科学史读后感
《科学史》读后感
《科学史》读后感科学史是一部关于科学发展历程的著作，它记录了人类在不同历史时期对于自然界的认知和科学思想的演进。
通过阅读《科学史》，我深刻体味到了科学的伟大和人类智慧的辉煌。
以下是我对于这本书的读后感。
一、科学史的重要性1.1 科学史的价值科学史是了解科学发展历程的重要途径，它匡助我们认识到科学是如何从迷信和神奇走向理性和实证的。
通过了解科学史，我们可以更好地理解科学的本质和科学方法的运用。
1.2 科学史的启示科学史中的许多故事和事件，给我们提供了珍贵的启示。
例如，伽利略的天文观测和达尔文的进化论，都是科学史上的重要里程碑。
这些故事告诉我们，科学是需要勇气和坚持的，惟独不断质疑和探索，才干推动科学的进步。
1.3 科学史的警示科学史中也有一些失败和错误的故事，它们提醒我们科学并非绝对正确，科学家也会犯错。
例如，光的传播速度曾经被错误地认为是有限的，而后被实验证实是恒定的。
这些故事告诉我们，科学是不断发展的，我们应该保持谦虚和开放的态度，不断修正和完善我们的理论。
二、科学史的发展过程2.1 古代科学的起源古代科学的起源可以追溯到古埃及和古希腊时期。
古埃及人通过观察天象和测量河流水位，形成为了一些基础的科学知识。
而古希腊的哲学家们则提出了一些关于自然界本质和宇宙结构的理论，如亚里士多德的四元素说和托勒密的地心说。
2.2 文艺复兴时期的科学革命文艺复兴时期是科学史上的一个重要转折点。
人们开始质疑传统的观念和权威，重新回归到观察和实验的基础上。
伽利略通过望远镜观测到了一些天文现象，提出了地心说的质疑，为日后的科学革命奠定了基础。
2.3 现代科学的兴起现代科学的兴起可以追溯到17世纪的启蒙时代。
牛顿的力学和万有引力定律，开创了经典物理学的时代。
随后，达尔文的进化论和爱因斯坦的相对论等理论的提出，进一步推动了科学的发展。
现代科学的兴起标志着科学方法的成熟和科学思想的进步。
三、科学史对现代科学的影响3.1 科学方法的形成科学史的发展过程中，科学方法逐渐形成并得到了广泛应用。
《科学史》读后感
《科学史》读后感科学史是一部介绍科学发展历程的著作，通过对科学史的阅读，我深刻体会到科学的发展不仅仅是一种知识的积累，更是一种思维方式的演进。
在这篇文章中，我将分享我在阅读科学史过程中的一些感悟和思考。
一、科学史的重要性1.1 科学史的价值科学史记录了人类对自然界的认识过程，可以帮助我们更好地理解科学知识的本质和发展规律。
1.2 科学史的启示通过研究科学史，可以发现科学家们在解决问题时所采取的方法和思维方式，从而启发我们在科学研究中更加有效地探索和创新。
1.3 科学史的教育意义科学史可以激发人们对科学的兴趣和热情，促进科学素养的提升，培养人们的科学精神和思维能力。
二、科学史的发展历程2.1 古代科学古代科学主要以哲学和神话为基础，通过观察和实验积累了大量的经验知识，如古希腊的几何学和天文学。
2.2 中世纪科学中世纪科学在宗教统治下发展缓慢，但也出现了一些杰出的科学家，如哥白尼和伽利略，他们对天文学和物理学的贡献为科学的发展奠定了基础。
2.3 近代科学近代科学的发展受到启蒙运动和工业革命的推动，牛顿的力学和达尔文的进化论等理论为科学的进步做出了重要贡献。
三、科学史的思维方式3.1 实证主义思维科学史告诉我们，科学研究应该建立在实证主义的基础上，通过观察、实验和验证来获取真实的知识。
3.2 假设和验证科学家们在解决问题时往往会提出假设，并通过实验和观察来验证假设的正确性，这种思维方式被称为“假设和验证法”。
3.3 开放性和创新性科学史还告诉我们，科学研究需要保持开放性和创新性，不断探索未知领域，挑战传统观念，推动科学的发展。
四、科学史的启示与反思4.1 尊重科学事实科学史告诉我们，科学研究应该尊重科学事实，避免主观臆断和片面理解，以客观的态度对待科学问题。
4.2 勇于创新科学史启示我们，科学家们在科学研究中需要勇于创新，不断挑战自己的思维定势，寻找新的解决方案。
4.3 团队合作科学史还告诉我们，科学研究需要团队合作，多学科交叉融合，共同解决复杂的科学难题。
《科学史》读后感
《科学史》读后感科学史是一本引人入胜的书籍，它记录了人类对自然界的探索和科学发展的历程。
通过阅读这本书，我深深地感受到了科学的伟大和人类智慧的辉煌。
在这篇文章中，我将从五个方面详细阐述我对《科学史》的读后感。
一、科学史的意义1.1 科学史是人类智慧的结晶。
通过研究科学史，我们可以了解到人类在解决问题和探索未知领域中的创造力和智慧。
1.2 科学史是科学发展的重要参考。
通过研究科学史，我们可以了解到科学发展的脉络和规律，为我们今后的科学研究提供指导和借鉴。
1.3 科学史是科学教育的重要组成部份。
通过学习科学史，我们可以培养对科学的兴趣和热爱，激发我们的科学思维和创新能力。
二、科学史的内容2.1 科学史的起源。
科学史起源于古代的自然哲学和数学，通过对自然现象的观察和实验，人类逐渐建立起了科学的基础。
2.2 科学革命的发展。
科学史中，我们可以看到许多重大的科学革命，如哥白尼的日心说、牛顿的万有引力定律等，这些革命性的发现改变了人们对世界的认识。
2.3 现代科学的兴起。
科学史中，我们可以看到现代科学的兴起，如爱因斯坦的相对论、量子力学的发展等，这些科学理论和发现对人类社会产生了深远的影响。
三、科学史的启示3.1 科学需要勇于质疑。
科学史中的许多重大发现都是由于科学家对传统观念的质疑和挑战而得出的，这给我们的科学研究提供了重要的启示。
3.2 科学需要坚持实证。
科学史中的许多科学家通过实验和观察来验证和证实自己的理论，这告诉我们科学研究必须建立在实证的基础上。
3.3 科学需要跨学科合作。
科学史中的许多重大发现都是由不同学科的科学家合作完成的，这说明科学研究需要跨学科的合作和交流。
四、科学史的启示4.1 科学是开放的。
科学史中的许多科学家都是开放的思维者，他们愿意与他人分享自己的研究成果和思想，这启示我们在科学研究中要保持开放的态度。
4.2 科学是进步的。
科学史中的许多科学家通过不断的实验和研究，不断推动科学的进步，这告诉我们科学是不断发展和进步的。
《科学史》读后感
《科学史》读后感
《科学史》是一本关于科学发展的历史性著作，通过阅读这本书，我对科学的发展历程有了更深入的了解，也从中获得了许多启示和感悟。
首先，我认识到科学的发展是一个长期的过程，是无数科学家不断探索、实践和创新的结果。
从古代的自然科学到现代的科技文明，科学的进步是人类智慧的结晶，也是人类社会发展的重要推动力。
这种对科学发展的整体性认识让我更加敬畏科学的力量和美丽，也让我更加关注科学的发展和应用。
其次，书中介绍了许多重要的科学发现和发明，这些成果的背后是科学家们的辛勤付出和不懈努力。
他们面对困难和挫折时坚持不懈，不断探索和创新，最终取得了举世瞩目的成就。
这种精神让我深受启发，也让我意识到要想在科学领域取得成功，必须具备勇于探索、敢于创新的精神，同时还要具备扎实的基础知识和严谨的科学态度。
此外，书中还探讨了科学与社会的关系。
作者指出，科学的发展离不开社会的支持和推动，同时科学的发展也反过来推动了社会的进步和发展。
这种观点让我意识到科学的发展不仅仅是科学家个人的事情，而是与社会发展紧密相关的。
我们应该关注科学的普及和应用，让科学更好地服务于人类社会的发展。
最后，我认为《科学史》是一本极具价值的书籍。
它不仅让我了解了科学的发展历程和科学家的故事，还让我从中汲取了智慧和启示。
我相信这本书所传达的见解和思想将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
同时，我也希望更多的人能够阅读这本书，了解科学的发展历程和应用前景，共同推动人类社会的进步和发展。
《科学史》读后感
《科学史》读后感《科学史》是一部全面介绍科学发展的历史长卷。
在人类历史的长河中，科学技术的进步对人类社会产生了深远的影响，而这本书则为我们揭示了这一进程的脉络。
阅读此书，我收获颇丰，以下将详细分享我的阅读体会。
一、科学史概览阅读《科学史》，我对整个人类的科学发展历程有了全面的了解。
从古代的简单技术到现代的高科技，科学的发展历程伴随着人类社会的进步。
这一部分使我更加深入地认识到科学的重要性，它是推动人类社会前进的重要动力。
二、科学的多元文化背景书中详细介绍了不同文化背景下科学的产生和发展。
例如，中国古代的四大发明、阿拉伯的数学研究以及欧洲的文艺复兴等。
这使我深刻体会到，科学并非西方独有的产物，而是全球人类共同的智慧结晶。
这一观点在当今全球化的背景下尤为重要，它提醒我们应当尊重并借鉴不同文化的科学成果。
三、科学的伦理道德观随着科学技术的发展，伦理道德问题逐渐凸显。
《科学史》也介绍了科学家在追求真理过程中所面临的道德抉择。
例如，优生学、核武器等历史事件都涉及到伦理道德的考量。
这使我认识到，科学技术的发展应当与伦理道德相辅相成，科技的应用必须考虑到对人类的福祉。
四、科学的局限性尽管科学取得了巨大的成就，但《科学史》也揭示了科学的局限性。
例如，科学方法并不能解决所有问题，对于一些主观或深层次的问题，如价值观、人生意义等，科学并不能给出明确的答案。
这使我意识到，在追求科学发展的同时，我们不能忽视人文精神的滋养。
五、科学的方法论《科学史》详细介绍了科学方法论的发展历程。
从早期的观察实验到现代的复杂理论模型，科学方法论不断演进。
通过学习这些方法论，我不仅对科学有了更深入的了解，也为我自己的学术研究提供了指导。
六、科学与宗教的关系《科学史》也探讨了科学与宗教的关系。
历史上，科学与宗教常常存在冲突，但也有许多科学家在信仰宗教的同时取得了重要的科学成就。
这使我认识到，科学与宗教并非水火不容，而是可以相互促进的。
七、结语《科学史》作为一部全面介绍科学发展的历史长卷，不仅让我了解了科学发展的脉络，还使我对科学的本质和价值有了更深入的认识。
《科学史》读后感(8篇)
《科学史》读后感（8篇）《科学史》读后感篇1生命科学史是一部思想史，它提醒了人类思索和解决生物学问题的思想历程。
科学史创始人乔治萨顿说的好——“科学史是自然科学与人文学科之间的桥梁，它能够关心同学获得自然科学的整体形象、人性的形象，从而全面的理解科学、理解科学与人文的关系”。
生命科学的讨论历程对生物课堂教学有很大的教育价值，上海市二期课改确立了“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”的三维目标，生命科学史中蕴涵的教育价值对实现新课程的三维目标、对引导教师的教学方式、对转变同学的学习方式都有很主动的现实意义。
1.敏捷运用科学史，渗透民族经精神教育中国是一个进展中国家，与先进的兴旺国家相比，我们在很多方面是落后的。
但是，研读科学史，能够找到许多证据说明我们的科学家在很多可比的方面曾经领先于世界，把这些内容渗透到课堂教学中，可以激发同学的民族骄傲感，重点突破三维目标中“情感看法与价值观”在课堂教学中的落实。
例如，中国古代贾思勰的《齐民要术》一书，总结了人工选择、杂交的科学原理；明代学者李时珍的《本草纲目》，既是一本医学书、也是一本生物学巨著等；现代的例子有1965年，中国科学家人工合成结晶牛胰岛素，这是世界上首次人工合成蛋白质；中国科学家在人类基因组打算中的奉献；“杂交水稻之父”袁隆平的巨大奉献等等。
当然，学科渗透“两纲”还是要留意无缝连接。
例如，高二生命科学中有“遗传信息的转录和翻译”的内容，教师在上到这一内容时，正好是11月20日，就增加了一个教学内容“历史上的今日”——介绍了1981年11月20日中国科学家人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸的成就，民族精神的渗透做到了“落雪无痕”，取得了很好的教学效果。
2.探究“科学史”，培育同学的生命科学素养《上海市中同学命科学课程标准》指出“生命科学素养是科学素养的重要组成局部，是指同学通过生命科学课程的学习，在今后的个人生活和社会实践中应当具备的对生命科学信息的熟悉与理解、表达与沟通、应用与实施、预报与推断、探究与创新的力量，根本养成科学安康的行为习惯与生活看法，形成人与自然和谐统一的观念、可持续进展的观念、进化的观念，增添社会责任感和使命感”。
《科学史》读后感
《科学史》读后感在阅读了《科学史》一书后，我深受启发和感动。
这本书以简洁明快的语言，详细叙述了科学发展的历史进程，让我对科学的发展轨迹有了更深刻的理解和认识。
首先，这本书让我明白了科学是如何不断发展和演变的。
从古代至今，科学领域的不断突破和创新，推动着人类文明的进步。
书中将科学的起源和发展分为多个时期，每个时期的科学家和他们的贡献都被详细讲述。
通过了解这些伟大科学家的故事，我深深感受到科学家们为人类探索真理付出的艰辛和智慧。
其次，这本书向我展示了科学的伟大力量。
科学以其理性、客观和实证的特点，不断解决人们面临的难题，推动着社会的发展。
无论是光学、力学、天文学还是生物学、化学等领域，科学都为人类带来了巨大的改变和福祉。
通过阅读这本书，我更加意识到科学的重要性和必要性，坚定了我追求科学知识的决心。
第三，这本书对科学思维方式和方法论进行了深入的剖析。
科学不仅仅是一种知识体系，更是一种思维方式和解决问题的方法论。
科学家们通过观察、实验、推理和验证等方法，不断积累和拓展科学知识。
在读书过程中，我对科学的思维方式有了更深入的了解，并意识到科学思维在日常生活中的重要性。
无论是解决实际问题还是批判性思考，科学思维都能够帮助我更理性地看待事物，做出准确和审慎的判断。
最后，这本书还勉励我要坚持追求科学真理的道路。
科学没有终点，真理也没有边界。
科学家们的努力和探索，让人类对未知的世界充满了好奇和渴望。
通过阅读《科学史》，我更加明白科学是一种持续不断的追求和探索。
无论遇到什么困难和挫折，我都要坚定地走在科学真理的道路上，用我的知识和智慧为人类发展贡献自己的力量。
总之，读完《科学史》给我留下了深刻的印象。
这本书详细介绍了科学的发展历程、科学家的贡献以及科学思维的重要性，让我对科学有了更深入的理解。
通过阅读这本书，我对科学的发展过程和科学思维有了更为清晰的认识，也增强了我追求科学真理的决心。
我相信，在不断的学习和探索中，我可以为人类的科学进步做出自己的贡献。
《科学史》读后感
《科学史》读后感科学史是一本引人入胜的书籍，通过阅读这本书，我对科学的发展历程有了更深入的了解。
本文将从五个方面对《科学史》进行读后感的阐述。
一、科学史的意义1.1 科学史的意义在于匡助我们了解科学的起源和发展过程。
1.2 通过科学史的学习，我们可以看到科学家们的努力和探索精神，从而激发我们对科学的兴趣。
1.3 科学史还可以匡助我们认识到科学的不断进步和革新，以及对人类社会的深远影响。
二、科学史的主要内容2.1 科学史主要涵盖了自古以来的科学思想和科学成就。
2.2 书中详细介绍了不同时期的科学家和他们的研究成果，如亚里士多德、伽利略、牛顿等。
2.3 科学史还包括了科学方法的演进和科学革命的历程，如启蒙时代、工业革命等。
三、科学史的启示3.1 科学史告诉我们科学并非一蹴而就，需要经过不断的尝试和失败才干取得突破。
3.2 科学史中的伟大科学家们的故事激励着我们，让我们相信只要坚持不懈，就能够取得成功。
3.3 科学史还提醒我们要保持开放的思维，接受新的科学观念和理论，不断更新自己的知识。
四、科学史对科学教育的影响4.1 科学史可以匡助学生们更好地理解科学知识，将抽象的理论联系到实际的历史背景中。
4.2 通过学习科学史，学生们可以了解到科学的发展是一个渐进的过程，需要不断的思量和实践。
4.3 科学史还可以培养学生们的科学精神，激发他们对科学研究的兴趣和热情。
五、科学史的启示对个人的影响5.1 科学史让我明白了科学研究的艰辛和不确定性，从而更加珍惜科学的成果和科学家们的努力。
5.2 通过学习科学史，我意识到科学是一种持续学习和不断探索的过程，我会保持对科学的好奇心和求知欲。
5.3 科学史还让我明白了科学的重要性和对社会进步的巨大贡献，我会为科学事业的发展做出自己的努力。
综上所述，阅读《科学史》让我对科学的发展历程有了更深入的认识。
科学史的意义、主要内容、启示以及对科学教育和个人的影响，都使我对科学产生了更深的兴趣和热爱。
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《科学史》读后感
自宇宙形成至今已有过百亿年了，20亿年前单细胞藻类出现，
生命由此开始进化。
到后来进化成人类。
在生命进化过程中，不管是人类还是动物，都在不断地探索。
然而人类的大脑进化的比动物高级一些，“人类会使用工具”这就是人与动物的区别。
即便是高动物一
等的人类也抵不过大自然。
在人类文明发展过程中，人与大自然就在不断地做斗争。
古时候人们敬畏大自然，认为大自然有神奇的魔力，是他们所不能抗拒的，于是所谓的神便出现了，而神的使者边去推崇他们的神。
所以宗教便产生了。
后来，随着科技的发展，有人发现所谓的神根本不存在，他们便是“无神论者”。
在此期间，也产生了一
种学问叫做“哲学”。
英国著名科学史学家W.C.丹皮尔著述的《科学史》一书便讲述了科学、哲学和宗教在人类历史长河中各自发生，发展历程以及它们在各个历史时期所发生的相互纠葛。
作者W.C.丹皮尔先生以批评，实证精神对科学思想发展史进行
了深入的研究，成就斐然。
作者的眼光犀利独到，从古代一直叙述到现代。
在写作过程中，作者怀着敬畏的精神去对待，去分析以前对自然科学哲学有所贡献的人或书籍。
作者从不从某一个片面去看待问题，也不对任何一个时期的人或著作抱有偏见。
作者在书的结尾介绍了科学的哲学，也对科学的哲学的未来做了展望。
《科学史》又名《科学史及其哲学和宗教的关系》，是一本值得
拜读的科学史经典名著。
同时，它也是论述哲学的一本著作。
全书一共12讲。
从时间的角度上讲，作者从古代世界的科学写到20世纪的科学；从科学的角度上讲，从科学的萌芽到科学的慢慢成长再到科学的坚实壮大；从哲学的角度上讲，从以前的低级的不合理的哲学到以后的高级的行思缜密的哲学。
全书语言平稳，尊重历史，尊重各个阶段的成果。
《科学史》一书将带你领略到科学及哲学的发展历程，让
你对着两者有充分的认识。
《科学史》一书按照历史的发展顺序，从古代世界的科学开始写起，到中世纪到文艺复兴，牛顿时代一直写到18、19世纪的物理学、生物学、科学与哲学思想，最后又探讨了恒星宇宙，以及对科学的哲
学的展望。
在历史的记载上，文明首先出现在中国以及幼发拉底河，底格里斯河，印度河和尼罗河流域从蒙昧中诞生出来。
在原始社会中，人们不懂得自身身体的构造和做梦的现象，并且原始人类也不懂得自然界的某些变化，诸如打雷、闪电、森林火灾、洪灾、旱灾等，于是原始的人类就很容易将自己对这些奇怪现象的迷惑解释成为在自然
界的背后定有某种强大的力量在支配着这些现象，这就促使了人们的迷信宗教思想的产生。
随着原始人类的定居生活的开始，农耕业的发展，一些日常的问题也急需解决。
在古巴比伦时代，几何学的抽象科学从朦胧中发芽，而耕种谷类也促使天文学的发展。
但是天文学的发展也带动了一些异想天开的占星术体系建立起来。
对于巫术，宗教，哲学和科学的起源问题上，作者在书中提到“有些人类学家认为，巫术一方面直接导致宗教，另一方面有直接导致科学，但是，弗雷泽却认为，巫术、宗教和科学是按这样的先后顺序出现的。
还有一位人类学家里弗斯认为，巫术和原始宗教是从野蛮人对世界怀有的朦胧的敬畏和神秘的感觉中间同时产生出来的。
”①作者认为天文学的发展和占星术的兴起导致了巫术的出现，而在后期的发展中，巫术有催生了宗教，最后才是科学和哲学。
所以丹皮尔指出“科学并不是在一片广阔而有易于健康的草原――愚昧的草原――上发芽成长的，而是一片有害的丛林――巫术和迷信的丛林中发芽成长的，这片丛林一再地对知识的幼苗加以摧残，不让他成长。
”②各个早期的文明在经历过巫术时代后，当“神话从巫术和神话仪式中形成起来”都进入了宗教和神话的时代。
毫无疑问，古代的希腊是一个代表。
从奥菲教义的传播以来，希腊逐渐形成了两个来源和倾向都不相同的流派，一个是爱奥尼亚的自然哲学家学派，“他们是最先明确摆脱神话传统的欧洲思想学派”③。
另一个则是毕达哥斯拉学派，他们的学说由亚里士多德，柏拉图发展而成。
从此以后，历史便进入到希腊化时代，亚历山大里亚崛起，罗马时期许多大师的不断努力，到中世纪再到14——15世纪的文艺复兴以及后来的牛顿在经典力学时代的影响一直到19——20世纪，科学在物理学、天文学、生物学的发展以及在哲学和科学的关系。
作者清楚为我们介绍了哲学、科学、宗教的关系，同时也告诉我们，要从历史的角度上去寻找科学的发展。
也许在今天大都数人眼中，宗教和科学是完全对立的两个方面，一个是迷信的代言词，然而另一个却是真理的代表，坦然，这样的观点是不对的，因为对任何事物的判断都不能仅仅只从一个方面去看待，应该从全方面去对待它。
从《科学史》这本书中就可以看出来宗教和科学绝不是对立的。
在历史上，由于宗教的原因，推动了天文学的发展，古希腊的宗教也对其科学和医学以及数学都做出了巨大的贡献。
在中世纪，“奥利金他也公开宣布古代学术，特别是亚历山大里亚的
科学，与基督教的信仰是一致的”④。
托马斯·阿奎那认为“知识有两个来源：一个是基督教信仰的神秘，神仆及教会的传说传递下来；一个是人类理性所推出的真理——这不是个人的难免有误的理性，而是自然真理的源泉，柏拉图与亚里士多德就是它的主要的解说者。
绝不能把这两个源头对立起来，因为它们都从一个源头——神——那里出来。
因此哲学与神学必然是可以相容的，一部《神学大典》应该包括一切知识；就连神的存在也可以用推理来加以证明。
”⑤而中世纪
的经院哲学也为现代科学提供了良好的氛围。
丹皮尔说“经院派的哲学唯理论，从一个普遍而有秩序的思想体系中产生出来，又适合与这个体系，且为科学预备了这个信念。
”⑥由此看来，科学与哲学的关
系十分紧密，哲学为科学的发展也做出了不少的贡献。
从书中来看，在古代，哲学和科学就是一个东西，但是在文艺复兴之后，哲学和科学又分开了文艺复兴时期倡导自由主义，“人文主
义者为科学振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要的作用，只有心胸开阔了，才有可能建立科学。
假使没有他们，具有科学头脑的人就很艰难摆脱神学成见的束缚；没有他们，外界的阻碍也许无法克服。
”⑦科学可以用实验去研究自然，但是文艺复兴之后残
存的经院哲学家却是反对新的实验科学。
于是科学和哲学又分开了。
到了牛顿时代，牛顿的动力学加强了唯灵论的实在观，牛顿将自然哲学建立在数学的原理上，此时，哲学和科学又回到了一起。
但是根据丹皮尔的描述“另一条逃避机械论的道路是康德和黑格尔的追随者们所走的道路，他们建立了一个归根结底溯源于柏拉图的哲学，即德国唯心主义，这个哲学同当代的科学差不多完全脱离了关系。
”⑧于是
科学和哲学又分开了。
但是到了最后，它们又融合了。
科学和哲学经
历了分分合合，其中的关系十分复杂。
当科学发展到16世纪的时候，它与以前的科学便不可同日而语。
现代的科学以实验研究自然，摆脱了神学的束缚，讲究尊重真理，走向了一个更加光明的未来，但我们也不能否认以前的科学，虽然以前的科学有些许错误，但是站在前人的角度去思考，在当时，科学能发展成为那样的样子，实属不易。
作者在书的结尾说道“明白易懂的机械论终将失败，而我们仍将面对着那个可怕的奥秘，就是所谓的实在。
”
⑨丹皮尔对未来做出了展望。
这本书到此就结束了。
丹皮尔本人本着严谨的态度，从历史的角度去诉述科学，哲学及宗教的关系。
丹皮尔这个人的精神和态度更是值得我们大家去学习。
但是丹皮尔的一些观点放在今日就显得不合理了，但是这些并不影响《科学史》对许多人研究历史科学的贡献以及这本书对科学宗教关系的价值。
《科学史》一书教会了我很多东西，它为我介绍了科学的发展，哲学的形成与壮大以及哲学与科学的复杂关系。
它教会了我看待问题要从多个方面去入手，不能单凭单一方面下结论。
要从历史的角度去追溯科学的起源。
要有实事求是的精神，严谨的科学态度等等。
总之，这本书是大学生值得去读的一本书。