班级常规管理评价方案
班级常规管理量化评估方案(分)
按方案折合分差分
7
班级文体活动
有秩序参加学校升旗、会议，积极参加各种竞赛（包括运动会、艺术节等）、完成学校安排的各项任务。生态角美观、整洁，图书角图书整齐、充实、无杂物，手抄报黑板报完整无污损。
即时检查
按方案折合分差5分
8
好人好事
拾金不昧、乐于助人、打扫公共卫生、学校安排公益性活动。
即时检查
5
纪检
迟到、旷课、不文明行为、班级秩序差、上课说话、自习课违纪看小说、不佩戴校徽、不穿校服。
即时检查
按方案折合分差
6
班主任材料、班主任例会、主题班会
按时交计划、总结，有班主任工作记录，班、晨会记录。撰写经验交流材料或报告。主题班会备课，以及临时安排的上交材料。按时参加班主任例会和论坛。按时召开主题班会，生动有时效，有备课。疫情防控上报等。
班级常规管理量化评估方案（分）
序号
日检
项目
标准 与 要 求
检评方式
分值
备注
１
卫生
教室内外卫生区地面、墙壁、门窗玻璃、楼梯、扶手、蜘蛛网随时打扫干净，工具放置整齐，及时清除垃圾，学生分工到人、表格上墙，桌凳整齐，门窗灯具按要求开关。
日检
按方案折合分差分
２
宿舍
宿舍内地面、阳台及时打扫，垃圾及时清理，被子叠放整齐，床上物品摆放整齐，厨子上保持干净，禁止堆放杂物，床下鞋子、洗脸盆摆放整齐，禁止堆放杂物；按时上床休息，请假须出具请假条，严禁在宿舍内抽烟、喝酒、玩手机。严禁留宿校外人员。
日检
分男女生宿舍各分共计
按方案折合分差分
３
两操
大课间活动学生按时到场地，班主任参与活动，学生活动充分，器械足。踏步高抬腿大摆臂，队列整齐，服装统一。做操动作整齐到位。撤离队列秩序好。眼保健操静、齐。
班级常规管理综合考评方案
班级常规管理综合考评方案一、考评目的嘿，各位老师、同学们，咱们今天来聊聊班级常规管理综合考评方案。
这个方案的目的，就是为了更好地促进班级管理，营造一个和谐、积极、向上的班级氛围，让每个同学都能在这里快乐学习、健康成长。
二、考评原则1.公平公正：考评过程中，要确保每位同学都有机会展示自己的优点，同时也要客观公正地评价每位同学的表现。
2.动态管理：考评不是一成不变的，要根据实际情况及时调整，让考评更加符合班级发展的需要。
3.激励与约束：考评既要鼓励同学们发挥优点，也要对不足之处进行约束，让同学们在成长过程中不断进步。
三、考评内容1.纪律表现：包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律等，要求同学们遵守纪律，做到文明礼仪。
2.学习态度：包括学习积极性、作业完成情况、课堂互动等，鼓励同学们勤奋学习，勇于提问。
3.团队协作：包括班级活动参与度、团队协作能力、互帮互助等，培养同学们的团队精神。
4.个人素养：包括道德品质、文明礼仪、心理健康等，全面提高同学们的综合素质。
四、考评方法1.自评：同学们要定期对自己的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足，以便更好地改进。
2.互评：同学们之间要相互评价，互相学习，共同进步。
每位同学都要对其他同学进行评价，确保考评的全面性。
3.教师评价：教师要根据同学们的表现，给出客观、公正的评价，为同学们的成长提供指导。
4.家长评价：家长要关注孩子的成长，积极参与考评，为孩子们提供家庭教育的支持。
五、考评结果运用1.奖励与处罚：根据考评结果，对表现优秀的同学给予奖励，对表现较差的同学进行适当处罚。
2.个性化辅导：针对考评结果，为同学们提供个性化的辅导，帮助同学们弥补不足，发挥优势。
3.班级管理：根据考评结果，调整班级管理策略，优化班级氛围，促进班级发展。
六、实施步骤1.宣传发动：要让同学们充分了解考评方案，明确考评的目的、原则、内容和方法。
2.组织实施：按照考评方案，开展自评、互评、教师评价和家长评价。
班级常规管理考核评比细则
班级常规管理考核评比细则一、班级常规管理考核的目的和意义班级常规管理是学校管理的重要组成部分，对于班级的组织、协调和管理起着至关重要的作用。
通过对班级常规管理的考核评比，旨在提高班级的管理水平和团队凝聚力，促进学生的自我约束和自律意识，培养良好的班级氛围和学习环境。
班级常规管理考核评比既是对班级各项工作的总结，也是对学生行为规范和习惯养成的一次回顾和提醒。
通过评比，能够以量化的方式激励学生积极向上，改进不足，并做出相应的奖励和惩罚措施，从而不断提高班级的管理和学生的综合素养。
二、班级常规管理考核评比的内容和指标1.学习态度：包括上课是否集中注意力、听课是否积极参与、作业是否按时完成等。
通过考核学生的学习态度，可以有效地衡量学生对学习的重视程度和学习动力。
2.行为规范：包括遵守课堂纪律、讲话礼貌、服从教师和班级干部等。
通过考核学生的行为规范，可以培养学生良好的品行和行为习惯。
3.能力表现：包括发言能力、口头表达能力、团队合作能力等。
通过考核学生的能力表现，可以培养学生的领导才能、沟通能力和团队意识。
4.积极参与：包括班级活动的参与度、社会实践的投身度等。
通过考核学生的积极参与程度，可以培养学生的社会责任感和担当精神。
5.日常管理：包括班级卫生、物品的使用和保管等。
通过考核学生的日常管理，可以培养学生的自我管理和爱护公物的意识。
三、班级常规管理考核评比的具体操作细则1.设置考核评比时间：一般每学期结束后进行，以便对学生的表现和进步进行全面的评估。
2.制定评分方案：根据考核内容和指标，制定相应的评分方案，明确不同指标的权重和分值。
3.设定评委团队：从班级干部、教师和班级代表中选派评委，确保评委的客观公正性。
4.评分标准统一：评委按照统一的标准对每位学生进行评分，保证评分的一致性和可比性。
5.定期公示评比结果：将评比结果在班级公示栏上进行公示，同时向学生和家长进行通报，增加评比的透明度和公正性。
6.奖惩相结合：根据评比结果，对表现优秀的学生进行奖励，如班级表彰、记功等，并给予相应的激励措施；对表现不佳的学生进行批评和警示，并给予相应的惩罚措施。
班级管理评价方案
班级管理评价方案班级管理评价方案郭儒 0711030011为了规范班级管理，提高管理水平，建设优良的班风、学风、校风，营造温馨、和谐的育人环境，促进学校整体工作目标的实现，鉴于学校班级管理工作现状，特制定相关班级管理评价方案：一、具体评价方案表二、评价最终形成结果：A：日评：卫生值日、文明监督、静校、课间纪律、学习习惯由政教员、教务室专管人员及年级组值日领导评价；三操、进餐由学生会评价；就寝纪律由男、女生活辅导员按天评价；寝室卫生由值日政教员负责按天评价。
B：周评：寝室、教室环境卫生由学生会评价。
C：月评：①政教处根据情况择月组织召开一次班主任工作汇报会，总结班级管理工作的好的做法，特点以及成功范例，研究安排后段工作；②后勤组对各班收费评价；③年级组负责学生巩固率评价；④政教处根据材料记录，对各班的各项活动进行评价；⑤政教处组织文明寝室、教室的评比与挂牌；⑥政教处组织核算班贴；D：期中评比：①针对期中考试，政教处主持召开班主任会，分析各班现状，研究管理措施，促进各项工作平衡；②文明示范班初评。
分年级评比先进班级三个，颁发流动红旗。
E：学期总评：①后勤组织对经费、公物的清理、结算评价；②政教处组织对班级管理常规工作完成情况的验收与评价；③文明示范班终评。
班主任对照班主任工作计划，写出班主任工作总结；④政教处组织十佳中学生、优秀团员、优秀学生干部、三好学生、积极分子的评定工作；⑤班级管理评价小组组织评选优胜班级和优秀班主任，德育先进工作者并表彰。
为了规范班级管理，提高管理水平，建设优良的班风、学风、校风，营造温馨、和谐的育人环境，促进学校整体工作目标的实现，鉴于学校班级管理工作现状，特制定相关班级管理评价方案：一、具体评价方案表二、评价最终形成结果：A：日评：卫生值日、文明监督、静校、课间纪律、学习习惯由政教员、教务室专管人员及年级组值日领导评价；三操、进餐由学生会评价；就寝纪律由男、女生活辅导员按天评价；寝室卫生由值日政教员负责按天评价。
班级日常管理评价方法及管理管理办法
班级日常管理评价方法及管理管理办法班级日常管理评价方法及管理管理办法班级日常管理评价方法及管理制度为了提高我班同学们的各种能力，增强自信心，养成良好的行为习惯和学习习惯，具有努力拼搏、奋发向上的精神面貌，成为优秀的少先队员，根据班级的发展特点，制订了以下评价制度和奖励方法。
一、评价制度：.课堂上积极动脑思考、发言，积极或按时完成作业，书写认真，作业本保持干净整洁，作业质量高，就能得到“学习好”、“学习进步”或“发言真棒”“作业好”等奖励卡。
.积极为班级、为学校、为同学做好事、乐于奉献，爱帮助遇到困难的同学，做有益的事情，就能得到“好人好事”的奖励卡。
.积极参与学校、班级组织的各种有意义的活动，如：音、体、美活动 (文章转自实用文档频道XX) ，或“班级博客、网上活动或作业”等活动，并取得较突出的成绩，就能得到“活动积极”的奖励卡。
.按时做值日工作，不迟到、不早退，不着急、不糊弄，认真做完值日，并且遵守值日的纪律，就能得到“劳动好”的奖励卡。
.有良好的文明习惯，在校、在家都不耍小脾气，衣着整洁、讲究卫生，爱护环境，尊敬师长，就能得到“讲文明”或“讲卫生”的奖励卡。
.遵守学校的各项规章制度，遵守班级的纪律要求，如：自习课上不随便讲话，抓紧时间写作业，不浪费时间，听从班级干部管理，如果老师有意外急事，离开班级片刻，能自觉维护班级纪律，就能得到“守纪律”的奖励卡。
二、奖励方法：.以上的每一条要求，如果做到了其中的任何一条，就可以及时得到相应的奖励卡。
.每种卡积累满五张，就可以在自己准备的“专用本”上，贴上一朵大红花。
.如果攒够了十朵红花，就可来兑换一个小礼物（学习用品），还可以在评比台上属于自己的空间中贴上一面小旗子，在今后的评比表奖中，做为重要的、有价值的参考。
.在积累各种卡的时候，为了让大家机会多一些，在每天得卡的环节中，还有自由选卡的时候，以便大家积累同一种卡的时候多一些，从而提高得红花的机会。
请同学们努力吧，看谁最先成为“红花大满贯”得主，加油！加油！！加油今天，我们仨是一批得到小旗子和奖励的同学，好开心...。
中学班级常规考核评比办法模版(四篇)
中学班级常规考核评比办法模版第一章总则第一条为了加强对中学班级常规考核工作的管理，促进学生的全面发展和提高班级的整体素质，根据学校的教育实践经验和管理要求，制定本办法。
第二条中学班级常规考核是指对班级整体活动、学生日常表现以及班级的卫生状况等进行综合评价的工作。
第三条综合考核的目的是鼓励和引导学生积极参与班级活动，促进班级的凝聚力和团队合作精神。
通过常规考核评比，激发学生的竞争意识和自我管理能力，培养他们的社会责任感和集体意识。
第四条中学班级常规考核评比分为常规考核、月度考核、年度考核。
第五条评比工作应坚持公正、公平、公开的原则，确保评价的客观性和权威性。
第六条评比工作应注重预防和纠正不正当竞争行为，杜绝作弊和舞弊行为的发生。
第七条评比工作由班级导员负责组织和实施，学校领导对评比结果具有最终决定权。
第八条班级常规考核结果应当及时向学生和家长通报，并根据评比结果进行表彰和奖励。
第二章常规考核评比内容第九条常规考核评比内容包括：（一）班级风貌评比：评估班级整体形象、班纪班风、班旗班徽等展示是否规范美观。
（二）班级活动评比：评估班级的团队活动、文艺活动、体育活动等是否丰富多样、有组织、有创意。
（三）学生表现评比：评估学生在班级活动中的参与程度、合作精神、纪律遵守等情况。
（四）班级卫生评比：评估班级的环境卫生、个人卫生、公共卫生等情况。
第十条常规考核评比内容可根据实际情况进行调整和补充，但必须保证评比的公正性和合理性。
第三章考核评比方法第十一条常规考核评比采用定性和定量相结合的方法进行。
（一）定量考核：对部分评比内容可使用量化指标进行评分，以数字化的形式记录和统计，如班级活动参与率、班级卫生得分等。
（二）定性考核：对部分评比内容难以量化的，可以采用定性评价的方法，如班级风貌评比、学生表现评比等，通过评委会专家评审、教师评议等方式进行。
第十二条考核评比的具体方法、评分标准和比例由学校根据实际情况进行调整和确定，并在评比前向学生和家长进行宣传和解释。
小学班级管理评价方案5篇
小学班级管理评价方案小学班级管理评价方案5篇为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学班级管理评价方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班级管理评价方案1一、评价原则为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。
量化务必公平公正公开，能正确引导学生。
二、评价标准1、学生考勤。
小组有无故迟到、缺席学生扣1分，无迟到、缺席学生不评价。
2、课前检查。
课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况，或预习情况。
小组成员完成任务较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的不得分。
3、完成学案。
预习过程结束后，教师检查学生学案独立完成情况，小组成员独立完成任务较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的不得分。
4、合作学习。
小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。
小组成员合作学习情况较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的`不得分。
5、展示过程。
该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示，语言得体，声音亮，仪态大方。
每欠缺一项扣一分，每组每节课扣分1次.必展部分：科任教师指定小组成员必须展示的内容，主要由B或C层次学生展示，A层点评，回答基本正确的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
抢展内容：科任教师提出问题，小组争抢展示时，回答基本正确的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
6、质疑答疑。
质疑：在组间展示过程中，学生质疑要有一定深度，富有启发性。
质疑时方向基本正确的加1分；有一定深度，富有启发性的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
答疑：在组间展示过程中，教师提出问题时，小组学生答疑时，积极参与，表现得体，且回答正确，该小组加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
班级常规管理评价方案
班级常规管理评价方案良好的校纪校风是提高学校教育教学质量的基础，抓好班级常规管理是搞好校纪校风建设的重要保证。
为促进我校班级常规管理经常化、制度化、科学化，特制订本方案。
一、班级常规管理的评价范围班级常规管理分为纪律、出勤、卫生三大部分。
1、纪律班级纪律就其内容分学习纪律、两操纪律、就餐纪律、就寝纪律、自习纪律、集会纪律、其它纪律七个方面。
2、出勤出勤就其内容分迟到、早退、缺席、无故请假等方面。
3、卫生班级卫生就其区域划分为教室卫生、寝室卫生、公共区卫生、平时责任区卫生和教学区周扫五个方面。
二、班级常规管理的考评细则班级常规管理考评细则分为奖分细则和扣分细则。
（一）奖分细则符合下列条款可由有关处室直接给予奖分，报政教处汇总备案。
1、学生或班级为他人或集体做好事，拾金不昧，积极响应号召义捐成绩突出的，奖1—3分/次。
2、抓住随地大小便者、乱丢果皮纸屑、乱倒饭菜、乱倒水和垃圾者，奖1—3分/次。
3、抓住破坏公共财物者；积极主动检举坏人坏事，或提供重要线索；抓住盗窃、凶手等奖1—5分/次。
4、积极向学校广播室写稿，每采用一篇奖0.5分；向市、地、省、国家级新闻媒体和书刊投稿，每采用一篇，分别奖2分、4分、6分、8分。
5、在校级及以上教育部门举办的各项重要竞赛活动中成绩突出的，校级团体第一名、第二名、第三名的班级分别奖6分、4分、2分；市级学生个人一等奖、二等奖、三等奖分别奖给所在班3分、2分、1分；地市级学生个人一等奖、二等奖、三等奖分别奖给所在班6分、5分、4分；省级以上的学生个人一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分别奖给所在班级10分、9分、8分、7分。
同内容的奖项多次获奖，奖分到班就高不就低，不重复给奖。
6、出色完成学校安排的任务，奖1—5分/次。
7、班主任下班月到位率达100%的，当月奖5分；达90%--99%的，当月奖3分。
8、全班学生认购校就餐卡金额，完成指标任务的，当月奖3分，超额完成指标任务的，按每超过5个百分点，加奖1分。
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班级常规管理评价方案良好的校纪校风是提高学校教育教学质量的基础，抓好班级常规管理是搞好校纪校风建设的重要保证。
为促进我校班级常规管理经常化、制度化、科学化，特制订本方案。
一、班级常规管理的评价范围班级常规管理分为纪律、出勤、卫生三大部分。
1、纪律班级纪律就其内容分学习纪律、两操纪律、就餐纪律、就寝纪律、自习纪律、集会纪律、其它纪律七个方面。
2、出勤出勤就其内容分迟到、早退、缺席、无故请假等方面。
3、卫生班级卫生就其区域划分为教室卫生、寝室卫生、公共区卫生、平时责任区卫生和教学区周扫五个方面。
二、班级常规管理的考评细则班级常规管理考评细则分为奖分细则和扣分细则。
（一）奖分细则符合下列条款可由有关处室直接给予奖分，报政教处汇总备案。
1、学生或班级为他人或集体做好事，拾金不昧，积极响应号召义捐成绩突出的，奖1—3分/次。
2、抓住随地大小便者、乱丢果皮纸屑、乱倒饭菜、乱倒水和垃圾者，奖1—3分/次。
3、抓住破坏公共财物者；积极主动检举坏人坏事，或提供重要线索；抓住盗窃、凶手等奖1—5分/次。
4、积极向学校广播室写稿，每采用一篇奖0.5分；向市、地、省、国家级新闻媒体和书刊投稿，每采用一篇，分别奖2分、4分、6分、8分。
5、在校级及以上教育部门举办的各项重要竞赛活动中成绩突出的，校级团体第一名、第二名、第三名的班级分别奖6分、4分、2分；市级学生个人一等奖、二等奖、三等奖分别奖给所在班3分、2分、1分；地市级学生个人一等奖、二等奖、三等奖分别奖给所在班6分、5分、4分；省级以上的学生个人一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分别奖给所在班级10分、9分、8分、7分。
同内容的奖项多次获奖，奖分到班就高不就低，不重复给奖。
6、出色完成学校安排的任务，奖1—5分/次。
7、班主任下班月到位率达100%的，当月奖5分；达90%--99%的，当月奖3分。
8、全班学生认购校就餐卡金额，完成指标任务的，当月奖3分，超额完成指标任务的，按每超过5个百分点，加奖1分。
上述未尽事项，当奖的，可由校行政或相关处室参照相关条款奖励。
（二）扣分细则违纪扣分1、学习（1）学生上课（含自习课、读报课），迟到、早退每人次扣1分，缺席每人次扣2分。
（2）学生上课打瞌睡、讲小话、随意走动位置、看不健康书刊，每人次扣2分。
（3）学生上课不服从任课教师管理，与教师争吵，引起课堂秩序混乱，以致上课中断的每人次扣5分。
（4）学生缺交作业（以教务处和年级组检查为依据），每人次扣0.2分，作文每人每篇扣0.5分。
（5）考试舞弊，每人次扣1—3分，以通报名单为依据。
以上条款由教学主管室负责人，副校长审定，教务处实施和公布。
2、两操（包括升旗）（1）缺席每人次扣0.5分。
（2）行动缓慢、队伍不齐、动作不认真规范，作操过程中，讲小话、闲谈嬉笑、打闹每班次扣1—2分。
两操和升旗的学生请假，班主任应事先主动向政教处报告，否则，以缺席论处。
两操和升旗的出勤以体育老师和政教处人员的临时抽查作依据。
3、就餐（1）提前进入食堂就餐或不在指定的区域就餐，敲打钵子、乱倒饭菜、洗碗水，每人次扣1分。
（2）就餐不听值班老师或值日学生干部劝告、插队、故意拥挤，每人次扣1—2分。
（3）不尊重工友师傅，与其争吵，引起就餐秩序混乱，每人次扣2分。
（4）不听学校劝阻，擅自到校外店子摊点就餐，每人次扣1分。
（5）从校外用塑料袋或塑较碗携带食品入校，每人次扣1分。
4、就寝（1）就寝迟到，睡懒觉，不按时离开学生宿舍区，每人次扣1分。
（2）就寝熄灯后，讲小话，自备灯烛看书，听单放机、收音机，每人次扣1—2分。
（3）在寝室区内进行球类活动、打牌赌博者，每人次扣5分。
（4）提水上楼洗澡或洗衣，或在走廊洗脚洗脸者，每人次扣2分。
（5）寝室门不按时落锁，每次扣2分。
（6）就寝熄灯后，故意敲打墙壁，或在厕所内大喊大叫、起哄、怪叫、唱歌、吹口哨、看书等，每次扣1—5分。
（7）擅自留宿校外或私自留宿外来人员者，每人次扣5分且发生一切问题由该同学承担后果。
（8）在寝室区内随地大小便，大扫除把垃圾倒入厕所内，每人次扣2分。
（9）就寝熄灯后，攀爬围墙外出，或攀爬围墙潜入寝室区者，每人次扣5分。
（10）从寝室门窗乱泼水、乱扔杂物者，每人次扣2分。
5、活动（1）集会：到场缓慢，队列不整齐，每班次扣2分。
（2）集会中，学生随意走动，闲谈嬉笑，起哄喝倒采，每班次扣1—5分。
（3）集会和全校性文体活动不服从组织者统一安排指挥，以致秩序混乱，每班次扣2—5分。
（4）学校统一安排的活动，借故抵制不参与，每班次扣5—10分。
（5）学生集会中，学生看书报、做作业、听录音机每班次扣1分/项。
6、其它（1）不按学校规定穿校服、佩戴校徽或学生证的，每人次扣1分。
（2）穿奇装异服，男生留长发，戴耳环，女生烫发描眉毛、涂口红、戴首饰、穿超短裙等，仪表不端庄，举止轻浮，每人次扣1—2分。
（3）在校内吸烟喝酒，每人次扣2分。
（4）违禁在校内摊点购买商品，每人次扣1—2分。
（5）在校内乱放鞭炮、吹口哨、起哄喝采、大喊大叫、涂改撕毁宣传标语、告示、报纸等，每人次扣1—5分。
（6）私拆和故意丢弃他人信件，每人次扣1-2分。
（7）违禁践踏草坪，折枝摘花，每人次扣1—2分。
（8）私藏管制刀具凶器、危险品，每人次扣1—5分。
（9）在校园内乱接电源，烧火，故意损坏或私拆水龙头，每人次扣1—5分。
（10）在交园内的扑克、纸牌者每人次扣3分；在校内校外参与赌博者每人次扣5分。
（11）乱拿他人的东西，引起混乱，小偷小摸，盗窃公私财物的，每人次扣5—10分。
（12）学生擅自下河塘洗澡游泳者，每人次扣5—10分。
（13）学生中拉帮结派，称兄道弟，用不当的方式处理同学之间、班级之间的矛盾，打架斗殴，勾引外来邪恶势力来校闹事者，扣5—20分。
（14）故意损坏公共财物的，除赔偿外，每人次扣1—5分。
（15）骚扰女生，谈恋爱的，扣5—10分。
（16）讽刺、挖苦、打击报复学生干部，侮辱谩骂，要挟甚至威胁教职工及其家属的，每人次扣2—10分。
（17）看封建迷信、黄色下流、言情凶杀书刊录相，进“二室三厅”和网吧者，每人次扣5分并要求家长来校。
（18）到校外寻衅滋事，惹事生非的，每人次扣5—10分。
（19）学生必须积极配合政教处、校保卫队主动反映调查事件的真相，故意隐瞒事情真相，弄虚作假的，每人次扣1—5分。
（20）散布反动言论，参加反动邪恶团伙及其活动，做出严重损害学校利益和声誉的，每人次扣10—30分。
上述未尽事项政教处或行政可参照相关条款研究处理。
班级自查自纠的各种学生违纪问题，均不影响班级评估分。
学生违纪，政教处在查处过程中，学生认识态度好，有悔改之意；班主任能积极主动配合查处，可以从轻扣分。
反之，从严从重扣分。
班主任应当处理和能处理的问题故意上交矛盾，加重扣分。
各项违纪奖分、扣分有关处室应在当日或第二天公布。
卫生扣分卫生扣分分大扫除和平时卫生检查扣分。
教室、学生寝室、平时责任区每天一小扫，教室、寝室、公共区每周一、四大扫除。
1、教室卫生（1）教室、教室所在的走廊和楼梯，没有坚持一天一扫的，扣2分/次。
（2）地面不清洁，桌凳不整齐，扣1分/次。
（3）大扫除时，天花板有蛛网、门窗有灰污，教室外墙、围栏有字迹，负责区域的玻璃瓦、瓷板有污迹，扣1分/次。
2、寝室卫生（1）寝室内地面和走廊不清洁，床上用品和洗刷用具不整齐，扣每寝室0.5分。
（2）寝室没有坚持每天一扫，扣每寝室1分。
（3）大扫除时，寝室门、窗、玻璃及窗后雨板不干净，每寝室扣1分。
（4）寝室地面有积水每寝室扣1分。
3、公共区卫生（1）规定的大扫除没有扫，扣每班5分/次。
（2）地面不干净，水沟有污水污泥，地面有杂草杂物，扣每班次1—2分。
三、班级常规管理评价方法1、计算方法（1）以月为统计时间单位，每期的尾数月，不足15天的，按半月计算，超过15天的按一个计算。
（2）奖分只作为期评优秀班级的一个因素，与班主任浮动津贴无关。
全期班级总奖分与总扣分的代数和是该班全期常规管理的总得分（A），45%A是该班常规管理部分参评优秀的分值。
（3）X表示某班某月班级常规管理部分的总扣分，Y表示全校同类班级常规管理部分的平均扣分，Y作为比较各班当月常规管理情况的基数。
（4）某班主任该月的班主任浮动津贴Z（四舍五入精确到元）；若X>Y，按5元/分扣减班主任津贴；若X<Y，按5无/分奖励，Z的取值范转；80<Z<280元。
2、结果评价（1）以班月总扣分X的数值大不为依据，按该班所在年级班数的30%（四舍五入取整数）评定该年级获常规管理流动红旗的班级。
（2）按Z值发放班主任月浮动津贴。
（3）班级常规管理期评结果作为评定优秀班主任的重要数据。
四、附则1、此方案与《涟源六中班级管理评估方案》配套实施，按月评价班主任工作。
2、此方案由政教处负责解释，以政教处为主，相关处室配合组织实施。