如何叠纸船
中班主题折纸船教案反思
中班主题折纸船教案反思1、中班主题折纸船教案反思活动目标1、掌握纸船的折法。
2.培养孩子的手眼协调能力，将纸在左右方向均匀对折。
3.通过活动、教师示范、幼儿动手操作、游戏等方式完成教学任务。
4.培养孩子的审美，提高孩子的手眼协调能力。
5.激发孩子的创新意识和好奇心。
6.培养孩子的动手能力和集体合作精神。
重点难点教学重点:折纸船的步骤。
教学难点:折叠纸船的方法。
活动准备一艘船，一幅画，一个纸船的例子，一些长方形的纸，一个放在水池里的展板，还有音乐片段。
活动过程1.多媒体展示各种小船，激发孩子的好奇心。
启发孩子观看并总结船的形状特征。
2.展示例子，引导幼儿观察例子中纸船的折叠方法。
3.老师一步步演示折叠方法，最后重点讲解纸船的折叠成型。
4.鼓励幼儿大胆尝试，老师会巡回指导，帮助他们抓住重点，体验成功感。
5、游戏《划龙船》6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”7.老师帮助孩子口头复习纸船的折叠方法，然后引导孩子评论。
8、活动结束。
活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。
教学反思1.在教学过程中可以调动孩子的积极参与。
每个孩子都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
3.教学准备，儿童动手操作等。
，都是考虑周全的。
但是纸船折法的步骤讲解和演示过程太快，有些孩子看不清楚。
4.由于我是小学老师刚跳槽的幼师，教学经验少，教学环节过渡不够自然。
5.通过这一课，我认识到在以后的教学中，不仅要注重知识和学习方法的传授，还要不断学习、探索、创新，不断丰富和提高自己的实践经验。
只有这样，我才能成为一名合格的幼师。
2、中班折纸蘑菇教案反思活动目标：1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
4.体验想象和创造各种形象的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动:一些大小不一的方形纸，例子，折纸插画。
日记折纸船300字左右7篇
日记折纸船300字左右7篇大家见过各式各样材质的模型船，在手工课上也学习过折纸，可以折出各种小动物和其它物体模型。
我喜欢做手工，但学会折纸船是在我一年级奶奶教会我的，那是我美好回忆!想了解更多相关内容，接下来请欣赏：日记折纸船。
日记折纸船1幼儿园大班时，老师教我们做纸船，老实说做纸船要用到彩纸、灵巧的手和聪明的大脑，我至今还记忆犹新。
教学开始了。
老师让我们准备一张长方形的纸，先把宽边对折再对折，这时宽边就成了长边，再将现在的宽边对折再对折，展开，把两条边沿着中线对齐，注意一定要是没有开口的那一边哦!接着将剩余的边先将正面的折上去，反面也一样，这时成了一个三角形，再将底下的口打开，折过来变成了正方形，再把正方形开口处的角往上翻，背面也一样，这时底部又有了一个开口，再次打开，折过来，就又变成了一个正方形。
但我们发现这个正方形的两边可以拉开，对!把它的两边往外一拉，一个小船就做好了!大家学会了吗?日记折纸船2今天上作文课的时候，王老师带我们折小纸船。
首先，王老师把五颜六色的彩纸发下来，我得到一个两个面都是粉色的。
然后，我把这张正方形的纸折呀折呀，折成了一个三角形。
啊，它多像一颗巨大的宝石，在阳光下闪闪发光。
接着，我把三角形又折呀折呀，一拉开，呀!一个三角形变成了一堆纸，此时，我紧张极了，心砰砰跳，就像十五个吊桶在打水—七上八下。
幸好有王老师帮忙，我折成了一个小纸船。
折小纸船让我觉得好快乐，因为它锻炼我的手脚配合能力，我爱折小纸船!日记折纸船3放假了，我做了一件有意义的事情——折纸船。
今天，我拿来一张白纸，马马虎虎地折了一下，咦，怎么折不出来，我又认真地折了一下，哇!我折了一条大船，尖尖的头，尖尖的尾，又拿来一张蓝色的纸，当湖水，在船上画一些卡通画，又在船上放一面旗，放一些小士兵，用一点红纸卷在一起，当大炮。
啊!我的背景图真美。
日记折纸船4今天，上手工课，老师叫我们做小制作。
我非常高兴，早想露一手了。
我便马上开始准备材料，不一会儿，我已经把铅笔、彩笔、剪刀、尺子、胶水、纸等准备齐全。
折纸船作文介绍叠叠的过程
折纸船作文介绍叠叠的过程
折纸船啊，这可真是个技术活！一张纸，在手里翻飞几下，就
变成了个能漂在水上的小船。
哈哈，船头得这么折，尖尖的，看起来就像要破浪前行似的。
这可得小心点，不然船头就歪了，那可就前功尽弃了！
船身得平平整整的，不然怎么浮得起来呢？这里得用点力，折
痕得深点，不然风一吹就散了。
对折，再对折，嗯，不错，看着就
结实！
船帆怎么折呢？这可得想想。
对了，就像这样，先折个三角形，然后再翻过来。
看看，是不是像个真的船帆了？
好啦好啦，现在咱们的小船就折好了！放在水里，它就能漂啊漂，就像咱们的梦想一样，随风远航！。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_5
《折纸船》的教学设计【教学目标】：1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；2、充分调动学生爱动手的积极性。
【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折乌篷船。
【教学时间】：一课时【课前准备】：卡纸，纸船【教学过程】：一、激趣导入：师：同学们，我有一个谜语请大家来猜一猜：一只月儿水上漂，中间落地两头翘。
生：船。
今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。
【教师出示乌篷船，引导学生思考】怎样能折出好看的乌篷船呢？二、学折乌篷船：1、学生示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着这位小老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。
首先裁出一张正方形的纸，两个对角对折；接下来把 4 个角都向中心点折：4 个角都折完后再打开，把 4 个角向咱们新获得得小正方形得 4 条边折；折好后，咱们再把折的边沿小正方形的边再向里折；四个角都用相同的办法向里折；接着把这新获得得正方形对折；把这图形开口向下，把两条下边向上折；接下来就要把这 4 个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上面得部分打开，把两个边向外翻，要把里头得全部翻到外侧来；接着稍微整理一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。
【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。
遇到不会的步骤，可以举手提问。
3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙。
4、载着梦想远航。
现在请同学们给你的船起个名字并且写上你的愿望，让它承载着你的梦想起航吧。
四、总结：师：同学们，每个人都有一双灵巧的手。
那就用我们这双灵巧的手，折出更多美好的东西吧《折纸船》教学反思今天的折纸船，其目标为1．学习折叠纸船，了解船的基本结构2．提高学生的动手操作能力，对活动产生兴趣。
活动一开始我出示了一则谜语，以此来吸引孩子。
孩子们注意力也被吸引了，他们随着我的思绪开始进入学习。
经过几遍讲解示范，到了孩子操作了，孩子们拿到纸之后，跟着小老师一步一步开始折叠起“小纸船”来。
做手工小船写作文
做手工小船写作文今天，上手工课，老师叫我们做小制作。
我非常高兴，早想露一手了。
我便马上开始准备材料，不一会儿，我已经把铅笔、彩笔、剪刀、尺子、胶水、纸等准备齐全。
开始制作了：首先用铅笔把船的外形、内部结构画好，再用剪刀把它沿边剪成长方形的船身；然后，用胶水分别把它沾好，再在船头上做个小箭头；最后把船头、船尾折叠成对称的梯形状，顶部再做一面小彩旗，船的四周用彩笔涂上自己喜爱的颜色，一只小船便做成了。
这船虽然看起来并不十分美观，比商场买的差远了，不过是由我亲手做成的，我还是非常喜欢它！你想知道饮料瓶可以做成什么东西吗？要是想知道的话，就和我一起来牛劲斋上手工课吧！我们先准备一个饮料瓶、一些卡纸、剪刀、塑料泡沫、透明胶纸、棉支和双面胶。
我拿出饮料瓶和剪刀，用了九牛二虎之力才把饮料瓶口剪了出来。
我看见别人还在使劲地剪着瓶子，我心里得意洋洋的。
接着，我把饮料瓶剪成了两半，一半做铅，一半做帆。
我拿着那一半饮料瓶，剪出了一个长方形，贴上了美丽的卡纸，用双面胶贴在塑料卡纸上，再拿出胶纸把棉支和塑料片贴在一起。
在这个时候我贴得不牢固，总是滑下来，最后我用左手把它按住了，右手拿着胶纸把它贴牢在长方形的塑料片上，这样躺帆就做好了。
看着船帆，我十分满意。
我拿起另一半塑料瓶，把卡纸剪成了一个三角形再对折，使卡纸形成一个角，贴在船头。
我又剪了一个三角形贴在了“船尾”。
最后，我拿起一块塑料泡沫贴在了船身中间把棉支插下去，可是我这时遇到了一只“拦路虎”——因为我在用纸贴泡沫的时候忘记留一个小孔，所以这时我用笔夹在泡沫上插了一个孔，才把帆插下去了。
你看，这就是我的制作小帆船，蓝色的船头黄色的船尾和五颜六色的船帆。
虽然这只小船不太精美，但我已经感到很满意了。
你想知道饮料瓶可以做成什么东西吗？要是想知道的话，就和我一起来牛劲斋上手工课吧！我们先准备一个饮料瓶、一些卡纸、剪刀、塑料泡沫、透明胶纸、棉支和双面胶。
我拿出饮料瓶和剪刀，用了九牛二虎之力才把饮料瓶口剪了出来。
纸船
课时冰心《纸船——寄母亲》一、导入新课——激情师：同学们，今天老师给你们带来一份礼物，看，这是什么？（教师拿出纸船）大家都叠过吗？那么你们回忆一下叠纸船和放纸船的经历。
把时间、地点、当时的感受甚至叠的方法、放的招式都可以向大家介绍。
（学生自由发言）师：我们看到这纸船，就会想起过去的点点滴滴，那种感觉特美好。
今天老师就来帮你们找回那种美好的感觉，让我们一起来学习现代诗二首《纸船》，看看能否从这首诗中找回被我们忽视甚至忘却的东西。
（板书课题）[ 设计意图：结合学生的生活体验，唤醒学生沉睡的心灵，自然引入诗歌殿堂。
为了贴近学生的生活，让他们更深入地理解诗中所表现出的童真童趣，在开始导入时就充分调动学生的思绪，打开回忆的盒子。
]二、美教美读——入情（一）美美地听——感受爱1．情境式教师范读(多媒体展示课件)，学生在听读的过程中，想像诗歌中的画面，感受诗歌中的情感。
2．讨论：你觉得可以用一种怎样的画面来描绘诗歌中的情形？你觉得本诗写于怎样的情形下？（二）美美地读——品味爱1．读懂诗意（1）教师提示学生依诗文内容特点，用组内认为最佳的朗读方式如齐读、领读、跟读、个体朗读等方式对诗文自我美读欣赏，并注意把握美读语速、语调、语气。
（2）学生以组为单位自我美读展示，学生互评，教师给予指导。
（3）全班学生共同展示美读成果。
[ 设计意图：关注文本，关注学生，读懂诗意是基础。
朗读是学生的个性化行为，学生的朗读体验代替了教师的架空分析；以“读”为本，让学生充分自主地、用自己喜欢的方法读课文，在读中进行初步的感知，在思中进行内心的体味。
读中悟悟中读，让学生走进思念走进美好的情感，让课堂被真情萦绕。
在学生读懂诗意的基础上，小组合作探究，交流自己的学习体会。
]2．悟出诗情（1）多媒体展示冰心奶奶的一封信，激发学生学习诗歌的欲望：我的亲爱的小朋友们：得知《纸船》选入冀教版语文五年级上册课文，我很高兴，如果这首小诗也能像《寄小读者》和《只拣儿童多处行》，一样触动小朋友们心中的一些美好情感，于我将是件非常幸福的事。
叠纸船的折法
叠纸船的折法
从小的时候开始，我们就被纸船这种简单又实用的叠纸折法吸引着，每次发现一种新的叠纸折法，我们都有浓厚的兴趣，想要自己来尝试并完成一艘可以在水上漂洋过海的小纸船，满足在水上快乐地划着船的梦想。
以简单的叠纸折法制作出的纸船，可以说是一件非常有趣的玩具，它有很多种类型，也不一定要使用一种指定的叠纸折法来完成，只要我们把一张纸叠成一艘能够在水上漂浮的纸船，那就行了。
折纸船需要利用几种叠纸折法原理，包括将纸张叠折多次，使得纸船更牢固，使得它在水上更加稳定，以及在细节处的特殊处理，使得船形变得更加美观。
另外，在完成折纸船时，还需要选择合适的纸以及给完成的小纸船装饰，以让它更加可爱。
完成一艘可以在水上漂洋过海的小纸船，需要正确运用叠纸折法原理，以及利用自身的智慧去完善这个折法。
首先，要准备一张结实的纸，规格可以根据自己的需求来选择，但一般来说，不宜太厚或太薄。
接下来，依据叠纸折法原理，把这张纸进行叠折，将它叠折成弧度足够，以及头尾形成足够的面积，使得纸船可以浮在水上，然后再进行细节处理，把船增添几分特色。
最后一步，就是在纸船上装饰，一些小装饰性的工作，可以让纸船变得更加可爱可亲，也可以让纸船在水上漂浮更久一点。
叠纸折法是一种普遍存在的技能，在有孩子的家庭里，这种技能能够丰富孩子们的课余生活，让孩子们体验不一样的折叠快乐，也可
以让他们体会到学习这种技能的趣味所在。
而且，利用叠纸折法制作出的纸船不止可以在水上漂浮，也可以用来做装饰，来装饰孩子们的卧室，让他们的房间变得生机盎然。
因此，叠纸船的折法是一种非常有趣的内容，无论是小孩子还是大人，都能够学会这一叠纸折法，花一点时间去折出一艘小纸船，让它在水上漂洋过海，更可以让我们体会到乐趣。
叠纸船_精品文档
叠纸船手工折小船的材料彩纸手工折小船的方法取彩色的纸一张，必须是正方形，如不是，请先行裁剪。
将彩纸对齐折叠，然后打开，从另外一个方向对齐，再折叠。
重新打开，然后随机选择一个方向，分别对折。
如图所示，要对齐对好。
小船怎么折把四个角折下来，折成下图中的样子。
再沿着途中的虚线，把两边折下来，注意，要折的比较工整。
简单折小船的步骤图解。
将折纸反过来，将其中最大的角对折到背面。
折完后，对称面同样操作。
叠纸船的方法—用手抓着纸船，用力把纸船反过来，把步骤6的内容包到里面去，做为船底。
稍加整理后，好了，一个精致的无顶小船就完成咯。
(3) [叠纸船]最新版读书小报许多老师都喜欢通过制作读书小报的方式拓展孩子们的学习能力，那么你知道最新版读书小报有哪些吗下面是百分网小编整理的最新版读书小报，希望大家能喜欢!最新版读书小报鉴赏最新版读书小报一最新版读书小报二最新版读书小报三最新版读书小报四最新版读书小报五最新版读书小报内容一：好书伴我成长有一句话说的好：“一个人可以无师自通，却不可无书自通。
”沈石溪，那是鼎鼎有名的动物小说大王，写的动物小说可以说是最令我入迷的了。
今天，我就向大家推荐，不不不，应该是力荐一本他写的动物小说：《斑羚飞渡》。
《斑羚飞渡》主要讲了，一群被猎人逼至绝境的斑羚，它们急中生智，将斑羚群分为两个队伍，年轻的斑羚为一队，年老的斑羚为一队。
为了保住种群，用一半牺牲，一半逃脱的方法来赢得生存的机会。
做为牺牲品，那些年老的斑羚们没有丝毫的怨言，内心也没有胆怯。
为了种群，不惜牺牲自己。
但是，到了最后，只有这群斑羚的领头还在这边——斑羚群的数量是个单数，头羊没有从猎人的枪口下逃脱。
这个故事赞扬了斑羚的领头，镰刀头羊舍己为人，无私奉献的精神。
看了这个故事，我觉得，不管做什么事情，心里一定要想着群体。
俗话说：“一根筷子容易断，但一把筷子还会容易被掰断吗”做事照顾群体，做到众志成城。
因为，大家的力量都合二为一后，是不会被轻易击垮的。