Le_baccalauréat_et_LMD__法国高考作文
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法国高考法国高考(Baccalauréat)是法国中学学生在完成12年的学习后必须通过的一项高等教育入学考试。
这个考试被认为是其中一个最具挑战性的高考之一,对于学生来说是一个重要的里程碑。
本文将介绍法国高考的历史背景、考试科目、考试过程以及对学生未来的影响。
首先,让我们回顾一下法国高考的历史背景。
该考试最早于1808年创立,目的是对学生进行全面评估,以便进入大学或其他高等教育机构。
这项考试一直以来都是法国教育体系中最重要的组成部分之一,被认为是法国学生教育的黄金标准。
法国高考涵盖了多个科目,其中包括但不限于文学、科学、社会科学和经济学。
考试科目的选择取决于学生在中学阶段所选择的课程和专业方向。
不同的科目要求学生具备不同的知识和技能,以便综合评估他们的能力。
接下来,让我们了解一下法国高考的考试过程。
这项考试通常持续数天,包括书面试卷和口试。
书面试卷包括选择题和主观题,学生需要在规定的时间内完成。
口试则要求学生在考官面前进行口语表达,以展示他们的语言运用和沟通能力。
完成法国高考对于学生来说非常具有挑战性。
考试内容和难度相对较高,需要学生具备深入的知识和分析能力。
为了准备这个考试,学生通常需要在最后一年投入大量的时间和精力。
法国高考的重要性不仅局限于学生能否进入大学。
考试的成绩也会对学生未来的就业和职业发展产生影响。
许多大学和高等教育机构会根据高考成绩来录取学生,这使得高考成绩成为学生进入理想大学的关键因素。
此外,一些公司也会参考高考成绩来评估求职者的能力和素质。
然而,法国高考也受到一些批评。
有人认为高考制度过于强调记忆和应试能力,而忽视了学生创造性思维和实际能力的培养。
此外,考试的内容和形式也在不断变化,这给学生和老师带来了额外的压力。
为了适应教育的变革,法国政府和教育机构一直在努力改革高考制度。
近年来,他们试图减少考试的内容和压力,鼓励学生的自主学习和思考能力。
此外,他们还推出了一些多样化的评估方式,如项目作业和实践考试,来更全面地评估学生的实际能力。
国外高考作文写什么

国外高考作文写什么考试1:英国“剑桥法学考试”——由短文、阅读理解和问答题组成。
给出一组法律条文,然后就具体的事件进行法律分析作文题目:“人是否拥有独立与法律之外的基本的道德权利,如果有,该如何界定这些权利?”详细:想要进牛津、剑桥这样的世界一流名校深造的考生,除了必须在统考科A-Level的四项考试中取得至少三科A一科B的成绩,还要再接受学校自主招生考试的考验。
与全国统考不同,英国大学的自主招生考题,更多的是设置一个更高的标准,更全面的测试学生未来修学专业的潜力、情商,而不仅仅是对知识的掌握。
如题所示,剑桥法学考试已默认,一位并没有任何法学基础的学生,都应该能够清晰的论述出“如何界定基本的道德权利”类似的问题。
这自然比考生在A-Level 里写的论述文要困难的多。
点评:和英国一样,日本冈山大学牙科专业也为参加自主招生考试的学生设置了类似“牙科医生必须具备的能力”的论述题,要求考生不仅仅把写作单纯的当作写作技巧和文字表达能力的展示,而是一种学习其他课程的手段和有力工具。
相比而言,2012年北京大学和清华大学的自主招生考题中,作文题“暖”和“广告”却依旧与全国统考如出一辙。
考试2:法国高中毕业会考(LeBaccalauréat,简称BAC)作文题目:卢梭说:“我们对同类的感情,更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。
为共同利益联系在一起的基础是利益,因共处逆境团结在一起的基础是感情。
”试分析卢梭论《人类的幸福、不幸和社交性》一文的哲学含义。
详细:正如前文所说,哲学是法国每一位参加高中毕业会考学生的必修课,此题则是2009年科技类考生的作文题。
对于从小就开始“背哲学”的法国学生而言,题目并不算是困难,整个中学所教授的哲学其目的都是要让学生学会如何架构文章的逻辑性,分析题目、比较、解释与批判,“不只是背一段哲学家的名言,让哲学家回答问题”,更重要的是自己的理解与转化。
点评:美国曾在《美国2000年教育目标法》中提出:“必须帮助所有的孩子阅读,要建立一支百万支援导读的大军,帮助读完三年级的能独立阅读。
法国高考试题及答案

法国高考试题及答案一、法国高考试题及答案法国高考(Baccalauréat,简称Bac)是法国教育系统中的重要考试,是法国学生进入高等教育的门槛考试。
本文将为您详细介绍法国高考试题及答案。
二、法国高考科目及试题1. 语文科目试题法国高考的语文科目试题主要分为法语文学和外语两部分。
法语文学部分主要考察学生对于法国文学作品的理解和分析能力,外语部分主要考察学生的语言运用能力和对于外文文章的理解。
样例试题一:请阅读以下法国文学作品摘录,并回答问题。
(摘录内容)问题:根据摘录内容,分析该文学作品中的主要主题和意象。
样例试题二:请阅读以下英文文章,并回答问题。
(英文文章内容)问题:根据文章内容,从文章中选出3个重要的词汇,并解释它们的含义。
法国高考的数学科目试题主要考察学生的数学运算能力和解题思维能力。
样例试题一:已知函数f(x)=2x+5,求当x=3时的函数值。
样例试题二:解方程:3(x-2)+5=73. 历史与地理科目试题法国高考的历史与地理科目试题主要考察学生的历史和地理知识,并要求学生结合实际情境进行分析。
样例试题一:请阅读以下历史文献,并回答问题。
(历史文献内容)问题:根据历史文献,分析该事件对法国历史的影响。
样例试题二:请结合地图,回答以下问题。
(地图内容)问题:标出法国主要城市,并解释它们在法国地理中的重要性。
法国高考的科学科目试题分为生物、化学和物理三个部分,主要考察学生的科学理论知识和实验能力。
样例试题一:请回答以下生物问题。
问题:解释DNA在细胞中的功能。
样例试题二:请回答以下物理问题。
问题:根据已知数据,计算物体的速度。
三、答题技巧和备考建议1. 熟悉考纲在备考过程中,要仔细研究法国高考的考纲,了解每个科目的要求和试题形式,有针对性地进行备考。
2. 提前练习为了适应法国高考的试题类型和答题节奏,提前练习是必不可少的。
可以通过做历年真题或参加模拟考试来提升自己的答题水平。
3. 多分析解题思路在解答试题过程中,要养成多角度、多思路分析解题的习惯,培养灵活思维和创造性解题能力。
法国历年高考哲学作文

法国历年高考哲学作文2012-06-07 18:58:31法国可以说是最重视中学的哲学教育的国家之一,从柏拉图到现当代的哲学思想都会有详细的讲解,让学生充分了解人类的思想史;并且,这个过程中是不带有价值评断的,法国中学教育要求教师们能尽可能客观地讲述内容,如果想要批驳一个作家或哲学家A的思想,老师不能自己随意发表意见,而是必须有理有据地引用另外一个作家或者哲学家B在某处针对A的批判言论才行,这样一来,学生的个人观点、个人思考能力才不会被老师的话语和个人政治、哲学倾向所影响,而且,这也算是为学术伦理打下了基础。
回顾我自己在国内高中时候上过的政治课里的哲学内容(第一册是道德法律基础、第二册是马克思主义哲学、第三册是国家和政体),教材内很少有客观完整地介绍一个思想,更多的则是粗线条地介绍某个思想中的一隅,然后大篇幅地下价值判断:“这是孤立地片面地静止地看问题”……在法国的高考(会考)中,哲学自然是一个大科目,法国的分科主要分为文学方向、理科方向、社会经济方向三大类。
无论你选择哪个方向,无论你未来想要读综合大学还是高等商学院,考试中必有的一个科目就是哲学。
每年考试的哲学论文也成为整个社会探讨的话题,热度不亚于中国高考的语文作文题。
法国哲学作文大致要求在1800-2000字左右。
以下是2006至今的作文题目,20XX年的法国高考尚未进行(6月末),我会在考试后及时更新。
为了避免法汉翻译中产生的歧义,我配上英文翻译,以方便理解。
【2011】文学考生卷:- "Peut-on prouver une hypothèse scientifique ?"我们能否证明科学假说(Can we prove a scientific hypothesis?)- "L'homme est-il condamné à se faire des illusions sur lui-même ?"人(类)以自己为中心制造幻象、对自己充满幻想,是否应当受到指责(Is Man condemned to make illusions about himself? )- Expliquer un extrait du "Gai savoir" de Nietzsche解读尼采的《快乐的知识》的一段节选(节选部分略)理科考生卷:- "La culture dénature-t-elle l'homme ?"文化是否扭曲了人本身(Does Culture distort Man ?)- "Peut-on avoir raison contre les faits ?"我们是否有理由否决事实(Can we be right against the facts? )- Expliquer un extrait des "Pensées" de Pascal解读帕斯卡尔《思想录》的一段节选社会经济考生卷:- "La liberté est-elle menacée par l'égalité ?"自由是否被平等所威胁(Is Freedom threatened by equality? )- "L'art est-il moins nécessaire que la science ?"相比科学,艺术是否是次要的(Is Art less necessary than Science? )- Expliquer un extrait de "Les bienfaits" de Sénèque解读赛涅卡(古罗马政治家)《论善行》的一段节选艺术生卷- "La maîtrise de soi dépend-elle de la connaissance de soi ?"自我克制是否取决于自我认知(Self-control depends upon self-knowledge?)- "Ressentir l'injustice m'apprend-il ce qui est juste ?"体验不公是否能让人明白正义的内涵(Is it by perceiving the injustice that I shall learn what is right?)- Expliquer un texte de Nietzsche解读尼采的一个选段【2010】文学考生卷:La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ?对真理的追寻是出于无私之心吗(Can the search for truth be disinterested?)Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir ?该不该忘记过去以便给自己一个未来?(Should we forget the past in order to have a future?) Un commentaire d'un extrait de la Somme théologique, de Thomas d'Aquin评论托马斯·阿奎那《神学大全》的一个选段理科生考卷:L'art peut-il se passer de règles ?艺术可否无视规则(Can the art do without rules?)Dépend-il de nous d'être heureux ?快乐是否取决于我们自身(Does it depend on us to be happy?)Un commentaire d'un extrait du Léviathan de Thomas Hobbes.评论霍布斯的《利维坦》的一个选段社会经济考生卷:Une vérité scientifique peut-elle être dangereuse ?科学真理会不会是有危险性的(Can a scientific truth be dangerous?)Le rôle de l'historien est-il de juger ?历史学家的角色(身份)是做论断用的吗(Does the role of the historian consist in judging?) Un commentaire d'un extrait de L'Education morale, d'Emile Durkheim评论涂尔干的《道德教育》的一个选段【2009】文学考生卷:Le langage trahit-il la pensée ?语言背叛了思想?(Does the language betray the thought?)L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien?历史的客观性是否期望历史学家的中立性?(Does the objectivity of history presuppose the impartiality of the historian?)un extrait d’un texte de Schopenhauer评论叔本华的一个选段理科考生卷:Est-il absurde de désirer l’impossible ?对于不可能(的事物)的渴望,是荒谬的吗(Is it absurd to desire the impossible?)Y-a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ?存在不存在任何科学都不回答的问题(注:不是“无法”回答--pouvoir/can,是不回答)(Are there any questions that no science answers?)un texte de Tocqueville extrait de “De la démocratie en Amérique”评论托克维尔的《美国的民主》的一段节选社会经济考生卷:Le développement technique transforme-t-il les hommes ?技术发展使人们自身也发生了改变?(Technical development transforms men)Que gagne-t-on à échanger ?交换(兑换、交流)中,我们得到了什么?(What do we gain in exchanging ?)un extrait d’ un texte de John Locke评论洛克的一个选段【2008】文学考生卷- La perception peut-elle s’éduquer ?感知力是自发培养起来的吗(Can perception be educated by itself? )- Une connaissance scientifique du vivant est-elle possible ?对于活者(活人)的科学性认识是可能的吗(A scientific understanding of the living, is it possible?)- Expliquer un extrait des « Cahiers pour une morale » de Sartre.萨特《伦理学笔记》选段的解读理科考生卷:- L’art transforme-t-il notre conscience du réel ?艺术改造了我们对于真实的意识?(Does Art transform our consciousness of reality?) - Y a-t-il d’autres moyens que la démonstration pour établir une vérité ?除了论证之外,是否存在其他方式以建立一个真理?(Is there any other way than demonstration in order to establish a truth?)- Expliquer un extrait de « Le monde comme volonté et comme représentation »de Schopenhauer.叔本华的《作为意志和表象的世界》选段的解读社会科学考生卷:- Peut-on désirer sans souffrir ?我们能否渴求但不受罪(Can we desire without suffering?)- Est-il plus facile de connaître autrui que de se connaître soi-même ?认识他者是否比认识自我容易?(Is it easier to know others than to know oneself?)- Expliquer un extrait de « De la démocratie en Amérique » de Alexis de Tocqueville评论托克维尔的《美国的民主》的一段节选【2007】文学考生卷- Toute prise de conscience est-elle libératrice ?所有的察觉都有解放性吗?(Is any awareness liberating?)- Les oeuvres d'art sont-elles des réalités comme les autres ?艺术品是否是像其他物品一样的现实体(Are the works of art like other realities ?)- Expliquer un extrait de "Ethique à Nicomaque" d'Aristote sur le thème de la responsabilité. 解读亚里士多德《尼各马可伦理学》的一段节选,围绕“责任”这一主题理科考生卷- Le désir peut-il se satisfaire de la réalité ?欲望能由现实来满足吗(Can the desire be satisfied with reality?)- Que vaut l'opposition du travail manuel et du travail intellectuel ?脑力劳动和体力劳动的对立划分有什么用?- Expliquer un texte de Hume extrait d'"Enquête sur les principes de la morale" sur le thème de la justice.休谟《道德原理研究》节选,“正义”主题社会经济考生卷- Peut-on en finir avec les préjugés ?我们可否不带偏见?(Can we do away with prejudices?)- Que gagnons-nous à travailler ?工作为我们带来什么?(What do we gain by working?)- Expliquer un texte de Nietzsche extrait de "Humain, trop humain" sur la morale.解读尼采《人性的,太人性的》节选【2006】文学考生卷:- N'avons-nous de devoirs qu'envers autrui ?我们只对他人负有责任吗?(Do we have duties only for others?)- Cela a-t-il un sens de vouloir échapper au temps ?想要逃避时光,这有意义吗?(Does it have a sense of willing to escape time?)-(评论著作节选,略)理科考生卷- Peut-on juger objectivement la valeur d'une culture ?我们能客观地评论一个文化的价值吗?(Can we objectively judge the value of a culture?)- L'expérience peut-elle démontrer quelque chose ?经验能证明什么?(Can experience demonstrate something?)社会经济考生卷- Faut-il préférer le bonheur à la vérité?应该为幸福而舍真理吗(Should we prefer happiness to truth?)- Une culture peut-elle être porteuse de valeurs universelles ?一种文化会具有普世价值吗?(Can a culture be the bearer of universal values?)艺术考生卷:- L'expression "c'est ma vérité" a-t-elle un sens?“这是我的真理” 这句话有意义吗?(Does Tte phrase "this is my truth" have a meaning?)- Le sentiment de la justice est-il naturel?正义感是天性吗?(Is the sense of justice natural?)技术考生卷:- Quel besoin avons-nous de chercher la vérité?寻找真理是源于我们的哪种需求?(Which need do we have to seek the truth?)- L'intérêt de l'histoire, est-ce d'abord de lutter contre l'oubli?历史的重要性,首先在于抵抗遗忘?(Is the interest of history to fight against forgetting firstly?)。
法国高考 改革 中文

法国高考改革法国高考,即Baccalauréat,是法国的高等教育入学考试,也是法国国内学生晋升大学的重要选拔考试。
近年来,法国高考一直备受争议,因此,法国政府决定对高考进行改革,以期提高公平性和适应性。
本文将就法国高考改革的背景、目标和具体改革措施进行探讨和分析。
背景法国高考作为国内学生晋升大学的主要依据,具有重要的职业和社会地位。
然而,在过去的几年中,法国高考一直存在一些问题,比如过于注重记忆和应试能力,导致学生对知识的实际运用能力有所欠缺,以及对学生的个性化定位不足等。
因此,为了推动教育改革和提升高考的质量和公平性,法国政府决定对高考进行改革。
目标法国高考改革的目标是提高高考的公平性和适应性,使之更好地反映学生的综合能力和个性差异。
具体目标包括:1.弱化单一的考试成绩对学生升学的决定性影响,减少应试教育的压力。
2.强调学生的实际能力和创造力,注重发展学生的综合素质和才能。
3.突出学科间的联系和交叉知识,促进学生的综合学习和学科融合。
改革措施为了实现上述目标,法国高考改革采取了以下具体措施:1.考试科目调整:将高考科目分为两大类,基础科目和专业科目。
基础科目包括语文、数学和第一外语等,专业科目则根据学生的兴趣和专业方向灵活选择。
这样一来,学生可以更加自由地选择自己感兴趣的科目,并将助于他们今后的大学学习和职业发展。
2.项目评估:为了评价学生的综合能力和发展潜力,引入项目评估的概念。
学生在高考前需要根据兴趣和特长选择一个项目,并进行相关的研究和实践。
项目评估将综合考察学生的研究能力、团队合作能力和创新能力等。
3.进一步减少应试成绩的权重:在改革中,法国政府将进一步减少高考成绩在大学录取中的权重,并综合考虑学生的项目评估和学业成绩等因素。
这将有助于减轻学生的考试压力,促进个性化发展。
4.教育资源平等化:为了提高高考的公平性,法国政府将投入更多资源,改善教育条件和资源分配不均的问题。
这将有助于各个地区和学生之间的教育机会均等化,为所有学生提供公平的学习环境和机会。
法国高考语文作文题

法国高考语文作文题As the high school entrance examination in France, the baccalauréat is a highly anticipated event for students. 作为法国高中入学考试,文凭考试是学生们极度期待的事件。
For many students, the baccalauréat represents a culmination of years of hard work and dedication. 许多学生认为文凭考试代表了多年的努力和奉献。
The pressure of performing well on the baccalauréat can often lead to stress and anxiety among students. 文凭考试的压力常常会导致学生感到紧张和焦虑。
On the other hand, the baccalauréat also serves as an opportunity for students to showcase their knowledge and skills in various subjects. 另一方面,文凭考试也是学生展示他们在各个学科知识和技能的机会。
Preparing for the baccalauréat requires a rigorous study schedule and commitment to success. 为文凭考试做准备需要严格的学习计划和成功的承诺。
Despite the challenges, many students view the baccalauréat as a stepping stone to future academic and career success. 尽管存在挑战,许多学生将文凭考试视为未来学术和职业成功的垫脚石。
法国高考作文题

法国的中学会考是中学生毕业升学前的惟一考试,相当于将中国的高中毕业考试和高考合二为一,所以也可以算是“高考”。
BAC成绩是申请大学的依据,也是基础教育体制中的重要一环,其历史可以追溯到19世纪初。
6月17日法国高考第一天,68.5万法国学生参加了高考。
上午8点12点,第一门哲学考试开考。
10:00以后考题公布,作文题目具体如下,三选一:文科类:1.Respecter tout vivant est-ce un devoir moral?尊重所有生命是一种道德义务吗?2. Suis-je ce que mon passéa fait de moi ?我是由我的过去所塑造的吗?3.Explication d'un texte extrait de "De la démocratie en Amérique" d'Alexis de Tocqueville对法国政治哲学家亚历西斯·德·托克维尔《论美国的民主》中的一段文本作出解读。
Les croyances dogmatiques sont plus ou moins nombreuses, suivant les temps. Elles naissent de différentes manières et peuvent changer de forme et d’objet ; mais on ne saurait faire qu’il n’y ait pas de croyances dogmatiques, c’est-à-dire d’opinions que les hommes reçoivent de confiance et sans les discuter...无论什么时代,或多或少总是存在着专断的信仰。
法国高考作文题目解析

法国高考作文题目解析法国高中生在第一年和第二年结束时需要参加一次国家考试,即法国高考。
这个考试是非常重要的,因为它不仅对考生申请高等院校,还对进入某些职业领域有影响。
其中,作文是高考的一部分,为法国高中生提供了展示自己写作能力的机会。
本文将在解析法国高考作文题目时,结合法国高考的特点和要求,提供一些写作技巧和注意事项。
法国高考作文题目类型法国高考的作文题目类型是固定的,考生需要掌握各类题目的要求,灵活应对。
常见的作文题目包括:•议论文(Le commentaire composé)•文艺评论(La dissertation littéraire)•情境作文(L’écriture d’invention)议论文议论文是法国高考作文中的必修题型,考生需要根据题目提供的文章、小说或者诗歌进行分析和评价,并提出自己的观点。
此类作文题目现场发放素材,考生需要在两小时内完成作文。
议论文题目往往比较开放,着重考察考生的阅读理解和综合表达能力。
文艺评论文艺评论是针对一件文学作品展开阐述的,此类作文需要包含三个要素:作品简介、作品评析和个人观点。
这种作文题目要求考生对文学作品进行深入的解读,需要考生对文学作品有敏锐的触觉和深度的理解,同时也要求考生具备良好的文化素养和高超的语言表达能力。
情境作文情境作文是法国高考中常见的一种作文,它需要考生在题目及提供的素材基础上进行创作。
情境作文题目通常设置在当前社会环境中,其涉及领域包括社会、科技、文化、艺术、教育、哲学等多个领域。
情境作文考察考生的想象力、创新意识和语言表达能力。
此类题型的作文更注重考生的实际表现能力。
法国高考作文考试评分标准法国高考的作文考试评分标准除了语言表达、语言水平、逻辑思维、主题内容外,近年来也注重了考生的创新和旁征博引的能力。
对于不同类型的作文,评分标准也略有不同。
议论文的评分标准•对题目进行全面分析,深刻而充分阐述靠谱的观念,论证准确明确。
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Le baccalauréat et LMD法国高考作文第 1 页 共 15 页Le baccalauréat高中毕业会考 Le site du ministère de l'éducation nationale français.法国国家教育部网站 cation.gouv.fr/cid143/le-baccalaureat.html Diplômes et attestations Créé en 1808, le diplôme du baccalauréat est un diplôme du système éducatif français qui a la double particularité de sanctionner la fin des études secondaires et d'ouvrir l'accès à l'enseignement supérieur. Il constitue le premier grade universitaire.Trois voies 业 士 的 三 个 方 向Il existe trois types de baccalauréat, correspondant aux trois voies des études au lycée : >baccalauréat général > baccalauréat technologique >baccalauréat professionnel A l'intérieur de chaque baccalauréat existent des "séries", exemples : série ES (économique et sociale) pour le baccalauréat général, série S.T.I. (sciences et technologies industrielles) pour le baccalauréat technologique, etc. Chiffres-clésCet examen national comprend neuf à dix épreuves obligatoires, écrites et orales, ainsi que des épreuves facultatives. La proportion de bacheliers sur une génération est passée de 3 % en 1945, à 25 % en 1975, pour atteindre 63,6 % en 2007. À la session 2007, 621 532 candidats se sont présentés aux baccalauréats généraux, technologiques et professionnels en métropole, et 521 353 ont obtenu le diplôme (soit un taux de succès global de 83,39 %). Sur 100 bacheliers, 54 ont un baccalauréat général, 26 un baccalauréat technologique et 20 un baccalauréat professionnel.Mise à jour : janvier 2009Le baccalauréat et LMD法国高考作文第 2 页 共 15 页Inscriptions dans l'enseignement supérieur Du 20 janvier au 20 mars 2009 Inscriptions dans l'enseignement supérieur Baccalauréat 2009 2009 年法国高中毕业会考时间• •18 juin : début des épreuves à partir du 7 juillet : résultats Pour les candidats de l'option internationale, les résultats pourront intervenir dès le 3 juillet. note de service du 13 janvier 2009―――――――――――――――――――Baccalauréat en France 法国的 Bac 维基百科资料/wiki/Baccalaur%C3%A9at_(France)En France, le baccalauréat est un diplôme passé par les lycéens à la fin de l'enseignement secondaireN 1, indispensable à l'entrée dans une formation de l’enseignement supérieur. Il est considéré comme le premier grade universitaire ; presque toutes les universités françaises ont l'obligation d'accepter en 1er cycle n'importe quel étudiant bachelier, tandis que les autres formations (classe préparatoire aux grandes écoles en particulier) sélectionnent leurs élèves selon leurs aptitudes dans différentes matières. Le pourcentage des membres d'une classe d'âge diplômés du bac a fortement augmenté entre 1980 et 2005, suscitant des critiques sur la facilité d'obtention du diplôme et par conséquent sa dévalorisation1. Le baccalauréat a été créé dans sa version moderne sous Napoléon Ier par le décret organique du 17 mars 1808. Le baccalauréat est appelé familièrement « bac », et, anciennement, « bachot ». Organisation en 2008 Généralités Même s’il est possible de passer les épreuves en tant que candidat libre, cet examen est conçu pour être la fin des enseignements ayant lieu au lycée. Les sessions d’examen ont lieu à la fin de l’année2, au mois de juin.Le baccalauréat et LMD法国高考作文第 3 页 共 15 页Filières注:brevet 是初中毕业证书 Le baccalauréat peut se passer dans de nombreuses filières, qui peuvent être de trois types principaux : Le baccalauréat général Article détaillé : Baccalauréat général. D’un point de vue légal, le but du baccalauréat général est de vérifier « un niveau de culture défini par les enseignements des lycées » d’une part et de contrôler les « connaissances dans des enseignements suivis par l'élève en dernière année » (c’est-à-dire en terminale) d’autre part3. Il y a 3 séries4 :• • •le baccalauréat économique et social, le baccalauréat littéraire et le baccalauréat scientifique.Ce diplôme ne permet pas l’insertion professionnelle mais permet de continuer ses études à l’université ou en classe préparatoire aux grandes écoles. Les titulaires d’un bac général peuvent aussi poursuivre dans des filières technologiques et tenter d’obtenir un BTS ou un DUT. Le baccalauréat technologique Article détaillé : Baccalauréat technologique. Le baccalauréat technologique est organisé pour permettre soit l’entrée dans la vie active, soit de poursuivre dans l’enseignement supérieur5. Il y a 7 séries6:Le baccalauréat et LMD法国高考作文第 4 页 共 15 页• • • • • • •le baccalauréat sciences et technologies de la santé et du social (ST2S, remplace l'ancien baccalauréat SMS), le baccalauréat sciences et technologies industrielles (STI), le baccalauréat sciences et technologies de laboratoire (STL), le baccalauréat sciences et technologies de la gestion (STG, remplace l'ancien STT), le baccalauréat sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV), le baccalauréat Hôtellerie et le baccalauréat techniques de la musique et de la danse (TMD).Le baccalauréat professionnel Article détaillé : Baccalauréat professionnel. Le baccalauréat professionnel permet une insertion rapide dans la vie active ainsi que de poursuivre des études supérieures courtes (BTS-DUT). Il comporte de nombreuses filières, allant de l'Aéronautique à la Vente. Sections spéciales• •l'Option internationale du baccalauréat (OIB) les baccalauréats bi-nationaux o l'AbiBac (Bac bilingue franco-allemand) re o le baccalauréat franco-américain (1 session prévue en 2011, épreuves anticipées en 2010)7Les épreuves (Bac général ou technologique)Les baccalauréats généraux et technologiques comprennent des épreuves obligatoires et des épreuves facultatives (deux au maximum). On distingue deux groupes d’épreuves, le premier que tous les candidats passent et le second pour les « épreuves de contrôles » familièrement appelées « rattrapages ».Le baccalauréat et LMD法国高考作文第 5 页 共 15 页Il peut y avoir des épreuves anticipées, c’est-à-dire à la fin de la classe de première, comme l'épreuve de français ou des épreuves « en cours de formation » comme l'éducation physique et sportive8. Pour chaque épreuve est attribuée une note entre 0 et 20 en points entiers. L’absence à une épreuve est équivalente à la note 0. En faisant la moyenne pondérée des notes, on obtient la note finale. Si celle-ci est supérieure à 10, le diplôme est attribué. Entre 8 et 10 le candidat doit passer le second groupe d’épreuves9. Toutefois la décision revient à un jury qui prend en compte également les éléments du livret scolaire10. Il existe une seconde session d’examen qui se déroule en septembre. Contrairement à ce qui se passe dans les universités, cette seconde session n’est pas destinée aux candidats ayant raté la première mais réservé à ceux ayant eu un empêchement grave.11. Les mentions 法国成绩评定 Les mentions ne concernent que les élèves qui ont obtenu une moyenne supérieure ou égale à 12 à l’issue du premier groupe12.• • •mention « Assez bien » (AB) : moyenne supérieure ou égale à 12 et inférieure à 14 ; 中 12 至 14 分 mention « Bien » (B) : moyenne supérieure ou égale à 14 et inférieure à 16 ; 良,14-16 分 mention « Très bien » (TB) : moyenne supérieure ou égale à 16. 优秀,16 分以上 Les « félicitations du jury » ne constituent pas une mention. Cette distinction supérieure à la mention très bien n'existe pas officiellement, même si ce terme est souvent employé, que ce soit par les journaux, ou même les enseignants ou les élèves. Il arrive que le président du jury ajoute cette mention de façon manuscrite sur le relevé de notes du baccalauréat. Il est généralement considéré (probablement tout aussi arbitrairement) qu'une moyenne supérieure ou égale à 18 équivaut à l'attribution des "félicitations du jury". Une moyenne supérieure à 16 peut entraîner une récompense de la part des institutions (préfectures etc.). Sous le premier septennat de François Mitterrand, les mentions ont été supprimées un temps, puis rétablies. On entend parfois parler d'une mention « passable » pour les élèves dont la moyenne est supérieure ou égale à 10 et inférieure à 12, mais aucune mention n'apparaît sur le diplôme obtenu avec une telle note.Le baccalauréat et LMD法国高考作文第 6 页 共 15 页法国的本硕博体系 Caractère universitaire du diplôme Le baccalauréat n'est pas seulement le diplôme terminal des études secondaires puisqu'il s'agit aussi du premier grade universitaire13. Cela a plusieurs conséquences pratiques :•Grades universitaires français Doctorat Master Licence Baccalauréat••Le président du jury du baccalauréat est obligatoirement un enseignant-chercheur14 (sans lequel le jury ne peut siéger), et le jury, comme les autres jurys universitaires, est souverain : ses décisions ne peuvent être contestées que pour des vices de forme. Le pouvoir disciplinaire en cas de fraude au baccalauréat est exercé par la section disciplinaire du conseil d'administration de l'Université de l'Académie du candidat. S'il y a plusieurs universités possibles, le Rectorat décide l'attribution du dossier à l'une des universités. o L'appel de ce jugement disciplinaire a lieu devant la section disciplinaire du CNESER. Le Rectorat peut faire appel s'il juge la sanction trop légère. o La sanction maximale peut être l'interdiction de passer des examens pendant plusieurs années (voire des poursuites pénales en cas de substitution d'identité15). Le baccalauréat étant le premier grade universitaire en France, il ouvre les portes de l'université, ce qui en pratique, exclut toute sélection approfondie pour l'entrée en université.Niveau terminale et bac Si un lycéen a échoué au bac avec moins de 8/20 de moyenne, il a le « niveau terminale ». S'il a échoué au second groupe d'épreuves (rattrapages), avec une note moyenne au moins égale à 8/20, il a le « niveau bac » et reçoit le certificat de fin d'études secondaires16.补充资料 2 见识一下刚刚出炉的法国高考作文题 (2009-06-18 18:55:56) 标签:法国高考 作文题 哲学 文化 翟华著《东方文化西方语》第一辑已经出版,敬请关注。