模板3篇
班级展示策划书模板3篇篇一《班级展示策划书模板》一、活动主题[具体主题名称]二、活动目的通过班级展示活动，增强班级凝聚力，展示班级特色与风采，促进同学之间的交流与合作。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体班级全体同学]六、活动安排1. 前期准备（1）确定班级展示的内容和形式，如班级文化、学习成果、才艺表演等。
（2）收集相关资料和素材，如照片、视频、作品等。
（3）安排人员负责各项任务，如主持、展示讲解、设备操作等。
（4）准备所需的道具、服装、音响设备等。
2. 活动流程（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）班级展示环节，按照预定的内容和形式进行展示。
（3）互动环节，设置一些小游戏或问答，增加观众参与度。
3. 后期工作（1）整理活动照片和视频，制作班级纪念册或视频。
七、活动预算（1）道具、服装等费用：[X]元。
（2）音响设备租赁费用：[X]元。
（3）其他费用：[X]元。
八、注意事项（1）确保活动场地的安全和卫生。
（2）提前检查设备是否正常运行。
（4）合理安排时间，确保活动的顺利进行。
篇二《班级展示策划书模板》一、活动主题[具体主题]二、活动目的通过班级展示活动，增强班级凝聚力，展示班级特色与风采，促进同学之间的交流与合作。
三、活动主体[班级名称]全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 收集班级资料，包括照片、视频、文字介绍等。
2. 确定展示形式，如展板、PPT、表演等。
3. 安排人员负责各项任务，如资料整理、展示设计、现场布置等。
4. 准备必要的道具和设备。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 班级风采展示，通过各种形式展示班级的特色、成果和同学们的风采。
3. 互动环节，设置一些有趣的互动游戏或问答，增强参与度。
4. 自由交流时间，让同学们有机会相互交流和分享。
八、活动预算1. 道具费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 装饰材料费用：[X]元九、注意事项1. 确保活动现场的安全，提前检查场地和设备。
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班级课堂常规展示验收活动方案为进一步规范课堂常规，营造良好的课堂文化，根据教导处“抓规范、补短板，保质量、促提升”的学年工作思路，拟在第一学月举行“晒常规”之“课堂常规展评”活动，达到以学促思、以思促改、以改促干之目的。
具体活动方案如下：一、时间：初定第4周（具体待定）二、对象：中心校所有班三、组织组长：开柱副组长：茂林、孟祥、万兵、谭英一组成员：红英、春波、昕贤、红霞、小红及4-6年级班主任二组成员：谭智、红叨、可琼、玉章、兰英及1-3年级班主任记录：洪叨（照相）※1.全校分两组进行：一组验收4-6年级，二组验收1-3年级。
2.副组长两个组的验收活动均要参与。
各验收组第一人为召集人，负责组织验收成员参与活动。
四、展示项目1．课前准备A.看室内环境及班级文化（卫生及教室布置）B.物件摆放（桌凳、书本、餐盒、图书等）C.看学生坐姿2．上课常规A.听上课口令是否规范、整齐。
B.看学生动作是否整齐。
C.学生坐定后，教师指示翻书阅读，看学生拿书姿势是否正确。
D.抽1名学生朗读，其余学生看书静听。
（学生站出座位，双手捧书，不拖声朗读）E朗读结束，看学生合书动作。
3．课堂文化A.听是否有班级口号B.看学生精神状态是否良好4．集合口令立正、向右看齐、向前看、稍息（1遍）5．下课常规A.听下课口令是否规范、整齐B.看学生动作是否整齐C.看学生是否主动收拾书桌、摆放桌子五、注意事项1．各班由副班主任负责班级准备工作。
2．班主任跟随验收组参观，到本班展示时，组织展示活动。
3．各班主任在参观期间认真学习借鉴，规范本班课堂常规，提升本班课堂文化。
教导处2017.9.4附：岳溪小学体育课及集会列队令（集合整队）师：立正！生：头正身直！师：向右看齐！生：横排对齐！师：向前看！生：1、2 ！师：稍息！生：平视前方！师：立正！生：头正身直！师：向前看齐！生：对纵队！师：向前看！生：1、2 ！师：稍息！生：平视前方！师：1、2、3！生：站端正！师：眼睛！生：平视前方！师：身体！生：直立挺拔！师：双手！生：紧贴裤缝！师：双脚！生：八字分开！（原地踏步）师：左～右～左！生：1～2～1!1～2～1! 生：左～右～左！脚踏起来！生：手甩起来！抬头挺胸！生：挺胸抬头！1～2～3～4！生：1、2、3、4！(原地转法)师：向右/左/后转生：1、2 ！岳溪小学班级课堂常规指导意见一、课前准备1．物件摆放：桌椅、文件柜，学生的书本、文具、餐盒、书包等怎么放，放哪儿？2．学生坐姿：学生坐立时的具体要求：头、手、腿、脚、身体、眼神、与课桌间的距离等。
3．课前3分钟：歌声/诵读/口算等．4．设备准备：班班通、黑板及讲台的准备工作5．问候礼仪：遇老师来班观课的问候。
二、上课规范1．上课口令：A．常规性的问候语B．常规性的问候语+班级口号领呼（值日）：动作麻利，声音响亮。
齐呼（全班）：全班肃立，齐声问好；答礼之后，整齐入座。
C．常用调控令。
12—坐好！ 123—坐好了！……时间到—收到！我汇报—我倾听……2．课堂规范A．举手规范：端坐座位，右肘放在桌面，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上。
B．回答规范：学生回答完毕自然就坐。
我分享（汇报）；我补充；C．读书规范：座读：站读：三、下课常规A．师生问候：B．整理课桌：附：岳溪小学校园规范（一）站姿（立正）1.头正。
目光平视，面带微笑，提起笑肌，下颌微收。
2.肩平，双肩展开，微向下拉3.躯挺。
挺胸，收腹、立腰4.臂垂：手臂自然下垂，置于身体两侧5.腿并：紧贴并拢（二）读书坐姿1.头正。
2.背直，两肩自然下垂。
3.两脚自然放平、与肩同宽。
4.做到：胸部与桌沿保持约一拳的距离，两膊平放在桌面上，双手拿书，书本与眼睛约一尺左右。
三．写字坐姿（一尺、一寸、一拳头）1.头正：头部正直，略向左偏，两眼距桌面30厘米。
2.身直:腰、背直立，微向前倾，两肩平稳，前胸正对桌边相距5-10厘米，身体重心集中于脊柱上，臀部坐稳。
（即：两腿离桌面一尺；胸离桌沿一横拳；握笔手指离笔尖一寸）。
3.臂开：两臂自然张开平放于桌面上，左手按纸，右手握笔。
4.足安：两脚自然分开，距离与双肩基本同宽，稳踏地面。
5.眼睛离书写纸不宜过近过远，以一尺左右为宜。
1．三指执笔法（即：拇指、中指、食指，三指从三个方向握住笔杆）。
2．指实（即：拇指与食指末关节部分在笔杆上方分别从左右斜向中心，按住笔杆；中指末关节从后下方向上抵住笔杆；无名指与小指略微弯曲紧靠中指后，手掌和小手指的外侧贴于桌面，笔杆的中上部分自然斜依在虎口边沿上）。
附：写字歌写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
关于礼仪校园礼仪:A课堂礼仪 B尊师敬长 C友爱同学 D升旗仪式 E食堂礼仪家庭礼仪:A起床及休息 B着装及卫生 C就餐D家务劳动 E尊敬长辈 F上网及看电视公共礼仪个人礼仪（问候语、请求语、感谢语、抱歉语、告别语）A礼貌待客 B参加集会 C旅游参观D购物 F接听电话 G问候及介绍行走礼仪:右行礼让交谈礼仪：相处礼仪：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴待人接物：举止礼仪：微笑的表情、恰当的眼神、规范的站姿、优雅的坐姿、正确的步姿餐桌礼仪：会议礼仪：穿着礼仪：升旗礼仪：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱；在敬人、自律、适度、真诚原则上进行人际交往，告别不文明的言行小学生日常行为礼仪1．称谓礼仪(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
2．问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(Good morning,Dad/Mum.)(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(Good night,Dad/Mum.)(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
(Hello,Dad/Mum.)(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
(Happy birthday to you!)(Wish you good health!)(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
(Happy New Year!)(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(Wish youa good journey!)(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
(Welcome home!)(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
离家时间较长，写信或打电话问候家人。
3．餐桌礼仪A．在家时(1)请长辈先入座。
(Sit down/Have a seat/Take a seat,please.)(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(Thank you.)(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
(Enjoy your Breakfast/lunch/supper!)B．在学校(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
4．待客礼仪(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以主人身份接待客人。
(2)自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
(3)父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
(6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
5．做客礼仪(1)去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
(2)在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
(Excuse me, may I …?)(4)如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;(5)告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
(Thank you very much. I/We really had a good time.) (I'll/We'll be expecting your visit.)6．穿着礼仪(1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
(2)着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
(4)课堂上不敞衣、脱鞋。
(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
(7)不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
(8)按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
7．行走礼仪(1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
(2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
(5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。
”(Excuse me, could you tell me how to get to…?) (Sorry, I don't know. Please ask somebody else.)8．尊师礼仪(1)见老师主动问好，分别时说“再见”。
(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。