《大熊的拥抱节》说课
中班社会活动《大熊的拥抱节》
中班社会活动《大熊的拥抱节》一、活动目标1、理解故事内容体，体验角色的情感变化，理解拥抱的含义。
2、知道朋友之间应该相互谦让，互相宽容。
3、学习请求别人原谅和宽容的方法。
二、活动准备故事课件、音乐三、活动过程（一）拥抱体验导入活动初次见面非常高兴，想和大家做朋友。
打招呼、握握手、拥抱一下刚才我们拥抱的时候，你有什么感觉？中班的孩子都是好朋友，和你身边的朋友拥抱一下试一试和朋友拥抱心情怎么样？有什么感觉？今天老师给大家分享一个关于拥抱的故事？（出示课件片头）提问：猜一猜这是一个什么样的故事？什么是拥抱节？拥抱节是一个什么样的节日、可以做什么呢？（拥抱节是一个在一起抱在一起的节日，拥抱节可以玩游戏，拥抱节可以交换礼物嗯，拥抱节是一个美好的节日，是一个幸福的节日，是一个快乐的节日）（二）欣赏故事，理解故事内容，了解朋友之间应该相互宽容的道理。
1、这是一个什么样的节日呢？我们继续往下看（课件）提问：拥抱节是什么呢？和谁拥抱就是想和谁做朋友。
大熊早早出了门要去干什么呢？他想和多少个朋友拥抱？如果你去参加拥抱节，你想和多少个朋友拥抱呢？你想和谁拥抱？2、大熊说要和IOO个人拥抱，她的愿望会实现吗？我们继续往下看（课件）小动物们都和大熊拥抱了吗？为什么大家都不喜欢拥抱大熊？小结：大熊平时喜欢欺负小动物，做了对不起大家的事情，所以小动物都不愿意拥抱大熊。
2、大家都不喜欢拥抱大熊，他的心情会怎么样？猜一猜小动物们会原谅他吗？（课件）小动物们是怎么做的呢？小动物们去大熊家做什么？他们拥抱大熊了吗？演一演：请小朋友扮演大熊，其他小朋友来拥抱大熊并对他说你拥抱节快乐，我愿意做你的朋友。
3、小动物们原谅了大熊，大熊为什么又哭了呢？小结：大熊平时欺负小动物，可是得到了大家的原谅，他感动得哭了起来，发誓要做一个不一样的大熊，再也不欺负小动物了。
（三）情景讲述，学习如何向朋友请求原谅。
我们在幼儿园里有可能不是故意地伤害到了别人，咱们看一看幼儿园的小朋友，他们是怎样做的？（视频）他们是用什么办法和好的？你有没有和朋友发生过不高兴的事情？你们有什么办法和好的？小结：要想请求别人的，先要自己改正错误，改正缺点请求别人原谅的方法有很多，除了拥抱好朋友，还可以通过向朋友道歉，给朋友一个微笑，和朋友一起玩游戏等等。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》课件
大班语言《大熊的拥抱节》课件《大熊的拥抱节》课件一、教学目标1.让学生理解并感受拥抱的力量，学会关爱他人。
2.培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力。
3.提升学生的语言表达能力，丰富词汇量和表达能力。
4.培养学生善于倾听、乐于分享的良好品质。
二、教学内容1.了解拥抱节的来历和意义。
2.学习拥抱的正确姿势和注意事项。
3.学会表达拥抱的感受，分享拥抱带来的快乐。
4.开展拥抱主题活动，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握拥抱的正确姿势和注意事项，学会表达拥抱的感受。
2.教学难点：引导学生积极参与集体活动，培养团队协作能力。
四、教学准备1.课件：《大熊的拥抱节》PPT。
2.教学视频：《大熊的拥抱节》动画短片。
3.教学卡片：拥抱姿势图解。
4.教学道具：拥抱节道具（如拥抱气球、拥抱贴纸等）。
五、教学过程1.导入：播放《大熊的拥抱节》动画短片，引发学生兴趣。
2.新课导入：介绍拥抱节的来历和意义，引导学生关注拥抱的力量。
3.拥抱姿势教学：展示拥抱姿势图解，教授学生正确的拥抱方法。
4.拥抱实践活动：组织学生进行拥抱接力，培养团队协作能力。
5.拥抱感受分享：邀请学生分享拥抱带来的快乐，提升语言表达能力。
6.拥抱主题活动：开展拥抱主题活动，巩固所学知识。
7.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生将拥抱融入日常生活。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对拥抱的认知和接受程度。
2.评估学生在拥抱实践活动中的表现，检验团队协作能力。
3.收集学生分享的拥抱感受，评价学生的语言表达能力。
4.家长和学生对拥抱节的反馈，了解教学效果。
七、教学建议1.针对不同年龄段的学生，适当调整教学内容和难度。
2.在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.结合实际生活，引导学生将拥抱融入日常生活，传递关爱。
4.家长和学校共同关注学生的情感需求，营造温馨的成长环境。
通过本节课的学习，学生将了解拥抱节的来历和意义，学会正确的拥抱姿势，感受拥抱的力量，并将拥抱融入日常生活，传递关爱。
大熊的拥抱节说课稿
大熊的拥抱节说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级下册语文第21课《大熊的拥抱节》。
本课主要讲述了一年一度的拥抱节到了，大熊要和朋友们抱一抱。
作者以欢快的笔调描绘了拥抱节的场景，从而让学生感受到拥抱的温暖和朋友们之间的友谊。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解拥抱节的来历。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学会课文中生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会课文中生字词，体会拥抱节所传递的友谊与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示拥抱节的图片，引导学生谈论拥抱的意义，引出本课主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（10分钟）4. 感悟情感（5分钟）学生分享自己与朋友之间的拥抱故事，感受友谊的温暖。
教师引导学生珍惜友谊，关爱他人。
5. 朗读练习（5分钟）学生分角色朗读课文，体会课文所传达的情感。
教师指导学生朗读技巧，提高朗读水平。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计拥抱节友谊关爱七、作业设计1. 抄写课文生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于拥抱的小故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过拥抱节这一主题，让学生感受到友谊的温暖，培养学生的团队协作意识。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们在自主学习、合作探究中提高阅读理解能力。
同时，加强对学生的情感教育，让他们学会关爱他人，珍惜友谊。
拓展延伸：组织一次拥抱节活动，让学生在实际操作中体验拥抱的温暖，进一步增进同学间的友谊。
重点和难点解析1. 拥抱节的由来：本节课主要讲述了一年一度的拥抱节到了，大熊要和朋友们抱一抱。
大熊的拥抱节说课稿
大熊的拥抱节说课稿一、说教学背景和教学目标大熊的拥抱节是一款特别适合小学一年级学生的国语课文。
通过本节课的学习，旨在帮助学生进一步理解拥抱节的含义、培养学生的感恩之心，并能正确运用所学知识进行情感表达。
二、说教学重点和难点1.教学重点：- 理解拥抱节的概念和意义；- 掌握相关的生字词汇；- 培养学生的感恩之心。
2.教学难点：- 能正确运用所学知识进行情感表达。
三、说教学过程一、热身活动（5分钟）老师通过播放相关拥抱节视频，引导学生感受拥抱的温暖与快乐，激发学生的学习兴趣和情感参与。
二、呈现课文（10分钟）1.播放课文视频：通过观看课文《大熊的拥抱节》视频，让学生初步了解拥抱节的故事背景和主要内容。
2.呈现课文图片：呈现课文中的关键场景图片，引导学生讨论图片内容和表达方式。
三、课文阅读（15分钟）1.师生共读：全班大声朗读课文，师生一起感受课文的韵律与情感。
2.学生自读：学生个别自读课文，并提示他们用手指跟读。
四、课文讲解（10分钟）逐句解读课文，并重点讲解相关生字词的拼音和意思，确保学生对课文内容有清晰的理解。
五、课文理解与讨论（15分钟）1.提问引导：老师提出一些问题，帮助学生进一步理解课文并进行思考，如：“为什么大熊会给小熊一个拥抱呢？”2.学生小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的理解和感受。
六、语法与词汇拓展（10分钟）1.复习已学语法：复习“是……的”句型，并引导学生正确使用该句型。
2.学习新词汇：“拥抱节”、“感恩”等词汇的拼音和意义，并帮助学生运用这些词汇进行情感表达。
七、情感表达（20分钟）1.学生情感表达锻炼：学生根据所学课文和新词汇，以小组为单位编写一段表达感恩之情的短文，表达对家人、朋友或老师的感激之情。
2.学生表演：每个小组派代表上台表演自己编写的短文，全班同学一起鼓励和赞赏。
八、课堂小结（5分钟）通过学生表演和情感表达，概括总结本课的学习内容和收获，并强调拥抱节的重要性和表达感恩之心的意义。
《大熊的拥抱节》说课
《大熊的拥抱节》说课本文是关于《大熊的拥抱节》这本童话故事的说课，该故事属于美国著名的作家David Litchfield的作品之一，适合小学三年级左右的孩子阅读。
故事主要讲述了一只巨大的熊向全世界发出拥抱的邀请，许多人都来到与它拥抱，同时还有一些人不明白这个节日的意义，最终大熊用自己的力量解释了这个节日的含义。
故事讲述的是一个寓意深刻、热情浓厚的故事。
故事中，大熊的拥抱节表达了爱、关爱、团结、友谊等美好的情感，突出了人性的价值。
不仅如此，该故事还富有启发性，可以引导孩子们认识到相互关心、团结友爱是人们应该具备的素质。
在故事之前，我会首先讲解故事背景和作者，以便孩子们更好地理解和接受。
David Litchfield是美国著名的童话作家，他有着敏锐的洞察力和丰富的创造力，曾获得数个国际性的童书奖项，受到了全球读者的喜爱。
而这个故事的灵感来源于作者自己的童年记忆，他回忆在小时候经常到山里去玩，那里充满了动物，也有很多自然美景，他总是感觉像是与自然融为一体的，在那里的美好经历成为了他写作的灵感。
而后，我会介绍故事的主角——大熊，用先进的幻灯片向孩子们介绍这只大熊，并展示该熊彩色的画面，以此来调动孩子们的阅读兴趣。
我会解释为什么这只熊是好的，如何体现它善良的特点。
我会请孩子们想象自己被熊的拥抱，以此来体验到故事中的情感。
接着，我会读故事中的第一部分，让孩子们听到故事的主要情节。
在听故事的过程中，我会适当停顿，让孩子们思考故事中所涉及的情感，以便孩子们更好地理解故事。
我会指导和引导孩子们识别故事中的情节，并谈一下这些情节背后的教育意义。
读完第一部分后，我会放映一幅幅图片，并给孩子们展示故事中各个情节的图示，这样孩子们可以更好地理解和记忆故事。
在展示图片期间，我也会加入适当的解释和引导，让孩子们理解故事中所涉及到的情感和行为表现。
在阅读故事过程中，我也会强调阅读策略的应用，引导孩子们在阅读过程中主动思考并自主解决问题。
大熊的拥抱节说课稿
大熊的拥抱节说课稿一、说教材本节说教材的主要内容是《大熊的拥抱节》，这是一篇关于拥抱、亲情和友谊的故事。
二、说教学目标通过学习本篇课文，培养学生的阅读理解能力，提高他们的认读能力和语言表达能力。
同时，教育学生珍惜家庭和友谊，学会表达感恩之情。
三、说教学重点1. 理解文章的主要内容和情感表达。
2. 掌握一些重要的生词和词组。
3. 学会如何使用适当的语气去朗读不同的对话句子。
四、说教学难点1. 理解文章中隐含的情感信息。
2. 运用正确的语气来表达对话。
五、说教学准备1. 教师准备：教案、教具、课件、课文复印件。
2. 学生准备：课文复印件。
六、说教学过程Step 1：导入新课1. 教师向学生展示一张插画，其中包含了大熊、小熊和一群朋友拥抱的场景。
2. 教师提问：“你们钟爱的家人和朋友之间是怎么表达感情的？”3. 引导学生探讨拥抱在我们生活中的重要性，并向学生展示一段视频，介绍拥抱节。
4. 教师问：“你们在拥抱节中看到了什么？你们如何感受到了熊之间的情谊？”5. 引导学生进一步思考拥抱节的意义，并准备开始学习课文《大熊的拥抱节》。
Step 2：课文学习1. 教师组织学生有序阅读课文。
2. 教师阐述课文的大意，指导学生理解故事情节和人物之间的关系。
3. 教师指导学生掌握关键的生词和词组，通过示范朗读帮助学生正确掌握语音和语调。
4. 教师引导学生在理解的基础上，分小组进行对话练习，模仿故事中的人物进行对话练习。
5. 教师组织学生进行角色扮演，组成几个小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，展现剧情。
Step 3：讨论与分享1. 教师引导学生对课文中的情节和人物展开讨论，鼓励学生表达自己的观点和情感。
2. 学生分享观点和心得，鼓励学生积极参与讨论，扩展思维和交流能力。
Step 4：拓展与延伸1. 教师进一步介绍其他文化中有关拥抱的传统和习俗。
2. 学生可自行查找相关资料，了解不同国家和地区拥抱的文化差异。
3. 学生小组合作完成小结性任务，选择一种拥抱方式，设计并制作图画或海报，展示在教室中。
大班语言教案《大熊的拥抱节》精选
大班语言教案《大熊的拥抱节》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《大熊的拥抱节》。
该故事讲述了一个发生在森林里的感人故事，大熊在拥抱节上得到了动物们的关爱和帮助，从而感受到友谊和爱的力量。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节理解、寓意讲解。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点，把握故事寓意。
2. 通过故事学习，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色心理，把握故事寓意。
教学重点：熟悉故事情节，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、大熊玩偶、动物角色扮演道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大熊，与幼儿拥抱，让幼儿感受到拥抱的温暖，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过课件展示，详细讲解故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色分析（5分钟）分析故事中大熊、小兔子、小松鼠等角色的特点，引导幼儿理解关爱他人的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果你是大熊，你会怎么感谢帮助你的朋友？”引导幼儿思考，培养其语言表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分角色扮演，进行拥抱练习，体验友谊的温暖。
6. 彩泥制作（10分钟）以故事角色为主题，让幼儿动手制作彩泥作品，激发幼儿想象力。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 主要角色：大熊、小兔子、小松鼠等3. 故事寓意：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：如果你是大熊，你会怎么感谢你的朋友？2. 答案：拥抱他们，对他们说谢谢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿体验到友谊和爱的力量。
在课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，引导幼儿将故事中的关爱行为运用到生活中，做到课后拓展延伸。
同时，教师应反思教学过程中的不足，不断提高教学水平。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 角色分析3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师需提前准备好大熊玩偶，确保玩偶干净、整洁、安全。
大班语言精品教案《大熊的拥抱节》
大班语言精品教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的节日》中的《大熊的拥抱节》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和短语；感受故事中表达的情感，培养关爱他人、友善相处的情感态度。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的新词和短语，如“拥抱节”、“温暖”等。
2. 技能目标：学生能够通过观察、思考、表达，提高语言表达和沟通能力。
3. 情感目标：学生能够体验故事中的情感，培养关爱他人、友善相处的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感，用恰当的语言表达出来。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的新词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示熊宝宝的图片，引导学生猜测：“小朋友们，你们知道这位是谁吗？它是谁的好朋友呢？”引导学生发表自己的想法。
2. 讲解故事（15分钟）教师播放故事课件，边讲故事边展示图片，引导学生关注故事情节，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词语，如“拥抱节”、“温暖”，结合图片进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生回答，巩固故事内容。
问题举例：a. 故事中谁参加了拥抱节？b. 大熊为什么感到温暖？5. 小组讨论（10分钟）a. 你最喜欢故事中的谁？为什么？b. 你觉得拥抱节有什么意义？6. 情感教育（5分钟）教师引导学生分享自己在生活中关爱他人、友善相处的经历，培养学生关爱他人、友善相处的情感态度。
六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 重点词语：拥抱节、温暖3. 故事情节图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于拥抱节的画，并用文字描述画面。
2. 答案示例：a. 画面描述：画中大熊和小动物们正在参加拥抱节，它们脸上洋溢着幸福的笑容。
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《大熊的拥抱节》说课稿
各位评委老师好，我今天说课的内容是《大熊的拥抱节》。
我主要从教材分析、活动目标、活动准备、活动的教学法、活动过程、活动亮点、活动不足来说课。
一、说教材。
（一）设计意图:
幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵，却谁也不愿意认错，有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别人玩，现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐。
针对这个情况，我设计了《大熊的拥抱节》这个活动，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，让幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，引导幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
（二）说目标
根据《指南》在语言领域中的核心价值：倾听、表达和情绪情感的体验这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标；
1、倾听故事《大熊的拥抱节》，了解的故事主要内容。
2、学习用连贯的语言表达自己的理解和想法，能叙述故事中的对话部分。
3、体验朋友之间友好相处，互相宽容的情感。
二、说准备
为了更好让孩子理解故事内容，感受到大熊没有朋友和最后和朋友拥抱的快乐，我准备了动画，背景音乐及实物熊，这样利用声情并茂的动画，更能触动幼儿的心灵，更能激发孩子想说，敢说的欲望，从而使孩子体验到和老师、朋友在一起的快乐，也是孩子能够大胆的直面自己的错误，学会原谅别人。
三、说教法学法
在本节活动中，我主要采用了课件演示法、引导提问法等方法。
四、说活动过程
本节活动中，我主要设计了四个环节：
1、利用魔术，激发幼儿兴趣
2、教师有感情的完整讲述故事，幼儿倾听，初步理解故事内容。
通过老师有感情的讲述一遍故事，让幼儿学会倾听，初步理解故事的内容。
3、利用动画，分段讲故事，引导幼儿用连贯的语言表达自己的理解和想法，能叙述故事中的对话部分。
利用大班孩子喜欢提问的特点展开话题，通过播放动画，分段理解故事内容，给孩子创造一个语言环境，引导他们大胆的表达，大胆的叙述故事内容，让孩子通过故事，知道知错就改还是好孩子，学会应怎样原谅别人，自己怎样做才能赢得别人的原谅。
4、现场体验：过拥抱节。
通过拥抱让孩子把语言付之于行动，真正感受到与人拥抱的快乐。
幼儿相互拥抱，相互问候，孩子在温馨、祥和的气氛中享受拥抱朋友的快乐。
五、设计亮点
活动的结束部分是幼儿园现实版的拥抱节。
让孩子把原来说的一切都化作行动，真正的去感受与别人拥抱的快乐，真正感受到别人原谅自己的幸福。
激发了幼儿敢于与人交往的情感。
通过这次活动，我们希望孩子能学会谦让，学会原谅别人，学会怎样用的别人的谅解，从而在日常生活中会真诚而理性地对待每一个朋友。
俗话说：“教无定法，贵在得法。
”能使一个语言活动成功需要不断的尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，与孩子们一起探索，一起成长！不当之处希望各位老师给予批评指正，共同探讨、共同学习，共同进步！谢谢！。