第二单元作业
部编一年级下册语文作业设计第二单元美好的心愿
部编一年级下册语文作业设计第二单元美好的心愿美好的心愿在孩子们的成长过程中，他们会有很多美好的心愿，这些心愿可以是对自己的期望，也可以是对他人的祝福。
本文将围绕部编一年级下册语文作业设计第二单元的主题展开，通过故事和练习来引导孩子们思考和表达自己的美好心愿。
第一部分：故事引入从小，小明就喜欢看演唱会。
他总是盼望自己有一天可以参加歌唱比赛。
于是，他每天都会积极练习唱歌，不停增加自己的技巧和嗓音。
在比赛当天，小明紧张而兴奋，他深深地希望自己能够唱出最好的声音。
最后，小明以出色的表现获得了比赛的冠军，美好的心愿也实现了。
通过这个故事，我们可以引导孩子们思考，他们内心深处的美好心愿是什么？是什么驱使他们去追求？接下来，我们将通过一些练习来帮助孩子们更好地表达自己的心愿。
第二部分：我的美好心愿练习一：请画出你心中的美好心愿请孩子们用彩笔画出自己心中的美好心愿。
可以是一幅画、一个图标或者一段文字。
鼓励孩子们用自己的方式来表达，没有对与错，只有属于自己的美好。
练习二：请用文字表达你的美好心愿请孩子们用自己的话，写出自己内心深处的美好心愿。
可以是一句话，一段话或者一篇作文。
鼓励孩子们勇敢表达自己的心声，不必拘泥于字数和格式。
第三部分：信心和努力练习三：为实现美好心愿制定计划请孩子们思考，实现自己的美好心愿需要哪些步骤？然后，帮助他们制定一个简单的计划。
比如，如果他们的心愿是成为一名画家，那么可以从学习绘画基础开始，每天花一定的时间专注于练习。
练习四：回顾过去的进步请孩子们回顾自己在实现心愿的过程中所付出的努力，并记录下来。
他们可以画一个进度表，或者写下自己的感想。
这样可以增加他们的信心，鼓励他们继续努力。
第四部分：分享和感恩练习五：分享美好心愿请孩子们相互分享自己的美好心愿，并互相鼓励和支持。
可以通过小组讨论的方式，或者让他们在班级内展示自己的心愿。
练习六：给予他人祝福请孩子们思考，除了实现自己的心愿，还可以通过祝福他人来传递美好。
一年级数学下册第二单元创意作业
1、小明有5个苹果，他给了小红2个，现在还剩下几个苹果？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个(答案)C。
解析：小明原来有5个苹果，给出去2个后，5-2=3，所以小明现在还剩下3个苹果。
2、下列哪个图形可以完全填满一个正方形，没有空隙也不重叠？A. 圆形B. 三角形C. 正方形小方块D. 长方形(答案)C。
解析：正方形小方块可以与大正方形完全匹配，填满整个空间，没有空隙也不重叠。
圆形、三角形和长方形则可能因为形状或大小不匹配而无法完全填满正方形。
3、小华家有3只猫，每只猫都有4只脚，那么小华家的猫一共有多少只脚？A. 8只B. 9只C. 12只D. 15只(答案)C。
解析：每只猫有4只脚，小华家有3只猫，所以3只猫一共有3×4=12只脚。
4、下列哪个数字比5大，但比10小？A. 3B. 5C. 7D. 11(答案)C。
解析：在选项中，3小于5，5等于5，11大于10，只有7满足比5大但比10小的条件。
5、小丽有10元钱，她想买一支3元的铅笔和一本X元的练习本，如果她买完这两样东西后还剩下4元，那么练习本的价格是多少元？A. 2元B. 3元C. 4元D. 5元(答案)B。
解析：小丽原来有10元，买完铅笔后剩下10-3=7元，再买完练习本后剩下4元，所以练习本的价格是7-4=3元。
6、下列哪个数不是由1个十和几个一组成的？A. 11B. 15C. 20D. 21(答案)C。
解析：20是由2个十组成的，没有包含“几个一”，而其他选项都是由1个十和几个一组成的，如11是由1个十和1个一组成，15是由1个十和5个一组成，21是由1个十和11个一组成。
7、小明的妈妈买了6个苹果，小明吃掉了2个，那么现在家里还有多少个苹果？A. 2个B. 4个C. 6个D. 8个(答案)B。
解析：小明的妈妈买了6个苹果，小明吃掉了2个，所以家里剩下的苹果是6-2=4个。
8、下列哪一组数字可以组成最大的两位数？A. 3和5B. 6和2C. 7和9D. 4和8(答案)C。
五年级下册科学第二单元《作业设计》第5——8课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学五年级下册培优练习案例讲义厚川2022春教科版小学科学五年级下册第二单元2.5.《金属热胀冷缩吗》练习题答案一、我来填空：1、钢铁造的桥在温度变化时会( 热胀冷缩 )。
因此，铁桥通常都是架在( 滚轴)上。
2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是( 锑 )和( 铋 )。
3、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：(许多物体都有热胀冷缩的性质 )。
4、夏天架设电线时，一般要( 松 )；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因( 热胀冷缩 )而损坏。
二、我会选择:1.铁桥通常都架在滚轴上是（ B ）A.为发美观B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C.节省材料2.有经验的电工拉电线时，应该是（ B ）A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧3.下列金属中，不会热缩冷胀的是（ C ）。
A．铝 B．铁 C．锑4、下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（ C ）A、空气B、水C、铜球5、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙，其目的是（ C ）。
A、节省材料B、没有什么用C、防止铁轨热胀冷缩6、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（ C ）。
A、银和水银B、铁和铝C、锑和铋7、冬天，给空瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（ A ）。
A、向外移动B、向内移动C、不会移动三、我会判断:1、钢条加热时，会伸长、变细。
（×）2、由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
（×）3、刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
（√）4、大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
（√）5、水在任何时候都是热胀冷缩的。
（×）6、液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
（×）7、所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
部编人教统编版八年级初二语文下册第二单元课堂作业+课后检测作业含答案解析(课课练课时练家庭作业)
大自然的语言一、基础演练1．下列加点字的读音全部正确的一项是(A)A．竺．可桢(zhú) 翩．然(piān)孕．育(yùn) 重峦叠嶂．(zhàng)B．萌．发(méng) 农谚．(yàn)延．迟(yán) 销声匿．迹(nuò)C．簌．簌(sù) 丘陵．(líng)物候．(hòu) 风雪载．途(zǎi)D．经．度(jìng) 差．别(chā)海棠．(táng) 草长莺．飞(yīng)(解析：B项中“匿”应读nì；C项中“载”应读zài；D项中“经”应读jīng。
) 2．下列词语中没有错别字的一项是(C)A．次第起源榆叶梅北燕南飞B．纬度侯鸟桃花开周而复始C．刺槐连翘逆温层冰雪融化D．采集悬殊生态学哀草连天(解析：A项“燕”应改为“雁”；B项“侯”应改为“候”；D项中“哀”应改为“衰”。
)3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(D)A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞．．．．的美妙春景。
B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天．．．．，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流．．．长．。
D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度，变化一年比一年大，周而．．复始．．。
(解析：D项“周而复始”指绕完一圈又从头开始。
用于形容不断循环的规律。
一般作谓语。
此处用来形容“变化”不妥。
)4．下列句子，没有语病的一项是(A)A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
初中毕业道德与法治 作业 八年级下册 第二单元 理解权利义务
8.（2021·邵阳）下图中，对权利和义务关系表示正确的是（ A ）
9.（2021·衡阳）被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平，热爱祖国， 造福人类。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用和推广，先后获得 “未来科学家大奖”、“共和国勋章”等荣誉称号。袁隆平的事迹充分体 现了公民的权利和义务相统一，主要表现在（ B ） ①公民的权利与义务相互依存、相互促进 ②公民的某些权利同时也是 义务 ③违反法定义务，必受刑罚处罚 ④公民既是合法权利的享有者， 又是法定义务的承担者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.【公民权利和义务相统一】
阅读材料，请完成相关问题。
情境
权利/义务
情境一 蒙蒙告诉妈妈：“我的日记本在未 隐私权
经我允许的情况下，您不能翻阅”。
情境二 夏军外出旅行，在机场过安检时 自觉遵守国
被查出携带违禁物品打火机，在安检人员 家法律法规
的义务或自
告知后，他积极配合，按规定安全处置了
觉维护公共
5.（2021·台州）针对下图，几位同学发表了以下评论，其中正确的是 （ B）
A.图中欠债人的行为属于犯罪行为，要负刑事责任 B.图中债主的行为违背了行使权利有界限这一要求 C.图中债主两位朋友的行为完美展现了友谊的真谛 D.图中债主可以向人民检察院提起诉讼，以此维权
6.（2021·大庆）当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话， 分清责任，达成协议，解决纠纷。日常生活中大量的权益争议是通过这 种方式解决的。这种当事人之间自行解决纠纷的维权方式是（ A ） A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼
【行为分析】材料二：春节期间，读初三的彬彬和家人一起到电影院看 电影，购票时，工作人员见彬彬是未成年人，主动按半价收费。彬彬非 常高兴，不顾家人的劝阻，在购票厅大声说笑。
人教版二年级数学下册第二单元《平均分》学习任务单及作业设计
人教版二年级数学下册第二单元
《平均分》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在操作与对比中认识“平均分”，理解“平均分”的含义。
2.经历“平均分”的过程，认识和辨析平均分的两种不同分法。
【课前学习任务】
1.有分物的经验。
2.了解什么是公平，具有公平的思想。
3.准备练笔本、尺子、笔、18 个圆片或小棒。
【课上学习任务】
学习任务一：
1.通过小明分糖，认识平均分。
2.平均分判断练习巩固理解平均分含义。
学习任务二：
1.实际操作分橘子，感悟平均分的方法，并能说出分的结果。
2.会在图上可以通过连线或画圈分物，对比两次分果冻，辨析平均分两种不同的方法。
学习任务三：
在巩固练习中明确知道的条件不同，平均分的方法就不同。
【学习资源】
1.《好玩的数学绘本》系列中的《奇怪的一天》故事。
2.教材第 7 至 12 页相关内容。
3.视频课课程《平均分》。
【作业设计】
1.下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。
2.
3. 用连一连的方式分一分，并填空。
4.用圈一圈的方式分一分，并填空。
【参考答案】
1.第一种为平均分；
2.16，4，4；
3.连线略，（1）8 （2）3；
4.8，4，2。
三年级下册第二单元综合性作业答案
平邑县2024年小学语文三年级下学期单元质量测试第二单元参考答案一、积累运用1.看拼音，写词语。
（8分）骄傲谦虚懦弱欣赏池塘匀称代价别致2.将词语补充完整。
（10分）精采源源忧虑矛盾井底蛇足（1）无忧无虑无法无天无边无际（2) 彬彬有礼楚楚动人3.把句子补充完整。
（4分）(答案不唯一,表达出当时情境即可）4仿写词语。
（6分）津津有味勃勃生机彬彬有礼......(答案不唯一AABC）无边无际一心一意十全十美......(答案不唯一ABAC）5.你读过哪些寓言故事书？你最喜欢的寓言故事是什么？从中你明白了什么道理？（4分）(答案不唯一错别字酌情减分）6.写一个通知，通知剪纸社团的同学周四下午第二节课去社团教室上社团。
注意通知的时间、格式。
（4分）通知请剪纸社团的同学于本周四下午第二节课去社团教室上社团，请按时参加，谢谢！少先队大队委3月18日二、阅读理解阅读1鹿角和鹿腿1.写出与下列词语意思相反的词。
（2分）果断、干脆、立即、依然...... 信心十足、信心满满、意气风发、洋洋得意......(答案不唯一错别字酌情减分）2.当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样脱险的?用“”在选文中画出。
（2分）鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
3.从选文画“”的句子中,你明白了哪些道理?（3分）美丽的东西不一定有用，难看的东西不一定没用。
(答案不唯一）阅读2蚊子和狮子1.这是一篇( A )。
（2分）2.用“”在选文中画出点明寓意的句子。
（3分）这个故事适用于打败过大人物,却被小人物打败的人。
3.下面的几个成语哪个是对这则寓言思想内容的概括( C )。
（3分）阅读3 狮子与老鼠1.第②段画线句子的意思是小小的老鼠不可能帮助自己。
从中可以看出狮子对老鼠的态度是看不起老鼠(答案不唯一）（4分）2．狮子为什么要准备张嘴吃老鼠？为什么又放了老鼠？（B ）(2分）3．分）4.三、习作展示（30分）评分标准：一类：27-30 分（情节生动合理，语句通顺，基本无错别字）二类：24-26 分（语句通顺，有个别错别字）三类：18-23 分（语句较通顺，有语病）四类：17 分以下（情节不清晰，语句不连贯，语病多）四、卷面分（5分）1.书写正确、规范、行款整齐，认真。
【“双减“作业设计优秀案例】小学语文单元整组作业设计优秀案例
r双减”作业设计优秀案例】小学语文单元整组作业设计优秀案例五年级下册第二单元作业设计一作业定位单元整组作业设计是以现有教材的单元为基础，把单元看作一个整体，挖掘单元人文主题和语文要素之间的内在联络，创设“真实性”的学习情景，设计“一体化”的作业内容，完成具备内在“联络型”的学习事情。
统编小学语文教科书五年级下册第二单元以“走近中国古典名著”为主题，整个单元的编排从篇章页中的人文主题、语文要素，到所学的精读和略读课文，再到语文园地，以及最终的“高兴读书吧”，都与古典名著的学习密切相关，体现了从“单课”到“功课”的转化。
教学中，就需要用“统整”的眼界，将课文阅读、《口语社交》《语文园地》《高兴读书吧》等整合在具体的学习任务中，通过“活动化”的作业设计，引导学生以“项目化”的方式主动参加到学习实践中，带领学生一起领会中国古典四大名著的风采和神韵，激发学生热爱中华优秀传统文化的感情。
二作业目标1.创设“尚书经典读书会”学习情景，在情景中引导学生积累与运用本单元的生字、词语。
2.借助图示法等，尝试运用“依据上下文猜想、借助资料、结合影视作品”等阅读古典名著的基本办法，初步理解阅读古典名著的办法，掌握本单元课文的主要内容。
3.聚焦单元课文中的主要人物与精彩情节，感受主要人物特点,并能通过“表演课本剧”“撰写读后感”等多种形式，将自己对本单元古典名著阅读的理解和感悟表达出来。
4.延长拓展，能产生阅读中国古典名著的喜好，感受阅读的高兴，乐于和同学共享阅读的收获。
三作业内容导语：同学们，嘉兴市图书馆“尚书经典读书会”正在炽热招募中，本期共享主题是“读古典名著品百味人生”，让我们依托第二单元的学习，一起参加到这个活动中，争做优秀的经典文学共享者、传扬者。
入项活动作业：“古典名著”我知道“观三国烽烟，识梁山英雄，叹取经困难，惜红楼梦断”，信任同学们对“古典名著”已有或多或少的理解，为理解同学们的已有阅读情况，请先填写好古典名著阅读“KWH”表。
部编版四年级语文下册第二单元校本作业
部编版四年级语文下册第二单元校本作业
一、作文题
请根据下面给出的提纲，写一篇记叙文。
提纲：描写你做某一件事情的经过，包含：事情的起因；你做事的态度和方式；事情的结果以及你的感受。
二、阅读理解
读完《阿婆的长鞋匣》这篇文章后，请回答下面的问题。
1.阿婆为什么一定要儿子娶个有钱的老婆？
2.小明的梦想是什么？
三、诗歌默写
请默写《黄鹂》这首诗的下半部分。
四、完形填空
请阅读下面的文章，并根据文章内容完成下面的填空。
A. 大家对他敬佩有加，他总是乐于助人，教师说他是用自己的汗水 ________ 其
他人的笑容。
B. 昨天他的勇敢行为让全校师生都为之 ________。
C. 他总是乐意帮助同学解决问题，教师说他是用实际行动诠释了诚实守信的道
德 ________。
五、词语应用与造句
根据下面提供的词语，写出正确的词语应用或造句。
1.惊讶
2.摇晃
六、口语练习
请准备一篇自选文章，准备在课堂上朗读给同学们听，要求声音洪亮、语言流畅。
以上是部编版四年级语文下册第二单元的校本作业内容，请认真完成后交给班主任或语文老师批阅。
五年级下册第二单元书面作业设计样例
小学语文五年级书面作业设计样例（下学期3-4周）单元名称第二单元课题5.草船借箭作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业 （必做）1.字词巩固。
根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
周瑜对诸葛亮心怀妒jì，在与c áo 操军队交战之际，他委托诸葛亮造十万支箭。
诸葛亮借了二十条船，用青布幔子zh ē起来，还把一千多个草把子排在船的两边。
大雾漫天时，船靠近曹军水zh ài ，船上军士擂ɡǔ n à喊，曹操下令一万多名弓弩手向江中放箭。
雾散时，船两边的草把子上都c h ā满了箭。
意图：基础生字，美观书写。
来源：教材2.默读课文，根据课文内容，在下图中填空。
意图：提取信息，梳理文脉。
来源：新编3.读下面的语句，回答括号里的问题。
课文中还有一些体现人物特点的语句，请摘抄一句。
鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”（诸葛亮造箭为什么要请鲁肃帮忙？为什么叮嘱鲁肃不能告诉周瑜帮忙的事？）_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 意图：通过关键语句，了解人物特点。
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第二章 习题及参考答案
1、写出下列烷烃、环烷烃或烷基的构造式：
（1）3——甲基戊烷 （2）2,3,4—三甲基癸烷 （3）异己烷
（4）4—异丙基十一烷 （5）叔戊基 （6）1—甲基—4—叔丁基环己烷
（7）环戊基甲基 （8）二环[3.3.0]辛烷
答：（1）
CH3CH
2
CH
CH
2
CH
3
CH
3
（2）
CH3CH
CH
CH
CH
2
CH
3
CH
3
CH
3
CH2CH2CH2CH
2
CH
3
（3）
CH3CH
CH
2
CH2CH
3
CH
3
（4）
CH3CH
2
CH
2
CH
CH
2
CH
CH2CH2CH2CH
2
CH
2
CH
3
CH
3
CH
3
（5）
C2H5C
CH
3
CH
3
（6）
CH3C(CH3)
3
（7）
CH
2
（8）
2、用系统命名法命名下列各烷烃：
（1）CH3CH(C2H5)CH(CH3)CH2CH3 （2）
(CH3)2CHCH2CH(CH3)2
3,4—二甲基己烷 2,3—二甲基戊烷
（3）CH3CH2CHCH(CH3)2CH(CH3)2 （4）
CH3CH2CH2CHCH2CH
2
CHCH
3
C
CH
3
CH2CH
3
CH
3
CH
3
2,4—二甲基—3—乙基戊烷 2,6,6—三甲基—5—丙基辛烷
（5）(C2H5)4C 3,3—二乙基戊烷
（6）CH3CH2CH2CCHCH2CH2CH2CH(CH3)2CH2CH3CH2CH2CH2CH35—丁基—4—异丙基癸烷
（7）CH3 （8）
CH
3
Cl
3—甲基—二环[4.4.0]癸烷 1—甲基—4—氯—螺[2.4]庚烷
（9）Cl （10）
2—氯—二环[2.2.1]庚烷 环己基环己烷
3、指出题1的化合物（3）和（4）分子中各个碳原子的类型（1°、2°、3
°、
4°表示）。
（3）
CH3CH
CH
2
CH2CH
3
CH
3
1°
1°1°2°2°3°
（4）
CH3CH
2
CH
2
CH
CH
2
CH
CH2CH2CH2CH
2
CH
2
CH
3
CH
3
CH
3
1°1°1°1°2°2°2°2°2°2°2°2°3°3°
4、画出围绕2—甲基丁烷中C2—C
3
旋转时最稳定构象的纽曼投影式、锯架式，
并画出旋转过程中的能量变化（势能对旋转的角度）。
纽曼投影式：
CH
3
H
H
H
CH
3
CH
3
锯架式：
CH
3
CH
3
CH
3
H
H
H
能量变化曲线：略
5、推测下列各组化合物中哪一个具有较高熔点，哪一个具有较高沸点？
（1）庚烷与3,3—二甲基戊烷
（2）2，3—二甲基己烷与2,2,3,3—四甲基丁烷
（3）O和
CH3OH
熔点：庚烷＜3,3—二甲基戊烷
2，3—二甲基己烷＜2,2,3,3—四甲基丁烷
OH＞O＞CH
3
沸点：庚烷＞3,3—二甲基戊烷
2，3—二甲基己烷＞2,2,3,3—四甲基丁烷
OH＞O＞CH
3
6、按稳定性大小的顺序排列下列自由基：
（1）
a. CH3CHCH2CH2CH3b. CH3CCH2CH3CH3c.
CH3CH
CHCH
3
CH
3
b＞c＞
a
(2) a. ．b. ．c.
．
a＞c＞
b
7、下列化合物有几种一卤物：
（1）CH3CH2CH2CH2CH3 三种
（2）(H3C)3CCH2C(CH3)3 二种
（3）(H3C)2HCCH2CH2CH(CH3)2 二种
（4）CH3CH2CH2CH(CH3)2 五种
（5）C(CH3)3(H3C)3C 一种
（6）(H3C)3CCH2CH2CH(CH3)2 五种
8、写出反应的主要产物：
（1）
H2/Ni
△
CH
2
CH
2
CH
3
（2）
CH
3
Cl
2
FeCl
3
CH3CHCH
2
CH
2
Cl
Cl
（3）
+
Cl
2
300℃
Cl
（4）
+
Br
2
Br
Br
9、写出环己烷的椅式构象（包括所有的C—H键），并将CH3和Cl分别写入1,4
位的e键和a键上。
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
CH
3
Cl
10、写出7题（6
）的3°-H被溴代的产物，并计算他在（6）的一溴代物中所占
的份额（%）。
(H3C)3CCH2CH2CCH
3
CH
3
Br
份额（%）
=1514821160011600＋＋=82.35%
11、写出CH3CH3与溴反应得一溴代物的反应机理，并计算链增长阶段的反应热。
CH3CH3+BrCH3CH2+BrH
CH3CH2+Br2CH3CH2Br
+
⑴
⑵
Br
（1）反应热：△
H=+410.3-364.2=+46.1kj/mol
（2）反应热：△
H=+192.6-284.6=-82kj/mol
12、写出分子量为72的三种烷烃，（1）只得一种一卤代物，（2
）得三种一卤代
物，（3）得四种一卤代物。
分子式：
C5H12
（1）
CH3CCH
3
CH
3
CH
3
（2）
CH3CH2CH
2
CH
2
CH
3
（3）
CH3CHCH
2
CH
3
CH
3
13、下列各组化合物中那一个燃烧热大？
（1）①②①＜②
（2）①②CH3 ①＞②
（3）①② ①＜②
14、化合物A(C6H12),在室温下不能使高锰酸钾水溶液褪色，与氢碘酸反应得B
（C6H13I）。A氢化后得3—甲基戊烷，推测A和B的结构。
A. CH3CH3CH3 B. CH3CH2CHCHCH3CH3I