一年级科学《观察叶》第3课
新教科版一年级科学上册《观察叶》课件
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完练习册本课时的习题.
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
教科版一年级上册第一单元第3课
观察叶
yè zi xiān shēng
叶子先 生
可以帮他 找到家吗？
猜叶子
我是一片小叶子， 长得像把小扇子， 秋天穿上黄衣服， 旋转飞舞落下来。
小小叶子好奇怪， 时而绿来时而红， 叶片展开像巴掌， 合在一起啪啪响。
试一试
每日任务：
1.照顾好你的植物。 2.每个周末要观察并记录哦！
一年级科学上册教案 -《3.观察叶》 教科版
3、观察叶【教学目标】科学知识：1、植物的叶是多种多样的，不同植物的叶的形状不同。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶是有生命的，同一棵植物的叶在颜色、大小等方面也是不同的。
科学探究：1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2、通过观察比较各种各样的叶，认识到不同植物的叶的不同之处。
科学态度：1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境：认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成。
【教学重难点】教学重点：通过观察叶，了解不同植物的叶在形状、颜色、大小等都不同。
教学难点：画一片完整的叶，完整描述一片叶的特点。
【器材准备】教师：PPT课件，喜树叶、悬铃木叶、桂花树叶等学生：每组4种叶片（喜树叶、悬铃木叶、桂花树叶、葡萄叶）、学习单等。
【教学过程】一、观察一种叶，出示课题1、师：请同学们看这是什么？一棵树。
树上长的这（叶子）是什么？叶子。
2、师：你看看这个叶子是什么样的？（预设：学生会从形状、颜色、大小上说叶子的特点。
）（将叶子贴在黑板上，并把学生的答案归纳黑板上：颜色、大小、形状）引导学生用各种感官来观察叶。
二、观察各种各样的叶（一）观察不同植物的叶1、看来大家对喜树的叶子很感兴趣，老师给同学们准备了不同植物的叶子，桂花树叶、葡萄叶、悬铃木叶。
（用PPT展示出来）把它们放在一起，比一比，你有什么发现？叶子就在纸袋里，认真观察结束将叶子放回纸袋，还是一样，音乐停，同学们的端正的坐好。
评价：老师发现同学们观察的非常认真，某某小组已经把观察好的树叶装进袋子、端正的坐好了，老师奖励他们小组每人一颗印章，其他小组加油哦！2、师：请观察认真的小组为我们说一说，观察这几种不同植物的叶子，你们有什么发现？补充板书。
（预设：叶的结构，有叶片和叶柄，叶片上有叶脉。
）学生说，老师范画，并标注。
教学生认识标注的叶柄、叶片和叶脉。
一年级上册科学课件-《3.观察叶》(教科版)14
3 观察 叶
一 年 级 上 册 科学精 品课件 -《3.观 察叶》 教科版 PPT课 件14
九和小学 朱巧玲
帮叶子宝宝找朋友
我已经知道了：
（1）我们小组共有
片树叶宝宝。
（2力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
1、材料：叶子、胶水、白纸。 2、用桌上的叶子拼出自己喜欢的东西。
• 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶 具有共同的基本特征。
• 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶 片上有叶脉。
• 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长， 到最后衰老死亡，完成了一生。
• 叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→ 将枯的叶→落叶
用眼睛观察叶子，你看到了什么？
叶子的形状
叶的边缘
叶的表面情况
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
一年级上册科学课件1.3《观察叶》教科版
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT) 一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
叶的一生
三、研讨: 叶有什么特点？叶会发生变化吗？
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
一年级上 册科学 课件1.3 《观察 叶》教 科版
教科版一上《植物》单元
guān chá yè
3.观察叶
一年级上 册科学 课件1.3 《观察 叶》教 科版
秋天到了，校园里有很多的落叶， 佩奇收集了很多树叶。
yín xìng yè
银杏叶
fēng shù yè
枫 树叶
liǔ shù yè
柳树叶
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT) 一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT) 一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
④
sānɡ shù yè 桑 树叶
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
guān chá yè 观 察叶
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
二、探索：观察各种各样的叶
sānɡ shù yè
桑树叶
一年级上 册科学 课件-1. 3《观 察叶》 教科版 (共27 张PPT)
一年级【科学(教科版)】观察叶-3学习任务单
课程基本信息
课例编号 学科 科学 年级 1 学期 第一学期
课题 观察叶
教科书 书名：科学
出版社：教科版 出版日期：2017年7月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
科学知识目标：
1.叶是多种多样的,每一种植物在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标：
1.在教师的指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2.能用简单的图画描述叶的外部特征。
3.能通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标：
1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究的兴趣。
2．愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学技术、社会与环境目标：
认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
课前学习任务
材料准备：1.提前一天准备各种树叶：海棠叶，杏树叶，法国梧桐叶，银杏叶，大叶
黄杨叶，柿树叶，2.提前3天可以找各种叶子，夹在报纸里，用书或其他东西压平，吸干
水分。3.记录单、记录笔、彩笔。
课上学习任务
【学习任务一】
观察各种各样的叶，知道不同植物叶的形状、大小、颜色各不相同。
【学习任务二】
观察植物同一枝条上的叶，知道叶有生长变化，是有生命的。
【学习任务三】
通
学欣赏美丽的叶画，学习叶画制作方法，尝试进行叶画设计制作。
叶画制作方法：
教科版小学科学一年级上册科学3.观察叶 课件(22张ppt)
叶片
yè bǐng
叶柄
叶柄
叶片
yè piàn
yè bǐng
叶由叶片和叶柄组成。
/
kàn yī kàn xíng zhuàng dà xiǎo yán sè cháng duǎn huā wén
看一看： 形 状、 大 小、 颜 色、 长 短、 花 纹 ……
mō yī mō ruǎn yìng hòu bó biān yuān
是不同的。
观察同一枝条上的树叶
nèng
叶芽→嫩叶→长大的叶→老叶→枯叶→落叶
nèng
叶子是有生命的，它经历了叶芽、嫩叶、长大的叶、 老叶、枯叶、落叶这个生长、发育、衰老、最后死亡 的过程，这就是叶的一生。
cóng xiǎo ài hù huā cǎo shù
zhēn ài shēng mìng ài hù huā cǎo shù mù
摸一摸： 软 硬、厚 薄、边 缘 ……
wén yī wén qì wèi
闻一闻： 气 味
像这样说一说：
wǒ guān chá dào le tā men de
我观察到了它们的
shì xiāng tóng de
是相同的。
wǒ guān chá dào le tā men de
我观察到了它们的
shì bù tóng de
像这样
说一说：
wǒ guān chá dào le tā men de
我观察到了它们的
bù tóng
不同。
guān chá yè
观察叶
kàn yī kàn xíng zhuàng dà xiǎo yán sè cháng duǎn huā wén
看一看： 形 状、 大 小、 颜 色、 长 短、 花 纹 ……
教科版科学一年级上册《1.3 观察叶》教学设计(公开课教案)
教科版科学一年级上册《1.3 观察叶》教学设计【教材分析】《观察叶》这节课是一年级上册第一单元《植物》的第三课。
通过前面2节课的学习，学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物，还对植物进行了观察，知道植物有根、茎、叶等结构。
本节课要用科学方法研究各种各样的叶，描述叶的特点，用画图的形式记录叶。
聚焦板块：通过认识多种树叶激发学生观察叶的兴趣。
探索板块：主要是通过学生观察各种各样的叶，了解叶的结构，发现叶的特点并用科学的词语描述叶的特点。
同时通过出示一根长有叶芽、嫩叶、老叶、黄叶的枝条，展示叶生长、发育、衰老的生命过程，指向植物的叶是有生命的，最后学生用画图的方式描述和记录叶的结构。
通过研讨活动，学生对本节课所学叶的特点进行总结归纳，并了解到叶是在不断变化的，叶是有生命的。
拓展板块：通过欣赏叶画作品激发学生制作叶画的兴趣，了解叶画制作的方法，课后完成叶画作品。
【学情分析】学生非常熟悉“叶”，对叶结构、外形也有一定的认识，通过观察学生也能描述出叶的很多特点，并且能用简单的语言描述，但是都比较的零散。
同时，一年级学生刚入学不到三个星期，很多科学素养和行为习惯还没有养成，例如：认真倾听他人的回答，实验开始、结束的时间把握，实验结束要马上整理好材料静等交流等，这些科学习惯都需要在平时的课堂中慢慢渗透，逐渐养成良好的科学习惯。
【核心素养目标】科学观念：1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学思维：1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
探究实践：1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
态度责任：1.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
2、知道叶子有生长、发育、衰老的过程，感悟生命历程。
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主备人： 审核人： 第 7 课时 总 7 课时 单位：
课 题
3、观察叶
学 习
目 标
科学概念：
植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标
在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。
愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
重、难点
重点：观察叶的外部形态特征。
难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。
课前准备
PPT(叶子先生、不同的叶）
实物：校园周边常见的叶（大小、形状、颜色）
师生活动方案 二次备课
导
入
环
昨天老师接到了一封特别的来信，信来自一位叶子先生，接下来我
们先一起认识一下叶子先生，好吗？
（好）
这就是我们的叶子先生了，小朋友们，你们说叶子先生长得漂亮吗？
（漂亮）
节
叶子先生：各位同学，你们好，听说你们特别有智慧，想请你们帮帮
我，好吗？（好）
叶子先生：我出远门很久，现在回来发现城市变化特别大，我找不到
家了，你们能帮我一起找找家吗？（可以）
学
习
活
动
一
学习活动一：自主预习我能行
引导-观察叶的外形特征（12min)
聪明的小朋友，我们应该从哪里开始找呢？[2min]
（引导：叶子先生的家是什么样子？叶子先生是由什么组成的？）
叶子先生：我是由很多不同的树叶组成的，我想我的家应该有很多大
树，找到这些大树就找到我的家了。
师：小朋友们？哪里有很多大树呀？（森林、公园、校园）大家真棒，
那我们和叶子先生一起出发吧！
师：小朋友们现在，我们来到了一片树林（银杏树），这里也有很多
美丽的树叶，小朋友们，这里会是叶子先生的家吗？[3min]
师：这里有一片叶子，大家仔细看看，和叶子先生身上的一样吗？
师：哪里不一样？（长得不一样、颜色不一样、大小不同）
师：这个叶子长得像什么呢？（扇子、半圆.....)
师：看来这里确实不是叶子先生的家，那我们继续往前走好吗？
师：大家快看这片树林好漂亮呀！（槭树林）这里的树叶是什么颜色
呢？（红色）大家真棒[3min]
师：这里会是叶子先生的家吗？我们找一片叶子来看看
叶子先生：这好像和我头上的叶子、手上的叶子长得差不多
师：聪明的小朋友，你有什么发现吗？（形状不同，槭树叶更尖，叶
片是分开的，像张开的手掌，叶子先生的头和手上的叶子像并拢的手
掌）看来，这里还不是叶子先生的家，我想我们还要再找找了,别灰心
我们一定能找到。
叶子先生：谢谢大家和我一起，我们一起去植物园看看好吗？[4min]
师：同学们，这里有好多不同样子的大树呀！这是什么树，有同学知
道吗？（松树）大家真棒，松树的树叶尖尖的，像什么呀？（针），
对，所以我们又叫它松针。[2min]
师：大家看，这棵树是桂花树，桂花在八九月开放，香气迷人。咦？
我怎么觉得桂花树的叶子和叶子先生的胳膊长得很像呢？
师：桂花树的叶子像什么呀？是什么颜色的呢？（像小船、像面包....
绿色）[2min]
师：大家真棒，我们已经帮叶子先生找到了一种大树了
叶子先生：谢谢大家，我想其他大树应该也在附近。
观察同一种植物上的树叶-树叶的生长（7min)
叶子先生：咦，这好像就是我头上的叶子，大家看。
师：这个叶子像什么呀？看来，这应该就是组成叶子先生头和手的叶
子了？可是大家发现这些叶子和叶子先生的有什么不同吗？（颜色、
大小）
师：奇怪，这两种叶子长得很像，可是颜色、大小却不一样，为什么
呢？（不是同一种叶子、阳光不同.....)
师：我们一起看看这棵大树吧！一棵树上为什么有不同颜色的叶子？
（排出不是同一种叶子）
师：大家仔细看看有没有什么发现？（引导，小叶子长在前面，大叶
子在后面，有的叶子是黄色的/红色，落下来的叶子是黄色/红色的）
小博士：其实叶子也和小朋友们一样，会长高、长大，秋天到了，叶
子慢慢衰老颜色就发生了变化、当他们慢慢死去就离开了大树的怀抱，
落到地上了。听了小博士的讲解，大家明白了吗？
学
习
活
动
二
学习活动二：提炼概括我能行
参观植物园（3min)
小博士：大家既然来到了植物园，我带大家参观一下吧！
小博士：这是柳树
师：大家看柳树的叶子像什么呀？（细细的长条）
小博士：这是桑树
师：桑树的叶子又像什么呢？（爱心、桃子），大家真棒，时间不多
了，我们要回去了，让我们谢谢小博士，和小博士说再见啦！
画叶子（5min)
师：今天小朋友们真是太棒了，不仅帮叶子先生找到了家，还认识了
那么多树叶。现在老师把今天我们
观察过的树叶找出来，大家能找找这些叶子有什么相同之处吗？（引
导：相同的组成：叶片、叶脉、叶柄）
下面小博士送给大家的树叶（枫叶、桂花叶、柳叶）发给每个同学，
同学们一起在科学笔记本上画一画你的叶子，我们比比谁画的最像。
学
习
活
动
三
学习活动三：总结拓展
老师看到大家画的都很棒，老师也忍不住在黑板上画了一个，大家
一起看看，老师的叶子画的怎么样呀？（提醒学生注意画完整）
大家今天做的真是棒极了，回去大家也可以试试，找一些落叶，一起
动手做一个叶子先生、或者做一些叶子的小动物好吗？
当堂检测内容 板书设计
3.观察叶子
作业
设计
教 后 反 思 及 总 结
教学后记：在培养学生动手和观察能力的同时，培养学生通过观察，学会发现
问题，进行思考的能力。