大班音乐欣赏：苹果树找医生【幼儿园精品资源】
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《苹果树找医生》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是如何帮助苹果树恢复健康的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。
三、教学重点与难点重点：通过故事引导幼儿理解苹果树找医生的过程。
难点：帮助幼儿运用音乐表达苹果树恢复健康的喜悦。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述苹果树生病的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 音乐教学法：运用歌曲、动作等方式，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强身临其境的感受。
五、教学内容1. 导入：讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学：《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学（5分钟）学习《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练（5分钟）分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演（5分钟）分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思（5分钟）让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
六、作业布置1. 回家后，与家长分享在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行《苹果树找医生》歌曲的练习。
3. 观察周围环境，发现大自然的美好，培养幼儿关爱环境的意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对教学内容的兴趣。
大班音乐欣赏：苹果树找医生
大班音乐欣赏：苹果树找医生活动目标：1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）二、欣赏乐曲《啄木鸟》1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）（2）通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和游戏，理解苹果树需要找到医生治疗的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的关爱，增强他们的环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能参与游戏活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和动作要求。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备、相关道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍苹果树和医生的概念，引导幼儿关注大自然和健康。
2. 教学部分：教师教授歌曲《苹果树找医生》，指导幼儿掌握歌词和节奏。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演。
4. 总结部分：教师引导幼儿反思活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会与他人合作。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
5. 教师应关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《苹果树找医生》的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，及时调整教学方法。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校合作。
2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
3. 组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。
《苹果树找医生》大班音乐教案
《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树的基本特点和生长过程，知道苹果树需要照顾和保护。
2. 技能目标：培养幼儿音乐欣赏能力，学会用简单的动作表现音乐。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，培养合作精神。
二、教学内容1. 歌曲：《苹果树找医生》2. 故事：《苹果树的故事》3. 游戏：模仿苹果树生长过程三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《苹果树找医生》，了解苹果树的基本特点和生长过程。
2. 教学难点：用动作表现音乐，培养合作精神。
四、教学准备1. 教具：音频设备、图片、道具等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿说出苹果树的特点和生长过程。
2. 故事：《苹果树的故事》，引导幼儿了解苹果树需要照顾和保护。
3. 学唱歌曲：《苹果树找医生》，教师示范，幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作编排：教师带领幼儿学习简单的动作，表现歌曲内容，如模仿苹果生长的过程。
5. 练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养合作精神。
6. 展示：每组进行表演，其他幼儿观看，给予鼓励和评价。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社区活动：组织幼儿参观果园，了解苹果树的生长过程，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
七、教学评价1. 幼儿演唱歌曲的表现：音准、节奏、动作等方面。
2. 幼儿在游戏中的表现：合作精神、创造力等方面。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以便调整教学策略。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿积极参与。
3. 教学过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。
九、教学反思十、教学计划根据本节课的教学内容和幼儿的表现，制定后续课程的教学计划，确保教学目标的实现。
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》教学目标
•让幼儿掌握歌曲《苹果树找医生》的歌词和曲调。
•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
•通过歌曲的学唱，发展幼儿的语言、认知、想象和创造能力。
教学内容
本节课主要以歌曲《苹果树找医生》为教学内容，通过教师现场演唱、幼儿跟随唱、合唱创编等多种形式来完成音乐教学任务。
教学准备
教师需要做好以下准备工作： - 准备好教学录音，以便演示； - 准备可视化工具，如翻页贴画等； - 准备简单的打击乐器等小型音乐器材。
教学过程
步骤一：介绍歌曲
•教师播放歌曲原唱，让幼儿对歌曲有初步的了解；
•介绍课题《苹果树找医生》；
•引导幼儿想象自己在一个漂亮的苹果园里，看到一颗受伤的苹果树，需要帮它找医生。
步骤二：唱歌练习
•播放教学录音，教师引领幼儿跟唱歌曲，并注意节奏、音调等；
•分组合唱，让不同的组数轮流表演；
•引导幼儿自由创编有关苹果树的小故事，配合歌曲进行演唱和舞蹈。
步骤三：节奏体验
•教师用打击乐器示范各种节奏，幼儿跟随模仿；
•用各种乐器进行旋律演奏，强化幼儿对音乐的感知能力。
教学总结
通过本节音乐教学的实践，幼儿培养了对《苹果树找医生》的兴趣和感受力，在音乐欣赏、歌唱、创作等方面都有更好的进步。
这一过程让幼儿感受到了音乐的魅力，为日后的音乐学习打下了基础。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 了解苹果树需要医生的原因，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的听说能力和创造力，激发他们的想象力。
二、教学内容1. 故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
2. 音乐游戏《苹果树找医生》：通过角色扮演，让幼儿体验合作游戏的乐趣。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解苹果树需要医生的原因，培养他们的环保意识。
2. 难点：让幼儿在音乐游戏中，熟练掌握节奏和协作技巧。
四、教学准备1. 教具：苹果树图片、医生道具、音乐播放设备。
2. 材料：苹果树叶子、苹果道具。
五、教学过程1. 引入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对苹果树的关注。
2. 讲解：教师讲述故事《苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
3. 游戏布置：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个医生和若干个病人（苹果树叶子）。
4. 游戏规则：医生需要通过触摸病人（苹果树叶子）的方式，找出病因并治疗。
在游戏过程中，医生和病人需要配合音乐节奏进行动作。
5. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的环保教育活动。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们观察周围的植物，了解植物的生长需要，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感和协作能力。
2. 幼儿对故事的理解：通过提问方式了解幼儿对苹果树需要医生的原因的理解。
3. 幼儿的创造力：观察幼儿在游戏中的创意表现。
八、教学建议1. 在讲解故事时，教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》【教案目标】1.调动幼儿的参与积极性，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过唱歌、舞蹈等活动，锻炼幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
【教学准备】音乐播放设备、音乐录音、苹果树造型、道具等。
【教学过程】一、热身活动（10分钟）1.教师示范：做一个苹果树的姿势，旁边站一只小鸟（幼儿们模仿老师）2.播放轻快的音乐，让孩子们围成一个圆圈，跟着音乐做动作：转圈、上下蹲等。
二、导入主题（5分钟）1.教师问：你们有没有看过苹果树？2.教师用大型苹果树造型和大声的音乐揭开主题，引出《苹果树找医生》这个故事。
三、歌曲学唱（15分钟）1.教师播放《苹果树找医生》的音乐。
2.教师演示歌曲的动作和舞蹈，并让孩子们模仿。
3.反复多次唱歌，让孩子们熟悉歌曲。
四、舞蹈表演（20分钟）1.教师分配角色和动作，按照歌曲的节奏和舞蹈动作，指导孩子们分组排练。
2.组织孩子们进行舞蹈表演，并鼓励他们展示自己的才艺。
五、综合活动（30分钟）1.教师出示苹果树造型和医生服装的道具，让幼儿自由玩耍，扮演苹果树、医生等角色。
2.组织孩子们进行角色扮演活动，让他们模拟苹果树找医生的场景，锻炼他们的合作能力和想象力。
六、总结回顾（10分钟）1.教师请几个孩子分享他们对今天活动的感受和体会。
2.教师对他们的表现给予肯定，总结今天所学的内容。
3.鼓励孩子们在家继续唱歌、跳舞等活动，加强音乐的学习。
【教学延伸】1.鼓励幼儿们在家里或幼儿园其他时间再次进行角色扮演活动，加深对故事的了解和记忆。
2.让幼儿们自己编排动作和舞蹈，培养他们的创造力和想象力。
3.可以邀请家长或其他班级观摩孩子们的舞蹈表演，增加孩子们的自信心。
大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案
大班音乐活动欣赏苹果树找医生教案I. 活动背景音乐是孩子们学习和生活中不可或缺的一部分，通过音乐的欣赏、演唱和创作，可以提高孩子们的情感、思维和创造力。
苹果树找医生是一首经典的儿歌，具有浓厚的乡土气息和童真情趣，通过这首歌的欣赏，可以激发孩子们对音乐的爱好和兴趣，同时也可以培养孩子们的自信和勇气，让他们在音乐中得到更多的锻炼和成长。
II. 活动目标1. 通过音乐欣赏，让孩子们了解和欣赏苹果树找医生这首歌曲的特点和魅力；2. 通过合唱和伴奏演奏，培养孩子们的音乐素养和表现能力；3. 通过歌曲内容和情境的引导，培养孩子们的自信和勇气。
III. 活动内容和步骤1. 活动准备准备一些苹果和医生的道具，比如小苹果玩具、医生帽子、药箱等，以及一些乐器，如小锣、手鼓、铃铛等；将苹果树找医生这首歌曲的歌词和乐谱准备好，并投影到大屏幕上。
2. 活动步骤（1）唱歌欣赏老师带领孩子们唱苹果树找医生这首歌曲，并对歌词和曲调进行简单介绍，让孩子们先有一个大致的了解和感受。
（2）合唱演唱老师根据班内孩子的音乐素养和能力，选出几个有天赋的孩子，带领全班合唱这首歌曲。
同时，老师可以邀请孩子们自愿参加伴奏演奏，比如打鼓、敲锣或弹琴等，鼓励孩子们展示自己的特长和才华。
（3）情境导引老师引导孩子们想象自己是一个小苹果，身上生了个大包，需要找医生治疗。
同时，老师可以按照歌曲内容，逐步引导孩子们学习如何流利地表达自己的需求和意见，提高他们的语言表达和沟通能力。
（4）演绎表现在孩子们体验完了情境和情感之后，老师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们逐个站起来，模拟出小苹果和医生的对话和互动场景，以加强他们的表演能力和自信心。
（5）总结分享在活动的最后，老师可以回顾整个活动的内容和过程，与孩子们一起分享他们的收获和感受。
此外，老师还可以为孩子们准备一些简单的小礼物或奖励，比如奖章、星星卡等，以鼓励和肯定他们的努力和表现。
IV. 活动效果及评价本次活动通过音乐欣赏、合唱演唱、情境导引、演绎表现等多种形式，让孩子们在欢乐的氛围中学习和表现，进一步促进了他们的音乐素养和表现能力的提升。
《苹果树找医生》大班音乐教案
《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因以及医生是如何帮助苹果树康复的。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌词表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱自然，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解苹果树找医生的过程。
2. 教学难点：帮助幼儿学会歌曲，并能够用动作表达歌词内容。
三、教学准备1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状态，引发幼儿对苹果树的关注。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词讲解：教师讲解歌词内容，让幼儿了解苹果树生病的原因以及医生是如何帮助苹果树康复的。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌词内容，编排简单的动作，让幼儿边唱边表演。
6. 展示环节：让幼儿在集体面前展示所学歌曲和动作。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对苹果树找医生故事的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲和表演动作时的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对自然和生命的关爱程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置苹果树和医生的相关图片，引导幼儿在自由活动时间观察、讨论。
七、教学反思1. 教师总结：在课后反思教学过程，总结教学方法的优点和不足，思考如何改进教学，提高教学效果。
2. 幼儿反馈：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对音乐教学的兴趣和参与程度，根据幼儿的反馈调整教学策略。
八、教学拓展1. 同类歌曲学习：引导幼儿学习其他关于自然和生命的歌曲，如《小草》、《春天在哪里》等。
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
教案标题：幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
教学目标：
1.培养幼儿的表演能力和合作意识。
2.学会通过歌曲表达情感。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学内容：歌曲《苹果树找医生》
教学准备：
1.播放器
2.歌曲《苹果树找医生》的录音或视频
教学步骤：
引入：
1.引导幼儿回忆上一堂课学过的知识，询问他们对音乐的理解和喜欢的歌曲。
2.告诉幼儿，今天我们要学习一首新的歌曲《苹果树找医生》。
展开：
3.播放歌曲《苹果树找医生》，让幼儿先听一遍。
4.再次播放歌曲，同时给幼儿展示歌词，并鼓励他们跟着唱。
5.分小组练习：将幼儿分成若干小组，让每个小组选择一个角色扮演，例如苹果树、苹果、医生等，根据歌词的情节进行表演。
巩固：
6.让每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励他们的表演，老师做点评和指导。
7.引导幼儿思考这首歌曲的意思和感受，并鼓励他们用自己的话向大家分享。
结束：
8.复习整个教学过程，让幼儿总结今天学到的知识和经验。
9.鼓励幼儿在家中继续听这首歌曲，并尝试用自己的方式表达出来。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿能够通过歌曲表达情感，同时也培养了他们的表演能力和合作意识。
这样的教学方法能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和表现能力。
在今后的教学中，应该多运用这样的活动和方式来教授音乐知识。
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大班音乐欣赏：苹果树找医生
活动目标：
1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：
1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：
一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树
1
园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）
二、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐
师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？
（幼儿欣赏课件一遍）
师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？
（幼儿欣赏课件第二段）
提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）
2、欣赏第一段乐曲
师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）
2
小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲
（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）
（2）通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
（教师唱第二段，幼儿看图片做动作）
（3）听音乐表演第二段
啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。
（幼儿听音乐表演）
4、欣赏第三段音乐（先播放音乐）
师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。
（幼儿表演）
三、为三段音乐合作创编不同的表演动作
3。