第1节组合就是创造-组合创造法
创造发明技法---组合创新法ppt课件
邹平一中 赵多刚
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英国科学家赫斯菲尔德，将X光技术与电脑 技术进行组合而发明出电脑断层扫描技术 (CT技术)，他不仅荣获1979年的诺贝尔医学 奖，而且使他供职的英国科艺百代公司(EMI) 从这项发明的商品化中受益匪浅。
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iPhone 是结合照相手机、个人数码助理、 媒体播放器以及无线通信设备的掌上智 能手机，由史蒂夫·乔布斯在2007年1月 9日举行的Macworld宣布推出，2007年6 月29日在美国上市。iPhone是一部4频段 的GSM制式手机，支持EDGE和802.11b/g 无线上网，支持电邮、移动通话、短信、 网络浏览以及其他的无线通精信选课服件务pp。t
华为（HUAWEI）， 世界500强跨国公司， 2011年研发经费237 亿元，中国发明专利 最多的公司，第一大 通信技术公司，中国 第一大芯片研发公司。 海思Hi3620，华为研 发，中国第一款用于 手机的四核CPU。华 为是世界上第一个同 时掌握CPU和基带芯 片核心技术的手机公 司，是中国唯一掌握 这两个最核心芯片研 发的公司。
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运用组合创新法要注意的问题
组合要有选择性 组合要有实用性 组合要有创造性
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T1
T6
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问
题
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与超声波原理 相结合的技术
发明成果
应用
洗 涤 超声波洗涤
洗涤精密零件，洁净度高
探 测 超声波鱼探仪
探测深海鱼群，提高捕鱼量
组合创造法 讲课用
示例
主体 附加物 电视机 开关 衣服 拉链 课桌 书 带书的衣服
主体附加 带拉链的电视机 带书的电视机 带拉链的课桌 带书的课桌等等
温馨提示
大胆想象，敢于尝试。只有想不到的，没 有做不到的。 世界上没有完美的东西，所以给我们留下 了创造的空间！
鼠标竟然可以手写
合成轮椅
爬楼梯轮椅
④确定主体与附加件的联结方式与结构。
⑤进行附加组合。
主体附加法 主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西， （ ） +（ ） =（ ） 产生一个新的发明。 主体 附加 新产品 如：蜡烛为主体：+金属圈——防流泪的蜡烛 +灯罩——防风蜡烛 +玩具——玩具型蜡烛
笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔 +音乐=音乐笔 +彩色=彩色笔 +照明=照明笔 +验钞=验钞笔 +玩具=玩具笔 +录音=录音笔 +电脑=电脑笔 +香味=香味笔 +磁性=磁性笔 +翻译=翻译笔
名称：
刀子
； 。
分割 ， 裁切物品 作用：
刀子 刀子 （ ） +（ ） =？
多头多色的圆珠笔
同一只笔 杆里面有多个 不同颜色的笔 芯，可以通过 按钮变换使用.
圆珠笔+圆珠笔+圆珠笔+……
多头铅笔
多个铅笔头 排列放置，用完 一个拆下来放到 最后，把新的笔 头顶出来，像用 木质铅笔一样舒 适，还不用天天 削，方便、安全 而且环保
二、常用的组合创造法
1、主体附加法
2、同类组合法 3、异类组合法 4、重组组合法
1、主体附加法
原理：在一个主体上附加一个东西
组合创造法-学习
组合创造法-学习组合型技法组合是宇宙十分普遍的现象。
从浩瀚无垠的宇宙到分子、原子，从简单的数字排列到复杂的人体结构；从庞大的国家机器到家庭等等，到处都存在有组合的现象。
组合现象又是极为奇妙复杂的。
同样是碳原子，以不同的晶格构造便可形成性质迥异的物质：坚硬的绝缘体金钢石和脆弱的导体石墨。
而在人与人、物与物、人与物的组合中，更是千变万化，各不相同。
本章简要介绍组合的特点，总结组合的类型并着重讲解几种组合的技法及创新应用。
第一节特点与适用范围一、创造性“组合就是创造”似有夸张之嫌，其实，稍事推敲便有所悟。
创造的实质，最终可归结为信息的截断和再结合：把集中起来的信息分散开，以新的观点再将其组合起来，就会产生新的事物与方法。
这就象小孩玩积木，把没有什么意义的圆形的、三角形的、四方形的木块按某种方式垒积起来，便成了幢房子；换种方式堆积则变成了火车。
创造发明也类似于这一道理。
从总体来说，创造发明的结果产生了世界上原先没有的东西；从其构成细节来说，大多是利用世界上已有的旧东西，再以新的形式重新组合一下而己。
所谓组合法，系指按照一定的技术原理或功能目的，将现有的科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新安排，从而获得具有统一整体功能的新技术、新产品、新形象的创造技法。
当然，组合并非简单的罗列、机械地叠加。
例如，把车床、钻床、铣床和圆锯装在一个机身底座上并没有带来使用上的新功效，所以算不上是创造。
但是，如果通过巧妙的设计，使它们共用一个动力与变速机构，使原来车床的刀架可以夹持工件，原来的卡盘也可以用来夹持钻头、铣刀或圆盘锯，则就有了明显的新效果：使本来需要几种机床加工的活可以由这样一台体积并没有怎么增大的新机床来承担了，有占地少、使用方便的优点。
由此可见，够格称创造的组合有三个要点：第一，由多个特征组合在一起；第二，所有特征都为单一的目的共同起作用，它们相互支持、促进及补充；第三，产生一个新的效果，就如系统论中所描述的那样，系统的效果必须大于系统内各元素单独效果之和，亦即达到1 1＞2的飞跃。
组合创造法——精选推荐
组合创造法
一．教学设计理念
组合创新是很重要的创新方法。
有一部分创造学研究者甚至认为，所谓创新就是人们认为不能组合在一起的东西组合到一起。
日本创造学家菊池诚博士说过：“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。
”近年来也有人曾经预言，“组合”代表着技术发展的趋势。
总的来说，组合是任意的，各种各样的事物要素都可以进行组合。
例如，不同的功能或目的可以进行组合；不同的组织或系统可以进行组合；不同的机构或结构可以进行组合；不同的物品可以进行组合；不同的材料可以进行组合；不同的技术或原理可以进行组合。
不同的方法或步骤可以进行组合；不同的颜色、形状、声音或味道可以进行组合；不同的状态可以进行组合；不同领域不同性能的东西也可以进行组合；两种事物可以进行组合。
多种事物也可以进行组合。
可以是简单的联合、结合或混合，也可以是综合或化合等。
二．教材分析
本课选自《创新教程》（浙江大学出版社）第三章第一节组合就是创造—组合创造法。
本节内容比较简单易懂，通过本节课的学习，同学们课了解和掌握一些常用的创造技法，在创新活动中引发创造性思维，降低尝试的错误率，提高解决问题的成功率。
三．学情分析
学生为高一电子电工专业，该班学生普遍活泼好动，思维活跃，对新鲜事物充满兴趣，本课主要以案例、游戏为主，通过情景创设，小组合作探究，培养学生团队合作与交流能力，激发学生的学习兴趣和创新欲望。
同时也培养起学生良好的职业道德、职业情感，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
教学设计。
第十次课：组合创造法
• 在一次盛大的宴会上，中国人拿出了香气袭人的 茅台酒，德国人拿出了威士忌，俄国人拿出了伏 特加，意大利人拿出了葡萄酒，法国人拿出了香 槟。轮到美国人时，只见他将各种酒兑在一起说 道：“这叫鸡尾酒，它体现了美国人的民族精 神——组合就是创造。”
一、什么是组合创造法？
组合创造法是指从两种或两种以上事物 或产品中根据原理、材料、工艺、方法、 产品零部件等不同的属性抽取合适的技术 要素，进行重新组合，从而获得新的产品、 新的材料、新的工艺的方法。
橡皮铅笔＝55万美元
• 海曼是个穷画家，虽然他非常用功，但技艺不高，又苦于 没有名师指点，所以一直没有成名。海曼经常在凌乱的工 作室中画素描。有一次，海曼要修改他的素描，好不容易 找到了一块橡皮，用完后，却又发现铅笔也不见了，这使 他十分恼火，于是便用丝线将橡皮系在铅笔上，继续作画， 这样用起来就方便了许多。可是，橡皮一会儿就掉了下来， 还是不能使他顺心。海曼索性专门想办法来固定铅笔上的 橡皮。最后，他终于想出了用薄铁皮将橡皮固定在铅笔尾 部的好办法，这就是我们今天仍在使用的带橡皮的铅笔。 接着，海曼又将这一组合的小发明申请了专利。著名的 RABAR铅笔公司知道了海曼的发明后，十分感兴趣，用 55万美元买下了这一专利。海曼于是就由一个穷画家变成 了大富翁。
二Байду номын сангаас常用的组合创造法
（1）、主体附加法
原理：在一个主体上附加一个东西
主体+附加=新产品
生活中，还有那些发明 创造运用了主体附加法？
• (2)、同类组合法 • 将两个或两个以上相同或相近的事物进 行组合，以获得新设想或新组合成果的创 造技法，就是同类组合法。 • • 同类+同类+。。。=新产品 •
组合创新法的内涵-完整版PPT课件
知识点1：组合创新法的内涵
1、定义：通过将已有的技术、原理、形式、材料等要素按一定的科学规律和艺术形式有效地组 合在一起，使之产生新的效用的方法。 2、内涵 ➢ 巧妙的组合就是创新——现代创新成果中属于首创、原创的很少，大多数都是组合型成果，
已占全部发明的60％～70％ ； ➢ 组合创新的最基本要求是整体的各组成事物之间必须按法的内涵
【案例：瑞士军刀】被世界各国视为珍品的瑞士军刀，被认为是迄今为止 最经典的组合。它由大刀、小刀、木塞拔、开堆器、螺丝刀、开瓶器、电 线剥皮器、钻孔锥、剪刀、钩子、木锯、鱼鳞刹、凿子、钳子、放大镜、 圆珠笔等31种工具组合而成。携刀一把等于带了一个工具箱，但整件长 只有9厘米，重只有185克，完美得令人难以置信。正因为如此，素以苛 求著称的美国现代艺术博物馆也收藏了一把瑞士军刀中的极品。美国前总 统约翰逊、里根、布什都特地订购瑞士军刀，作为赠送国宾的礼品。
乱拼凑、混合不叫组合 3、应用注意事项 ➢ 组合要有选择性——应该选择适当的物品进行组合 ➢ 组合要有实用性——提高效益、增加功能，取长补短，和谐一致 ➢ 组合应具创新性——在技术、功能、效益上具有显著的进步
任务1 组合创新法的内涵
【案例：小处不可随便】国民党元老于右任是大诗人、大书法家，当时许多人都以得到他的片纸 只字为荣。有一天，于右任发现他家后院外经常有人小便。于是便从自己的书房里随意找出一张 宣纸，写上“不可随处小便”，贴在他家的院墙上以警示路人。但不一会儿，告示便不翼而飞。原来 有人拿去经过剪裁、调整，装裱成“小处不可随便”的一帧条幅。于右任得知后惊讶不已，拍案叫绝。 原来难登大雅之堂的六个字，经过重新组合后，竟然变成浑然一体、天衣无缝的警世格言。此事 一时传为民间佳话。
第三章组合创造法
第三章组合创造法一、知识点1.组合创造法是指从两种或两种以上事物或产品中根据原理、材料、工艺、方法、产品零部件等不同的属性抽取合适的技术要素，进行重新组合，从而获得新的产品、新的材料、新的工艺的方法。
2.异类组合法异类组合法又称异物组合法，是指将两种或两种以上不同种类的事物进行有机组合，产生新事物的技法。
这种技法是将研究对象的各个部分、各个方面和各种要素联系起来加以考虑，从而在整体上把握事物的本质和规律，体现了综合就是创造的原理。
3.同类组合法同类组合法是指将两个或两个以上相同或相近的事物进行有机组合，原来的基本功能可能会发生改变，产生新的功能和新的作用。
由于组合的角度不同、形式不同、方法不同、目的不同，产生的结果就不同。
4.组合创造法的特点其特点是把似乎不相关的事物有机地合为一体，并产生新奇的事物。
组合是想象的本质特征。
与类比族相比，组合族没有停留在相似点的类比上，而是更进一步把二者组合起来，因此方法层次更高，它也是以联想为基础的。
5.组合创造法应用要点组合创造法是指将两种或两种以上的学说、技术或产品的一部分进行适当的叠加和组合，以形成新学说、新技术或新产品的发明创造方法。
组合的思维基础是联想思维。
在发明创造领域，组合原理有着广阔的用武之地。
在大学生的发明创造活动中，组合原理属于应用最多、效果最好的发明创造原理之一。
二、参考答案1.【练一练】以异类组合的形式完成以下练习。
（1）=（启瓶器）+（USB移动存储器）（2）笔+（录音）=（录音笔）（3）灯+（音箱）=（氛围音响）（4）（刻度尺）+（腕表）=（手表）（5）（电光）+（鞋）=（发光鞋）2.【牛刀小试】（笔的创意组合）（1）笔+轨迹传感器=可以通过计算机记录书写文字（2）笔+纸=笔内容纳便签纸，当需要记录时可以拿出便签纸进行记录（3）笔+口哨=救生记号笔3.【议一议】表3-1 需求分析记录表4.【议一议】拐杖和折叠椅如何进行有机组合？将拐杖的支撑功能与椅子坐的功能进行了结合，在此结合过程中出现了椅子体积过大、笨重的问题，通过折叠、改变材质等进行了有机组合。
第七课时组合创造法
实例示范
【例】阿波罗登月飞行
1969年7月16日，美国的阿波罗11号宇宙飞船点火升空， 经77小时的飞行到达月球附近，开始绕月球飞行。7月 21日格林尼治时间2时56分，飞船指挥长尼尔·阿姆斯特 朗第一个离开登月舱踏上月球。 “这一步，对于一个人来说，是很小一步，但对整个人 类来说，是一个巨大的飞跃”
【例】世界首台自动洗澡机的问世
世界首台自动洗澡机由日本美容器材和化妆品 制造商AVANT所开发，机内装有13个喷嘴，可 自动喷出温水，发出红外线和暖风，并有洗净 露、沐浴泡沫和润肤乳，除脸部和头发外，全 身上下均可清洗，全程18分钟，收费1 000日 元。公司总共花了两年时间、100万美元才制 造了10台，当时售价相当于5 辆轿车价格。
重组组合法：
• 是指有目的地分解事物，并按照新的方式
重新重合，以促使事物的功能和性能发生 变革的创造技法和安全需要
重组能引起事物属性的变化。
例如，在电影剪辑技术中，如果把镜头的次序改变，很可能产生完 全不同的效果。
请看以下三个镜头：
①一个人在笑； ②枪口对准了他； ③他一脸恐惧。 观众看到的将是一个（
信息交合 论 法
组合 创造法
创造 技法
的种 类
形态 改变法
缺点 列举法
等价变换法
联想法
物场分析法
我认为为了满足人类的需要而找出已知 装置的新组合的人就是发明家。
----爱因斯坦
• 第一节
组合就是创造----组合创造法
创造 发明 (按所 采用 的技 术分 类)
突破 型发 明
组合 型发 明
指在发明中 采用全新的 技术原理而 实现的发明
为了实现阿波罗登月计划，飞船的全部构件有300多万个， 调动了两万家企业，120所大学实验室的42万多研究人员， 经历了11年的工作，才把三名宇航员送到月球并返回大地。