幼儿园大班打击乐《拔根芦柴花》
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味，培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏：铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》，注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习，让幼儿熟悉歌曲旋律，提高合唱能力。
（三）打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组，每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组，确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习，教师指挥，幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱、合唱练习等方法，使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
（1）在打击乐器演奏过程中，部分幼儿对乐器操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
（3）教师在与幼儿互动时，语言表达需要更加亲切自然，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：（一）歌曲教学1.难点：歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话：“小朋友们，注意这里有一个小小的节奏变化哦，我们一起来试试，1-2-3-4，再来一次。
”教师示范，幼儿跟随练习，直至掌握。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思一、教学目标：1.学习打击乐乐器的基本演奏方式；2.谙习儿歌《拔根芦柴花》，学会唱唱跳跳的表演形式；3. 把握简单的合作本领，体验乐团合作和个人表演的乐趣；4.提高音乐意识，培育音乐情感，感受音乐的魅力。
二、教学内容：1.打击乐器基本演奏方式；2. 《拔根芦柴花》儿歌与表演形式。
三、教学过程：1. 提高气氛老师拍手，让孩子齐声跟唱：“一二三四，吹响号，打鼓拍板庆祝神。
”再询问：“今日我们要做什么呢？”同学：“学打击乐器和唱歌。
”2. 导入老师介绍说：“今日我们要学习一首叫《拔根芦柴花》的儿歌，是不是很好玩呢？请大家跟我一起来听听这首歌。
”3. 音乐赏识老师放音乐，播放完毕后让同学交流讨论：“这首歌有什么感觉？有什么特别之处？”4. 歌曲学习老师示范唱歌，同学跟唱，再进行小组竞唱，谁唱得好谁就得嘉奖。
5. 打击乐器教学老师给孩子呈现乐器的种类和演奏方法。
同学们都热衷于尝试打击不同的乐器。
6. 合作演出老师组织孩子分组，一组敲击打击乐器，一组用拍手，敲手掌，齐声喊出歌曲里的节奏和唱词。
7. 个人表演让同学分两组，分别上台表演和炫耀本身的打击乐器演奏，让孩子们能够独立地呈现本身的表演才华。
8. 反思老师让孩子本身总结本课的经过，谈一下欢快与挫折，激励孩子们谈论个人的感受，同时提示孩子们，假如在下一次表演中犯了错误，可以再次尝试。
四、教学方法：接受快捷互动的教学方法，以同学为中心，老师依次讲解技能和方法，为孩子呈现示范和汇总阅历，激励孩子自动学习和表达。
五、教学反思：1. 预习不合理班里有些孩子之前没有学过打击乐器，但我并没有提前告知和预习。
所以，教学过程中有些孩子不清楚如何演奏，只能跟着仿照，这对孩子们的学习进度产生了确定的影响。
2.教学时间布置只布置了一个课时教学时间，效果不是很明显。
在训练分组协作，举办表演，并谙习乐器演奏技巧方面缺乏时间。
在下次课时中要适当扩展教学周期。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《节奏与打击乐》，详细内容为学习歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习歌曲，让幼儿感受节奏的变化，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《拔根芦柴花》，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 学会使用打击乐器，为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：歌曲《拔根芦柴花》的演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片、打击乐器（分组使用）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿农民拔芦柴的动作，引导幼儿感受劳动的节奏。
以提问方式引发幼儿对音乐节奏的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词和旋律。
分组练习，每组挑选一名“小老师”带领大家演唱。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范如何使用打击乐器为歌曲伴奏。
分组练习，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
4. 例题讲解（5分钟）通过一个简单的节奏例题，让幼儿理解节奏的变化。
5. 随堂练习（10分钟）每组轮流表演，其他幼儿进行评价，共同提高。
邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌词：附上歌曲歌词，标出节奏变化处。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏谱，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学歌曲《拔根芦柴花》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
2. 教学过程：节奏打击环节的分组练习和例题讲解。
幼儿园大班说课《打击乐拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班说课《打击乐拔根芦柴花》含反思一、选题背景乐器是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分，而打击乐又是其中的重要组成部分。
幼儿们通常对打击乐器的发声很感兴趣，但在实际教学中，我们也会面临幼儿听不懂乐曲内容、演奏技巧不够等问题。
因此，在本次课堂教学中，我选择了《打击乐拔根芦柴花》这首曲目，通过幼儿亲身参与演奏，激发幼儿学习音乐的兴趣，提高幼儿的乐器演奏水平。
二、教学目标1. 能够理解《打击乐拔根芦柴花》的乐曲内容，表现出对音乐的感知和理解。
2. 能够正确运用手套、棒子等乐器演奏乐曲，并体验到手指的协调性和节奏感。
3. 能够倾听音乐，感受音乐的魅力，从中获得愉悦和舒适。
三、教学内容1. 介绍乐曲《打击乐拔根芦柴花》。
2. 理解乐曲的节奏和节拍。
3. 熟悉乐曲的演奏器材：木琴、琵琶、大鼓、小锣等等。
4. 给幼儿具体示范乐曲演奏技巧。
5. 学生自主组合乐器，合奏演奏乐曲。
6. 结合本课学习，帮助幼儿掌握如何使用乐器，建立乐器合作意识。
四、教学思路幼儿活泼好动，善于动手尝试，因此在教学设计中要充分利用这些特点。
首先，我将简要介绍乐曲的基本信息，引导幼儿探究其中的节奏和节拍，然后，我将向幼儿提供具体的示范，教学如何使用乐器和演奏技巧。
通过这些教学方法，我希望能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的演奏技能，并建立起乐器合作意识。
五、教学步骤1. 介绍乐曲向幼儿简述《打击乐拔根芦柴花》的基本信息，包括演奏器材、音乐内容等等。
2. 理解乐曲的节奏和节拍让幼儿跟随节拍摇动身体、拍手等方法，感知乐曲中的节奏和节拍。
3. 熟悉乐曲的演奏器材向幼儿介绍乐器的名称、使用方法和演奏效果。
4. 给幼儿具体示范乐曲演奏技巧针对幼儿所使用的各种乐器，给出具体的示范和演奏技巧，帮助幼儿提高演奏技能。
5. 学生自主组合乐器，合奏演奏乐曲根据幼儿的兴趣爱好和自主性，在教师的指导下，组合各种乐器，合奏演奏《打击乐拔根芦柴花》。
6. 结合本课学习，帮助幼儿掌握如何使用乐器，建立乐器合作意识。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐乐趣》第三节《民间打击乐》，详细内容为学习民间歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习，学生能够掌握歌曲的基本节奏，理解打击乐在民间音乐中的重要性，并培养对民间音乐文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的基本节奏，提高音乐打击能力。
2. 培养学生对民间打击乐的欣赏能力，了解民间音乐文化。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《拔根芦柴花》的复杂节奏和打击乐器的运用。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，学会打击乐器演奏。
四、教具与学具准备教师准备：教案、多媒体设备、课件、打击乐器（如木鱼、铃鼓、响板等）。
学生准备：笔记本、铅笔、打击乐器（自备或由学校提供）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放民间打击乐表演视频，引导学生关注打击乐的特点和魅力。
学生分享自己对打击乐的认识和感受。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《拔根芦柴花》，注意歌曲节奏的掌握。
分组练习，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的复杂节奏进行讲解，并示范演奏。
学生跟随教师练习，掌握节奏打击。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行打击乐练习，教师巡回指导。
各组展示练习成果，互相评价、交流。
5. 创作环节（10分钟）教师引导学生以《拔根芦柴花》的节奏为基础，创作自己的打击乐作品。
学生分组创作，教师给予建议和指导。
各组展示创作成果，全班同学共同欣赏。
六、板书设计1. 课程《拔根芦柴花》打击乐学习2. 歌曲节奏： | |3. 打击乐器：木鱼、铃鼓、响板等4. 创作提示：以《拔根芦柴花》节奏为基础，发挥创意七、作业设计1. 作业题目：创作一首以《拔根芦柴花》为节奏的打击乐作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种打击乐器，节奏清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏打击方面仍有待提高。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的背景，知道这是一首江苏民歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，让幼儿能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。
难点：让幼儿能够准确地掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器、录音机、音乐磁带、《拔根芦柴花》乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师教唱《拔根芦柴花》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 讲解打击乐器：教师向幼儿介绍打击乐器，讲解如何正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一个打击乐器，按照歌曲的节奏进行练习。
5. 合奏练习：让各小组轮流合奏，教师指导幼儿调整音量和节奏，使整个合奏更加和谐。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐伴奏能力。
五、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的掌握程度，以及他们使用打击乐器的熟练程度，评价教学效果。
关注幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识，鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的特长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，与家长一起搜集其他民间音乐作品，了解民间音乐的特点和魅力，增进家庭亲子互动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他小朋友一起演奏打击乐器，提高幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中是否充分发挥了幼儿的主体作用，教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，为下次教学提供经验和改进方向。
八、教学拓展1. 教师可以利用多媒体手段，向幼儿展示拔根芦柴花的场景，让幼儿更加直观地了解这首歌曲的背景。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章“打击乐”，详细内容为“拔根芦柴花”。
通过学习该曲目，让学生了解并掌握简单的打击乐器演奏技巧，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握“拔根芦柴花”的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，使他们能够准确地用打击乐器演奏该曲目。
3. 通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏把握。
2. 教学重点：歌曲“拔根芦柴花”的歌词、旋律和打击乐器演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词，每人一个打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作，引导学生感受劳动的节奏，从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放“拔根芦柴花”歌曲，让学生熟悉旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和音准。
c. 教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏和音准。
3. 打击乐器演奏（10分钟）a. 教师示范打击乐器演奏，让学生了解各种打击乐器的音色。
b. 教师引导学生分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏“拔根芦柴花”。
c. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，学生用打击乐器伴奏。
b. 教师选取几名学生进行演唱展示。
b. 学生分组展示，演唱“拔根芦柴花”并演奏打击乐器。
六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 歌曲节奏： | |3. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱“拔根芦柴花”，并尝试用身边的物品制作打击乐器进行演奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在打击乐器演奏环节，部分学生的节奏掌握不够准确，需要在以后的教学中加强练习。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力；•锻炼幼儿的听觉和语言能力；•提高幼儿的音乐表现力和协作能力；•培养幼儿爱好音乐的兴趣。
教学内容及步骤教学内容本次教学的《拔根芦柴花》是一首基于打击乐器演奏的曲子。
通过本次课程，幼儿能够学习到以下乐器的演奏方法及音效特点： - 铃铛- 鼓槌 - 铜锣教学步骤1.创设情境：老师带着孩子们进入校园内的音乐室，带来三件神奇的器械——铃铛、鼓槌和铜锣。
2.学习乐器名称：让孩子们观察、摸摸这三件乐器，用口说、手指勾画这三件乐器的名称，同时老师也发出铃铛、鼓槌、铜锣的声音让孩子们认知。
3.感知乐器音效：教师分别拿起三个乐器在学生面前演奏，让孩子们听、看、感受，反复强化记忆，让孩子们能够通过声音、动作和视觉，记住各种乐器的名称和音效特点。
4.教授乐器演奏方法：老师向孩子们演示如何使用鼓槌敲击铜锣产生声音，如何挥动铃铛产生音效等。
然后让孩子们自己动手试着演奏。
5.挖掘曲子乐感元素：通过听《拔根芦柴花》这首歌曲，让孩子们认识到其中的乐感元素，如节奏、旋律、伴奏等，并且引导孩子们口吟唱歌。
6.分组合奏：让孩子们手持自己喜欢的乐器，分别排成三排，模仿老师的示范，演奏出《拔根芦柴花》的旋律。
最后，孩子们会在老师的带领下齐声演奏，让气氛更加凝聚。
教学反思在教学过程中，我发现有些孩子对于乐器名称不太感兴趣，所以我采用了更多的互动让孩子们去感知乐器。
例如把铃铛发给每个孩子，让他们自己感受该乐器的声音，同时还能感觉到他人使用锤子敲击铜锣后的震动。
让孩子更加主动地参与了课程。
另外一点，分组合奏时，由于孩子之间的沟通能力还不够强，有时会出现分不清节奏和旋律的情况。
于是我改变了奏乐顺序，采用更加简单的乐器来逐步提高孩子对乐器的理解。
多一个细节的调整，让课程效果得到了更好的提升。
教育同样如此，对于我们任何一个领域的学习和教育都需要反思、总结，才能不断提高教学水平和效果。
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大班打击乐《拔根芦柴花》
活动目标：
1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握24拍节奏，提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点：
熟练掌握24拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
教学难点：
幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。
活动准备：
花和叶子的图片，ppt课件，铃鼓、碰铃、木鱼、响板若干。
活动过程：
一、听音乐进教室
伴着欢快的兔子舞音乐师幼一起跳舞进活动室，激发幼儿进行音乐活动的兴趣。
二、教学活动
1.节奏练习：
（1）教师出示花和叶子让幼儿做动作，锻炼幼儿的反应能力和
节奏感。
（拍手-花，拍腿-叶子）
（2）我们的身体还有哪些部位可以发出声音？
2.完整欣赏乐曲。
（1）幼儿边听音乐边放PPT（芦柴花的图片）
（2）师：小朋友们看到了什么？
（3）师小节：图上的植物我们叫它芦苇，在南方人们把它叫做芦柴花，它是一种生活在水里的植物。
这首曲子叫做“拔根芦柴花”，是一首江苏民歌。
（4）小朋友们听了这首曲子有什么感觉？
（开心、喜悦，表现了人们丰收的喜悦之情，人们在收庄稼时就会唱这首曲子。
）
3.导出图谱：
(1)大家都看到了什么？
(2)用“身体乐器”表示红花？（拍手）练习节奏
(3)听音乐用“身体乐器”演奏表示图谱，教师指挥
(4)师友共同完成“身体乐器”演奏。
4.乐器演奏
幼儿自选乐器练习节奏，师放音乐，幼儿自由敲击，让幼儿感受不和谐的演奏。
师：怎样才能让我们的乐器合奏起来更好听呢？
(1)分组看指挥演奏（看图谱）。
(2)面向观众，小乐队演奏。