《促进民族团结》的教学设计与反思
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。
本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。
教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。
但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。
六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备好相关资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。
7.1促进民族团结教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
- 网络资源：中国民族报、民族团结网等，提供最新的民族团结资讯和实践活动。
- 博物馆及展览：参观当地民族博物馆、文化展览，直观感受不同民族的历史和文化。
2. 拓展建议
- 组织学生参观民族博物馆或文化遗址，通过实物展示了解各民族的历史文化，加深对民族团结的认识。
3. 提升学生的社会责任感：激发学生维护民族团结、共同发展的责任感，培养积极参与社会建设、为民族繁荣做出贡献的社会责任感。
4. 提高学生的辩证思维能力：通过分析民族团结的重要性，培养学生从多角度、多层次思考问题，提高辩证思维能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 民族团结的重要性
2. 民族团结原则的掌握
2. 引导学生掌握民族团结的原则，尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。
3. 培养学生维护民族团结、共同发展的责任感和使命感。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了我国的民族政策、民族关系等基本知识，对本节课的内容有一定的认识基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对民族团结的理解，提高维护民族团结的行动力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 增强学生的国家认同感：通过学习，使学生深刻理解我国的多民族特点，认识到民族团结对国家、民族的重要性，增强对国家的认同感和归属感。
2. 培养学生的法治意识：引导学生掌握民族团结的原则，学会依法维护民族团结，尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，提高法治意识。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。
过程：
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。
3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。
2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。
2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。
3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。
促进民族团结教学设计
促进民族团结一、教材分析《促进民族团结》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第七课《中华一家亲》第一框，本框有“民族大家庭”和“家和万事兴”两个板块。
二、教学目标情感、态度与价值观目标：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？三、教学重难点重点：我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？难点：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀。
四、课前准备1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
五、教学过程●视频导入播放视频：《十九大公益广告：民族团结》学生观看视频后，谈感想●新授新课（一）民族大家庭1.阅读材料：当代中国有56个互相区别的民族，各民族各美其美，共生共荣，这是中华民族的“多元”。
同时五十六个民族共同缔造了统一的多民族国家，是共同历史、文化的利益共同体和命运共同体，共称“中华民族”，这是中华民族的“一体”。
2.老师小结：中国民族国情3.知识传授：我国处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
社会主义新型民族关系是：平等团结互助和谐。
我国处理民族关系基本原则形成了社会主义新型民族关系。
4.探究分享：我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
思考：我国为什么需要民族团结？5.教师归纳：①各民族具有同等的法律地位和社会地位；②各民族孕育了团结友爱的宝贵传统；③各民族同呼吸，共命运、心连心6.播放视频：《《四川九寨沟地震救援进行时》》（二）万和家事兴1.知识讲授：发展社会主义民族关系的必由之路是：加快民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣2.探究分享：在祖国的西南有一个彝族山村，过去村民的温饱都成问题，几乎家家住茅草屋。
《促进民族团结》教学设计
政治认同：通过视频和图片分析，增强学生热爱伟大祖国、热爱中华民族大家庭的情感，树立中华民族共同体意识和拥护国家民族政策的政治认同。
法治观念：通过史实资料和宪法规定的展示，知道维护民族团结是公民的神圣职责和光荣义务，树立国家利益高于一切、维护民族团结的法治观念。
责任意识：通过视频资料展示，自觉增强热爱各民族的情感，能够以自己的实际行动维护民族团结，为民族地区的经济社会文化发展贡献力量，促进民族地区共同繁荣。增强以实现中华民族伟大复兴为己任的责任感和使命感。
2、教学环节逻辑性强。本节课采取“小组合作，活动探究”的竞赛方式激发学生的学习热情，在教学过程中综合运用多种教学方法，活动设计环环相扣。
3、开发时政教学资源、贴近生活实际。积极开发利用时政教育资源，与生活实际融为一体，小课堂见大视野，教学资源来自于学生的原本生活，教师指导学生以正确的情感价值观又回到现实的社会生活中去，充分发挥学生的主体作用。
拓展：促进民族共同繁荣的意义？
用新疆跨越式发展的事例进行教学，引导学生进行体验、感悟，让课堂充满生活气息。并通过自主学习开发学生的思维扩散潜能，培养学生自主学习的能力，了解我国促进民族地区经济社会发展的措施。
目标议题四：
共铸民族共同体
究与分享：围绕“如何促进民族团结”这一话题，同学们打开了话匣子。
学生根据所学内容，讨论交流如何维护民族团结。
目标议题二：
共谱民族团结曲
1、展示江孜保卫战的故事，引发学生思考：
①从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？
②近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事？这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？
2、展示张骞出使西域、左宗棠收复新疆、江孜保卫战的图片，引发学生深度讨论：
公开课促进民族团结反思
不足之处:很合理，达不到预习的目的。后来，我调整为：为促进少数民族的经济发展，中央实行什么政策？少数民族地区经济发展取得的成就是什么？少数民族地区经济发展的原因。这样，学生的预习就目标更为具体了。
2、在讲述的时候我为学生的主要罗列了两个方面的问题进行讲解。在政治上，实行民族区域自治制度；经济上，实行各民族共同发展的政策。让学生去掌握本节课的知识，这一点收到的课堂效果也较好。
3、在教学汉族文化时，我以把影响世界的文化作为重点讲解对象，进一步弘扬先人的勇于创造的进取精神，弘扬中华民族优秀历史文化。在教学少数民族时以他们的服饰和民族风情为重点，从中还穿插些少数民族的故事，让学生更深刻的感受各少数民族的文化。
《促进民族团结》教学反思
苏子沟镇中学刘玉玺
本节课的上完之后，我的反思主要有以下几方面。成功之处：
1、在本节课的导入上，我利用宋祖英演唱的《爱我中华》的视频，导入新课。课的开始是让同学们歌唱《爱我中华》，从这首歌曲中让学生感受56个民族人民团结才能我们国家更加强大繁荣。这既提高了学生的学习兴趣，又对这一节课的内容有了一个初步的了解。每个教学环节的设计都遵循这一主题来安排材料。引领学生从多角度感受伟大的中华民族和灿烂的文化是由全国各族人民共同创造出来的。
促进民族团结 教学设计
比重，一直是中招考试中的热点，难点。并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系，所以我们在学
习的时候要养成勤于思考，善于思考的好习惯，从自身的言行做起。培养学生热受各族人民的情感，
最终实现‘知、情、意行的有机统一，从而实现最终的教学月的。
二、教学目标
情感态度和价值观目标
增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族
什么信息？
引导总结：党和国家在人力、物力、财力等方 交流分享
面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经
济社会驶上了跨越式发展的快车道路。
出示 PPT（19）：呈现“加快社会事业发展，
的必由之路 引导学生了解党 和国家在人力、 物力、财力等方 面大力支持民族 地区的经济社会 发展，民族地区 经济社会驶上了 跨越式发展的快 车道路
援行动？
引导总结：我国各民族始终同呼吸、共命运、
心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑 观看视频
战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
播放视频《加快少数民族特困地区和人口极少 分享交流
民族发展》，思考：为什么
板块二：家和万事兴
出示 PPT（17）：呈现“缩小发展差距，促进
民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主
-可编辑修改-
。
引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统
一，是中华民族的最高利益。
交流分享
出示 PPT（14-16）：呈现“我国各民族始终同
呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶
住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共
同繁荣”的内容
问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先
参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救
小聚居、交错杂居。
《促进民族团结核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《促进民族团结》导学案《增进民族团结》导学案导学目标：1. 了解民族团结的重要性和意义。
2. 掌握增进民族团结的方法和途径。
3. 能够运用所学知识，积极参与增进民族团结的实践活动。
导学内容：1. 什么是民族团结？2. 民族团结的重要性和意义。
3. 增进民族团结的方法和途径。
导学步骤：一、导入请同砚们谈谈自己对民族团结的理解，为什么我们要增进民族团结？二、进修1. 什么是民族团结？民族团结是指不同民族之间互相尊重、互相理解、互相帮助，共同发展的一种干系。
在一个国家或地区内，不同民族之间和睦相处，共同团结奋斗，共同繁荣发展。
2. 民族团结的重要性和意义民族团结是国家的根本大计，是维护国家统一和社会稳定的重要基础。
只有各民族团结一心，才能共同抵御外敌，实现国家繁荣富强。
同时，民族团结也是增进社会和谐发展的重要保障，有利于增进民族间的互相了解和友谊。
3. 增进民族团结的方法和途径- 加强民族教育，提高民族认同感和归属感。
- 倡导民族对等，消除歧视和偏见。
- 开展多元文化交流，增进文化融合。
- 加强民族团结宣传和教育，引导人们树立正确的民族观念。
- 发挥各级政府和社会组织的作用，推动民族团结工作开展。
三、实践结合学校实际，开展增进民族团结的实践活动，比如举办民族文化展示活动、组织民族团结主题班会等。
四、总结通过进修，我们应该认识到民族团结对于国家和社会的重要性，积极参与增进民族团结的实践活动，共同建设一个和谐稳定的社会。
五、作业请同砚们结合所学知识，撰写一篇关于增进民族团结的心得体会或计划书。
导学案结束。
希望同砚们通过进修，能够深刻理解民族团结的重要性，并能够积极参与增进民族团结的实践活动，为建设和谐社会贡献自己的力量。
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教学设计与反思模板
课题：《促进民族团结》
科目：政治教学对象：九年级课时：1课时提供者：李云单位：景洪市景哈乡中学
一、教学内容分析
《促进民族团结》是初中政治北师大版版九年级全册第二单元《民族大家庭》的第二站，本课主要介绍了党和政府处理民族关系的基本原则、怎样实现民族平等？、国家实施的民族区域自治政策和民族共同发展的政策，它起着前承启后的作用，它为本单元《民族大家庭》后一站“维护国家统一”“和平统一，一国两制”的学习奠定基础。
二、教学目标
知识与能力：通过本课的学习使学生清楚了解和掌握党和政府处理民族关系的基本原则；怎样实现民族平等；维护民族团结的重要性；我国实行民族区域自治的原因、内容。