《民族团结一家亲》说课稿
2024年民族团结一家亲主题班会教案内容
2024年民族团结一家亲主题班会教案内容一、教学目标1. 知识目标学生能够了解我国民族政策的基本内容，包括民族团结的重要性、各民族共同繁荣的意义等。
学生能够掌握至少三个民族团结的实例，理解民族团结在促进社会发展中的积极作用。
2. 能力目标培养学生分析问题的能力，使其能够运用所学知识分析民族团结的现实意义。
提高学生沟通交流的能力，鼓励学生通过小组讨论等形式就民族团结话题进行深入探讨。
3. 情感、态度和价值观目标激发学生对民族团结的认同感，树立维护民族团结的自觉意识。
引导学生形成积极向上的民族观，尊重并欣赏各民族文化差异，促进民族团结和共同发展。
二、教学重点和难点教学重点民族团结的概念及其重要性。
各民族共同繁荣与民族团结的紧密关系。
教学难点如何通过实例让学生深刻理解民族团结的现实意义。
如何引导学生将民族团结的理念转化为日常生活中的实际行动。
三、教学过程1. 导入新课展示一组反映我国各民族和谐共处的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
简短介绍民族团结的概念，为后续教学做铺垫。
2. 知识讲解与互动探讨详细讲解民族团结的重要性，结合历史典故和现实案例，阐述民族团结对于国家统一和社会稳定的重要作用。
引导学生分享自己身边的民族团结故事，通过互动探讨加深对民族团结的认识。
3. 情景模拟与角色扮演设计一个模拟情景，让学生扮演不同民族的角色，共同解决一个问题，体验民族团结的力量。
引导学生反思在模拟过程中的感受和收获，加深对民族团结意义的理解。
4. 小组讨论与汇报分组讨论民族团结在日常生活中的体现，每组选出代表汇报讨论成果。
教师点评并总结，强调民族团结的普遍性和实践性。
5. 课堂总结与情感升华总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性和现实意义。
引导学生发表对民族团结的感想和承诺，升华学生的情感体验。
四、教学方法和手段教学方法情景模拟法：通过模拟情景让学生亲身体验民族团结的力量。
互动探讨法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和见解。
民族团结一家亲教案
《民族团结一家亲》教学目标:1.初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。
2.学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。
3.知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。
教学重点:使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。
教学难点:使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。
一、谈话导入1、今天，我们的国家是一个怎样的国家？（和谐安定）是啊，俗话说：“家和万事兴。
”家庭的团结，必然带来事业的兴旺。
同学们，首先让我们走进第一个主题——“亲情源远，共融共存”。
2、出示课题。
3、同学们，你们知道在两千多年前的汉代，咱们湖北有一位为促进民族团结而远赴北方大漠的人吗？二、学习新课1、出示课件：（王昭君像）你们认识她吗？知道她的故事吗？2、学生阅读《和亲使者——王昭君》的故事①说说王昭君为何要出塞远嫁北方大漠呢？学生自由交谈：汉与匈奴两族战事不断，为了制止战争，求得和平。
②昭君出塞后做了什么？起到怎样的作用？指名学生回答：A、教妇女织布、缝衣和农业生产技术。
B、汉匈奴六十年间没有打仗，长城内外欢声笑语，牛羊成群，一派兴旺祥和景象。
3、你还知道王昭君的哪些故事或者传说呢？①学生自由讲述自己收集的故事。
②教师出示课件《昭君“显灵”》学生朗读，师生互动。
4、教师归纳小结：（课件出示——昭君墓）王昭君已不是一个人物，而是一种象征，一个民族友好的象征。
昭君墓也不是一个故事，而是一个民族友好的历史纪念塔。
5、过度：王昭君真是不简单啊，她是一个为民族团结奋斗终生，无私奉献的伟大女性。
下面请同学们再看大屏幕。
（课件出示——布达拉宫图）①、这是什么？②、布达拉宫里面供奉着谁的塑像？③、你们知道西藏人民为何要供奉他们吗？课件出示：A、文成公主画像和文字B、松赞干布画像和文字小结：文成公主真是了不起，又是一个为民族和谐而奉献智慧和人生的人。
幼儿园大班民族团结一家亲教案
《民族团结一家亲》大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解我国是一个多民族国家，知道各民族都有自己独特的文化和风俗习惯。
2. 培养幼儿尊重不同民族的文化和风俗习惯，增强民族团结意识。
3. 通过活动，激发幼儿对各民族的热爱之情，增进民族间的友谊。
二、教学重难点1. 重点：了解各民族的文化和风俗习惯，培养民族团结意识。
2. 难点：引导幼儿尊重不同民族的文化差异，增进民族间的友谊。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、游戏法、实践法。
四、教学准备1. 收集各民族的图片、服饰、音乐、舞蹈等资料。
2. 准备一些民族特色的小礼物，如蒙古族的哈达、维吾尔族的小花帽等。
3. 制作多媒体课件，展示各民族的风情。
4. 布置教室，营造民族团结的氛围。
五、教学过程1. 导入（3 分钟）（1）播放一段各民族大团结的视频，引导幼儿观察视频中的不同民族，激发幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们在视频中看到了哪些民族？他们有什么不同之处？2. 认识各民族（15 分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示各民族的图片、服饰、音乐、舞蹈等资料，让幼儿初步了解各民族的特色。
（2）教师介绍我国是一个多民族国家，有 56 个民族，每个民族都有自己独特的文化和风俗习惯。
（3）让幼儿说一说自己知道的民族，以及对这些民族的了解。
3. 尊重民族文化差异（15 分钟）（1）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解不同民族的文化差异，如饮食习惯、节日习俗等。
（2）组织幼儿讨论：我们应该如何尊重不同民族的文化差异？（3）教师总结：我们要尊重不同民族的文化和风俗习惯，不嘲笑、不歧视其他民族的人。
4. 增进民族友谊（15 分钟）（1）教师组织幼儿进行游戏活动，如“民族大家庭”游戏，让幼儿扮演不同民族的人，互相介绍自己的民族特色，增进民族间的了解和友谊。
（2）教师引导幼儿互相交换民族特色的小礼物，表达对彼此的友好和祝福。
（3）让幼儿说一说自己在游戏中的感受，以及对其他民族的新认识。
《民族团结一家亲,同心共筑中国梦》主题教案
《民族团结一家亲，同心共筑中国梦》主题教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解我国多民族的基本国情，认识民族团结的重要性及国家为促进民族团结所采取的政策和措施。
2.能力目标：培养学生尊重不同民族文化、风俗习惯的能力，增强跨文化交流与合作的能力，以及在日常生活中践行民族团结的实践能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生对中华民族大家庭的认同感和自豪感，树立“中华民族一家亲”的观念，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、教学重点和难点教学重点：理解民族团结的意义，掌握促进民族团结的具体行动方式。
教学难点：如何在实际生活中将民族团结的理念转化为具体行动，增强学生的责任感和使命感。
三、教学过程1.导入新课（约5分钟）情境创设：播放一段展现我国各民族欢庆节日、和谐共处的视频，引发学生共鸣。
问题导入：提问学生视频中的画面体现了什么精神？引出“民族团结一家亲”的主题。
目标展示：明确本次班会的教学目标，激发学生的参与兴趣。
2.知识讲解（约15分钟）历史回顾：简述中华民族多元一体的形成过程，强调各民族共同创造了灿烂的中华文明。
政策解读：介绍国家为促进民族团结所实施的法律法规、政策措施，如民族区域自治制度等。
案例分享：通过具体案例（如民族团结进步模范集体和个人事迹），展示民族团结的生动实践。
3.小组讨论（约15分钟）分组：将学生分为若干小组，每组选取一个民族进行深入研究。
任务布置：每组需准备该民族的文化特色、风俗习惯、对民族团结的贡献等方面的介绍，并思考如何在日常生活中体现民族团结。
汇报交流：各小组派代表分享研究成果，全班进行互动交流，增进了解。
4.实践活动（约10分钟）设计口号：引导学生集思广益，设计一句体现民族团结精神的口号或标语。
手绘海报：以小组为单位，创作一幅以“民族团结一家亲”为主题的手绘海报，展示创意与理解。
角色扮演：选取几个典型民族节日或文化场景，进行简短的角色扮演，体验不同民族文化的魅力。
5.总结提升（约10分钟）教师总结：回顾本次班会的主要内容和收获，强调民族团结对于国家发展的重要性。
“民族团结一家亲”主题班会教案(7篇)
“民族团结一家亲”主题班会教案(7篇)“民族团结一家亲”主题班会教案（篇1）[课标内容]了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
[教学目标]一、知识与能力（1）学习新另的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情况，指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较，培养学生运用历史史实进行对比分析的能力。
（2）了解少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。
二、过程与方法引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力，并对相关问题进行思考和讨论，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。
三、情感态度与价值观（1）了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，理解党的民族政策的正确性。
（2）了解西部大开发战略，培养学生的全局观念和民族自豪感，树立为开发西部，建设社会主义做贡献的雄心斗志。
[重点和难点]重点：民族区域自治。
难点：国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区建设，是本课的重点。
[课时] 1课时[教学方法]问题讨论法[教学过程]课前引导：改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，民族间的团结得到了进一步加强。
那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制订了哪些政策？民族团结是怎样得到进一步加强的？导入新课一、民族区域自治制度的实行1、新中国的民族政策2、民族区域自治制度的确立3、民族区域自治制度的实行二、各民族的共同繁荣1、各族人民跨入社会主义社会2、国家对少数民族地区的扶持3、少数民族地区经济文化的发展4、西部大开发[小结]新中国成立以来，民族团结是怎样得到加强的？教师引导学生从以下两方面分析：（1）党和政府高度重视少数民族事务，实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区实行民族区域自治；（2）党和政府采取一系列政策和措施促进少数民族地区经济文化发展，也加强了民族团结。
[课后作业]引导学生完成课后习题。
祖国和谐共发展 民族团结一家亲(说课稿)2022-2023学年班会三年级班队主题活动
祖国和谐共发展民族团结一家亲活动背景2022-2023学年即将开始，班会是每个学年开展的重要活动之一。
在这个班会上，我们将围绕“祖国和谐共发展民族团结一家亲”的主题，组织开展一系列丰富多彩的活动，旨在通过这些活动提高学生对祖国的了解和认知，增强他们的民族自豪感和民族凝聚力，培养他们的爱国精神和责任心。
活动目的通过本次活动，我们旨在： 1. 加强学生对祖国历史和文化的了解，提高他们的国家认同感； 2. 增强学生的自信心和自豪感，培养他们的民族自觉意识； 3. 加强班级凝聚力和团队精神，培养学生积极向上的心态和优良的品质； 4. 培养学生的社会责任感和爱国热情，努力为国家的发展进步做出贡献。
活动内容为了达到上述目的，我们将组织开展下列活动：1. 讲座活动我们将邀请政治老师前来开展讲座，让学生了解祖国的历史、文化、地理、社会和经济发展等方面。
通过讲座，学生将更加深刻地了解祖国的强大和美丽，树立起强烈的爱国情感和民族自豪感。
2. 研学活动我们将组织开展一次“文化之旅”主题活动，带领学生到博物馆、纪念馆、历史名胜等地进行研学，让学生亲身感受祖国历史与文化的渊博和博大精深。
通过研学，让学生了解西安古都文化的魅力，了解祖国上下五千年的历史发展。
3. 小品表演我们将组织学生进行小品表演，以校园生活为主题，表现中华民族各民族之间和睦相处的形象。
这样不仅可以锻炼学生的表演能力和沟通能力，还能培养他们的民族意识。
4. 亲子活动为了让学生更好地了解和认识祖国，我们还将组织亲子活动，让家长和孩子一起回到自己的家乡，领略祖国大好河山，亲近家乡人民，增强民族凝聚力。
5. 社区服务我们还将组织学生到社区开展义务服务活动，为社区居民提供帮助，为祖国的和谐发展作出自己的贡献。
通过社区服务，学生将体会到社会的复杂性和人际关系的重要性，增强学生的责任感和担当精神。
活动预期效果通过以上活动的开展，我们预期达到以下效果： 1. 学生将更加深刻地了解祖国的历史、文化和发展成就； 2. 学生的民族自信心和自豪感将得到提高； 3. 学生的爱国精神和责任心将得到培养，积极向上的心态和品质将得到加强； 4. 班级凝聚力和团队精神将得到加强，学生之间的友情将得到提升； 5. 学生的社会责任感和爱国热情将得到增强，为国家的发展进步做出贡献。
中华民族一家亲说课稿
7 中华民族一家亲说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《中华民族一家亲》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《中华民族大家庭》，主要是引导学生了解中华民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系，旨在引导学生感受我国是一个统一的多民族国家。
二、学情分析
五年级的学生对于汉族、少数民族的概念已经不再陌生，并且大都能够说出几种少数民族，有的学生曾见过几个少数民族同胞，但对于在中华民族大家庭中各民族的分布及民族关系的了解很有限。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生深入了解中华民族这个大家庭。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 知道中华民族大家庭中各民族分布特点。
2.提高饼形图和柱状图的读图、识图能力及通过数据分析得出结论的能力。
泰山版品德与社会五下第11课《民族团结一家亲》说课稿1
泰山版品德与社会五下第11课《民族团结一家亲》说课稿1一. 教材分析《民族团结一家亲》是泰山版品德与社会五下第11课的内容，本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族特点，认识到民族团结的重要性，培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，使学生在学习过程中感受到民族团结的力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的多民族特点有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能存在对其他民族文化的误解和偏见。
因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生正确看待民族问题，培养学生民族团结的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，认识到民族团结的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族团结意识，使学生学会关爱他人，积极参与维护民族团结的活动。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的多民族特点，认识到民族团结的重要性。
2.教学难点：培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引发学生对民族团结的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现民族团结的正面案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到民族团结的，从而认识到民族团结的重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对民族团结的理解，以及如何在日常生活中做到尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
4.情景模拟：设计情景剧，让学生扮演不同角色的，亲身体验民族团结的乐趣，进一步强化民族团结的意识。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确民族团结的重要性，激发学生积极参与维护民族团结的活动的热情。
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北京师范大学出版社
小学品德与社会五年级下册
《民族团结一家亲》说课稿
平顶山市新华区焦店镇龙门口小学
王继民
《民族团结一家亲》说课稿
一、说教材。
1、教材简析。
我国是一个多民族的国家，因此，民族问题一直是我国的一个重要问题。
新中国成立以后，我国政府非常重视民族问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。
本课着重强调各民族互相尊重、平等对待、和睦相处有利于民族团结、和平统一、共同繁荣。
让学生初步树立各民族“共融共存”思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。
2、教学目标。
知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家；各族人民共同创造着中华民族美好的未来。
过程与方法：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。
情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。
3、重点、难点。
重点：实现民族团结的方法，民族团结的作用。
难点：实行民族区域自治不是搞民族分裂和独立，而是实现民族团结，共同繁荣的有效途径。
使学生懂得在社会主义建设中，各民族共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。
4、教学准备。
教师准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备一些少数民族代表的图片和一张大合影照片。
学生准备：分组收集各民族的礼仪、风俗习惯；收集民族团结、祖国繁荣发展的图片。
二、说教法。
建构主义认为，知识是学习者在一定的学习环境下，利用必要的学习资源，通过自己学习建构而获得。
因此，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片、图表等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，扮演一些角色，培养学生的领悟能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对不易理解的内容，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
4、比较法：为了加深学生对民族团结所取得成就的理解，我出示民主改革前后的西藏图片，通过比较，让学生感受到国家对少数民族地区发展的重视和改革的成效。
三、说学法。
五年级的学生已经积累了一些社会生活经验，形成了相应的能力、思想，具体表现在：1、学生已经了解到各民族的团结，对民族团结的
作用及意义认识不够全面； 2、学生能够自己阅读分析图片、文字等材料，能小组合作探究，有一定自主学习的能力； 3、大多数学生没有接触过少数民族同胞，对他们的礼仪和风俗习惯了解不够。
对于此，我指导学生采用以下学习方法：
1、收集整理法：让他们课前收集相关资料，了解各民族礼仪和风俗，又因为我国有56个民族，每个人都全部搜集任务重难度大，我就让小组成员分别收集几个少数民族的相关资料。
这样既节省了时间，又获得更多的少数民族的知识。
2、讨论法：课堂上讨论收集的资料及民族团结的方法、作用等提高学生语言表达能力、逻辑思维能力。
3、比较法：在课堂上我出示了一些少数民族地区民主改革前后的图片，让学生通过对比，归纳民族团结的重要作用。
四、说教学程序。
（一）情境导入，营造氛围。
1、播放歌曲《爱我中华》。
2、出示各民族在天安门前的大合影图片。
[设计意图]：恰当的导入能激发学生的兴趣，为新课教学创造最佳的学习氛围。
我通过播放人们熟知的歌曲创设情境，通过出示各民族在天安门前的大合影图片营造团结氛围。
（二）、讨论归纳，感知分享。
本课教学内容可分为两部分，第一部分是怎样才能实现各民族团结，第二部分是各民族团结的作用及意义，他们是互为补充、相辅相成的。
对于第一部分，出示下面一组问题：
第一组问题：
⑴、小组汇报收集整理的各民族待人接物的礼仪。
⑵、角色扮演，入乡要随俗。
⑶、认识实行民族区域自治的重要性。
⑷、知道我国有哪几个少数民族自治区及首府所在地。
⑸、配乐朗诵《大院里的民族情》。
对于第1题，小组汇报收集整理的各民族待人接物的礼仪。
第2题，以学生为主体，让学生扮演进蒙古包做客的一些角色，培养学生的领悟能力、思维能力、活动组织能力。
通过对以上活动内容的学习，不难回答出各民族团结的方法之一：互相尊重。
板书：互相尊重。
第3题、认识实行民族区域自治的重要性。
实行民族区域自治，有个别学生会认为这是民族的分裂和独立，这时我可以引用《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》的有关条文指出：实行民族区域自治既受法律的保护又受法律的约束。
从现实生活中看，实行民族区域自治，不仅没有分裂党和国家，各民族更加紧密团结更加繁荣了。
总结归纳出各民族团结方法二：平等相待。
板书平等相待。
第4题、知道我国有哪几个少数民族自治区及首府所在地。
在讲课之前，我让学生收集各自治区及首府所在地的相关资料，课堂上出示我国行政区划幻灯片，让学生掌握各自治区及首府所在地名称。
第5题、配乐朗诵《大院里的民族情》，让学生感受到各族人民生活在一起和睦相处、亲如一家；观看《孔繁森》图片，让学生领会到到党员干部的缩影孔繁森情系群众、不怕牺牲、甘愿为藏族群众奉献一切的意志和决心。
从而让学生更加热爱党，热爱社会主义。
第二部分是各民族团结的作用及意义。
我设计了第二组问题：
1、课前播放像《文成公主进藏》、《刘伯承与小叶丹彝海结盟》。
2、出示西藏民主改革前后变化图片，出示国家实施西部大开发的建设图片。
[设计意图]：播放故事片段让学生在课前了解，学生通过讨论、感悟很容易说出和平统一是各民族团结的作用之一。
出示图片让学生理解感悟民族团结作用之二：共同繁荣。
（三）、联系生活，指导行动。
1、让学生回忆，去年我们曾为云贵灾区和玉树灾区做了哪些事情？
2、以回族为例，谈谈我们应该怎么与他们和睦相处？
[设计意图]：理论联系实际，指导学生加强民族团结。
（四）、知识拓展，激发情感。
台湾是我国领土不可分割的一部分，和平统一台湾一直是我们的心愿，让我们给台湾的小朋友们写一封信，邀请他们到我们平顶山来学习交流。
[设计意图]：和平统一台湾，是我们中华民族的愿望，加强两岸的联系和交流是实现统一的催化剂。
五、说板书设计。
板书作为课堂教学语言的另一种形式，它是有启发性、艺术性、指导性、应用性，并发挥“引”、“导”功能，引学生之思，导学生之路。
本课的板书我设计了一张各民族团结的大图片，左边出示各民族团结的方法，右边出示各民族团结的作用及意义。
突出重点，阐释主
题。
有利于。