长江大学儿童生理与卫生学基础重点
儿童少年卫生学重点xunnna
儿童少年卫生学※儿童少年卫生学，简称为儿少卫生学。
是保护和促进儿童青少年身心健康的科学。
是预防医学的重要组成部分。
※研究对象婴儿→青年，年龄范围：0～25岁重点对象：7～17岁的中、小学生即童年期至青春期的儿童少年我国，约占全国人口的1／3※生长发育的一般规律一、生长发育既有连续性又有阶段性生长发育是一个连续的过程，这一过程既有量变，也有质变，形成不同的发育阶段，前阶段为后阶段奠定基础，而后阶段是前阶段的发展趋势，儿童少年的生长发育过程可划分为几个年龄期儿童少年生长发育的年龄分期(1) 生物学分期胎儿期---- 从受精卵发育到胎儿娩出（0~280天）婴儿期---- 出生到1周岁襁褓环境母乳（出生～第28天，新生儿期）幼儿前期---- 1～3岁，又称托儿所年龄期幼儿期---- 3～6岁（入学年龄）又称：幼儿园年龄期或学龄前期童年期---- 6～12岁，又称学龄初期青春发育期----- 约10～20岁青年期---- 约18～25岁青春前期青春中期——性征发育期青春发育后期(2) 按教育阶段的分期法先学前期--相当于幼儿前期，托儿所年龄期学前期-- 相当于幼儿期，幼儿园阶段学龄期：学龄初期----大体相当于小学阶段学龄中期----大体相当于初中阶段学龄晚期----大体相当于高中阶段(3) 按牙齿发育的分期法乳牙期----6岁以前混合牙期----6~13岁恒牙期----13岁以后(4) 按性发育的分期法中性小儿期----0~7岁两性小儿期----8~15岁性成熟期----16~20岁(5) 按身高、体重生长速度的分期法第一生长突增期----胎生期和生后约两年内第二生长突增期----青春发育期身高突增的几年※生长发育的几个基本方向：1.头尾发展律：由上而下例：生长速度抬头→ 转头→ 翻身→ 直坐→ 爬行→ 站立→ 行走例：动作发育2. 近侧发展律例：手的精细动作新生儿只会上肢无意识乱动4～5个月开始有取物动作，但只能全手一把抓10个月时才会用手指拿东西2岁左右手的动作更准确，会用勺子吃饭手部精细动作（如写字、画图等）要到6～7岁左右才基本发育完善3. 向心律（生长成熟度的倾斜）：——儿童期、青春期发育身体各部形态发育的顺序：四肢先于躯干，下肢先于上肢，呈现自下而上，自肢体远端向中心躯干发育青春期：下肢突增的顺序：足→小腿→大腿、骨盆宽、胸宽、肩宽、躯干高→胸壁厚度上肢突增的顺序：手→前臂→上臂手的骨骺愈合：指骨末端→ 中端→ 近端→ 掌骨→ 腕骨→ 桡骨、尺骨近端二、生长发育的速度是波浪的两次生长突增高峰第一次：胎儿期（胎中期，约孕4～6个月，可持续到1周岁）第二次：青春发育初期（女10岁，男12岁）※※※※以身高为例，说明发育速度不均衡性※※※※第一次突增高峰：胎儿中期4～6个月，三个月内共约增27.5cm出生后，增长速度减慢第一年中，仍增加20～25cm第二年内，约增加10cm2岁后，平均年增加4～5cm，直到青春期前第二次生长突增：青春期年增值5～7cm ，个别达10～12cm约持续3年之后，生长速度减慢到女17～18岁，男20～22岁左右，身高基本停止增长以体重为例，说明发育速度不均衡性第一次突增高峰：胎儿后期（7～9个月），总增长量2300g生后第一年中体重约增加6～7 kg，约为出生时（3kg）的2倍第二年内，体重约增加2～3 kg2岁以后，平均每年体重增加1.5～2 kg，直到青春期开始第二次生长突增：青春期年增值4～5 kg ，个别达8～10 kg 。
儿少卫生知识点3
1、在开展小学生和初中生生长发育时，研究内容有何异同？2、赶上生长对低出生体重儿的生长发育有何积极和消极意义？3、请以青春发动期提前这一长期变化现象为例，从生长发育的进化论角度对这一现象进行解释？第二章儿童少年生长发育关键词第一生长突增期、青春期生长突增、生长长期趋势、体型、体能、健康相关体能、运动技能相关体能、身体成分、体脂重、去脂体重1.第一生长突增期身长在全孕期（胎儿期）平均增长50cm。
突增期从孕中期开始持续到一岁末；其中仅占4~6个月期间的增长量即胎儿期身长总增长量的50%。
生后第一年仅增长约25cm，第2年增长约10cm，到2岁时，身长已达到成人身高的一半。
2.青春期生长突增第二生长突增期又称青春期生长突增，是青春期的首要表现之一。
3.生长长期趋势又称生长长期变化（secular growth change），是指19世纪以来，尤其第二次世界大战后，发达国家全面出现的儿童少年群体身材一代比一代长得高、性发育提前、成年身高逐步增长的趋势，是近150年来人类生物学领域最突出的现象。
当社会经济发展、生活水平和营养状况明显改善时，表现为正向增长；发生战争、社会动荡、经济萧条、生活水平下降时，表现为停滞甚至下降。
4.体型（somatotype, body-type）是对人体形态的总体描述和评定，是身体各部位大小比例的形态特征总和，由遗传因素决定，也受人体对环境的适应和诸多环境因素的综合影响。
5.体能（physical fitness）是指人体具备的能胜任日常工作和学习而不感到疲劳，同时有余力能充分享受休闲娱乐生活，又可应付突发紧急状况的能力。
体能分为健康相关体能和运动技能相关体能。
6.健康相关体能（health-related physical fitness）是体能的基础部分，泛指人的体质，是指维持身体健康、提高工作、学习和生活效率所必需的基本能力。
7.运动技能相关体能（sports-related physical fitness）是建立在健康相关技能的基础上，属于更高的需求层次。
生理卫生基础知识
生理卫生基础知识一、生理卫生基础知识的意义生理卫生基础知识是指人类身体结构、生理功能及其相互关系和调节机制的科学知识，它是人们了解自己身体健康状况的基础。
通过了解和掌握生理卫生基础知识，可以有效预防疾病，保持身体健康，提高生活质量。
二、人体器官系统1.呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、喉部、气管、支气管和肺。
它的主要功能是将空气引入肺部，并将二氧化碳排出体外。
2.循环系统循环系统包括心脏、血管和血液。
它的主要功能是将含有氧气和营养物质的血液输送到全身各个组织器官，并将含有二氧化碳等代谢产物的血液从组织器官运回心脏，再由肺排出。
3.消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
它的主要功能是将食物分解为小分子物质，并吸收其中有用的营养物质，同时排出体内废物。
4.泌尿系统泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
它的主要功能是过滤血液，将其中的废物和多余水分排出体外。
5.神经系统神经系统包括大脑、脊髓、周围神经和自主神经。
它的主要功能是接收、处理和传递信息，控制人体各个器官的活动，并调节身体内部环境。
6.内分泌系统内分泌系统包括下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官。
它的主要功能是通过激素调节身体各个器官的生理活动，维持机体内稳定的环境。
三、常见疾病及预防1.感冒感冒是由病毒引起的呼吸道传染病，常见症状包括发热、咳嗽、流鼻涕等。
预防感冒的方法包括勤洗手、避免与患者接触等。
2.高血压高血压是由于心脏泵血量增加或血管阻力增加导致的血压升高病症。
预防高血压的方法包括保持健康饮食、适度运动等。
3.糖尿病糖尿病是由于胰岛素分泌不足或细胞对胰岛素反应不良导致的代谢性疾病。
预防糖尿病的方法包括控制体重、保持健康饮食等。
4.肝癌肝癌是由于长期饮酒、肝炎等因素引起的恶性肿瘤。
预防肝癌的方法包括戒酒、接种乙型肝炎等。
四、生活中的健康知识1.合理膳食合理膳食是指根据个人身体需要和营养需求，选择适宜种类和数量的食物，保证身体健康。
幼儿卫生学重要知识点优选全文
可编辑修改精选全文完整版幼儿卫生学重要知识点幼儿卫生学是促进儿童身心健康发展的重要科学，其重要性不言而喻。
早期的关注和培养对孩子的身心发展至关重要，可以为未来健康的发展提供有效的保障。
孩子们在接受多方面的呵护和教育时，健康教育也是不可或缺的一部分。
因此，研究和认识幼儿卫生学知识是必要的。
首先，必须了解儿童的生长发育特点。
婴儿出生后，脑部发育迅速，对外界的理解和经验记忆能力比较弱，因此必须加强早教，正确引导他们。
在儿童生长发育的过程中，要注意营养调节，保证营养的均衡摄入，限制垃圾食品的摄入，增强营养质量，可以促进机体的细胞再生和新陈代谢，从而改善儿童的生长发育。
其次，对儿童运动生理的认识也很重要。
随着年龄的增长，儿童的体力活动也随之增强。
它可以改善儿童的心肺和肌肉功能，促进血液循环，提高免疫力和抵抗力，改善儿童的情绪状态。
同时，建议孩子们多做户外运动，有助于增加孩子与自然的接触，培养他们良好的心理健康，促进孩子的成长发展。
此外，对儿童的心理卫生认识也很重要。
在幼儿教育中，要特别注意儿童的心理素质，注重其心理状态的改善，引导他们建立正确的价值观念和思想观念。
家长也要做好心理护理工作，用贴心的关心和理解，帮助孩子克服困难，培养孩子的自信心和独立性，以改善孩子的心理状态。
此外，关注和管理幼儿的社会和文化卫生也很重要。
建议家长应该注意观察孩子的社会行为，及时发现他们的问题，并积极引导孩子，科学教育孩子，使他们掌握正确的社会道德观念，习惯良好的行为习惯，提高他们的社会能力。
另外，家长应该给予孩子足够多的读书、艺术、体育等多元文化活动的机会，帮助他们发展智力，培养他们终身受用的学习方法和思维习惯，从而开发潜力，发展创造性思维和能力。
总而言之，儿童的健康发展是家长们的重要责任，它不仅关系到儿童的现在，而且关系到他们的将来发展。
因此，家长应该多留心孩子的日常，尽量多的呵护孩子，培养孩子良好的生活习惯，在关注和指导孩子的社会、文化和心理状态的同时，也要注意儿童的生长发育和体力活动，从而促进健康的发展。
幼儿卫生学重要知识点
幼儿卫生学重要知识点
1、注意洗手：洗手是小儿卫生保健的最基本措施，尤其是在餐前、接触动物、饲养小宠物、上厕所后、使用厕纸或被子时都需要用肥皂和清水洗手；
2、按照预防顺序来排查儿童常见疾病：比如及早排查出新生儿和婴儿贫血、畸形等畸形和缺陷、肺炎、肝炎、先天性心脏病以及慢性呼吸道疾病；
3、学会正确的护理方法：正确的护理方法能有效地保护儿童的身体健康，比如应当注意室内环境的卫生整洁、控制儿童观看电视、游戏过多的问题，还应注意儿童的饮食习惯、营养和睡眠问题；
4、科学、正确的诊疗方法：在婴幼儿的诊疗过程中应当采取科学、正确的诊疗方法，不能草率、马虎，还应当注意加强婴幼儿母乳喂养。
儿少卫生学重点
儿少卫生学重点第一章绪论1、儿童少年卫生学：是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。
是以保护和促进儿童少年身心健康为宗旨，通过研究儿童少年的身心发育规律、特点，分析影响生长发育的遗传、环境综合因素，提出相应的卫生要求和适宜卫生措施，使儿童少年健康成长的一门科学。
2、目的：研究儿童少年在不同年龄阶段的身心发育规律、特点，分析影响生长发育的遗传和环境因素，提出相应的里生要求和适宜的卫生措施；利用有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病、增强体质、促进个人潜能的发挥，为儿童少年实现社会化，提高身心发育和健康水平，维护终身良好的生命质量奠定坚实的基础。
3、对象：出生后的婴儿到发育成熟的青年。
年龄：0~25岁；重点：中小学生，占全国人口1/3以上。
4、儿少卫生学与临床儿科的异同共同点：促进儿童青少年的身心健康，提高儿童生命质量；不同点：研究对象：0—2 5岁，重点人群暑7-18岁；出生-14岁（18）以前。
研究内容：着重于儿童青少年群体的疾病预防、健康促进与儿童身心发育潜能的发挥；着重与个体儿童临床疾病的诊断和治疗。
5、儿少卫生学与儿童保健学的异同共同点：促进儿童青少年的身心健康，提高儿童生命质量；不同点：研究对象：0-25岁；0-14岁；重点人群：7-18岁；7岁以下。
6、服务体系妇幼卫生部门：负责6岁以下儿童的保健工作。
疾病预防控制部门：负责学校卫生监测。
卫生监督部门：负责妇幼卫生及学校卫生监督。
7、研究内容(1)生长发育规律和影响因素：a.身体发育：由形态、生理机能、运动素质共同构成；b.心理发育：涵盖认知、记忆、思维、想象力和创造力等智力因素，也包括气质、个性、性格、行为等非智力因素；c.影响因素：遗传、营养、体育锻炼、环境污染、疾病、家庭因素、人际关系等；d.营养与体育锻炼：是影响生长发育的主要环境因素。
(2)疾病预防：a.常见病、多发病的筛查、诊断和防治近视、龋齿、沙眼、贫血、脊柱弯曲异常、肥胖、高血压、糖尿炳；b.新发传染病和食物中毒的防治／建立应急反应机制；c.健康危险行为的预防和监测：吸烟、酗酒、滥用药物、意外事故、自杀、网络成瘾；d.成年期疾病在儿童期的预防：肥胖、高血压、糖尿病、高脂血症、心脑血管疾病。
儿童少年卫生学考试重点总结.
绪论1、儿童少年卫生学的定义：是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。
是以保护和促进儿童少年身心健康为宗旨，通过研究儿童少年的身心发育规律、特点，分析影响生长发育的遗传、环境综合因素，提出相应的卫生要求和适宜卫生措施，使儿童少年健康成长的一门科学。
2、研究儿童少年卫生学的目的意义：目的：研究儿童少年在不同年龄阶段的身心发育规律、特点，分析影响生长发育的遗传和环境因素，提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施；意义：利用有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病、增强体质、促进个人潜能的发挥，为儿童少年实现社会化，提高身心发育和健康水平，维护终身良好的生命质量奠定坚实的基础。
3、儿童少年卫生学具体研究些什么（详细参考PPT&书本第一页下面到第三页第一章儿童少年生长发育1、生长发育的一般规律（四大条和概念）生长发育的一般规律是指大多数儿童在生长发育过程中所具有的现象。
生长发育过程中因遗传、环境多种因素的不同，导致生长和发育有早有晚，速度有快有慢，个体差异很大。
每个儿童的生长发育都有其特殊性，又都遵循着一些普遍的规律。
（一）. 生长发育的阶段性和程序性阶段性：人为地划分为六个阶段：A婴儿期（infant period）：0-1岁 B幼儿前期（toddler period）：1-3岁 C幼儿期（early child period）：3-6岁，也称学龄前期 D童年期（child period）：6-12岁 E青春期（addescence）：约10-20岁，女比男早1-2年 F青年期（youth period）：约18到25岁程序性——各阶段顺序衔接，不能跳跃。
前一阶段的发育为后一阶段奠定必要的基础。
任何阶段的发育受到障碍，都将对后一阶段产生影响。
cephalocaudal pattern）：从生长速度看，胎儿期头颅生长最快，胎儿期躯干生长最快，2－6岁下肢增长幅度超过头颅和躯干，因此儿童身体比例不断变化。
儿童少年卫生学复习资料
儿童少年卫生学复习资料儿童少年卫生学复习资料儿童少年卫生学是关于儿童和少年健康的学科，它涉及到儿童和少年的生理、心理、社会等方面的健康问题。
在现代社会中，儿童和少年的健康问题受到了越来越多的关注。
因此，掌握儿童少年卫生学的知识，对于保护儿童和少年的健康至关重要。
一、儿童少年的生理发展儿童少年的生理发展是指他们身体各个方面的变化和发展。
在儿童期，身高和体重的增长速度明显加快，骨骼和肌肉得到了进一步的发展。
此外，儿童的器官和系统也在逐渐成熟和完善，例如心脏、肺部和消化系统。
在青春期，儿童经历了一系列的生理变化，例如性征的发育、月经的开始等。
二、儿童少年的心理健康除了生理发展，儿童少年的心理健康也是十分重要的。
在成长过程中，儿童少年可能会面临各种各样的心理问题，例如焦虑、抑郁和注意力不集中等。
这些问题可能会对他们的学习和社交能力产生负面影响。
因此，家长和教育者应该密切关注儿童少年的心理健康，并及时采取措施来帮助他们解决问题。
三、儿童少年的社会健康儿童少年的社会健康是指他们在社会环境中的适应能力和人际关系的发展。
在学校和社交圈子中，儿童少年需要与同伴进行交流和合作。
良好的人际关系有助于他们的心理健康和学习成绩。
此外，儿童少年还需要学习如何与他人相处，尊重他人的权利和意见。
这些社会技能对于他们未来的发展和成功至关重要。
四、儿童少年的饮食与营养儿童少年的饮食与营养对于他们的健康发育至关重要。
他们需要摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。
此外，儿童少年还需要注意饮食的多样性和均衡性，避免过多食用高糖、高盐和高脂肪的食物。
良好的饮食习惯有助于他们的生长发育和免疫力的提高。
五、儿童少年的运动与锻炼儿童少年的运动与锻炼对于他们的身体健康和心理健康都非常重要。
适当的运动可以促进他们的骨骼和肌肉的发展，增强心肺功能，提高免疫力。
此外，运动还可以帮助他们释放压力，提高注意力和学习能力。
因此，家长和教育者应该鼓励儿童少年积极参与各种体育活动，保持良好的运动习惯。
儿童少年卫生学重点整理
４
下，脑皮质细胞的功能消耗超过限度所产生的保护性抑制。
41、疲劳是客观的生理现象，疲倦是人的主观感觉，过劳是病理状况。
42、早期疲劳和显著疲劳的区别：（WD）
早期疲劳
显著疲劳
行为
多动
打哈欠，嗜睡
条件反射试验
错误↑或反应时间↑，量↓ 错误↑且反应时间↑，量↓
剂量作业试验
错误↑或工作速度↓
错误↑且工作速度↓
１
康达 08 预防——儿少
Ⅳ型：和Ⅲ型相反，工作能力持续、迅速下降，即兴奋性很早就下降。
39、【终末激发】：大脑皮层在持续较长时间的功能活动后，兴奋性逐渐降低，但即将结束
工作任务的喜悦又可反射引起大脑皮层一过性兴奋性增高的现象。
40、【疲劳】(fatigue)：是在过强、过猛的刺激，或刺激强度虽不大但持续长时间的作用
康达 08 预防——儿少
儿少笔记 1、 儿少卫生学的研究对象：从出生后的婴儿到发育成年的青年，年龄 0~25 岁 2、 儿少卫生学的重点对象：中小学生群体 3、 儿少卫生不同于其他卫生的三大特点：正在旺盛生长发育；生长的同时在接受教育；集
体生活在学校这一特殊环境里。 4、 体重=体脂肪+瘦体重（去脂体重） 5、 【生长发育可塑性】：指人体的结构、功能为适应环境（包括积极的、消极的内外环境）
学校用地包括建筑用地，运动场地，绿化用地三部分 建筑容积率的规定：城市小学不宜小于 0.8，中学不宜大于 0.9；农村小学不宜大于 0.7， 中学不宜大于 0.8；小学每名学生不宜小于 2.3 ㎡,中学生不宜小于 3.3 ㎡） 运动场地长轴宜南北向布置，场地应为弹性地面。 4、为使教学用房有良好的通风、日照条件，防止噪声干扰，要求建筑物间距为南向教室冬 至日时底层满床日照不应小于 2 小时，两排教室的长边相对间距不小于 25m，教室长边与运 动场地的间距不小于 25m。 5、楼梯坡度不应大于 30°，楼梯井的宽度不应大于 20cm 6、教室布置：要求教室前排桌（前缘）至黑板有 2m 或以上距离。 7、水平视角：不小于 30°（即视察角，由学生看黑板的视线与黑板面形成的水平夹角） 8、垂直视角：不低于 45°（首排学生看黑板上缘视线与黑板面形成的垂直夹角） 9、增加自然采光的措施（教室采光应符合的标准）：（WD） ⑴教室的玻地面积比（窗的透光面积/地面积 ）不低于 1：6 ⑵单侧采光时，【室深系数】（窗上缘距地面高与室进深之比）不应小于 1:2； 【投射角】（室内工作面一点到窗侧所引水平线与该点到窗上缘间连线的夹角）不小于 20-22•； 【开角】（课桌面测定点到对面遮挡物顶点的连线和该测定点到教室窗上缘连线之间的
幼儿卫生学重点知识点高一
幼儿卫生学重点知识点高一幼儿卫生是指关于幼儿保健、预防幼儿疾病和提高幼儿生活质量的学科。
对于高一学生来说，了解幼儿卫生学的重点知识点，能够在未来的教育生涯中为幼儿的健康成长提供支持和指导。
本文将介绍一些幼儿卫生学的重点知识点。
一、幼儿生长发育幼儿生长发育是幼儿卫生学中的重要内容。
幼儿的生长发育受到遗传、营养、环境等多种因素的影响。
在高一阶段，了解幼儿生长发育的规律，对于正确评估幼儿的生长发育情况以及提供适当的干预非常重要。
1. 生长曲线：通过绘制生长曲线可以了解幼儿的身高、体重等生长指标是否正常。
常用的生长曲线有身高、体重和头围曲线。
2. 标准体重：根据幼儿的年龄和性别，可以参考标准体重曲线来评估幼儿的体重状况。
如果幼儿的体重偏轻或偏重，需要注意调整幼儿的饮食和生活习惯。
3. 身高测量：通过身高测量可以了解幼儿的身高增长情况。
身高的增长速度在不同年龄段存在差异，了解这些规律可以及时发现幼儿身高发育的异常情况。
4. 骨龄测量：通过骨龄测量可以了解幼儿的骨骼发育情况，进而判断幼儿的生长发育是否正常。
二、儿童营养幼儿期是一个关键时期，良好的营养状况对于幼儿的生长发育和健康非常重要。
在高一阶段，了解儿童营养的相关知识有助于提供合理的饮食建议，保证幼儿的营养需求。
1. 蛋白质：蛋白质是幼儿生长发育的重要营养素之一。
合理的蛋白质摄入可以促进幼儿的身体发育和免疫力提升。
2. 碳水化合物：碳水化合物是幼儿的主要能量来源，适当的碳水化合物摄入可以满足幼儿的能量需求。
3. 脂肪：适量的脂肪摄入对于幼儿的脑发育和神经系统发育非常重要。
4. 维生素和矿物质：维生素和矿物质是维持幼儿正常生理功能的必需营养素。
了解各种维生素和矿物质在幼儿身体中的作用，可以提供合理的膳食建议。
三、幼儿疾病的防控幼儿容易受到各种疾病的侵害，了解幼儿疾病的防控知识，能够帮助高一学生提供有效的预防和干预措施。
1. 常见传染病：了解幼儿常见的传染病，如手足口病、水痘、麻疹等，对于及时预防和控制这些疾病非常重要。
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儿童生理与卫生学基础重点 1 儿童生理与卫生学基础重点 1.人体的基本形态：人体由头，颈，躯干，四肢（课本P1） 2.骨髓的区别（课本P9） 3.儿童骨骼肌的的特性（课本P16） 4为什么儿童不能长时间书写？（课本P17） 答：长时间的写字不利于儿童细小肌群的发育 5.腹式呼吸（课本P35） 6.为什么年龄越小，呼吸频率越快？ （课本P37） 答：A.儿童肺泡数目少，肺容量和肺活量都比较小 B.儿童的新陈代谢旺盛，需氧量相对较大 7.最大的消化腺（课本P46） 8.营养物质的消化吸收（课本P47） （每一种物质被那个消化器官哪一种物质吸收） 例题：试述在口腔、胃、小肠食物发生的化学性消化，胃、小肠、大肠各能吸收哪些物质？
口腔：（1）所有食物的嚼碎与唾液混合的物理性消化 （2）少量脂肪在舌脂肪酶的作用下分解成可吸收的 脂肪酸＋甘油二脂的化学性消化 （3）少量淀粉在唾液淀粉酶作用下分解成二糖麦芽糖(有甜味)的化学性消化
胃：胃研磨食物的物理性消化，少量蛋白质在胃蛋白酶的作用下分解为氨基酸的化学性消化。 小肠：（1）多数蛋白质在胰、糜蛋白酶作用下分解为多肽，多肽在肽酶的作用下分解为氨基酸 （2）多数淀粉在肠、胰淀粉酶的作用下分解为麦芽糖 （3）麦芽糖、蔗糖、乳糖在寡糖酶作用下分解为单糖 （4）脂肪在胆汁的作用下乳化为微小的脂肪颗粒，脂肪颗粒在胰、肠脂肪酶的作用下分解为 脂肪酸＋甘油一脂 另外，胃能吸收少量的水、无机盐、酒精；大肠能吸收水、维生素；小肠能吸收大部分营养小分子如氨基酸、葡萄糖、无机盐、甘油、脂肪酸、水等。 9.汤泡饭对儿童的危害？为什么？（课本P39-P49） 答：A.易有饱胀感。用汤泡过的饭，其容量会增加，这样孩子吃了以后很容易感到胀饱，每餐相应的摄入量就会减少，长此下去，儿童一直处在半饥饿状态，会影响儿童的生长发育。 B.咀嚼不充分。会因粉碎不充分减少唾液的分泌，唾液分泌过程可清除和冲洗附着于牙齿及口腔的食物残渣，另外唾液有一定的杀菌、抑菌作用，对于预防龋齿和牙周疾病有重要作用。另外，咀嚼运动能促进牙、颌、面的正常发育，促进局部血液循环及淋巴回流，增强代谢。若咀嚼不充分，这些功能也就减弱了。 C.食欲减退。吞食泡饭减少了咀嚼动作，也会相应地减少咀嚼的反射作用，引起胃、胰、肝、胆囊等分泌消化液的量减少。而没有经过细致磨碎的食物大颗粒直接进入消化道，需要消化器官分泌更多的消化液，并获得更多的能量来进行消化，食欲就会逐渐减退。 D.影响消化，不经咀嚼的饭会增加胃的负担，而过量的汤水又会将胃液冲淡，从而影响食物的消化吸收，时间长了还容易引发胃病。 儿童生理与卫生学基础重点 2 10.饭桌上的教育 吃饭时批评儿童为什么不利于儿童消化？（课本P39-P49） 答：消化道和消化腺的活动受植物神经调节，副交感神经兴奋时，末梢释放乙醯胆碱，消化腺分泌活动加强，唾液，胃液等各种消化液分泌量增多，消化管运动加强，胃排空和胃内容物推进速度加快，促进胃肠激素释放，因此，副交感神经兴奋引起消化功能增强。交感神经兴奋时，神经末梢分泌肾上腺素，作用与副交感神经相反。在情绪激动时，交感神经兴奋，各消化器官功能活动减弱。因此，如果在吃饭时对儿童进行批评教育会引起交感神经的兴奋，不利于消化。 11.中小学儿童上厕所很勤是为什么？（结合儿童泌尿系统的特点）（课本P51-P58） 答A.儿童肾的结构和功能发育不完善，肾小球的滤过率较低，儿童年龄越小，肾小管的重吸收能力也较差，对水分的重吸收能力弱，产尿相对较多。 B.儿童的膀胱容量小，而且儿童膀胱壁上的黏膜比较柔嫩，壁中的肌肉不发 达，贮存尿的能力差。 C.儿童的尿道括约肌发育不完善，收缩能力差，憋尿能力差。 D.儿童大脑功能发育不完善，控制排尿的能力比较差，排尿次数多。 12.儿童植物性神经系统（课本P60） 交感神经和副交感神经 13. 脑干、间脑、小脑的功能（课本P63-P64） 脑干的功能：传导功能、反射功能、维持大脑觉醒状态。 间脑的功能：丘脑是感觉传导的接替站，在此进行较高级的整合。 丘脑接受来自皮层的下行调控。 下丘脑是较高级的内脏调节中枢，能调节体温、营养摄取、 水平衡、内分泌、情绪反应。 小脑的功能：调节躯体平衡，调节肌紧张，协调随意运动。 14.真假近视（课本P178） 真性近视：又称轴性近视，是晶状体曲折力正常但眼轴长度过长。 假性近视：又称屈折性近视，眼轴长度正常而晶状体曲折力过强。 15.维生素A对视力的发育作用？ 答：维持眼睛最重要的物质是视紫红质，维生素A被酯化形成的视黄醛是构成视紫红质不可缺少的原料物质。视网膜是眼睛的重要组成成分，在视网膜中有杆状细胞和锥状细胞，这两种细胞负责着眼睛的正常视力。一个是负责黑暗中适应光线的能力，一个负责的是亮光下的适应环境的能力。视紫红质是杆状细胞中的特殊物质，只有视紫红质的存在，才能保证杆状细胞的正常功能发挥。杆状细胞只有在黑暗的环境中才会大量的生成，而在光亮的环境中会受到破坏。所以当人体进入到黑暗的环境中的时候，就需要眼睛生成这种物质，然后将捕获到的视觉信息反馈给大脑，然后让人们在极短的时间内就可以适应周围黑暗的环境。这就是眼睛适应黑暗环境的作用机理。而杆状细胞发挥作用需要视紫红质的参与，视紫红质的形成又少不了维生素A的作用，只有维生素A的正常足够的量才能保证视紫红质能够适应黑暗的环境。 16生长激素缺乏及所对应的疾病？ 答：先天性或幼年时期缺乏甲状腺激素——呆小病（智力低下） 幼儿时期缺乏甲状腺激素——呆小症 垂体先天损害而缺乏生长素——侏儒症（智力正常） 幼年时生长素分泌过多——巨人症 成年后生长素分泌过多——肢端肥大症 儿童生理与卫生学基础重点 3 17.雄性激素的作用：促进睾丸曲细精管发育和促使精子生成和成熟 刺激附性器官的发育并维持它的成熟状态。 刺激雄性副性征的出现并维持它们的正常状态 促进体内蛋白质的合成，使肌肉发达 促进红细胞生成，长骨生长。 雌性激素的作用：促进女性生殖器官的发育和副性征的出现，并维持正常状态至更年期。 促进子宫内膜增生 促进乳腺导管和结缔组织增生 加速骨生长 降低血浆胆固醇的含量 使体液向组织间隙转移 促进皮下脂肪的积累 18.人体生长发育的一般规律（课本P104） （1）是阶段性和程序性的连续性过程 程序性：幼年早期，头尾发展律，近远律 （粗大动作先发育，精细动作后发育；近端先发育，远端后发育。） 童年期和青春期，向心律 （四肢先于躯干，下肢先于上肢） （2）波浪上升，速度不均等 波浪上升：两个突增，一个胎儿期，一个青春期 速度不均等：性别，身体各部位 （3）不平衡性和统一协调性 （1）一般发育类型 （2）神经系统发育类型 只有一个突增期，没有青春期突增 所以要测量学前儿童的头围（1-2岁） （3）淋巴系统发育类型 在十岁时发育最快 12岁达到成人的200% 二十岁淋巴系统逐渐萎缩 （4）生殖系统发育类型 只有一个突增期青春期 月经初潮不代表发育成熟 呈轨迹现象，具有关键生长期 （4） 赶上生长：当阻碍生长的因素解除，儿童将以超过相应年龄的正常生长速度的方式进行生长，迅速调到原来的轨道上。 一旦过了关键生长期没发育，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。 （5）包括心理发育和生理发育 2-3 语言 6岁前社会化行为 6-8平衡能力 10-12灵敏性和柔韧性 儿童生理与卫生学基础重点 4 19.体育运动对儿童神经系统的作用： （1）促进大脑发育，运动可以增加脑的血流量，从而供给脑细胞更多的氧气和 养料，促进大脑皮层细胞建立广泛的触突联系。 （2）提高神经系统协调能力。通过体育锻炼可以提高儿童大脑皮层相关区域建 立联系的协调性。 （3）提高神经系统反应的灵活性。可以建立很多新的条件反射，使身体更加灵 活，动作协调。 （4）提高大脑的持久工作能力。体育锻炼能使原来工作和学习时相应的大 脑皮层得到休息。 (5)能提高儿童对外界的适应能力。能使神经系统调节机能提高，体温中 枢反应迅速，对天气冷热变化的适应能力加强。 儿童在体育运动中应注意的问题： （1）儿童少年骨骼承受压力和肌肉拉力功能尚未完善，骨易发生弯曲、变形。根据这一特点在体育教学和训练中，教师应注意培养学生养成正确的站立、跑跳等姿势。 （2）有些运动项目肢体的负担是非对称性的。如：乒乓球，掷垒球、标枪，跳远，它们的握拍手，投掷臂，踏跳腿的负重明显偏重。这就容易造成肢体发育的不平衡。因此在体育教学和训练中应注意身体各部位的全面锻炼。 （3）儿童少年不宜过早地从事力量性练习。负重练习时，重量过重，练习次数过多，时间过长会影响下肢的正常发育，还能促进下肢骨化早期完成，影响身高增长。 （4）儿童少年关节活动幅度大，柔软性好，宜进行柔软性练习。但体育教学和训练中在进行柔软性练习的同时应注意发展关节周围肌肉的力量。 （5）儿童少年心血管系统，呼吸系统功能在正常情况下与其发育水平相适应，但在剧烈运动时，要合理安排运动量，强度可以稍大些，但不应要求过高，密度要小些，间歇次数应多些，练习时间不宜过长。对一些长时间紧张的运动，负荷过大的力量性练习以及消耗过大的耐力性练习不宜过多采用。 （6）儿童少年体育活动的内容应丰富，形式要多样，多穿插一些游戏及小型比赛。活动过程中要有适当间歇。 20.大脑皮层的功能活动特点 优势兴奋 优势兴奋灶（与儿童的兴趣有关；视而不见听而不闻，大脑优势半球发育） 儿童的大脑易疲劳，表现为优势兴奋灶容易消失。 注重教学方法、管理方法，使孩子注意力集中。 镶嵌式活动 不同性质的课程轮换 脑力活动和体力活动的交替运行 儿童的同一性质活动要更短 轮换要更加频繁 动力定型 儿童一切习惯和技能训练的培养通过建立条件反射。 通过动力定型后建立的条件发射越来越精确。 所以应从小养成有规律的作息、正确的动作技巧与方法、良好的卫 生习惯。作息制度不要轻易改变。