社交礼仪教案
社会大班见面礼仪教案大全
社会大班见面礼仪教案大全教案标题：社会大班见面礼仪教案大全教案目标：1. 帮助学生了解和掌握社交场合的基本礼仪规范。
2. 培养学生良好的沟通和合作能力。
3. 提高学生的自信心和自我表达能力。
教案一：认识社交场合的基本礼仪规范活动1：引导学生讨论社交场合的意义和重要性。
活动2：介绍社交场合的常见礼仪规范，如问候、握手、礼貌用语等。
活动3：角色扮演活动，让学生在模拟社交场合中实践礼仪规范。
教案二：握手礼仪活动1：介绍握手的意义和作用。
活动2：演示正确的握手姿势和力度。
活动3：让学生两两配对进行握手练习，并互相给予反馈。
教案三：问候礼仪活动1：介绍不同场合下的问候方式和礼貌用语。
活动2：让学生进行问候练习，包括面对面问候和电话问候。
活动3：学生小组讨论，分享自己在问候中的体验和感受。
教案四：餐桌礼仪活动1：介绍正式餐桌礼仪的基本规范，如用餐姿势、使用餐具等。
活动2：模拟餐桌场景，让学生进行实际操作练习。
活动3：学生小组合作，设计并表演一场正式的餐桌礼仪示范。
教案五：礼貌用语和表达活动1：介绍常用的礼貌用语和表达方式。
活动2：学生小组合作，编写一份礼貌用语手册。
活动3：学生进行角色扮演，运用礼貌用语进行对话练习。
教案六：面对陌生人的礼仪活动1：讨论面对陌生人时的不同情境和应对方式。
活动2：角色扮演活动，让学生模拟面对陌生人的场景，并进行礼貌表达练习。
活动3：学生小组合作，设计一份面对陌生人的礼仪指南。
教案七：礼仪在社交场合中的应用活动1：学生小组合作，收集不同社交场合的礼仪规范。
活动2：学生进行展示，分享自己对不同社交场合礼仪的理解和应用。
活动3：学生小组讨论，总结出一份社交场合礼仪应用指南。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和实际操作中的表现。
2. 学生之间的互动和合作情况。
3. 学生对礼仪规范的理解和应用能力。
教案扩展：1. 邀请专业人士或礼仪老师来学校进行讲座和示范。
2. 组织学生参观社交场合，如餐厅、办公场所等，亲身体验和学习礼仪规范。
(完整版)社交礼仪教案
(完整版)社交礼仪教案1. 引言社交礼仪是培养学生良好社交惯、提高人际关系的重要途径。
本教案旨在帮助学生理解社交礼仪的重要性，并提供一些建议和指导，以培养他们在不同场合中的自信、尊重和友善的举止。
2. 目标通过本教案的研究，学生将能够：- 理解社交礼仪的概念和价值；- 掌握日常社交场合中的基本礼仪规则；- 培养尊重他人、友善待人的态度；- 提高自信，有效沟通和交流。
3. 内容3.1 社交礼仪的概念和价值- 社交礼仪是一种行为准则，涉及到与他人交往时的规范和礼貌。
- 社交礼仪有助于建立良好的人际关系、提升自信心以及赢得他人的尊重和信任。
3.2 日常社交场合中的基本礼仪规则1. 礼貌用语：尊重别人的感受，使用适当的称谓和礼貌用语，如问候语、感谢语等。
2. 注意仪容仪表：保持整洁干净的外表，不要穿着不当或过于暴露的服装。
保持良好的仪态和姿势。
3. 注意听说技巧：倾听别人讲话时保持注意力，避免打断对方，发表自己的意见时要考虑到他人的感受。
4. 礼仪搭配：懂得合理安排和组织社交活动，注意场合的礼仪要求。
5. 礼物赠送：根据不同场合和关系选择合适的礼物，并注意礼物的包装和送礼的礼仪。
3.3 尊重他人、友善待人的态度- 尊重他人是社交礼仪的重要原则，要学会关注他人的感受，尊重他人的权利和观点。
- 友善待人是社交交往的基础，要学会表达关心和友好，充分展示自己的善意。
3.4 自信的重要性和有效沟通与交流- 自信是展示个人魅力和自我表达的基础，要学会保持积极的心态和形象。
- 有效沟通和交流是建立和谐人际关系的关键，要善于倾听、表达自己的观点和意见，并避免争执和冲突。
4. 教学方法- 前导导入：通过图片、视频等方式展示不同场合下的社交礼仪，并进行简单讨论。
- 知识讲解：详细介绍社交礼仪的概念、基本规则和原则，引导学生理解其重要性。
- 实践操作：设计情景演练，让学生在真实的场景中模拟社交行为，加强实操能力。
- 反馈总结：让学生分享他们的体会和观察，并提供具体的指导和反馈。
社交礼仪教案
社交礼仪教案教案名称：社交礼仪教学教学目标：1. 学生能够了解社交礼仪的基本知识和原则。
2. 学生能够掌握一些常见的社交场合的礼仪规范和技巧。
3. 学生能够运用所学的社交礼仪知识，提升自己的社交能力。
教学内容：1. 社交礼仪的基本概念和原则2. 社交礼仪的常见场合和规范3. 社交礼仪的技巧与实践教学步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍社交礼仪的重要性和作用，引导学生思考与社交礼仪相关的话题和场景。
步骤二：讲解社交礼仪的基本概念和原则（10分钟）1. 社交礼仪的定义和作用。
2. 社交礼仪的基本原则：尊重、关心、谦虚、礼貌等。
步骤三：介绍社交礼仪的常见场合和规范（15分钟）以商务场合、社交聚会、餐厅用餐等为例，向学生介绍常见的社交场合和相应的礼仪规范，如握手礼仪、用餐礼仪、交流礼仪等。
步骤四：演示案例和分析（15分钟）请一些学生上台示范社交场合的礼仪行为，其他学生进行观察并分析其中的不足之处，进行讨论和改进。
步骤五：讲解社交礼仪的技巧与实践（20分钟）1. 介绍一些提升社交能力的技巧，如自我介绍、礼貌用语、姿势、眼神交流等。
2. 分组活动：让学生分成小组，讨论并演练在特定场合下的社交礼仪，如参加一个婚礼或商务会议时应注意的礼仪。
步骤六：总结与展望（5分钟）通过小结本节课的内容，并展望学生今后在社交场合中运用所学社交礼仪知识的能力。
教学方式：1. 教师讲解和示范2. 学生小组讨论和演练3. 学生上台示范和分析教学资源：1. 社交礼仪的相关图片和视频2. 社交场合的道具和造型模拟器材教学评价：1. 学生参与度的评价，包括课堂互动和小组讨论的积极性。
2. 学生对社交礼仪知识的掌握程度，包括对礼仪概念、基本原则以及常见场合和规范的了解程度。
3. 学生的表现能力和实践能力，包括演示的技巧和改进的能力。
教学延伸：1. 将社交礼仪教学与其他实践活动结合，如组织学生参加社交活动或参观社交场所，加强实践和体验。
2. 鼓励学生在日常生活中主动践行社交礼仪，加强自我培养和修养。
社交礼仪中班教案
社交礼仪中班教案一、教学目标：1. 了解社交礼仪的概念和重要性。
2. 学习基本的日常社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
3. 培养幼儿良好的社交习惯和礼貌表达能力。
二、教学内容：1. 社交礼仪的概念介绍。
2. 日常社交礼仪的学习和实践。
三、教学过程：1. 社交礼仪的概念介绍（10分钟）社交礼仪是指在日常生活、工作和社交活动中，人们应当遵循的一套规范和习俗。
它体现了一个人的教养和修养，对于良好的人际关系以及社会交往的顺利进行非常重要。
2. 日常社交礼仪的学习和实践（40分钟）- 问候礼仪：a. 学习正式场合的问候语，如“您好！”、“请问您贵姓？”等。
b. 学习非正式场合的问候语，如“你好！”、“最近怎么样？”等。
c. 分角色进行模拟对话练习，加深理解和记忆。
- 道歉礼仪：a. 学习在不同情境下进行道歉的方式和措辞，如“对不起”、“我错了”等。
b. 分组进行情景模拟，让幼儿们亲身体验道歉的过程，并引导他们理解为什么要道歉以及道歉的重要性。
- 感谢礼仪：a. 学习表达感谢的方式和用语，如“谢谢你”、“真的很感谢你的帮助”等。
b. 进行小组活动，让幼儿们互相感谢对方，并分享自己为什么要感谢对方。
- 礼貌待人：a. 引导幼儿学习礼貌用语，如请、谢、对不起等，以及说话时注意的礼貌行为。
b. 观看有关礼貌待人的视频，学习正确认识礼貌行为的重要性，并进行讨论。
3. 活动延伸（20分钟）- 分组进行角色扮演，让幼儿们模拟社交场景中的互动情境，并运用所学的社交礼仪进行表达。
- 进行绘画活动，让幼儿们用画笔表达对他人的感谢和问候。
- 教师组织小游戏，加深幼儿对社交礼仪的理解和记忆。
四、教学总结及评价（10分钟）通过本节课的学习，幼儿们对社交礼仪的概念有了初步的了解，并能够应用于日常生活中。
他们学会了问候、道歉、感谢等基本的社交礼仪表达，并能够在角色扮演和互动活动中积极运用所学。
这些知识和技能的培养将有助于幼儿们培养良好的社交习惯和礼貌表达能力。
社交礼仪教案社交技巧与人际沟通的提升
社交礼仪教案社交技巧与人际沟通的提升社交礼仪教案——社交技巧与人际沟通的提升导言：社交礼仪是指在社交场合中，人们根据社会文化规范所表现出的行为方式和应对技巧。
良好的社交礼仪能够提升个人的形象与品味，帮助我们与他人建立良好的人际关系。
本教案旨在通过社交技巧的学习，提升学生的社交能力与人际沟通技巧。
第一节：了解社交礼仪的基本原则1. 尊重：在社交互动中，我们应该尊重他人的权益、观点和感受。
尊重他人的存在，展示出积极友善的态度。
2. 礼貌：礼貌是社交礼仪的核心，包括谦虚有礼、言行得体、尊重他人隐私等。
在社交场合中，我们应该遵循礼貌的基本规范，给予他人良好的印象。
3. 公平：在处理社交关系时，我们应当公平对待每一个人，并且不做任何偏袒或歧视的行为。
第二节：提升社交能力的方法与技巧1. 建立自信：自信是社交成功的关键。
培养自己的自信心，可以通过良好的外貌形象、充分准备、积极主动等方式。
2. 倾听能力：善于倾听是良好的社交技巧之一。
要认真聆听他人的观点和感受，给予对方足够的关注和尊重。
3. 言谈举止：在社交场合中，要注意自己的言行举止。
语言要准确得体，不给他人带来困扰或冒犯。
身姿仪态要端庄得体，展示出自己的自信与亲和力。
第三节：有效的人际沟通技巧1. 非言语沟通：人际沟通不仅仅依靠语言，还包括非语言的沟通方式，如肢体语言、面部表情、眼神交流等。
学会观察和运用这些非言语沟通方式，能够更好地与他人建立联系。
2. 积极表达：在人际交往中，要学会积极主动地表达自己的想法和意见，同时要注重语调和语气的把握，以免引起他人的误解或不悦。
3. 接纳与尊重：人际关系中的差异是不可避免的，我们应该接纳他人的差异，并尊重他人的观点和生活方式。
通过宽容和包容，建立友善的人际关系。
结语：社交礼仪是我们日常生活中必不可少的一部分，它影响着我们与他人之间的相处与交流。
通过学习和了解社交礼仪的基本原则，以及提升社交能力和人际沟通技巧，我们能够更好地投入到社交活动中，建立起积极健康的人际关系。
社交礼仪教育 (教案)
社交礼仪教育 (教案)1. 引言社交礼仪教育是培养社会交往中合适、得体的行为举止的重要教育内容。
通过社交礼仪教育，学生可以提高自己的社交技巧，塑造良好的形象，建立和谐的人际关系。
本教案旨在介绍社交礼仪教育的必要性，并提供相应的教学策略。
2. 社交礼仪教育的必要性社交礼仪教育在当前社会中具有重要意义。
首先，良好的社交礼仪可以增强个人形象。
学会尊重他人、懂得礼貌用语、具备良好的沟通技巧，能够让人在社交场合中给他人留下积极、有好感的印象。
其次，社交礼仪教育有助于培养学生正确的价值观和道德观念。
通过研究社交礼仪，学生能够明白什么是尊重、关心他人的行为准则，建立良好的人际关系，为将来的人生奠定良好基础。
最后，社交礼仪教育可以提高学生的职业素养。
在现实工作环境中，良好的社交礼仪将有助于建立专业形象，提升职业竞争力。
3. 社交礼仪教育的教学策略为了有效教授社交礼仪教育，以下是一些简单且没有法律复杂性的教学策略：3.1 课堂教学在课堂上，教师可以通过多种方式教授社交礼仪知识。
例如：- 使用讲解和示范的手段，向学生介绍基本的社交礼仪知识和行为规范。
- 进行角色扮演活动，让学生亲身体验各种社交场合中的礼仪行为。
- 组织小组讨论，让学生分享自己的观点和体验，促进交流和研究。
3.2 情境模拟通过情境模拟活动，让学生在真实的社交场景中练社交礼仪。
例如：- 指导学生进行模拟面试，让他们学会正确的面试礼仪和沟通技巧。
- 组织社交活动，如茶话会、晚会等，让学生在真实场景中实践社交礼仪。
3.3 观摩研究引导学生观摩优秀榜样的社交行为，包括公众演讲、商务会谈、正式场合的庆祝活动等，让学生研究他人的社交礼仪，并进行分析和总结。
4. 结论通过适当的社交礼仪教育，学生可以提高社交技巧、塑造良好形象、建立和谐关系，并为将来的个人发展和职业成功打下基础。
教师应合理运用教学策略，创设良好的教育环境，推动社交礼仪教育的有效实施。
(完整版)社交礼仪教案
完整版)社交礼仪教案社交礼仪教案（完整版）一。
引言社交礼仪作为一种文化传统和社会规范，对于个人的社交交往起着重要的作用。
在当今社会，随着人际关系的日益复杂和社交场合的增多，掌握一定的社交礼仪是非常重要的。
本教案将介绍社交礼仪的基本原则和常见场合的社交礼仪要求。
二。
社交礼仪基本原则1.尊重他人：在社交场合中，我们应该尊重他人的尊严、隐私和个人空间，不得侵犯或嘲笑他人。
2.注意形象：在社交场合中，我们要注重自己的仪表形象，包括衣着整洁、言谈举止得体等。
3.谦虚谨慎：在与他人交往时，我们应该保持谦虚谨慎的态度，不放肆自大或侮辱他人。
4.诚实守信：我们要遵守承诺，重视信任，不撒谎、不背信弃义。
5.关心他人：在社交交往中，我们应该关心他人的感受，主动表达关心和祝福。
三。
常见场合的社交礼仪要求1.商务场合会议礼仪：准时出席、不打断他人发言、注意礼貌用语等。
商务餐饮：遵守用餐顺序、尊重主办方的安排、注意餐桌礼仪等。
商务交往：认真倾听、互相尊重、恰当表达自己的观点等。
2.社交聚会礼貌交谈：避免争论敏感话题、主动与他人交流、注重面部表情和身体语言等。
礼物赠送：根据场合选择合适的礼物、注意礼物的包装和送礼方式等。
社交舞会：遵守舞会规则、友好参与、尊重舞伴等。
3.家庭聚会客人礼仪：准时到达、主动帮助和参与、感谢主人的照顾等。
亲友交往：诚实表达心意、尊重亲友的决定、积极参与家庭活动等。
四。
社交礼仪的重要性1.彰显个人素质：掌握社交礼仪可以展现自己的修养和素质，给他人留下良好的印象。
2.增进人际关系：正确运用社交礼仪可以加深与他人的亲近感，建立良好的人际关系。
3.促进合作与共赢：社交场合中的良好礼仪能够促进合作，达到共赢的目标。
4.提升职场竞争力：在商务场合中，正确的社交礼仪可以提升自己的职业形象和竞争力。
五。
结语通过学习和遵守社交礼仪的基本原则以及不同场合的礼仪要求，我们可以成为受人尊敬和喜爱的社交对象。
希望本教案能够帮助大家在社交场合中更加自信、得体地与他人交往，创造轻松愉快的社交氛围。
社交礼仪教案教会学生社交礼仪提升人际交往能力
社交礼仪教案教会学生社交礼仪提升人际交往能力社交礼仪教案：教会学生社交礼仪，提升人际交往能力引言：在现代社会中，人际交往已经成为每个人必备的生存技能。
懂得社交礼仪的人，无论在工作、学习还是日常生活中都能更好地与他人相处并提升人际交往能力。
因此，教会学生社交礼仪对于他们未来的发展非常重要。
本文将提供一个社交礼仪教案，帮助教师培养学生的社交礼仪并增强他们的人际交往能力。
一、教学目标1. 了解社交礼仪的定义和重要性。
2. 掌握基本的社交礼仪技巧，包括面部表情、姿势、目光交流等。
3. 学会与他人进行礼貌而自信的对话。
4. 培养良好的沟通技巧，包括倾听、表达自己观点等方面。
5. 提升学生社交能力，增强团队合作和协作能力。
二、教学内容1. 社交礼仪的定义和重要性a. 介绍社交礼仪的概念和在人际交往中的作用。
b. 分析社交礼仪对个人形象和自信心的影响。
c. 引导学生认识到社交礼仪对职业发展和人际关系的重要性。
2. 面部表情和姿势a. 向学生展示不同的面部表情，并解释每个表情的含义。
b. 教导学生正确的面部表情，如微笑、眼神交流等。
c. 引导学生通过角色扮演练习面部表情和姿势。
3. 目光交流和身体语言a. 解释目光交流在社交中的重要性。
b. 指导学生学习如何与他人建立良好的眼神交流。
c. 强调身体语言的作用，并通过示范和练习帮助学生掌握正确的身体语言技巧。
4. 礼貌的对话和沟通技巧a. 讲解礼貌的对话方式，如问候、感谢和道歉等。
b. 引导学生学习如何倾听他人并回应。
c. 培养学生表达自己观点的能力，如理性辩论和解决冲突技巧。
5. 团队合作和协作能力的培养a. 强调团队合作对于成功的重要性。
b. 制定小组活动，鼓励学生积极参与并培养合作意识。
c. 引导学生学会与不同性格的人合作，增强协作能力。
三、教学方法1. 讲授：通过课堂讲解介绍社交礼仪的概念和技巧。
2. 角色扮演：陈述不同社交情境，让学生扮演相关角色进行实践。
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PPT讲解
举例：一些特殊手势的特殊意义
3．女士的形象是“一头一脚”组合而成的。
PPT讲解
30m
第二部分服饰礼仪
原则：1.整洁：不盲目追求名牌
2．有个性：不盲目追求时髦，要根据自己的气质来选择
3．和谐：符合年龄、职业、场合、身材、皮肤等
一、根据身材搭配
高：上衣要适当加长、款式简单，适宜穿横格子的上装
矮：上衣要短、裤子要长，裤腿最好盖住鞋面，穿高跟鞋，款式要简单，不能穿横条纹的服装
老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”
1．尊重他人
2．谈吐文明
3．温文尔雅
4．话题适宜
5．善于聆听
6．以礼待人
仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”
请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
4．走姿：行走时仪态优雅，风度不凡，
要做到：稳健自如，轻盈敏捷，抬头挺胸，提腰收腹。脚跟要首先着地，脚跟与脚尖要保持一条直线，“八字步”“斗鸡脚”都不太雅观。男士走路可梢宽，两手有力摆动，不要把手反背在身后，显得老气横秋或有优越感，也不要把手插入口袋，显得小气、拘束。
5．手势：手势是口头语言表达的重要辅助，通过手势可以表达许多无声的语言，如“OK”“V”
6．西装的任何一只口袋要少放物品，不能塞的鼓鼓囊囊的，显的不平挺
穿西装切忌弄得皱巴巴的，且要注意西装颜色、款式与领带、皮鞋的搭配
PPT讲解
通过现场提问的方式，与学员讨论穿西装的“穿衣之道”
3Hale Waihona Puke m第三部分言谈礼仪言谈礼仪规范
谈话是人们交流感情，增进了解的主要手段。在人际交往中，一般人都讲究“听其言，观其行”，把谈话作为考察人品的一个重要标准。因此在社交活动中，谈话中说的一方和听的一方都应好自为之。
一个清爽干净的人总是受欢迎的，一般人们不愿意与一个蓬头垢面、邋里邋遢的人交往，人们更愿意与一个干净整洁的人握手谈话。
1．常洗澡、洗头，保证衣服平整清洁，以一种清爽的心情去迎接特任。
2．保持口腔清洁，不要留有口臭，尤其是吃了辣、腥味道食物后，更应清洗口腔，可采用口香糖或茶叶末清洗口腔异味，否则带着异味与人交谈是很不礼貌的。
2．站姿：俗话说：“站有站相，坐有坐相”中国人有“站如松、坐如钟、行如风”的说法，站立时：端正、挺拔，身体的重心线应放在两只前脚掌上，双臂自然下垂，收腹挺胸。
3．坐姿：在正式场合，坐姿大有讲究。就坐时应坐满2/3座位，人体重心垂直向下、腰板挺直、双膝尽量靠拢，男士可稍微分开。女士夏天穿裙子时，应扶平后背的裙摆再慢慢坐下，切忌风风火火一屁股坐下。
《社交礼仪》授课计划表
课程名称：社交礼仪学员人数：不固定
授课时间：根据培训安排而定(培训课时：2小时)授课地点：根据培训计划而定
课程目的：随着各行业竞争的加剧，现代人士急需加强另一项重要素质---礼仪，越来越被人们看作提升品牌和现代竞争的砝码。
时间
目的
内容要点
方法、工具及活动提要
30m
第一部分仪容
一、个人卫生礼仪
宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安”
PPT讲解
20m
第四部分举止礼仪
举止礼仪
举止表情体现在人的面部表情、站、坐、走、手等姿态，我们经常评价他人风度优美、气质超群，所谓的气质就是一个人工作生活中的言谈、行为、姿态、表情等外在美的一种反映。
五、穿西装的“穿衣之道”
1．穿西装可以不扣上纽扣，但当在正式场合扣上纽扣时，最下面一粒纽扣不能扣上
2．西装上口袋里除了可以插西装手帕，不能插任何物品，尤其不能插上一支笔
3．穿西装必须穿皮鞋，其他任何鞋均不可以穿
4．手伸直时，衬衫袖口比西装袖口长一厘米左右
5．系领带时，衬衫第一颗纽扣必须扣上；不系领带时，衬衫第一颗纽扣必须打开
1．表情礼仪：人的喜、怒、哀、乐、恐惧、厌恶、蔑视等都是通过表情来传达的。表情礼仪中使用频率最高的是人的眼神和笑容。
（1）最主要的是眼睛，“眼睛是心灵的窗户”。一般交往中，尤其是谈话双方应关注对方，表示自己是重视对方的谈话，切忌直勾勾的盯住对方，上下打量、左顾右盼。
（2）此外是笑容，微笑的人总是不容易让人拒绝的，现在很多企业都提倡“微笑服务”，在与人交往中也要多露点笑容。
胖：不能穿紧身的服装，衣领以“V”型，裤子和裙不能穿在衣服外面，更不能用夸张的腰带，颜色以冷色调为好，不能穿横条纹、大格子和大花的衣服
瘦：不穿太紧身的服装，色彩要明亮柔和，穿横条纹、大格子和大花的衣服
二、与年龄相符
三、色彩搭配合理：同色搭配----上浅下深、上明下暗（奶黄与橙）
四、穿衣应分场合：公务场合要庄重保守，不可以强调个性、过于时髦或太随便，应穿西装、套装、套裙，颜色：藏蓝色、灰色、白色衬衫、肉色丝袜、黑色皮鞋