物质运输的途径知识点
高中生物物质跨膜运输知识点4篇(精选)
高中生物物质跨膜运输知识点4篇（精选）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级浙教版科学上册第四章第三节物质的运输
血管的类型与结构
类型
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。
结构
动脉具有较厚的管壁和弹性纤维，能够承受较大的压力；静脉管壁较薄，弹性 较小，通常容纳较多的血液；毛细血管连接动脉和静脉，管壁极薄，仅由一层 上皮细胞构成，便于物质交换。
血液循环的途径与意义
途径
血液循环分为体循环和肺循环两条途径。体循环将氧气和营养物质输送到全身各 组织器官，同时将二氧化碳和代谢废物带回心脏；肺循环将静脉血中的二氧化碳 排出体外，同时将氧气吸入血液中。
包括淋巴结、扁桃体、脾 和胸腺等，是淋巴细胞增 殖、分化和成熟的场所。
淋巴组织
分布于消化道和呼吸道 等黏膜下，是免疫应答
的重要部位。
淋巴系统的功能
回收蛋白质、运输脂肪和 其他营养物质，调节体液 平衡，防御和免疫功能。
淋巴液的形成与循环
淋巴液的形成
组织液进入毛细淋巴管形成淋巴液。
淋巴液的循环
淋巴液与血液的关系
淋巴系统是免疫系统的重要组成部分，淋巴结和脾等淋巴器官是免疫应 答的主要场所，淋巴细胞通过淋巴液和血液循环在全身各处执行免疫任 务。
免疫系统与淋巴系统的协同作用
免疫系统和淋巴系统相互依存、协同作用，共同维护人体健康。当病原 体侵入人体时，免疫系统会迅速启动免疫应答，淋巴系统则负责将免疫 细胞和分子运输到感染部位，共同消灭病原体。
在口腔中开始，通过唾液淀粉酶的分解作用，将淀粉分解 成麦芽糖；在小肠中，通过胰液和肠液的分解作用，将麦 芽糖进一步分解成葡萄糖。
脂肪的消化
主要在小肠中进行，胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒，胰液和 肠液中的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸。
蛋白质的消化
从胃开始，胃蛋白酶将蛋白质分解成多肽；在小肠中，胰 蛋白酶和糜蛋白酶将多肽分解成氨基酸。
济南版七年级生物下册知识点2
第三节物质运输的途径1.体循环、肺循环途径以及血液变化2.体循环中毛细血管与（）进行物质交换，肺循环中肺部毛细血管与（）进行气体交换3.体循环与肺循环联系和意义4.区分动静脉血依据5.血液在一次完整的循环过程中要流经心脏两次6.血液循环的途径始于心室终于心房，体循环始于左心室，终于右心房，肺循环始于右心室，终于左心房7.肌肉注射的药物进入的是体循环，进入心脏时最先进入的是右心房。
8.血压定义、血压产生以及测量部位9.血压是指体循环的动脉血压9.收缩压、舒张压定义及正常范围10.高血压、低血压11.脉搏定义、测量部位及形成12、测量血压的关键13、脉搏与心率的关系14.2000多年前，扁鹊用切脉诊断疾病15.为什么吃完饭不能进行剧烈运动16.冠状动脉发生病变导致的症状注意：肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血第四节关注心血管健康1.常见心血管疾病2.影响心血管健康的因素（4个因素）3.酗酒、吸烟危害4.预防心血管疾病的措施（4个）第四章第一节尿的形成和排出1.排泄、排遗定义2.肾的结构3.为什么肾皮质比髓质颜色深4.肾单位组成，肾小体组成、分布，肾小球、肾小囊结构功能，肾小管结构分布特点5.尿液的形成过程（两个过程、两个作用）6.泌尿系统组成以及各部分作用7.排尿意义8.P69思考练习19.①血液在肾单位里怎样流动？②进入肾脏内血液到形成尿液排出体外途径10.尿液的形成是连续的，而排尿是有间歇的。
10.P70思考与练习3第二节汗液的形成和排出1.皮肤是人体内最大的器官2.皮肤由表皮和真皮构成3.表皮、真皮构成4.表皮分为角质层和生发层，角质层和生发层特点5.为什么皮肤有一定的弹性和韧性6。
表皮内没有血管和神经，真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢7.皮肤附属物8.皮肤功能9.汗腺组成，分泌部位于10.汗液形成11.皮肤如何调节体温12.人体的排泄主要有哪几条途径？13.汗液与尿液的主要成分14.人工肾原理第五章第一节人体的激素调节1.外分泌腺和内分泌腺定义2.内、外分泌腺有哪些3.内分泌腺分泌的激素4.垂体可以调节其他内分泌腺活动，是人体内最重要的内分泌腺5.甲状腺是人体内最大的内分泌腺6.胸腺在性成熟以后逐渐变小7.胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺8激素的特点（两条）9.生长激素幼年、成年分泌不足或过多时会患的病症及症状10.甲状腺激素的作用11.成人甲状腺激素分泌过多和幼年甲状腺激素分泌过少时的病症及症状12.造成地方性甲状腺肿大的原因13.预防地方性甲状腺肿大的原因14.胰岛素的功能15.胰腺包括外分泌部和内分泌部。
济南版七年级生物下 第三单元 第三章 第三节 物质运输的途径
第三节 物质运输的途径 导学提纲一、血液循环的途径1.体循环：______→______→各级动脉→______→各级静脉→______→______。
通过体循环，血液由______血变成了______血。
2.肺循环：______→______→肺部毛细血管网→______→______。
通过肺循环，血液由______血变成了______血。
3.体循环和肺循环______进行，并在______处连通在一起。
4.血液总是更多地流向______的器官。
二、血压与脉搏1.通常所说的血压是指______，可以在______处测得。
2.正常值：收缩压______千帕，舒张压______千帕。
3.血压异常：高血压：血压经常超过______千帕； 低血压：血压经常低于______千帕。
4.脉搏是指______，可以在______处测得。
例题解析【例1】某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。
药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是( )。
A.2、1B.1、2C.1、1D.0、0【例2】右图是有关循环系统某部分的示意图，根据要求填写空格。
(A 、C 为血管，箭头表示血流方向)(1)如果B 依次代表的是左心房和左心室，则A 是_____血管，C 是_____血管。
(2)当心室舒张时，防止血液倒流的瓣膜叫做_____，位于_____血管的近心端。
(3)如果B 处为毛细血管网，当A 流的是静脉血，C 流的是动脉血时，则B 是缠绕在_____上。
课堂自测1.肺循环的起点和体循环的终点分别是( )。
A.右心室右心房B.左心室左心房C.右心室左心房D.左心室右心房 2.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是( )。
A.全身各处的毛细血管B.心脏C.肺部的毛细血管D.肝脏3.(2006·四川眉山中考)李明同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗。
青霉素到达肺部细胞所经过的途径是( )。
3.0、物质的跨膜运输
在细胞体系中，许多物质的交换和能量的转换都要通过生物膜来完成，特别是物质交换均要涉及到物质的跨膜运输。
细胞质膜是细胞与细胞外环境之间一种选择性通透屏障，它既能保障细胞对基本营养物质的摄取、代谢产物或废物的排除，又能调节细胞内离子浓度，使细胞维持相对稳定的内环境。
因此，物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要，是细胞维持正常生命活动的基础之一。
物质的跨膜运输主要有3种途径：被动运输、主动运输和胞吞与胞吐作用。
一、脂双层的不通透性和膜转运蛋白生活细胞内外的离子浓度是高度不同的，这种离子差异对于细胞的生存和功能至关重要。
细胞内外离子的差别分布主要由两种机制所调控：一是取决于一套特殊的膜转运蛋白，二是取决于质膜本身的脂双层所具有的疏水性特征。
几乎所有小的有机分子和带电荷的无机离子的跨膜转运，都需要膜转运蛋白。
膜转运蛋白可分为两类：一类称载体蛋白，另一类称通道蛋白。
载体蛋白是一种跨膜蛋白，是疏水性的小分子，可溶于脂双层，能与特定的分子或离子进行暂时性的可逆的结合和分离，通过自身构象的改变，将某种物质由膜的一侧运向另一侧，提高所转运离子的通透率。
在膜的外侧时，它能与溶质分子结合，而在膜的内侧可释放此溶质，且不用提供任何能量。
这类载体蛋白具有酶的性质，但与酶不同的是载体蛋白不对转运分子做任何共价修饰。
载体蛋白具有高度的特异性，一种载体蛋白只能运输一类甚至一种分子或离子。
另外，载体蛋白既参与被动的物质运输，也参与主动的物质运输。
通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的分子和带电荷的离子顺浓度梯度通过，故又称离子通道。
有些通道蛋白形成的通道通常处于开放状态，如钾泄漏通道，允许钾离子不断外流。
有些通道蛋白平时处于关闭状态，即“门”不是连续开放的，仅在特定刺激下才打开，而且是瞬时开放瞬时关闭，在几毫秒的时间里，一些离子、代谢物或其他溶质顺着浓度梯度自由扩散通过细胞质膜，这类通道蛋白又称为门通道。
目前发现的通道蛋白已有50多种，主要是离子通道。
3.3.3物质运输的途径课时(1)教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级下册
3.网络资源：提供相关网络资料，引导学生课后自主学习，拓展知识面。
教学过程设计
总时长：45分钟
1.导入环节（5分钟）
-利用多媒体展示植物根系吸收水分的动画，提问：“植物是如何将水分从土壤中吸收到体内的？”
-学生回答，教师总结并引出本节课主题：“物质运输的途径”。
-组织学生分组讨论，分享解题思路，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
4.课堂提问与互动（10分钟）
-针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对物质运输途径的理解程度。
-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，解决学习中遇到的问题。
-创设情境，让学生运用所学知识解释生活中的生物学现象，提高学生的应用能力。
-能够运用所学知识解释动植物细胞内外物质交换的过程，提高了解决实际问题的能力。
-通过课堂练习和讨论，加深了对物质运输途径的理解，提升了分析和推理能力。
2.过程与方法：
-通过观察动画、模型演示和实验操作，提高了观察能力和实验技能。
-在小组讨论和分享中，学会了合作学习，提高了解决问题的效率。
-学会了运用多媒体和教学软件等现代化教学手段，辅助学习，拓展知识。
3.情感态度与价值观：
-增强了对生物学的兴趣，激发了探究生命现象的欲望。
-认识到物质运输在生物体中的重要意义，培养了尊重生命、关爱自然的情感。
-通过学习，树立了科学的世界观，提高了对科学探究的认识。
4.核心素养能力：
-培养了模型建构和推理的能力，能够运用所学知识解释生物学现象。
-提升了信息获取、处理及解决问题的能力，为终身学习奠定了基础。
课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和提问，他们的活跃反应让我感到欣慰。我发现，通过小组合作和课堂讨论，学生们不仅加深了对物质运输途径的理解，还提升了合作和交流的能力。然而，我也注意到，部分学生在理解主动运输等复杂过程时仍显得有些吃力，这提示我在未来的教学中需要更加细致地解释这些难点。
八年级生物上册 第14章第1节人体内物质的运输知识点复习 苏教版
初二生物上册知识点复习第14章第1节人体内物质的运输1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。
人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。
2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位，管壁最厚，管腔较大，弹性大，能够摸到脉搏。
静脉将血液从身体各处输送回心脏，管壁较薄，管腔最大，弹性小，手臂上的一道道“青筋”就是静脉血管。
毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成。
3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。
经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。
儿童时期心率要高些。
4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。
每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。
只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。
左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。
5、人的血液由血浆和血细胞组成。
血浆中含有大量的水（约占血浆总量的90%），还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。
6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
人体内正常情况下，红细胞数量最多，白细胞数量较少，血小板是最小的一种血细胞，在光镜下观察不到。
白细胞对人体具有防御和保护作用。
血小板形状不规则，没有细胞核，具有止血和凝血的功能。
7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。
如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。
8、人体内成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹陷的圆饼状，具有运输氧气和少量二氧化碳的能力。
红细胞内含有红色的血红蛋白。
血红蛋白在氧浓度高时与氧结合，使血液呈现鲜红色，叫动脉血。
血红蛋白在氧浓度低时与氧分离，血液颜色呈现暗红色，叫静脉血。
高一生物运输知识点总结
高一生物运输知识点总结生物运输是生物体维持正常生命活动的重要过程之一。
无论是单细胞生物还是多细胞生物，都需要通过运输物质来满足其生命活动的需求。
本文将对高一生物运输知识点进行总结，包括物质的运输途径、植物的养分运输、动物的血液循环以及血液的运输功能。
一. 物质的运输途径物质的运输途径可以分为细胞内运输和细胞间运输两种。
1. 细胞内运输细胞内运输主要通过细胞膜的通透性来实现。
细胞膜上有许多蛋白质通道和运输蛋白，可以帮助物质跨越细胞膜。
此外，细胞膜还具有被动扩散和主动运输两种机制。
被动扩散是指物质在浓度梯度的驱动下从浓度高的地方自动扩散到浓度低的地方，而主动运输是指通过 ATP 的能量驱动物质逆浓度梯度运输。
2. 细胞间运输细胞间运输主要通过间质液、中心导管等介质来实现。
植物细胞间质液中的水分和溶质可以通过胶束运输或间隙运输进入细胞。
中心导管是一种细胞间形成的管道，可以通过渗流和压力驱动物质运输。
二. 植物的养分运输植物通过根系吸收土壤中的水分和养分，通过茎和叶进行运输。
植物的根系具有细长的细胞，形成了很多根毛，增大了吸收面积。
根毛通过渗透作用和等渗调节来吸收水分和离子。
茎部主要通过导管来进行物质的运输。
导管主要分为木质部和韧皮部，木质部负责水分和无机物质的运输，韧皮部负责有机物质的运输。
三. 动物的血液循环动物的血液循环是指心脏将血液从体内输送到各个组织和器官，再由静脉回流到心脏的过程。
血液循环可以分为体循环和肺循环两个部分。
1. 体循环体循环是指将富含氧气的血液从心脏通过动脉输送到全身各个器官和组织，再经过静脉回流到心脏的过程。
这一过程中，动脉扮演着输送氧气和养分的角色，而静脉则扮演着回收二氧化碳和废物的角色。
2. 肺循环肺循环是指将含有二氧化碳的血液从心脏通过肺动脉输送到肺部进行气体交换，再经过肺静脉回流到心脏的过程。
这一过程中，肺动脉扮演着输送贫氧血液的角色，而肺静脉则扮演着回收富氧血液的角色。
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1.心脏壁由肌肉组织构成。
2.心脏的左心室连接主动脉，右心室连接肺动脉，左心房连接肺静
脉，右心房连接上下腔静脉。
3.心脏中壁最厚的是左心室。
4.心房与心室之间的瓣膜是房室瓣，保证血液由心房流向心室而不
倒流；心室与动脉之间的瓣膜是动脉瓣，保证血液由心室流向动脉而不倒流。
5.心脏内血液流动方向是：心房→心室→动脉。
6.心脏中流动脉血的腔是左心房、左心室；流静脉血的腔是右心房，
右心室。
7.血液流经全身毛细血管网后血液名称的变化是：由动脉血变为静
脉血，血液成分的变化：含氧量减少，二氧化碳含量增加；血液流经肺部毛细血管网后血液名称的变化是：由静脉血变为动脉血，血液成分变化是：含氧量增加，二氧化碳含量减少。
8.如果向主动脉注水，水将从主动脉里流出；如果向肺动脉注水，
水将从肺动脉流出。
9.如果向肺静脉注水，水将从主动脉流出；如果向上腔静脉注水，
水将从肺动脉流出。
10.心脏的功能是为血液循环提供动力。
11.心脏工作原理：
①心房收缩心室舒张时，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由心房
流入心室；
②心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液由心室流向动脉；
③心房心室同时舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液继续流回
心房。
12.体循环循环路线：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网
→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
血液变化：动脉血变成静脉血。
血液成分变化：含氧量减少，二氧化碳含量增加。
血液变化部位：全身各处毛细血管网。
13.肺循环路线：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心
房。
血液变化：由静脉血变成了动脉血。
血液成分变化：含氧量增加，二氧化碳含量减少。
血液变化部位：肺部的毛细血管网。
14.试述手背静脉滴注药液到达患处（脚趾）所经过的途径。
①上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细
血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→下肢动脉→下肢毛细血管处（患处）
②药物到达伤口经历的血液循环路线是先体循环，接着肺循环，
后体循环。
③药物到达其患病部位需要经过心脏的次数是2次。