五、科学精神阅读材料

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关于致敬科学前辈弘扬科学精神演讲稿【五篇】

关于致敬科学前辈弘扬科学精神演讲稿【五篇】

关于致敬科学前辈弘扬科学精神演讲稿【五篇】致敬科学前辈弘扬科学精神演讲稿1大家好,我是xxx。

今天我演讲的题目是《致敬科学前辈,弘扬科学精神》。

科技兴国,是颠扑不破的真理。

在中华民族伟大复兴的征程中,一代又一代科学家心系祖国和人民,不畏艰难,无私奉献,为科学技术进步以及中华民族发展作出了重大贡献。

“杂交水稻之父”袁隆平以他坚持不懈的意志与饥饿和灾荒作斗争,努力实现“禾下乘凉梦”,用自己的双手开拓科技兴农之路;植物学家钟扬深受病痛折磨,仍坚持植物科学的研究,足迹踏遍雪域高原;天眼之父南仁东将青丝熬成白发,为中国打开一只注视宇宙的眼睛;第一代潜艇总设计师黄旭华默默奋斗于科研一线,隐姓埋名三十载,用一生换来了核潜艇的中国制造。

正是有了先辈们的坚持与拼搏,如同拥有了开启成功大门的钥匙,才有我们繁荣昌盛的新时代,才有中华民族屹立于世界民族之林的自豪与骄傲。

在这众多奉献自我的科学家中,尤其让我为之敬佩的是钟南山院士。

武汉疫情肆虐之时,年已八旬的钟南山院士毅然奔赴抗疫一线,寻找战胜病毒的良药,以“不破楼兰终不还”的气势开始了与新冠病毒的抗争。

在国家和人民最需要的时候,他挺身而出,披荆斩棘,无所畏惧。

耄耋之年却依旧把祖国放在心中最重要的位置,钟南山院士用行动为后辈青年诠释了使命与责任的真正意义。

新时代呼唤新使命,我们年轻一代要接过老一辈科学家的精神火炬,秉承永葆爱国奋斗的精神品格,把爱国之情、报国之志融入自我价值的实现中来。

习主席在十九大发言中指出“要为建设世界科技强国而奋斗,要普及科学知识,弘扬科学精神。

"青少年的价值取向影响了整个社会的价值取向,人生的扣子从一开始就要扣好。

科技兴则民族兴,科技强则国家强。

让我们以实际行动弘扬新时代科学家精神,在建设世界科技强国的伟大实践中实现人生价值。

致敬科学前辈弘扬科学精神演讲稿2尊敬的各位老师、同学们:大家早上好!今天我演讲的题目是《弘扬宪法精神,科学和谐发展》。

六年级语文下册教学计划(系列7篇)

六年级语文下册教学计划(系列7篇)

六年级语文下册教学计划(系列7篇)六年级语文下册教学计划篇1一、教材分析:教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。

在六组教材之后,安排了一组古诗词背诵,提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后,还安排了综合复习,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由导语课例口语交际作回顾拓展四部分组成。

课例包括4~5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。

全册安排资料袋三次,安排阅读链接五次。

口语交际习作依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾拓展由三个栏目组成,交流平台日积月累是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排,不再设展示台栏目。

(一)全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了全面提高学生的语文素养的基本理念,并从这个基本理念出发,从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。

这是我们把握教学目标的依据。

为了落实整体性目标,首先是对课文的严格筛选,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语言,又能陶冶情操,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目,如,《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。

教材还增选了新文章,如,《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。

关于科学奉献精神的作文

关于科学奉献精神的作文

关于科学奉献精神的作文科学精神作文篇1本学期第五单元课文,是一个科技单元。

通过这一个单元的学习,使我深刻认识到了什么是科学精神。

居里夫人用毕生的精力提炼出了放射性元素钋和镭。

她把一生献给了科学事业,她的一生都是光明的!她用自己美丽的生命和不屈的信念向我们诠释着什么是科学精神——勇于探索、忘我献身。

她刚毅、坚定、执着,她对科学事业的执着令人震撼!正因为她具有这样可贵的科学精神,所以她成功了,成为了世界伟大的女科学家!从古至今,有多少科技人员都在为同一个梦想奋斗着,那便是中华民族的飞天梦!从明代万户的火箭到第一课人在卫星的成功发射,到“神舟五号”飞船的顺利升天,到今天的嫦娥玉兔成功发射,历时几千年,是什么让人们坚持着对百年梦想的探索?正是科学的精神。

经过几千年的努力,几千年的奋斗,我们终于成功了。

从一代又一代祖国科技工作者的身上,我们看到了这样的科学精神在熠熠闪光:同舟共济、锲而不舍、默默奉献。

谢皮罗、波义耳、奥地利医生都能从平凡得不能再平凡的生活小事中发现问题,不断探索,最终获得了大成就。

他们告诉我们:真理诞生于100个问号之后。

要有见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的精神,要做生活中的有心人。

怀特森老师还告诉我们:独立思考、敢于质疑。

每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。

勇于探索、忘我献身、同舟共济、坚持不懈、见微知著、独立思考、留心观察、敢于质疑……这就是我认识的科学精神。

科学精神作文篇2必须具备的品质,从古至今,每一个科学家的成功都离不开它。

我们羡慕伟大的科学家和他们伟大的发明,但每一项科学成果都离不开艰辛的劳动以及永不放弃的信念。

居里夫人为什么成功?是因为她的坚毅、刚强以及她认定一条路就不会轻易放弃的精神。

在当时条件非常恶劣的情况下,在不确定废渣是否含镭的情况下,她仍然凭借自己永不言败的精神,经过长年累月艰辛的劳动,提炼出了0。

1克镭。

正像课文中所说:“玛丽。

【新课标】六下语《语文园地五》核心素养分层学习任务单(含答案)

【新课标】六下语《语文园地五》核心素养分层学习任务单(含答案)

【新课标】六下语核心素养分层学习任务单(含答案)语文园地五一、单元阅读主题:科学精神二、单元语文要素:体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

三、本课素养目标:文化自信:在学习中感受中国文化的魅力,提高文化自信。

语言运用:能体会引用的好处,并在习作中尝试运用。

思维能力:能借助文言文里学过的字的意思,推想词语的意思。

审美创造:欣赏赵孟的代表作之一《三门记》,了解赵孟及其楷书的特点。

重点、难点:1.回顾六年的语文学习,交流自己养成的良好的学习习惯。

2.能借助文言文里学过的字的意思,推想词语的意思。

3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一(基础性学习单)回顾本课学习内容,完成学习单。

一、交流平台。

1.良好的学习习惯是打开知识大门的金钥匙,学好语文当然也离不开良好的学习习惯。

六年的语文学习,你养成了哪些好的学习习惯呢?跟大家分享一下吧。

(至少写两条)①。

②。

2.判断下面关于学习习惯说法的正(A)误(B)。

①学习中有疑惑,应做到“勤问勤查”。

( )②读书应该边读边思考,或批注或写阅读笔记。

( )③只读电子书,不读纸质书;只看故事书,不看科技书。

( )④完成习作后认真读几遍,还会用修改符号仔细修改习作。

( )⑤碰到不懂的问题不向别人请教,自己多想想。

( )二、理解字义、词义。

1、照样子,借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语的意思。

2.下列加点的字解释错误的一项是( ).A.走马观花(跑)B.不以为然(对的)C.赴汤蹈火(热水)D.过犹不及(及格)3.下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。

A.“赴汤.蹈火”与“及其日中如探汤.”B.“守.株待兔”与“遵纪守.法”C.“快走.踏清秋”与“走.马观花”D.“自愧弗.如”与“弗.若之矣”4.“虽与之俱学,弗若之矣”中的“弗”的意思是。

根据这个推想“自愧弗如”的意思是。

三、学习引用的修辞手法。

1.“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。

上海科教版品社五下《崇尚科学精神》说课稿

上海科教版品社五下《崇尚科学精神》说课稿

上海科教版品社五下《崇尚科学精神》说课稿一. 教材分析《崇尚科学精神》是上海科教版品社五年级下的教材,本节课的主题是培养学生的科学精神和探究能力。

教材内容主要包括科学探究的基本方法、科学精神的内涵以及如何在生活中运用科学精神等。

通过对本节课的学习,让学生了解科学探究的过程,培养他们的观察、思考、动手能力,形成正确的科学态度和价值观。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的科学素养,他们对科学探究有一定的了解,但还需要进一步的引导和培养。

在学习过程中,学生需要通过观察、实践、思考来体验科学探究的过程,从而提高自己的科学精神。

此外,学生在这一年龄段具有较强的求知欲和好奇心,教师应充分利用这一点,激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解科学探究的基本方法,掌握科学精神的内涵,学会在生活中运用科学精神。

2.过程与方法:通过观察、实践、思考,培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱科学、崇尚科学的精神,形成正确的科学态度和价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点:科学探究的基本方法,科学精神的内涵。

2.教学难点:如何在生活中运用科学精神,形成正确的科学态度和价值观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,引导学生主动参与,提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、实验器材等,直观展示科学探究的过程,增强学生的感官体验。

六. 说教学过程1.导入:以一个有趣的科学现象作为导入,激发学生的求知欲和好奇心。

2.探究:引导学生通过观察、实践、思考,了解科学探究的基本方法。

3.讲解:讲解科学精神的内涵,让学生明白什么是科学精神以及为什么要崇尚科学精神。

4.应用:让学生通过实例分析,学会在生活中运用科学精神,形成正确的科学态度和价值观。

5.总结:对本节课的内容进行总结,强化学生的记忆。

6.拓展:布置一些课后实践任务,让学生进一步巩固所学内容。

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高三下学期5月月考语文试题(含答案)

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高三下学期5月月考语文试题(含答案)

乌鲁木齐市第二十三中学高三年级五月月考语文试题总分150分考试时间150分钟第一部分:现代文阅读(共35分。

请根据答题卡题号及分值在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效。

)阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:卓越的演化生物学家西奥多修斯·多布赞斯基写道:“若无演化之光,生物学的一切都无意义。

”严肃的、可重复的科学研究已经得出结论,音乐的声响实在和植物没有关系,而且这从演化的角度来看也是有意义的。

在植物的演化史长河中,只有200年历史的古典音乐和只有50年历史的摇滚乐不过是一点小浪花。

不过,是否至少在理论上存在什么有利的声音,值得植物去回应呢?特拉维夫大学的理论生物学家莉拉赫·哈达尼教授用数学模型研究演化。

她认为植物的确能对声音产生反应,但我们必须设计正确的实验来检测这一行为。

按她的设想,我们应该设计一种研究,用已知自然界存在的声音去影响一个特定的植物生理过程。

如果科学家想要研究植物对声波的反应,那么他们需要考虑,能够让植物听到并产生演化优势的那些与生理相关的声音究竟是什么。

这样的声音可能要么能提供有关水分之类资源所在位置的线索,要么能提醒植物即将发生的有益或有害的生物相互作用——比如与传粉者或食草动物之间的相互作用。

直到最近几年,才有人尝试去识别这样的反应。

莫尼卡·加利亚诺是西澳大利亚大学的一位研究副教授;斯泰法诺·曼库索教授则是佛罗伦萨大学植物神经生物学国际实验室主任。

她们与其同事一起尝试为她们起名为“植物生物声学”的研究领域建立理论和实践基础。

在2012年发表的一项研究中,她们报道,如果声波的波长类似于水传播的振动波长,则根尖会明显向水源弯曲。

这似乎暗示,根可以通过聆听水流来搜寻新的水源!事实上,加利亚诺的团队近来又表明,豌豆的根可以朝向水流方向生长。

这些研究结果有助于解释城市工程师几十年前就知道的现象:树木的根常会包围地下的供水管和污水管,甚至侵入其中,导致大量设备损坏和财产损失。

第五单元复习科学精神专题

第五单元复习科学精神专题

理解句子
(1)最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 这里的“?”是发现的问题,“!”解决了疑问,发现了
真理。 这样写的好处:这个句子把一个抽象的道理,用直观形象
的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
(2)善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现, 有所发明,有所创造,有所成就。
“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精 神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获 由小到大排列,也说明平常事情中蕴含着真理,蕴含着伟 大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
1. “看得多了,不以为奇。”可用文中的“司__空__见__惯_______”一词概括。
是发现的问题,
是通过探索,解决了
2. 画横线的语句中“?”指是_不_断__的__追__问_______,“ !”疑问指,_ 发现了真理 。
这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
()
5.谢皮罗教授的“?”是什么? “!”又是什么?请分别用“横线”和 “波浪线”在文中划出相关语句。
6.读了这段话,你又获得了什么样的启示呢?
只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在 现实生活中发现真理。
下列词语中有四个错别字,请在错字下方用“—”标 出,并在括号中依次改正。 坐无虚席 司空见惯 百练成刚 发愤图强 精兵减政
著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物中,玛 丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
1.选择正确的字,组成词语(在下面画“√”)
(莹 荧)光 刚(毅 意)
2. “迄今”的“迄”的读音是 。
3.为下面的词语选择正确的解释。
迄今( )
①直到今天 ②除了今天 ③也许今天

2020年江苏语文高考作文(最新5篇)

2020年江苏语文高考作文(最新5篇)

2020年江苏语文高考作文(最新5篇)2020年江苏语文高考作文篇一【真题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

2020年江苏语文高考作文篇二鲍叔牙:君子之风大家好!我知道,可能有人会觉得,一个流亡的公子,最终登上了权力的巅峰,春秋最抢眼的霸主,非齐桓公莫属;我也知道,可能有人会认为,兵强马壮、百姓富足、君王有作为——管仲实力诠释了何为治大国若烹小鲜,他是齐桓公九合诸侯,一匡天下的底气;不过我想说,我最叹服的,是隐身在这两位身后的鲍叔牙。

没有他,历史上不会有公子小白逆袭的神话,不会有管仲青史留名的佳话——可能管仲会为自己先前的选择付出生命的代价,而没了管仲,无人筑基,公子小白恐怕也成不了齐桓公,更别奢望在春秋称霸。

我们似乎会有个错觉,误以为鲍叔牙只是一枚小小的棋子,偶然之间盘活了一个棋局,棋子本身并不值一提。

果真如此么?恐怕不尽然。

你看,管仲虽有天纵之才,但他毕竟是戴罪之身,被擒获后保命都成了一种奢望,此时鲍叔牙卖他一个好,让他得以活命,做自己的门客,似乎也未尝不可——这似乎对他更有利。

然而,鲍叔牙没有那样做,他选择将管仲推到了历史舞台前——他深知,龙困浅滩,很难施展身手——坦荡的胸襟,让他在历史的节点上为管仲搭建了一个实现自我的平台。

你看,公子小白在流亡之时,虽有坚韧不拔之志,也有随机应变的急智,但他毕竟是人不是神,面对差一点结果了自己性命的仇家,刚渡过生死劫的他,恨不能手刃管仲,生啖其肉。

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②为什么说“一勤天下无难事”?
___________________________________________________
___________________________________________________
3、马克思的好学精神
学习!学习!这是马克思一再向他的战友们提出的口号,而他自己就是这方面的光辉榜样。
1.照样子,写词语:
①春夏秋冬______________________________
②不懈不怠_______________________________
③废寝忘食_________________________________
2.“业精于勤”一词出自唐朝大文学家韩愈的《进学解》第①自然段。其原句是___________,______________。
(1)填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。ﻫ②“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是。
(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?。
2、说勤
俗话说:“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说:“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。
3.“勤奋是点燃智慧的火把。”这是一个比喻句。作者把“勤奋”比做是___________.照样子再写3个比喻句。
①___________________________________________________
②__________________________________________________
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。ﻫ科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
五、科学精神阅读材料
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六年级下册阅读材料(五)
【科学精神阅读材料】
1、追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
③___________________________________________________
4.根据以下问题的要求,谈谈你对“勤”字的认识。
①文中的“勤”指什么?
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勤出智慧。传说古希腊有一个德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准,常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁,心不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持五十年如一日,连爬山、跑步也坚持练习演说,终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈正之的人,反应相当迟钝,读书每次只能读50个字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三遍四遍,天长日久,知识与日俱增,后来读书很多,成了博学之士。这表明,即使天资比较差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。
实践证明,一个人知识的多寡,关键在于勤的程度如何。懒惰者,永远不会在事业上有所建树,永远不会使自己聪明。唯有勤奋者,才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才,开拓知识领域,使自己聪明。高尔基说:“天才出于勤奋。”只要勤,就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人,是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
勤,对好学上进的人来说,是一种美德。我们所说的“勤”,就是要珍惜时间,勤于学习,勤于思考,勤于探索,勤于实践。古今凡有建树者,无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》,辛勤劳动40年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》,从20岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间,搜集了大量材料,写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外的上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于考上了高能物理研究生。可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
几年来,马克思除了从事社会实践外,每天都到英国博物馆去学习,很晚才离开,回到家里又继续学习。工作到深夜,有时甚至到黎明。在书房里,有时候,他从书橱里拿出一本书来查考某一章某一节;有时候,他拿起笔来作纪录;有时候,他又坐下来,笔尖沙沙沙地在纸上飞舞,一张又一张地写他的著作。书桌上全是翻开的书籍和稿子。他不看表,一点也不知道全家全城早已睡了几小时了。他常常为研究一个问题在屋子里踱来踱去,一边走一边思索。这样,日久天长,在地毯上踏出了一条明显的痕迹,就像穿过草地的一条小路一样。
马克思读了很多书,在写《资本论》的时候,他就读了1500多种书。只要能找到的资料,他都要设法找到。他把获得的知识笔录下来以后,还要修改、润色,花费的时间跟重新写一遍差不多,直到语言和内容都符合他的要求为止。他的好朋友恩格斯曾经说,马克思在写作的时候,如果他不确实知道所有的有关书籍都参考过了,所有的疑义都考虑过了,所有的论点都彻底探讨过了,他是决不肯下笔的。对于一切科学,他都用极大的精力进行研究,批判地吸取其中合理的地方,总结出革命的新思想。
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