陈涉世家史记司马迁52页PPT
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《陈涉世家》ppt课件
70 其他代表人物的生平和少数民族的传记 主体
初读 课文
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏( jiǎ)人也，字叔。陈涉/少(shào)时， 尝/与人佣耕，辍耕/之垄(lǒnɡ)上，怅(chànɡ)恨/久之，曰：“苟富贵，无相忘。” 佣者/笑而应曰：“若为(wéi)佣耕，何富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟乎！燕雀/安 知鸿鹄(hú)之志哉！”
）
楚人怜之（ 古义：哀怜、怜悯；今义：可怜。 ）
今诚以吾众诈自称公子（ 古义：如果；今义：诚实。 ）
等死，死国可乎（ 古义：同样是死；今义：等待死亡。 ）
卒中往往语（ 古义：到处；今义：常常。 ）
古今 异义
古义：十分之六七； 而戍死者固十六七（ 今义：表整数的约数，十六或十七。）
今亡亦死（ 古义：逃跑；今义：死亡。
宁有种乎！”徒属皆曰：“敬 （干出一番大事业）呀，王侯 将相难道有天生的贵种吗！”
受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，士卒们都说：“我们一定听从
依从
从民欲也。
（你的）号令。”于是他们就 假称是公子扶苏、项燕的队伍，
依从人民的愿望。
用
袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。（他们人人）露出右臂（作为起义的标志
陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大 ），称为大楚。筑台并（在台上）起誓，
22* 陈涉世家
学习 目标
学习目标
能够结合注释疏通文意，掌握文言文中一词多义、 成分省略等文言现象。通过了解陈涉起义的原因、经 过，把握陈胜、吴广的人物形象。分析文章在材料组 织的特点。
作者 介绍
司 马 迁 （ 约 前 145 或 前 135— ？ ） ， 字 子长，西汉史学家、文学家。夏阳人。早 年遍游南北，考察风俗，采集传说。后因 对李陵军败降匈奴事有所辩解，得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成 所著史籍。著有《史记》。
《陈涉世家》ppt课件(152页)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数 故意 被 平时,一向 言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其众。 来 使…恼怒 使 吴广 尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈 表承接 用鞭、杖或竹板打 拔出鞘 胜佐之，并杀两尉。 帮助 一齐
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吴广一向待人很好，士兵中听从吴广差 遣的人很多。(一天)率领戍卒的军官喝 醉了，吴广故意再三说想要逃跑，来使 尉恼怒，使尉责辱他，借此来激怒吴广 的部下。尉果然用竹板子打吴广。尉剑 挺出鞘(想杀吴广)，吴广跳起来夺过剑 杀死了那个尉。陈胜协助吴广，一同杀 了两个尉。
之。或以为死，或以为亡。今诚 以吾众诈自 冒充 逃走 果真 把 称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多 向 同“倡” 首 应该 应者。”吴广以为 然。 发 认为 正确 响应
陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑(被抓回来) 也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？” 陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我 听说二世是秦始皇的小儿子，不应当即位做皇帝，应 当即位做皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始 皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏 没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但 不知道他已经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功， 又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有 人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶 苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应 的人。”吴广认为他说得很对。
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12、故：谏故（缘故），故数 言（故意） 13、数：以数、数有功、数言 （屡次），数万人、数日（几） 14、将：将兵（带领），楚将、 将尉、将相、将军（将领）
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15、然：以为然（这样），然 足下（然而） 16、指：指意（意图），指目 （指指点点） 17、书：丹书（写），中书 （文书） 18、固：固以（自然），固十 六七（本来）
《陈涉世家》优秀实用ppt课件
《陈涉世家》优秀实 用ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化知识 • 思考探究与拓展延伸 • 课堂活动与互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《陈涉世家》简介
古代历史文献
《陈涉世家》是西汉史学家司马 迁创作的一篇文言文，收录于《
史记》中。
农民起义记载
该文章记述了秦末时期陈胜、吴广 发动的农民起义的经过和结局，反 映了秦朝灭亡的历史背景和原因。
起义发展
起义军迅速壮大，攻占了许多县城，最终建立了 张楚政权。
相关历史事件及人物
大泽乡起义
陈胜、吴广在大泽乡发 动起义，是中国历史上 第一次大规模的农民起
义。
张楚政权
陈胜建立的政权，标志 着秦朝末年农民起义的
高潮。
刘邦、项羽
秦朝末年两位杰出的领 袖人物，分别领导了汉 军和楚军，最终推翻了
秦朝。
巨鹿之战
3
互动体验
学生亲身参与角色扮演，加深对历史事件的理解 和感受。
分享交流：你眼中的陈胜、吴广形象
人物形象分析
学生分享自己对于陈胜、吴广形象的理解和感受，探讨他们在历 史中的地位和影响。
价值观思考
引导学生思考陈胜、吴广所体现的价值观念，如勇敢、智慧、坚韧 不拔等。
现实意义探讨
将历史人物与现实生活相联系，探讨陈胜、吴广的精神品质在现实 生活中的意义和价值。
03
作者思想
司马迁在《史记》中，不仅记录了历史事件，还表达了自己的历史观和
对于历史的深刻思考。他注重人物性格的刻画和细节的描写，使得历史
事件更加生动具体。
课文内容与结构
课文内容
《陈涉世家》以陈胜、吴广起义为主线 ，通过叙述起义的经过和结局，展现了 秦朝灭亡的历史背景和原因。同时，文 章还涉及了陈胜、吴广的性格特点、起 义军的组成和战斗情况等多个方面。
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化知识 • 思考探究与拓展延伸 • 课堂活动与互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《陈涉世家》简介
古代历史文献
《陈涉世家》是西汉史学家司马 迁创作的一篇文言文，收录于《
史记》中。
农民起义记载
该文章记述了秦末时期陈胜、吴广 发动的农民起义的经过和结局，反 映了秦朝灭亡的历史背景和原因。
起义发展
起义军迅速壮大，攻占了许多县城，最终建立了 张楚政权。
相关历史事件及人物
大泽乡起义
陈胜、吴广在大泽乡发 动起义，是中国历史上 第一次大规模的农民起
义。
张楚政权
陈胜建立的政权，标志 着秦朝末年农民起义的
高潮。
刘邦、项羽
秦朝末年两位杰出的领 袖人物，分别领导了汉 军和楚军，最终推翻了
秦朝。
巨鹿之战
3
互动体验
学生亲身参与角色扮演，加深对历史事件的理解 和感受。
分享交流：你眼中的陈胜、吴广形象
人物形象分析
学生分享自己对于陈胜、吴广形象的理解和感受，探讨他们在历 史中的地位和影响。
价值观思考
引导学生思考陈胜、吴广所体现的价值观念，如勇敢、智慧、坚韧 不拔等。
现实意义探讨
将历史人物与现实生活相联系，探讨陈胜、吴广的精神品质在现实 生活中的意义和价值。
03
作者思想
司马迁在《史记》中，不仅记录了历史事件，还表达了自己的历史观和
对于历史的深刻思考。他注重人物性格的刻画和细节的描写，使得历史
事件更加生动具体。
课文内容与结构
课文内容
《陈涉世家》以陈胜、吴广起义为主线 ，通过叙述起义的经过和结局，展现了 秦朝灭亡的历史背景和原因。同时，文 章还涉及了陈胜、吴广的性格特点、起 义军的组成和战斗情况等多个方面。
《陈涉世家》ppt课件
结合作业本学习任务三（1）
陈涉
有远大的理想和抱负，有卓越 的组织和领导才能，有超人的 才略和胆识。是一个成熟的农 民运动领导者和组织者。
吴广：
智勇双全、 为人宽厚、 勇敢果断
读史不仅要看细节，还要关注历史叙事的内在逻辑和 精彩细节的关系。阅读文本，思考：陈涉为发动起义 采取了什么策略？这些策略又什么高明之处？
然/足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广/喜，念鬼，曰：“此/教我/先 威众耳。”乃/丹书帛(bó)曰“陈胜王(wànɡ)”，置人所罾(zēnɡ)/ 鱼 腹 中 。 卒 / 买 鱼 烹 (pēnɡ) 食 ， 得 / 鱼 腹 中 书 ， 固 以 怪 之 矣 。 又 间 (jiàn)令吴广/之次所旁/丛祠中，夜篝(ɡōu)火，狐鸣呼曰：“大楚 兴，陈胜王。”卒皆/夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆/指目/陈胜。
④诈：假装 ⑤为：向 ⑥唱：同“倡”，倡导， 发起
⑦宜：应当
⑧应：响应 ⑨以为然：认为对
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆 ①指意：意图。指，同 成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广 “旨。 喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 ②足下：对别人的尊称
书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 ③有功：能够建立功业
读通 文意
字叔陈。胜陈者涉，少阳时城，人尝也与，人字佣涉耕。，吴辍广耕者之，垄阳上夏，人怅也，① ，表者判..断.也。：…是…
恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应 ②少时：年轻的时候
曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰： “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
Байду номын сангаас
③尝：曾经 ④辍：停止
译 文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人， ⑤之：去、到 字叔。陈涉年轻时，曾经跟别人一道被雇佣耕地， ⑥苟：假如 陈涉停止耕作走到田边高地上（休息），因失望 而叹恨了很久，说：“如果谁富贵了，不要互相 ⑦无：不要 忘记呀。”同伴们笑着回答他说：“你是被雇佣 ⑧若：你
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只有 占据、占领
守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与
三老、豪杰皆曰：“将军身 被 坚 执
道义 诛灭 国家 论功劳
锐，
乡官和有声望的人都说：“将军亲自穿着铁甲，手拿锐 利的武器，
伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” 讨伐昏庸无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝， 重建楚国，论功劳应当称王。”
宣称 张大 陈胜乃立为王，号为张楚。 于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。 当此时，诸郡县苦秦吏者， 在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人 皆刑其长吏，杀之以 应陈涉。 来 响应 惩罚 都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死 来响应陈涉（的号召）。
公元前209年,一群以陈涉、吴广 为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去 驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往 的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩 首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起, 陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天 下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷 吏,以相应陈涉的起义军。
鸿鹄( hú)
识记重点字音
而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻取蕲县以东的地方，
收集、收纳
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。 攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。 行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数
等到 四马一车 马
他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有 万人。战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。
• 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓， 以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵， 耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人 民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷 法，使人民动辄触犯刑律。 • 秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法 也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于 深重的苦难之中。
守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与
三老、豪杰皆曰：“将军身 被 坚 执
道义 诛灭 国家 论功劳
锐，
乡官和有声望的人都说：“将军亲自穿着铁甲，手拿锐 利的武器，
伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” 讨伐昏庸无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝， 重建楚国，论功劳应当称王。”
宣称 张大 陈胜乃立为王，号为张楚。 于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。 当此时，诸郡县苦秦吏者， 在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人 皆刑其长吏，杀之以 应陈涉。 来 响应 惩罚 都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死 来响应陈涉（的号召）。
公元前209年,一群以陈涉、吴广 为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去 驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往 的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩 首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起, 陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天 下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷 吏,以相应陈涉的起义军。
鸿鹄( hú)
识记重点字音
而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻取蕲县以东的地方，
收集、收纳
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。 攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。 行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数
等到 四马一车 马
他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有 万人。战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。
• 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓， 以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵， 耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人 民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷 法，使人民动辄触犯刑律。 • 秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法 也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于 深重的苦难之中。
语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册
第二级：从屯长到将军 ①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级：从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜 得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原 血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无 涯过客。有多少风流人物？盗跖（zhí）庄屩（juē）流誉后，更陈王奋起 挥黄钺（yuè）。歌未竟，东方白。
身份一：佣耕者
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行，为屯长。
身份二：戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而
盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
身份三：起义军将军
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复
立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等， 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式，创造了多系列、多层次的 人物传记。他（司马迁）把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史，而且是个 人命运（包括帝王）的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件，难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下，历史不是抽象的邦国兴衰，而 是人的历史，是人与人之间的才智、勇力，为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
结合原文相关语句，分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级：从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜 得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原 血。
一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无 涯过客。有多少风流人物？盗跖（zhí）庄屩（juē）流誉后，更陈王奋起 挥黄钺（yuè）。歌未竟，东方白。
身份一：佣耕者
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行，为屯长。
身份二：戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而
盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
身份三：起义军将军
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复
立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等， 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式，创造了多系列、多层次的 人物传记。他（司马迁）把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史，而且是个 人命运（包括帝王）的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件，难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下，历史不是抽象的邦国兴衰，而 是人的历史，是人与人之间的才智、勇力，为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt
深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导，发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
震慑众人，使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意 图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈 胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦， 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》，表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例，只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧！
适逢，恰巧遇到
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期 限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也 是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。
《陈涉世家》ppt课件
大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广
攻下，攻克
为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛
攻占（土地）。指率军巡行，使人降服
婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行
等到
收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
城门洞里
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守
封建社会里掌管教化的乡官
介词，“因为”
立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。
副词“乃”表判断
“使”后面省略代词“之”，指扶苏
代词，代扶苏
今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，
和“为”组成动词“以为”，认为
或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天
如果
下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其
叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，
语气助词，补足音节，无实义
停止
曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：
如果
连词，表修饰
“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕
雀安知鸿鹄之志哉！”
结构助词，“的”
停驻
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽
指代贫苦人民。闾，古代二十五家为 一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右
）
固以怪之矣（ 副词，同“已”，已经 ）
以
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（介词，把 ）
以激怒其众（ 连词，来 ）
祭以尉首（ 介词，用 ）
广故数言欲亡（ 动词，想、想要 ）
欲
从民欲也（ 名词，愿望 ） 乃丹书帛曰“陈胜王”（读wànɡ，动词，称王）
王
王侯将相宁有种乎（名词，国王、大王）
攻下，攻克
为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛
攻占（土地）。指率军巡行，使人降服
婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行
等到
收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
城门洞里
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守
封建社会里掌管教化的乡官
介词，“因为”
立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。
副词“乃”表判断
“使”后面省略代词“之”，指扶苏
代词，代扶苏
今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，
和“为”组成动词“以为”，认为
或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天
如果
下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其
叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，
语气助词，补足音节，无实义
停止
曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：
如果
连词，表修饰
“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕
雀安知鸿鹄之志哉！”
结构助词，“的”
停驻
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽
指代贫苦人民。闾，古代二十五家为 一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右
）
固以怪之矣（ 副词，同“已”，已经 ）
以
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（介词，把 ）
以激怒其众（ 连词，来 ）
祭以尉首（ 介词，用 ）
广故数言欲亡（ 动词，想、想要 ）
欲
从民欲也（ 名词，愿望 ） 乃丹书帛曰“陈胜王”（读wànɡ，动词，称王）
王
王侯将相宁有种乎（名词，国王、大王）