体育课导入语集锦
室内体育课教案5篇
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小学体育老师教案导入模板
【教案名称】：小学体育课堂导入【课时】：1课时【年级】：二年级【教学目标】：1. 让学生了解本节课的主要内容，激发学习兴趣。
2. 培养学生团结协作的精神，提高课堂参与度。
3. 培养学生良好的运动习惯，增强体质。
【教学重点】：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。
【教学难点】：让学生在轻松愉快的氛围中，掌握本节课的运动技能。
【教学准备】：多媒体设备、体育器材、音乐、教学课件等。
【教学过程】：一、导入1. 教师通过提问、讲故事等方式，引起学生对体育运动的兴趣。
提问：同学们，你们喜欢运动吗？为什么？故事：从前，有一个小村庄，那里的孩子们每天都过着快乐的生活。
他们喜欢在阳光下奔跑、跳跃、翻滚，这些运动让他们身体健康、心情愉悦。
2. 教师展示一些有趣的体育图片或视频，让学生直观感受体育运动的魅力。
3. 教师总结：体育运动不仅能让我们身体健康，还能培养我们的团队合作精神。
今天，我们就来学习一项新的体育运动，希望大家能积极参与，共同进步。
二、课堂导入活动1. 小游戏：教师组织学生进行“丢手绢”游戏，通过游戏让学生活动筋骨，激发课堂气氛。
2. 热身运动：教师带领学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体，为接下来的学习做好准备。
三、课堂导入总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调课堂纪律和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的运动习惯。
四、课堂导入结束1. 教师播放一首欢快的音乐，让学生在音乐中放松身心，结束本节课的导入部分。
2. 教师提醒学生准备上课，调整状态，迎接新的学习内容。
【教学反思】：1. 在导入环节，教师应充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 导入活动应与教学内容相结合，使学生更好地理解本节课的学习目标。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导和帮助。
通过以上导入模板，教师可以根据实际情况进行调整和修改，使课堂导入环节更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
小学sports教案导入
小学sports教案导入小学体育教案导入体育是小学生综合素质发展中不可忽视的重要环节。
而如何引导学生积极参与体育运动，培养他们对体育的兴趣和热爱，则成为一项具有挑战性的任务。
为此，制定科学合理的体育教案导入是至关重要的。
导入一：激发学生兴趣开始一堂体育课首先要激发学生的兴趣，让他们主动参与其中。
可以通过讲述体育运动的趣闻轶事或者播放优秀运动员的比赛视频等方式来吸引学生的注意力，并引发他们对体育运动的兴趣。
比如，可以给学生播放一段精彩的篮球比赛视频，并向学生介绍其中的技巧和策略，激发他们对篮球的兴趣。
导入二：呼唤学生互动体育教学中，学生的积极参与是至关重要的。
为了实现这一目标，可以设计一些互动环节。
比如，可以将学生分为若干组，每组轮流进行某项体育运动的训练，通过组内小比赛活动，激发学生的竞争心理和学习热情。
在比赛中，可以设置一些小把戏和技巧，鼓励学生去发挥自己的才能，并与队友合作去攻克困难。
导入三：培养学生团队合作意识体育是团队合作的重要环节之一。
在教学中，可以通过设计一些小组活动和对抗性游戏来培养学生的团队合作意识。
比如，让学生分为若干小组进行接力赛和集体游戏等，通过合作互助的方式去完成任务，从而锻炼学生的团队协作能力。
导入四：注重个体差异每个学生的身体素质和兴趣爱好都不尽相同，因此在教学中要注重对学生个体差异的尊重和关注。
可以根据学生的身体条件和兴趣爱好进行分组，将他们引导到适合自己的体育运动项目中参与。
同时，教师也要注重对学生的身体素质进行科学评估和指导，根据具体情况进行针对性的训练。
导入五：创造良好的教学环境一个良好的教学环境对于体育教学来说至关重要。
在体育课上，教师应该为学生创造积极向上的氛围，倡导友善、尊重、合作的精神。
同时，要关注学生的体育安全，确保他们在进行体育运动时能够遵守规则，注意自我保护。
总结在小学体育教案导入中，通过激发学生兴趣、呼唤学生互动、培养学生团队合作意识、注重个体差异和创造良好的教学环境等方式，可以有效引导学生积极参与体育运动，并培养他们对体育的兴趣和认知。
体育情境导入教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教材：《小学体育与健康》教学目标：1. 知识目标：通过情境导入，激发学生对体育活动的兴趣，了解体育活动的基本规则和安全知识。
2. 技能目标：培养学生参与体育活动的积极性和主动性，提高学生的运动技能。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 情境导入的设计与实施。
2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。
教学难点：1. 如何设计富有吸引力的情境导入。
2. 如何引导学生积极参与体育活动。
教学过程：一、情境导入1. 教师通过播放一段精彩的体育比赛视频，如奥运会、世界杯等，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们刚才看到的比赛有哪些项目？这些比赛有哪些特点？3. 学生回答，教师总结：体育比赛有很多种，比如田径、游泳、篮球、足球等，每种比赛都有其独特的魅力和规则。
4. 教师提出本节课的学习任务：今天，我们就来学习一项有趣的体育活动，大家想不想知道是哪一项呢？二、导入新课1. 教师简要介绍本节课将要学习的体育项目，如篮球、足球、羽毛球等。
2. 提问：同学们，在参与体育活动时，我们应该注意哪些安全事项？3. 学生回答，教师总结：在参与体育活动时，我们要注意以下几点：穿着合适的运动服装，避免运动损伤；听从教练的指挥，遵守比赛规则；互相尊重，团结协作。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行热身活动，让学生充分活动身体，为接下来的体育活动做好准备。
2. 教师讲解本节课要学习的体育项目的基本规则和技巧。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的动作。
4. 学生进行比赛，教师点评，鼓励学生积极参与，勇敢拼搏。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结体育活动的意义。
2. 教师强调团结协作、勇敢拼搏的重要性，鼓励学生在今后的生活中积极参与体育活动。
3. 学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。
五、课后作业1. 鼓励学生在课后与家人、朋友一起进行体育活动，提高身体素质。
小学一年级室内体育课教案汇总
小学一年级室内体育课教案汇总上学期一课、什么是体育课？为什么要上体育课？教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。
教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入局部课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：〔1〕导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们期望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们了解什么是体育课吗，平常有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？〔2〕学生作答，教师点评，改正缺乏之处。
〔3〕作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳……二：根本局部导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今天老师就让小朋友来商量商量什么样才是正确的。
教与学的方法：〔1〕导语；〔2〕让学生分小组商量，派代表答复。
〔3〕教师观察学生商量。
〔4〕学生总结，教师评价。
〔5〕让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：〔1〕坐。
俗话说“坐如钟〞。
正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
〔2〕立。
俗话说“立如松〞。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
〔3〕行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束局部〔1〕导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们了解膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们肯定要了解身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。
体育课导入方法
体育课导入方法第一篇：体育课导入方法体育课导入方法“万事开头难。
”而体育教师在每节课的开头要向学生交待清楚课题和课的内容。
由于不同的对象、不同的教材、不同的课型等原因，如果教师采用单一、呆板的导入方法，课堂上常常出现教师上面讲得费力，学生下面听得乏味、尴尬的局面，乃至抑制学生的学习情绪，难以集中学生的注意力，更谈不上激发学生的兴趣，导致直接影响全课教学任务的完成。
结合自己在小学体育课堂教学中的尝试，本文提出改革课堂教学，提高课堂效益的种种课题导入法。
现行的省编义务教育小学《体育与保健》教材，在题课设计方向讲究艺术性，符合少年儿童的心理特点。
如“冲过封锁线，胜利前进”；“满园春色”、“摘果果”、“放鞭炮”、“看…图纸‟施工”、“争上游”…… 在体育教学中怎样妙用课题激发学生兴趣，提高课堂教学效益呢？下面介绍一些具体的做法。
一、直接导入法授课前，教师开门见山，直接揭示课题，介绍教学内容。
这种方法，简单明了。
适用于课题新颖，游戏性较强的课型。
二、提问导入法教师结合教材内容，新旧知识的联系提出问题，让学生问答，从而提示课题，导入新课。
1、教师课前吃透教材，准备好问题，在授课前提出。
2、学生从问题输入，通过大脑的思考，转化为口头表达，对教师提出的问题作出积极的反馈。
这种方法，能培养学生的思维能力，通过自我消化，加深对课的内容的理解。
但应注意设计问题要浅、易；要结合新旧内容的联带关系进行迁移，该种方法适宜中高段学生。
三、猜迹导入法根据教学内容或活动器材说一个谜，让学生猜谜底，从中导入新课。
如：教一年级“模特动物”一课时，“长耳朵、短尾巴，三瓣嘴，红眼睛，生来就爱蹦蹦跳跳。
”（打一小动物）学生猜谜积极，兴趣高涨，在练习中动作逼真，活动积极。
1、教师课前要把与教材密切的内容或活动器材编成谜语。
2、学生从“听”（神秘）……“猜”（想象）……“明”（明白）的过程中悟出课的内容。
此方法，有利于激发学生的兴趣，集中注意力，接着学生的想象能力，加深学生对课的内容的理解程度，特别低段学生更为有效，应注意：谜面力求语言出动、精炼，谜底形象逼真。
体育教案导入模板范文初中
一、教学目标1. 知识目标：了解篮球的基本技巧，掌握投篮、运球、传球等基本动作。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用篮球基本技巧，提高篮球运动能力。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作精神，提高自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：投篮、运球、传球等基本动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与准确性。
三、教学准备1. 教学器材：篮球、篮球架、标志桶、秒表、记录板等。
2. 教学场地：篮球场。
四、教学过程【一、导入新课】1. 热身活动- 教师带领学生进行慢跑、拉伸等热身活动，让学生充分活动开身体，为接下来的训练做好准备。
2. 游戏导入- 游戏名称：《篮球接力》- 游戏规则：将学生分成若干小组，每组进行篮球接力比赛，要求每位学生在接到球后，必须完成一次投篮、一次运球和一次传球，然后迅速将球传给下一位队员。
- 游戏目的：激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，让学生初步感受篮球运动的乐趣。
3. 课堂导入- 教师向学生介绍篮球运动的起源、发展以及在我国的发展现状，让学生对篮球运动有更深入的了解。
- 教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
【二、基本技巧训练】1. 投篮技巧- 教师讲解投篮的基本动作要领，如投篮姿势、出手角度、用力方法等。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
2. 运球技巧- 教师讲解运球的基本动作要领，如低手运球、高手运球、体前变向等。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 传球技巧- 教师讲解传球的基本动作要领，如胸前传球、背后传球、地面传球等。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
【三、巩固练习】1. 投篮练习- 学生进行投篮练习，教师统计每位学生的投篮命中率，鼓励学生提高投篮技巧。
2. 运球练习- 学生进行运球练习，教师观察学生的运球连贯性，指导学生提高运球技巧。
3. 传球练习- 学生进行传球练习，教师观察学生的传球准确性，指导学生提高传球技巧。
体育课堂教学导入的六种方法
体育课堂教学导入的六种方法导入新课是体育课堂教学中的一个重要部分。
导入语言有着“未成曲调先有情”的功能，因此，为取得较好的教学效果，每个教师都应该重视“教学导入”这一个环节，并灵活的应用。
下面介绍六种常用的教学导入方法。
体育课堂教学导入的六种方法一、常规导入在体育课上课前先把本次课要完成的教学目标对学生说清楚，目前进行的体育教学中大都采用这种方法。
例如：我在《跑的研究性学习》一课中导入语是“同学们，本节课我们一起来学习——8秒钟快跑，通过本节课的学习让大多数同学能说出8秒钟快跑的规则与方法，通过8秒钟换算跑、体验跑、飞人大战、极限跑、挑战跑等练习手段提高我们快速跑的能力，通过观察、帮助提高我们合作与探学习的能力，培养团队精神。
优点：此计简洁明了，开门见山。
二、温故导入温故开讲是通过对旧知识的回顾与复习，过度到新知识的讲授。
在体育教学中同一个项目的两节课之间总有着一定的技术联系。
例如：在羽毛球击球法——头顶高远球时候。
我对学生说：“同学们，上节课我们一起学习了正手击高远球，大家对击球点的位置基本掌握了，但是击球点在头顶的上方的时候怎么办?这一节课我们就一起来学习——头顶高远球。
优点：这种方法符合学生的认知规律，在复习了旧知识的同时直接点出新知识，避免了学生对知识的混肴，此计一举两得。
三、故事导入现代教育教学提倡情景教学，给同学们以身临其境的感觉，从而使同学们在课堂上更投入。
讲故事导入法，是根据课的教材设计一个故事，上课通过教师形象生动的描绘，把同学们带入故事情节，让学生扮演故事中的人物，充当故事中的演员，做故事中的事，在故事中学习动作技能。
四、价值导入体操教学是中学生不太喜欢的项目之一，但好的导入能起到很好的效果，在“鱼越前滚翻”的教学中，我借用一句话“同学们，有一次我骑自行车没一不小心在高速行使的过程中从车上摔了下来，但后来我什么问题都没有，你们知道为什么?”学生七嘴八舌的猜测，最后我说“你们回答的都不对，原因就是你们老师的体操好，在摔下的一瞬间，我本能的运用了前滚翻!”学生觉得体操对日常生活很有作用，后来这节课的异常活跃，当然这节课也非常成功。
体育与健康课教学导入
体育与健康课教学实录泰来县汤池镇中心学校教师：安雪峰课题:脚内侧踢球、停球。
班级：六年二班、人数：32人一、情境导入，激发兴趣（10分钟）师：同学们今天有这么多领导和老师听课搞不高兴啊？生：高兴师：进步紧张啊？生：不紧张师：那么好，这是同学们上初中以来的第一次公开课，同学们一定表现的很好，你们说是吗？生：是师：有心信吗生：有师：好，上课，同学们好生：老师好师：体委报数体委：体委报告本班出席人数师：本课内容体委：立正师：宣布本课内容教学目标及要求师：集中注意力练习，师口令（按老师口令相反的方向转）生：停止间三转练习师：反口令结束，跑步立定练习和“8”字螺旋跑生：由师带领进行练习后跑成四列横的体操队形师：口令进行准备活动（活动各关节四节广播体操），要求：动作幅度大一些，动作到位，一节不差，一节不落。
生：在师的口令下练习二、自主合作、探究新知（25分钟）师：同学们都看到世界杯吧？生：看过师：你们看到罗纳尔多，小罗纳尔多……的精彩球技吧。
你们想不想成为他们那样的球星啊？生：想！同学们跃跃欲试，都想马上就踢球师：同学们不要着急，要想成为他们那样的球星就得从点滴做起。
首先先让我们学习脚内侧踢球、停球技术动作。
师：示范两遍脚内侧踢球、停球技术动作，简单介绍动作要领，给学生自主合作探究学习新知。
师：按小组进行合作探究尝试练习，生：每组两人相距5米进行练习，体会踢球停球动作要领并总结经验提出问题。
师：师各组循环指导纠错，总结学生易犯错误。
师：集合生：集合成四列横队师：师让各组派代表提出练习中没有解决的问题和疑难点生：各组同学把练习中发现的问题和通过实践解决不了的问题提了出来师：讲解了动作概念和踢停球的动作方法，并讲解了脚踢球的位置和脚触球的位置等……。
师：有那个同学前来试一试生：每组上来两名同学体验尝试。
师：同学们在分头小组和作体验练习。
生：分别到各组进行体验学习师：教师分别到各组指导师：集合生：站成四列横队。
三、实践创新、巩固新知师：下面咱们进行实践探究应用，男女生按分好的小组进行教学比赛。
中学体育试讲15分钟万能模板
中学体育试讲15分钟万能模板1. 导入（1分钟）（1）首先整队，带领学生进行热身运动，比如围操场跑圈，做各种伸展拉伸的运动（必须要有热身运动）。
（2）上课前提醒学生们有没有见习生（身体不舒服的，特殊情况的可以旁观），提醒学生们注意安全。
（3）接下来教师以直接导入，提问导入，实物导入的方式引入本节课的课程当中。
比如：在讲解《快速跑》这一课题的时候，可以通过当前比较火的跑男的节目进行导入，进而展开对本节课程的讲解。
2. 新授课程（6分钟）（1）教师详细的讲解动作要领，边做边讲解，接下来让学生分小组自行进行练习，教师指出学生的错误之处，再次做示范。
表扬动作标准的学生，树立榜样。
改进提高技术、组织学生展示、评价。
也可以是自主展示，自主评价。
（2）学生在掌握了基本动作要领之后，让学生们分小组开始进行PK 或者做游戏，获胜者奖励礼物。
（体育课上的游戏：单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路）。
3. 总结提高（1分钟）教师首先带领学生做放松运动，然后再次总结动作要领，带领学生复习体育动作。
4. 结束部分（1分钟）（1）放松活动。
在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。
（2）报数、清点人数。
（3）对本节课进行小结讲评。
（4）点收器材，并归还。
下课，教师说“这节课同学们表现非常好，同学们再见！”同学们回答“老师再见”。
教师宣布下课，同学们击掌解散。
5. 家庭作业（30秒钟）要求同学们课下多做练习，加强对动作的巩固与熟练程度。
6. 注意事项（1）需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握，了解中小学体育课程内容。
田径项目是最基本的，一般都会考到。
然后是三大球（足球、篮球、排球），其次是体操和武术。
当然，其他的项目也需要了解，如乒乓球、轮滑、游泳的蛙泳（小学课本中有涉及）考试内容一般都是常见、基本的动作或战术，所以也不要过多的担心。
试讲内容大多数情况是1个，在历次考试中也出现过试讲内容是2个运动项目的技术动作的情况。
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体育课导入语集锦
1.同学们,今天我们就是新学期第一次到操场上来上体育课,大家高不高兴？那么老师要来瞧一瞧今天谁的表现最棒!
2、今天我们要学习韵律操的动作,哪位同学的动作做得最漂亮,老师也要向您学习,要请您到前面来领操哦!
3、今天我们要学习支撑与移动的内容,这可有一定的难度,大家有没有信心克服困难？大声点……
4、今天老师发现有一个女同学穿着裙子来上体育课,老师要告诉您这可不好哦!非常遗憾,今天的有些体育活动您只能为同学加油而不能参加喽!
5、今天我们进行攀登肋木架的活动,害怕的同学请举举手,让老师来帮助您。
6、今天老师发现有一个同学穿着凉鞋来上体育课,老师要告诉您这可不安全哦!非常遗憾,今天的很多体育活动您只能为同学加油而不能参加喽!
7、老师希望您们能够跟着音乐一起动起来、比一比哪个小组的动作最整齐!
8、今天天气虽然很热但我们同学都很勇敢,站在太阳底下一点都不怕,尤其就是女同学,汗流下来了也不擦,真就是棒极了!
9、同学们,您们喜欢姚明不？今天我们就来模仿姚明打篮球的动作。
10、滚翻就是一种十分有用的自我保护动作,今天老师就与大家一起来学习这个能保护自己的动作。
11、同学们,今天老师非常高兴,因为大家的准备工作都做得很好,老师希望大家保持下去,大家能不能做到？声音太轻了老师没有听见,请再大声说一遍。
12、今天我们要进行投掷垒球的比赛,大家可要听从指挥,注意安全哦！
13、跳远我们已经学过,但就是今天老师要给您们增加一点难度,您们愿
不愿意挑战自己呢?14、今天就是这学期第一次投掷实心球,老师提醒大家要当心哦, 千万别让球砸到脚与别人。
15、老师今天要与大家做一个集体的跑步游戏,这需要我们大家互相配合才能取得胜利,老师为您们的团结而加油
16、今天我们要开始学习一个新的本领,跨越式跳高,老师要瞧瞧谁学得最快。
17、今天要进行50 米快速跑的测试,大家有没有信心提高自己的成绩,大声点！
18、今天要举行一个跳远的比赛,您们喜欢不喜欢？老师要瞧一瞧哪两位同学（男、女）就是我们班级的金牌获得者,您们可要加油哦!
19、您会玩实心球不？您有多少动作,我们来比一比,交流一下好不？别忘了要注意安全哦！20、您们觉得自己就是一个勇敢的人不？您有足够的勇气面对即将到来的挑战不？21、今天我们要把以前学过的滚翻动作组合起来,您们行不行？老师相信您们一定会成功的！22、最近老师觉得我们同学在体育课中的表现都有进步,老师真的非常高兴,今天,给大家进行足球活动,您们喜欢不喜欢？
23、老师今天要再与同学做接力跑的游戏,上次有失误的小组这次您们可要好好地表现,不要让老师失望哦!
24、今天我们既要比谁的实心球投得远,又要比谁跳得远,您们可要加油哦！
25、同学们,今天的天气非常好,不冷也不热,十分适宜体育活动,大家可要珍惜这个机会,好好的活动起来哦!
26、今天我们又要进行支撑跳跃的练习,别忘了起跳的时候就是双脚哦！
27、今天我们要做一个过障碍的游戏,您们有没有信心克服困难？老师可要瞧谁表现得最棒哦。
28、今天我们要继续学习倒立的动作,您们一定要比上次有进步哦!
29、上次我们已经把滚翻的动作进行了组合,同学们完成得都不错,今天
我们把这些组合动作再做得漂亮些您们说好不？
30、上次我们投掷实心球的时候,有几位同学没有听按要求去拣球,这样可不安全,今天老师要给拣球听从指挥的小组加分,希望大家都能掌握正确拣球的方法！
31、同学们,上次进行球类活动时,老师发现有同学摔倒擦破了皮,虽然这位同学很勇敢,没有哭,爬起来继续活动,可老师还就是希望同学活动时,动作不要太大与过于猛烈,大家能不能做到？
32、二年级的时候我们学习过爬行,大家有没有忘记？今天我们来复习一下, 比一比谁的动作最棒！
33、今天我们要用实心球来做游戏,老师要瞧哪个小组最团结,配合得最好!
34、最近同学在体育课中的表现都有进步,老师真的非常高兴,今天奖励一下同学,给大家进行球类活动、但就是,在活动时要注意安全,做准备活动可要认真哦!
35、今天老师要带领大家一起环游我们的校园,路很长,也很累,您们能不能坚持到底？老师相信您们都就是最棒的,都就是不向困难低头的好学生。
36、上次同学们在过障碍中表现得都不错,没有人被障碍吓倒,但老师今天把障碍设置在上面,不知大家能不能克服它？能的同学请举举手,啊! 这么多？希望大家都能成功!
37、同学们,今天的天气冷不冷？怎么有气无力的,声音响亮一点？好的,请把手拿出来，跟着老师一起跑起来
38、今天老师要带领大家一起进行长跑,路很长,也很累,您们能不能坚持到底？老师相信您们都就是最棒的,都就是不向困难低头的好学生
39、今天就是本学期最后一次球类课,老师要瞧瞧谁的控球技术掌握得最棒！就是我们班级里的小球星。
40、上次耐力跑的时候,老师发现有好几个同学的鞋带松了,停下来
系,会影响跑在后面的同学，所以，现在用10秒钟的时间请每位同学都先检查一下……。