音乐教案拍手歌
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思教学目标知识目标1.认识音乐节奏，并能够模仿跟唱；2.认识拍手的使用，在合适的场合使用拍手。
情感目标通过游戏方式让孩子充分发挥自己的想象力和创造力，使孩子在轻松愉悦的氛围中体验取得成功的快乐。
教学内容歌曲介绍《拍手歌》是一首非常简单、流行的童谣歌曲，在幼儿园常常被用来教授音乐节拍的基本知识。
这首歌的重点是教授孩子们如何通过拍打手掌的方式来模拟打鼓。
活动流程1.老师播放《拍手歌》的音乐，并和孩子们一起跟唱这首歌。
2.老师向孩子们展示如何拍手，并让孩子们跟着自己的节奏拍手。
老师应该注意让孩子们绷直胳膊、挺直手腕、用力打手掌。
3.老师示范如何将拍手的节奏与歌曲的歌词合并起来，然后让孩子们跟着自己的节奏一起唱。
4.老师停止音乐，孩子们停止拍手，然后老师以较快的速度唱出歌词，要求孩子们跟着唱，同时拍打手掌。
随着时间的推移，老师降低歌唱的速度，让孩子们跟着自己的节奏继续唱歌，同时拍打手掌。
5.最后，老师让孩子们放松，放下手臂，同时讨论一下什么时候适合用拍手这种方式，比如在听音乐时、表扬别人等等。
教学反思通过这节教学，我发现孩子们都对音乐很感兴趣。
他们很快就能够学会拍打手掌的基本技巧，并且能够在唱歌时自如地跟着拍手。
不过，在教学的过程中，我也发现了自己的一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
第一、我在教学过程中让孩子们调整呼吸和节奏的能力不足，这是需要着重改善的。
在今后的教学中，我会增加一些练习孩子们控制自己呼吸和保持稳定节拍的活动。
第二、我需要更好地了解孩子们的兴趣和需求，根据孩子们的兴趣和需求，设计更多有趣的音乐游戏和活动，激发孩子们学习音乐的热情。
第三、我需要加强自己对于音乐基础知识的学习，为今后的教学提高自己的教育水平。
在孩子们的学习中，我应该多注重他们想要学习的内容，增加他们的兴趣和自信心。
综合来说，这节音乐教学虽然简单，但是也让我更好地了解了孩子们的表现和自己的不足，提高了我对音乐教学的敏感性。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思一、教学目标1. 能够正确理解并仿照老师示范，拍打手掌。
2. 能够搭配音乐节奏，进行拍手表演。
3. 培育幼儿音乐感受本领，提高幼儿专注本领和团体合作本领。
二、教学内容1. 学习“拍手歌”。
2. 进行拍手演唱表演，同时感受音乐。
三、教学方法1. 听、仿照、练习、表演的教学方法。
2. 老师供应充分的示范。
四、教学步骤1. 老师先对全班幼儿进行示范，带领幼儿学习拍打手掌的方法。
2. 把握拍打手掌的方法后，老师再向幼儿介绍学习歌曲的内容，播放作曲家写的《拍手歌》。
3. 老师为幼儿进行演唱，示范敲打节奏，搭配歌曲的节拍进行拍打手掌。
4. 幼儿可以尝试仿照拍打手掌的方法，老师要供应充分的时间，以便让全部幼儿都能够把握这个技巧。
5. 幼儿把握了拍打手掌技巧后，老师带领幼儿一起表演《拍手歌》。
在表演的过程中，老师要与幼儿一起，搭配歌曲的节奏进行拍打。
六、反思本节课通过“听、仿照、练习、表演”的教学方法，帮忙幼儿把握了拍打手掌的技巧，并通过搭配歌曲的节奏，有效地引导幼儿体验、感受音乐，并培育了幼儿的专注本领和团体合作本领。
同时，在教学中我们也发觉了一些问题。
幼儿在跟随节奏进行拍打手掌时，有些困难。
这些困难可能是由于幼儿对音乐节奏的理解还不完全、手部肌肉协调本领还不够等多种原因所致。
对此，我们可以在教学中加强对节奏的讲解，并针对不同幼儿的不同需要，个性化地进行教学。
在表演时，我们注意到，有些幼儿表现不太自然，既不够热诚，也缺乏表演技巧，这方面我们可以在后续的教学中加强幼儿的表演本领的培育，例如，通过模拟表演等方式，让幼儿更好地把握表演技巧。
综上所述，本节课的教学取得了确定的效果，但在教学过程中还有很多可以改进的地方。
我们将积极总结阅历，不断改进教学方法，力求更好地引导幼儿体验、感受音乐，开发幼儿的音乐天赋，提高幼儿的综合素养本领。
音乐课拍手歌教案8篇
音乐课拍手歌教案8篇教案能够帮助教师合理安排教学内容的顺序和层次，提升学生的学习效果，具有挑战性的教案可以激发学生的学习兴趣和求知欲，作者今天就为您带来了音乐课拍手歌教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐课拍手歌教案篇1活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。
2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。
师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧!看看谁的动作最好看!”二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。
师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉?”2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。
”3.幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。
师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。
”三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1.师：“我们高兴的时候还可以做什么?用歌来唱一唱好不好?”2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。
”3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧!看看谁的动作最漂亮!”四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活动反思：整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。
音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。
在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。
虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《拍手歌》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
二、教学内容1.教学歌曲《拍手歌》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点1.学会歌曲《拍手歌》。
2.掌握歌曲中的节奏和动作。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和动作。
2.歌曲的旋律和歌词。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，让幼儿放松身体。
2.教师引导幼儿谈论拍手的好处，激发幼儿对拍手的兴趣。
（二）教学歌曲《拍手歌》1.教师播放歌曲《拍手歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师带领幼儿一起演唱歌曲，巩固歌曲记忆。
（三）学习歌曲中的节奏和动作1.教师示范歌曲中的节奏和动作，让幼儿跟随模仿。
2.教师分解动作，逐个教授，确保幼儿掌握。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正动作，提高熟练度。
（四）游戏互动1.教师组织幼儿进行“拍手歌”接力游戏，增强团队协作能力。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受和收获。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
六、教学反思1.在教学歌曲时，应更加注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在模仿和实践中自然学会歌曲。
2.在教授歌曲中的节奏和动作时，应更加注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
3.在游戏互动环节，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会合作。
4.教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，及时了解他们的学习情况，调整教学策略。
明重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《拍手歌》，掌握歌曲中的节奏和动作。
难点：歌曲中的节奏和动作的准确表达，以及幼儿对歌曲旋律和歌词的准确记忆。
二、教学过程补充（二）教学歌曲《拍手歌》1.教师播放歌曲，引导幼儿聆听。
“小朋友们，仔细听，这首歌曲里有哪些有趣的声音？”2.教师逐句教唱，注意与幼儿互动。
《拍手歌》教学设计优秀14篇
《拍手歌》教学设计优秀14篇《拍手歌》教案篇一［教学目标］知识与技能1、会认13个生字，会写10个生字。
2、准确、熟练地朗读《拍手歌》，读出节奏感并背诵。
情感态度与价值观领悟动物与人相互依存的关系，培养学生保护动物的意识。
［教学重难点］1、会认、会写生字。
准确、熟练地朗读并背诵《拍手歌》。
2、理解“天空雁群会写字”“丛林”“唱不休”等词句的意思。
［教学课时］2课时第一课时一、游戏导入1、小朋友们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。
它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！它是—孔雀。
（谁来亲切地叫叫它？）再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。
它就是我们的国宝——熊猫。
（一起来叫叫它吧）2、你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。
认真看老师写课题。
（板书：识字3拍手歌）齐读课题。
3、猜谜语。
头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。
打一动物：（）。
二、初读儿歌，整体感知1、请小朋友们打开书本，认真读课文，注意读准字音，遇到生字新词多读几遍，并用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。
2、你们读得这么起劲，谁想读给大家听？请五个小朋友，每人读两小节。
其他小朋友认真听，当好小评委。
3、读完儿歌，你找到藏在儿歌里的动物了吗？三、学习生字，积累词语1、引出动物名称，归类识字。
（1）拼音、图、文结合，玩“找朋友”游戏。
（2）归类识字。
①课件出示：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
②仔细观察，红色的字（雀、鹰、雁）和蓝色的字（鸡、鹂）各有什么共同点？a、认识“隹”：“隹”有四横表示鸟的羽毛。
找找哪些字带有“隹”。
b、认识“鸟”：带有这个偏旁，表示是鸟类。
带有鸟的字有“鹰、鸡、鹂”。
2、学生自主识字。
你记住了哪几个字，怎么记住的呢？（1）锦：形近字记忆，“锦——棉”。
拍手歌的教案8篇
拍手歌的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拍手歌》教案(优秀5篇)
《拍手歌》教案（优秀5篇）活动目标：1、帮助幼儿根据数字1——10的发音仿编游戏儿歌。
2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：黑板、笔教师已排好"拍手歌游戏"活动过程：1、幼儿观看两位教师表演"拍手歌"游戏，让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、教师和幼儿一起制定游戏的规则。
（1）两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。
（2）若一方不能较快地接说儿歌；就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。
3、教师引导幼儿开展"拍手歌"游戏。
（1）教师启发引导幼儿根据数字1——10的字音仿编部分游戏儿歌。
（2）教师带领全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。
（3）教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词。
育婴……会4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。
活动反思通过挖掘幼儿的记忆表象让幼儿来分辨各种事物，帮助幼儿认识理解周围的世界，还能在轻松愉快的游戏中发展幼儿的语言表达能力，让幼儿充分享受成功和合作的快乐。
感受童谣语言活泼、节奏明快、音韵和谐等表现特点，整个活动过程中，孩子们还是乐意学习儿歌、玩儿歌游戏的。
鼓励孩子们更充分地感受游戏儿歌的魅力。
这样，孩子们对这种游戏儿歌的兴趣就会更浓厚。
《拍手歌》教案篇四教学目标：1、通过预习认识“世、界、雀”等6个生字，重点指导“锦、灵、猛、鹰”等7个难读的生字，会写“丛、深、处“3个生字。
2、通过观察发现了解”隹、鸟“偏旁表义的特点，重点认识”雀、鹰、雁“等字。
3、通过反复朗读、图文结合、联系科普知识等方法来认识动物，理解课文的内容。
4、通过同伴拍手互动，小组配合朗读，正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏感。
教学重难点1、了解”隹、鸟“偏旁表义的特点，重点认识”雀、鹰、雁“等字。
中班音乐拍手歌教案11篇
中班音乐拍手歌教案11篇我们的中班音乐课程是一个充满欢乐和创造力的时刻。
在这里，孩子们可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器和体验不同音乐元素的方式来表达自己。
而其中最受孩子们欢迎的就是拍手歌。
下面我将和大家分享11个中班音乐拍手歌教案，希望能给老师们带来一些启发和灵感。
1. 《拍手欢乐歌》这首歌非常简单，适合初学者。
老师可以引导孩子拍手、跳动和齐唱。
通过这个活动，他们不仅可以学习音乐，还能提高协调能力。
2. 《拍手游戏歌》在这首歌中，老师可以根据歌词的提示指挥孩子们做出相应的动作。
这不仅可以增强孩子们的注意力和反应能力，还能培养他们的协作和沟通技巧。
3. 《天鹅湖》《天鹅湖》是一首经典的音乐作品，也是中班音乐教学中的一门必修课。
老师可以播放这首音乐，引导孩子们跟随节奏拍手，感受音乐的美妙。
4. 《小河淌水》这是一首儿童歌曲，歌词简单易记，旋律欢快动听。
老师可以通过教唱和拍手的方式，让孩子们在欢乐中学习音乐。
5. 《十个小手指头》这首歌是培养孩子们认识自己和他人身体各部位的好方法。
老师可以由易到难地引导孩子们拍头、摸脸、拍胸等，让他们通过歌曲和动作的结合来学习身体部位的名称。
6. 《拍拍手歌》这是一首声音鲜明的歌曲，歌词简单易学。
老师可以通过教唱和拍手的方式，让孩子们感受音乐的节奏感，并激发他们对音乐的兴趣。
7. 《小兔归家歌》这首歌故事性很强，适合用于讲述和动作结合的故事歌曲。
老师可以引导孩子根据歌词和动作来模拟小兔子回家的情景，让他们在音乐中充分发挥想象力。
8. 《拍手欢乐颂》这首歌曲旋律欢快，节奏明快，非常适合活动的引导。
老师可以设计一些动作，让孩子们随着音乐的节奏拍手、跳动，体验音乐的美妙。
9. 《拍手欢乐舞》这是一首很有活力的歌曲，歌词简单易学，让孩子们在音乐中尽情舞动。
老师可以通过教唱和拍手的方式，让孩子们发散思维，自由舞蹈。
10. 《小星星》这是一首非常经典的儿童歌曲。
老师可以通过教唱和拍手的方式，让孩子们跟随音乐的节奏拍手，感受音乐的魅力。
让孩子更主动参与课堂幼儿园大班《拍手歌》下学期音乐教案
让孩子更主动参与课堂——幼儿园大班《拍手歌》下学期音乐教案随着时代的发展，教育理念也在逐渐转变，越来越多的教师开始强调培养孩子的主动性，这也正是我在教学中一直追求的目标。
在音乐教学方面，如何让孩子更主动参与是我们需要思考的问题。
下面我将分享我在幼儿园大班音乐教学中的一次成功尝试。
一、教学目标1、唱出《拍手歌》的歌词，并能正确拍打节奏。
2、培养孩子的合作意识和团队协作能力。
3、引导孩子通过歌唱、舞蹈等形式，感受音乐的魅力。
二、教学准备1、音乐器材：CD、扩音器、麦克风。
2、教学素材：《拍手歌》的歌曲、乐谱、舞蹈动作。
3、班级人员：班主任、音乐老师、家长或志愿者。
三、教学过程1、互动启蒙老师会向孩子们介绍本节课主题歌曲《拍手歌》。
通过展示歌曲乐谱，和孩子们一起学习编写的歌曲动作，引导孩子们先感知歌曲的魅力，培养孩子们的趣味与互动性。
2、主题探究老师会通过听CD播放《拍手歌》，带领孩子们学唱歌曲，并向孩子们介绍歌曲的创作环境和原始意义。
而后，老师可与孩子们交流歌曲是如何通过拍手、轻跺脚等方式来表达心情和愉快的情绪。
3、课堂实践老师开始教授歌曲的唱法和节奏的拍打，让孩子们随着歌曲在节奏和歌词上跟唱。
这样的教学模式非常有效的融入了孩子的兴趣和主动性。
家长或志愿者与老师一同参与，形成良好的团队协作氛围。
在老师或家长的带领下，孩子们一起合作拍手，踩脚、转圈奔跑等等。
而后，老师会指导孩子们分组，让孩子们自己设计“舞台”布置，并为自己分配唱歌、跳舞的角色。
4、创新拓展孩子们已经喜欢上了这首歌，教学进入调色板环节。
老师会引导孩子们为歌曲添加舞蹈动作，让孩子们自己设计搭配歌曲的音乐节奏和舞蹈动作，使课堂的内容更加富有趣味性。
四、教学总结在这堂《拍手歌》课堂教学中，孩子们充分感受到了音乐的魅力和趣味。
而且，在教学的过程中，孩子们懂得了合作、分享、团队协作的重要性。
老师也很高兴看到孩子们的积极参与，全程的热情投入。
通过这样的课堂教学，不仅培养了孩子们的艺术能力，也让孩子们在音乐、艺术的学习上，感受到了更多的快乐与幸福。
小班音乐活动《拍手歌》(通用13篇)
小班音乐活动《拍手歌》（通用13篇）小班音乐活动《拍手歌》篇1活动目标：1.培育幼儿学习儿歌的爱好，进展制造性思维2.通过边念儿歌边开心的开展拍手嬉戏，培育幼儿愿意与同伴合作的精神。
3.要懂礼貌，学文明活动过程：1.老师念一遍儿歌让小伴侣听认真问题：你在这首儿歌里听到了什么？举手回答。
2.这首儿歌里你有什么不懂的你可以问老师。
来举手回答。
3.小伴侣跟着我边拍手边念儿歌4.刚才你们是用这样的方式来念这首儿歌那除了这么拍还可以怎么拍？举手回答。
5.现在每个小伴侣找一个好伴侣边拍手边念这首儿歌。
6.找一组好伴侣上来表演，下面的小伴侣一同念这首儿歌念完感谢大家。
问题:谁来告知我谁来告知我她们是用怎样的拍手方式？7.再上来一组现在是四个人上来表演。
问题：谁来告知我这一组跟上一组拍手方式有什么不一样?8 全体小伴侣边拍手边念儿歌9.老师打鼓跟着节奏来！最终盼望每个小伴侣都像儿歌里念的做一个文明诚信的好孩子好吗？你拍一我拍一上课发言要乐观你拍二我拍二问好敬礼有样儿你拍三我拍三讲究卫生不怕烦你拍四我拍四文明不分大小事你拍五我拍五不用父母太辛苦你拍六我拍六果皮废纸不乱丢你拍七我拍七举止文明要牢记你拍八我拍八团结友爱笑哈哈你拍九我拍九用脑用嘴也用手你拍十我拍十文明诚信要坚持小班音乐活动《拍手歌》篇2活动目标1、在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
2、情愿和同伴一起友好合作，边念儿歌边开心地开展拍手嬉戏，充分体会吟唱的欢乐。
3、在欢乐吟唱、嬉戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
4、了解儿歌的含义。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
重点难点重点：在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
难点：在欢乐吟唱、嬉戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
活动预备1、请邻班的两位小伴侣背熟儿歌和学会嬉戏。
2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、观看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）活动过程一、请孩子们观看两位小伴侣表演《拍手歌》，调动起他们学歌谣的积级性。
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音乐教案拍手歌《保护动物要牢记》
唱着问好
节奏问好
愉快的国庆长假结束了，你们玩的开心吗？我们学过的歌曲小蜗牛忘没忘啊？谁能给大家演唱一下呢？我们一起复习一遍好吗？
一、谈话导入
1、组织纪律：小朋友像我小孔雀，我就像你小孔雀，小朋友像我青蛙跳，我就想你青蛙跳。
小朋友像我雄鹰飞，我就像你雄鹰飞，小朋友像我大雁飞，我就像你大雁飞。
2、教师导入
这次国庆长假我回到了妈妈家，弟弟买来了蛤蟆，姐姐说“蛤蟆是保护庄稼的小能手，它也是一条生命，把它烫死了它多痛苦啊，我们还是把它放了吧，于是我们姐弟三人就把蛤蟆放回了大自然了。
我觉得这件事情做的很有意义，就把它编成了一首拍手歌叫做（保护动物要牢记）大家想不想学啊？
二、新课教授
1、说儿歌
A、（出示课件）这几个小动物就在我们的拍手歌里，请看有孔雀，青蛙雄鹰大雁排
队像一个人字。
现在开始。
B、你拍一、我拍一，保护动物要牢记。
你拍二、我拍二，孔雀青蛙是伙伴。
你拍三、我拍三、雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四、我拍四、天空大雁会写字。
Ｃ、我们再来一遍好不好？学生和老师齐做一遍（配电子琴音乐节奏）
同学们做的真好看，老师奖你们一个大冰棒，“棒棒你真棒，奖你一个大冰棒”（教师拍手说）现在老师用手说话，就是打出这个节奏。
你们张嘴接住这个大冰棒。
Ｄ、游戏互动
这个拍手歌两个人才能互动起来，我们找谁来帮忙？好把小凳子转过来。
听音乐拍手5678开始
小朋友带动你的妈妈让他们也学你做动作好吗？5678开始
同学们不仅记住了儿歌做的动作也很漂亮，奖给自己一个大冰棒吧，用手去说。
２、唱儿歌
Ａ我们能不能把儿歌唱一唱呢？
现在就和妈妈一起带着动作唱唱儿歌吧。
（妈妈鼓励孩子大胆的演唱，唱会的时候，可以让它稍大点声音去演唱）
Ｂ听音乐节奏演唱
３、前台表演
谁能上前台表演一下呢？找出三组前台表演
这首歌曲你们都创作的很好，我在这三组里面随便挑一组，我们按照他们演唱的旋律唱一唱好吗？
４、齐唱一遍
在唱的时候注意听用美的声音来表现，用优美的动作来表现小动物的可爱。
三、律动（卖花姑娘）
小朋友让我们的嗓子休息一会，让我们身体运动一下。
请和老师一切做
四｜小结
小朋友们这节课我们玩的快乐吗？我们学的拍手歌叫什么名字？回家你能把你学过的
儿歌和诗唱一唱吗？下节课的时候把你创作的歌曲带来好吗？。