高一政治神奇的货币

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高一政治必修一第一课笔记

高一政治必修一第一课笔记
高一政治必修一第一课是《经济生活》第一单元“生活与消费”第一课“神奇的货币”，以下是相关笔记内容：
一、商品
1.商品的含义：用于交换的劳动产品。

2.商品的基本属性：使用价值和价值。

二、货币
1.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

2.货币的含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

3.货币的本质：一般等价物。

4.货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。

三、纸币
1.纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。

2.纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

四、信用工具
1.信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

2.支票：活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。

五、外汇
1.外汇的含义：用外币表示的用于国际结算的支付手段。

2.汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

六、树立正确的金钱观
1.从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。

2.在一定意义上，货币是财富的象征。

对于金钱，要取之有道，用之有益、用之有度。

以上是高一政治必修一第一课的部分笔记内容，希望对你有所帮助。

高一政治第一课《神奇的货币》新人教版

货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
A。货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。
注意：货币在执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只是观念中的货币
价值与价格什么关系呢？
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
③从金银的自身特点看，它最适宜充当一般等价物。
体积小、价值大、质地均匀、易分割、久藏不坏
交
易
失
败
极
究竟是什么让
度沮
他们神情不一，
丧
股市上涨欣喜万情分绪不同?
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
4.（2）货币的职能
货币的职能是货币本质的体现，指货币在人民的经济生活中所起的作用。
（a）、货币的基本职能
B。货币具有流通手段的基本职能
含义：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品——货币——商品。
注意：货币执行流通手段职能
时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。
团队讨论
货币价值尺度与流通手段有什么不同？
自助餐：星期天小张花800元钱买了一
部标价为1000元的打折手机。这里的
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。

高一政治考试知识点：神奇的货币(新人教版)

高一政治考试知识点：神奇的货币（新人教版）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一政治经济生活神奇的货币-人教版必修一精品PPT课件

第一课神奇的货币
探究一：什么是商品？
在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。
上述不同种类的商品有什么共同特征？ ❖都是用于交换的劳动产品
母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
❖不是，因为它不是用于交换
商品
1.商品 W
2.商品的含义:用于交换的劳动产品
3.必须具备的条件：
1.
必须是劳动产品。不是劳动产品一定不是商品。
2.必须用于交换。不用于交换的劳动产品一定不是商品，交换是商品的基本特征
3.凡是商品都有使用价值。但有使用价值的东西不一定是商品。
4.商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品.
（1）这个过程，有没有看到真实的货币？没有
（2）货币在这里起了什么作用？衡量商品价值的大小(价值尺度)
（3）5毛一斤表示的是什么？表明商品的价格
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
原因：货币本身是商品，具有价值。单位：元、磅、马克……
“货币名称”不等于“货币单位”
货币充当商品交换媒介的职能
表现形式
观念上的货币
现实货币
其
他
货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值
商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品—货
价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格
币—商品（W-G-W）
是价值的货币表现
A、一件衣服标价100元
（价值尺度）
B、小王用5元钱买一支钢笔
思考：商品有什么基本属性（特点）

2024高一政治必修一知识点归纳

2024高一政治必修一知识点归纳第一单元生活与消费一、神奇的货币1. 商品含义：用于交换的劳动产品。

基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）。

2. 货币产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

本质：一般等价物。

职能：价值尺度（观念上的货币）、流通手段（现实的货币）、贮藏手段、支付手段、世界货币。

3. 纸币含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。

发行量：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

流通中所需要的货币量 = 商品价格总额÷货币流通速度。

4. 信用工具信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

支票：是活期存款的支付凭证，主要分为转账支票和现金支票。

5. 外汇和汇率外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

二、多变的价格1. 影响价格的因素供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。

价值决定价格：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

2. 价值规律基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

3. 价格变动的影响对生活消费的影响一般来说，价格上升，需求量减少；价格下降，需求量增加。

不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。

生活必需品需求弹性小，高档耐用品需求弹性大。

消费者对既定商品的需求，还受相关商品价格变动的影响。

对生产经营的影响调节产量。

调节生产要素的投入。

三、多彩的消费1. 影响消费的因素根本因素：经济发展水平。

主要因素：居民的收入（当前可支配收入、未来收入预期、收入差距）。

其他因素：物价水平、消费心理、消费观念等。

高一政治必修一经济生活第一课神奇的货币知识点总结概况

1）纸币的优点及其含义（2）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。高于这个限度，低于这个限度会出现什么经济现象。（3）通货膨胀和通货紧缩
二.信用工具和外汇 1、信用工具（1）两种结算方式（2）信用卡的含义及其优点（3）支票的含义及其分类 2.外汇（1）外汇的含义（2）汇率的含义（3）保持人民币币值基本稳定的意义
第一课神奇的货币一.解开货币神秘的面纱（1）商品的含义（2）商品的基本属性（3）货币的本质（4）贵金属金银的优点（5）货币的含义 2.货币的基本职能（1）价值尺度的含义：（观念上的货币）（2）流通手段的含义：（现实的货币）区分商品流通流通手段职能之间的区别。（3）货币的其它职能：贮藏手段，支付手段，世界货币

高一政治神奇的货币教案三篇

【导语】⽇常⽣活中，⼈们的⾐⾷住⾏都离不开货币。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⼀、教学⽬标 1.知识⽬标 (1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常⽤的信⽤⼯具、外汇和汇率的含义。

(2)理解物物交换的困难和货币产⽣的必然性。

(3)初步运⽤所学知识，联系现实⽣活中⼈们对货币的看法，说明应当如何正确对待⾦钱。

(4)运⽤初步掌握的信⽤⼯具的知识，联系实际谈谈信⽤⼯具在现代经济⽣活中的作⽤。

2.能⼒⽬标 (1)通过梳理货币产⽣的历史，剖析货币产⽣的必然性，培养学⽣的⽐较、归纳能⼒。

(2)通过从具体⽣活现象分析货币的本质和职能，培养学⽣抽象概括的能⼒。

(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学⽣透过现象看本质，运⽤基本原理分析现实问题的能⼒。

3.情感、态度与价值观⽬标通过理解货币的本质和作⽤，使学⽣逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待⾦钱的⼒量，树⽴正确的⾦钱观。

⼆、教学内容和课时安排教学内容：第⼀课　神奇的货币课时安排：3～4课时知识结构：三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。

四、教学设计情景导⼊学⽣活动教学内容设计意图图⽚展⽰：⽕爆车展场⾯。

各类车型，多个价位。

李先⽣要买⼀辆五⼗万左右的标致车，如何付款?列举常见的付款⽅式。

从学⽣⾝边⽣活现象出发，引出对货币知识的关注和理解。

场景再现：如果李先⽣⽣活在古代，他能享⽤的交通⼯具不可能是汽车，可能是马、车、轿⼦等，如何得到?1.学⽣头脑风暴，发挥想象⼒。

(⽼师引导：⾃⼰饲养制作，交易市场交换得到) 2.描述古代的买卖场景。

(影视剧、⼩说中的描述也可)商品的含义。

货币的多种形态。

认知商品是⽤来交换的劳动产品。

从简单的物物交换到扩⼤的物物交换再到以⼀般等价物为媒介的交换，最后引出货币产⽣的必然性。

说明货币的产⽣是商品交换发展到⼀定阶段的产物。

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注意：货币流通规律
爱护人民币、电子货币
通货紧缩：
A、表现: 物价持续下跌
B、实质：社会总需求﹤社会总供给
C、原因：宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方
市场引起，另处，也可能是货币供应增长乏力、金融危机等引发 D、危害：
短期人们生活有好处，长期导致生产下降、市场萎缩、企业利润率降低、生产投资减少、失业增加、收入下降 E、解决办法：
采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。
区别含义不同产生不同属性不同
联系
货币
纸币
货币是从商品中分离出来,固由国家(或某些地区)发行定地充当一般等价物的商品的,强制使用的价值符号.
在商品交换的发展过程中, 从一般商品中分离出来的.
在货币充当流通手段的职能中产生的.
人民币升值后对我国有哪些影响?
３、保持人民币稳定：
1、对内保持物价总水平稳定 2、对外保持人民币实际有效汇率稳定 3、对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展有重要意义。
第一讲神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
１、商品
含义基本属性
需要产生
使用价值(有用性）价值
A、流通手段职能 C、贮藏手段职能
B、价值尺度职能 D、支付手段职能
3、纸币之所以能购买到一定数量的商品，
是因为（
）
A、纸币是国家发行的 B、纸币是劳动产品，也有价值和使用价值 C、纸币就是货币 D、纸币代表货币执行流通手段的职能
４、西气东输工程的实施，将使华东地区的
人们都能用上天然气。目前，不少地区已完
（3）商品——货币——商品
含义: 从商品中分离出来固定充当
一般等价物的商品
本质: 一般等价物
价值尺度
基本职能
职能
流通手段
其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
产生过程: 金银货币
铸币
纸币
含义：国家发行的强制使用的货币符号
优点：制作成本低，易保管、携带、
运输等
过多——通货膨胀
发行
过少——通货紧缩
过程中产生的
A、 ① ③
B 、③ ④
C、 ② ④
D 、④
６、一定时期，流通中实际需要货币量３０００亿元，纸币的发行量为６０００亿元。纸币在一定时期内平均流通２.５次，则一元纸币的购买力相当于货币的（）
货币是商品,具有使用价值和价值.
纸币是价值符号,只具有使用价值而无价值.
①纸币是货币充当流通手段的派生物,没有就没有纸币. ②纸币代替金属货币执行流通手段的职能
③纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度.
二、信用工具和外汇
1、主要信用工具：
信用卡、支票、汇票
２、外汇①含义：ຫໍສະໝຸດ ②汇率：爱护人民币、电子货币
注意：货币流通规律
一个基本规律: 货币流通规律两种相反的经济现象:
通货膨胀和通货紧缩
第一课神奇的货币
1.商品的含义与商品的两个基本属性； 2.货币的含义、本质； 3.货币两个基本职能的含义、特点； 4.纸币产生的原因、纸币的优点及纸币的流通规律； 5.几种基本信用工具的含义、作用； 6.什么是外汇、汇率及为什么要保持人民币的币值稳定。
价值
区含义商品能够满足人们某种需凝结在商品中无差别的人类劳动要的属性
别本质
商品的自然属性,反映的是人与自然的关系
商品的本质属性、社会属性，商品生产者之间的劳动交换，反映的是人与人之间的社会关系。
联系
使用价值和价值是商品的两个基本属性，二者密不可分
(1)物物交换
产生 (2)一般等价物
１、关于商品与货币下列说法正确的是（
）
①商品就是货币，货币就是商品②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后有货币⑤货币是一种特殊的商品⑥商品、货币都是一个历史范畴
A、 ① ③ ⑤ C、 ② ④ ⑤ ⑥
B、 ② ⑤ ⑥ D、 ① ② ⑤ ⑥
2、广东今日集团以１２００万元重金聘请洋顾问——专门从事企业管理、咨询的麦肯锡跨国公司，为其制定发展战略，１２００万元在这里执行货币的（）
成了由人工煤气向天然气的置换，这里的天
然气（
）
A、是商品，因为它是用来交换的劳动产品 B、不是商品，因为它不是劳动产品 C、不是商品中，因为它不是用来交换的 D、是商品，但不是劳动的产品
５、下列有关纸币说法正确的是（）
①纸币的本质是一般等价物②纸币的实际
购买力是由国家决定的③纸币本身有价值
④纸币是在金属货币执行流通手段职能的
支付手段
兑换比例
100单位外币可以兑换成更多的人民币
外币对人民币的汇率升高
人民币贬值
100单位外币可以兑换成更少的人民币
外币对人民币的汇率降低
人民币升值
体验高考
（单选）小张曾在网上看中了标价为５欧元的一件小饰品，那时的汇率为１欧元＝１０元人民币。一个月后，欧元升值５％。此时，用人民币购买这件小饰品，小张要比一个月前（） A、多支付人民币０．５元 B、少支付人民币０．５元 C、少支付人民币２．５元 D、多支付人民币２．５元
商品是使用价值和价值的统一体
２、货币
含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品
本质 :一般等价物
职能
基本职能
价值尺度流通手段
发展
其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
产生过程：金银货币
铸币
纸币
含义：国家发行的强制使用的货币符号
３、纸币
优点：制作成本低，易保管、携带、运输等
发行过多——通货膨胀过少——通货紧缩
无论你在什么时候开始，重要的是开始后就不要停止。
《高中思想政治》（必修）内容：
经济生活：
社
主题是物质财富的创造
会政治生活：
生
主题是根本利益的保障
活文化生活：
主题是精神家园的耕耘
辩证唯物主义
生活与哲学马克思主义哲学
历史唯物主义
第一单元生活与消费
一、揭开货币的神秘面
纱
含义
基本属性
使用价值
③汇率变动对经济的影响：
本国货币贬值（外币对人民币的汇率升高）
（１）汇率变动包括
本国货币升值（外汇汇率跌落）
（２）本国货币贬值对经济的影响 A、本币贬值有利出口，减少进口，有利经济发展 B、本币贬值对国际资本流动、物价的影响出口上升，物价上升，可能引发通货膨胀; 长期贬值，资金外流。
（３）本国货币升值对经济影响进口上升，出口下降，通货紧缩，不利本国经济发展。