小班音乐好听的电话铃声
适合当上下课铃声的歌曲
适合当上下课铃声的歌曲有：1.《星空》：这首歌曲将钢琴的演技与大自然美进景融为一体，展示了美好浪漫的诱人夜晚。
从他的指间流出的音乐，像一条多情的浪漫之河流入心田，让您完全陶醉在浪漫的童话之中。
2.《爱的纪念》：这首钢琴名曲表达了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景。
歌曲以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时的兴奋、愉快的心情。
3.《天空之城》：这是日本的一部动画电影的主题曲，因其动人心弦的美妙音律而闻名全球，成为经典的轻音乐世界名曲。
4.《踏雪寻梅》：这是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。
梅花不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头，千百年来人们赞美这样的雪梅精神。
歌曲以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时的兴奋、愉快的心情。
5.《Danny Boy》：这首歌的主旋律优美舒缓，既有美的艺术享受，又放松了身心，就像每次旅程快结束时放的《友谊地久天长》一样，既是一段旅程的结束，又是新的开始。
6.《友谊地久天长》：这首歌既是一段旅程的结束，又是新的开始。
7.《送别》：这首歌表达了离别的感伤和对友人的祝福。
8.《春江花月夜》：这首歌曲以唐代诗人张若虚的《春江花月夜》为歌词，通过优美的旋律和深情的演唱，描绘了春江、花、月、夜的美丽景象。
9.《枫桥夜泊》：这首歌曲以唐代诗人张继的《枫桥夜泊》为歌词，通过姜嘉锵细腻而深情的演唱，展现了夜晚枫桥边的静谧和诗人的孤独之情。
10.《虞美人·听雨》：这首歌曲以宋代词人蒋捷的《虞美人·听雨》为歌词，通过姜嘉锵细腻而深情的演唱，表达了词人在雨夜中的哀愁和对时光的感慨。
50首好听的手机来电铃声推荐
50首好听的手机来电铃声推荐1.《想你的365天》作为手机铃声非常适合，旋律悠扬，歌词也非常有意境，每当听到这首歌，都能让人感受到浓浓的爱意。
2.《平凡之路》作为一首经典的歌曲，旋律非常优美动听，歌词也非常深刻。
每当听到这首歌的铃声时，心情也会变得异常平静，非常适合用来作为手机铃声。
3.《她说》这首歌的旋律非常轻快明快，歌词也非常有意境。
每当手机响起这首歌的铃声时，能够带给人们欢快的心情。
4.《匆匆那年》这首歌的旋律非常动人，歌词也非常深刻。
每当听到这首歌的铃声时，都会感受到内心深处的柔软和感动。
5.《小幸运》这首歌曲非常温暖，旋律简单却非常优美。
每当听到这首歌的铃声时，都会感到一阵淡淡的甜蜜和幸福。
6.《你还要我怎样》这首歌的旋律非常悠扬，歌词也非常深刻。
每当听到这首歌的铃声时，会让人联想到自己的经历和感受。
7.《爱情转移》这首歌曲的旋律非常动人，歌词也非常深刻。
每当听到这首歌的铃声时，都会感受到内心深处的柔情和感动。
8.《稻香》这首歌曲是周杰伦的经典之作，旋律优美，歌词也非常感人。
每当手机响起这首歌的铃声时，都会让人感受到一阵阵温馨的情感。
9.《最美》这首歌曲的旋律非常优美，歌词也非常有内涵。
每当听到这首歌的铃声时，都会感受到生命的美好和意义。
10.《K歌之王》这首歌曲的旋律非常欢快，歌词也非常生动。
每当听到这首歌的铃声时，会让人感受到生命的活力和激情。
11.《梦想天空之城》这首歌曲的旋律非常轻松愉悦，歌词也非常深刻。
每当听到这首歌的铃声时，会让人感到内心的宁静和美好。
12.《蝴蝶泉边》这首歌曲的旋律非常清新，歌词也非常优美。
每当听到这首歌的铃声时，会让人想起那些美好的回忆和瞬间。
13.《青花瓷》这首歌曲是周杰伦的经典之作，旋律非常动人，歌词也非常深刻。
每当听到这首歌的铃声时，都会感受到那种耳边回荡的美感。
14.《江南》这首歌曲的旋律非常优美，歌词也非常感人。
每当听到这首歌的铃声时，都会让人想起那些纷繁复杂的情感和生活。
小班音乐教案《好听的电话铃声》
小班音乐教案《好听的电话铃声》小班音乐教案《好听的电话铃声》(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班音乐教案《好听的电话铃声》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案《好听的电话铃声》1活动名称：好听的电话铃声活动目标：1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲谁找我呀。
2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
活动准备：1、有主题好听的铃声经验背景。
2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
3、多媒体课件：打电话flash动画。
活动过程：一、演唱歌曲打电话多媒体播放美丽的森林背景图片森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的`游戏好吗？（播放音乐，歌表演打电话。
用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏）二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。
）你们想给谁打电话？（给小狗打电话。
）小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。
）咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）2、给小兔打电话你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲）我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！（师生共同拨打电话。
教师范唱歌曲《谁找我》）小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。
）（幼儿再唱歌曲）4、给大象打电话说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。
主题音乐 小班《好听的电话铃声》文字稿
主题音乐小班《好听的电话铃声》文字稿好了，宝宝，看看我们手里举起来是什么东西？手机。
小手机，赵老师也有个手机呢，手机是用来干嘛的？打电话！好，我们来玩打电话的游戏，好不好？好！好，把手机拿起来，拿好了吗？听听看，电话铃声要响了。
跟我一起做。
叮铃铃，电话响，宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，喂喂喂，喂喂喂，请问你呀要找谁？你要找谁呀？我要找我要找宋子贺我要找孔明程叮铃铃，电话响，宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，喂喂喂，喂喂喂，请问你呀要找谁？你要找谁呀？我要找孔明程，你要找谁呀？听不见，我听不见，你要找谁我要找旋儿找她有什么事情？我是她的好朋友。
我来问问看，喂，你要找谁？我要找秀秀找秀秀有什么事？我要跟她去公园玩。
好的。
一会儿跟你做朋友，拜拜！你要找谁呀？我要找鲁俊哲找她有什么事呢？因为我是来自水果学院的人，他也是来自水果学院的人。
我要请他吃顿饭。
好，待会儿肯定跟你吃饭，拜拜！跟我再见，拜拜！赵老师再来给你们打一次电话好不好？听听看我要找谁？把电话拿好，准备好，听听看，我来给你打一次电话叮铃铃，电话响，宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，喂喂喂，喂喂喂，请问你呀要找谁？你要找谁呀？喂，你好！赵老师，你好！你在幼儿园吗？在。
等一会儿到我家来做游戏好吗？好。
拜拜！拜拜！喂，你好。
赵老师好。
宝宝你早饭吃过了没有？我吃饱了吃饱了？等会儿过来做游戏，拜拜。
我也要打，我也要打，都要打电话一起跟我打个电话。
118518，记好了喂，是小二班吗？是小二班小朋友今天开心吗？开心等一下和赵老师玩更开心的游戏好吗？。
幼儿园小班音乐教案《好听的电话铃声》
幼儿园小班音乐教案《好听的电话铃声》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识电话铃声，了解电话铃声的音色和节奏。
2. 技能目标：通过模仿、节奏游戏等活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 学习电话铃声的音色和节奏。
2. 学习歌曲《好听的电话铃声》。
3. 进行节奏游戏和音乐表达活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识电话铃声，学会歌曲《好听的电话铃声》。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
四、教学准备：1. 电话铃声道具。
2. 歌曲《好听的电话铃声》音频。
3. 节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
五、教学过程：1. 导入：教师出示电话铃声道具，引起幼儿兴趣，让幼儿听一听、摸一摸电话铃声的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《好听的电话铃声》，引导幼儿跟唱，注意电话铃声的音色和节奏。
3. 节奏游戏：教师带领幼儿进行电话铃声节奏游戏，使用拍手鼓、小铃等乐器，让幼儿在游戏中感受电话铃声的节奏。
4. 音乐表达：教师鼓励幼儿用动作、表情等方式表达电话铃声的情感，培养幼儿的音乐表达能力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行电话铃声的音乐活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、节奏游戏等活动的积极性。
2. 评估幼儿对电话铃声音色和节奏的认知程度，是否能正确模仿和表达。
3. 收集幼儿在家庭中与家长共同进行音乐活动的反馈，以了解教学效果的延伸。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的各项活动是否符合教学目标，幼儿的反应是否符合预期。
考虑是否有必要调整教学方法或内容，以便更好地适应幼儿的学习需求。
八、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中模仿电话铃声，并尝试用家庭物品制作简单的乐器，如用塑料瓶装水制作小鼓等。
2. 家长可以与幼儿一起创作电话铃声的节奏游戏，鼓励幼儿创造性地表达自己。
幼儿小班音乐课《好听电话铃声》教案
幼儿小班音乐课《好听电话铃声》教案一、教学目标1.能够辨认和模仿《好听电话铃声》的旋律。
2.能够运用身体动作、声音等表现手段，模拟电话响的动作。
3.培养幼儿的音乐表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.CD播放设备。
2.《好听电话铃声》的音乐CD。
3.大纸箱或模拟电话道具。
三、教学过程第一步：引入歌曲（5分钟）1.先向幼儿们介绍本堂课学习的歌曲《好听电话铃声》。
2.播放《好听电话铃声》的音乐片段，让幼儿们聆听。
3.向幼儿们提问：“你们听到了什么声音？是什么在响？”引导幼儿们回答。
第二步：学习歌曲（10分钟）1.播放完整的《好听电话铃声》音乐。
2.跟着音乐，给幼儿们示范唱歌动作，引导幼儿们模仿。
3.分段学习歌曲，逐步教唱。
第三步：模拟电话响起的动作（15分钟）1.向幼儿们展示一个大纸箱或模拟电话道具。
2.扮演一个朋友给你打电话的场景，模拟电话响起的动作，例如：从口袋中拿出电话，将手机放在耳边听电话等等。
3.引导幼儿们跟着老师一起模仿，一起做出电话响起的动作。
第四步：唱歌+动作配合（15分钟）1.让幼儿们围成一个大圈，手拉手。
2.伴随着《好听电话铃声》的音乐，带领幼儿们一起唱歌，并配合动作。
3.老师可以做出示范，例如：当电话响时，幼儿们一起竖起大拇指作为接电话的动作。
第五步：自由表演（15分钟）1.让幼儿们分成小组。
2.每个小组选择一个组长，并给每个小组发放一个大纸箱或模拟电话道具。
3.让幼儿们自由发挥，编排小短剧，模仿电话响起的动作，并且结合唱歌。
4.最后，让每个小组轮流表演，其他幼儿也可以当观众。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们不仅学会了《好听电话铃声》这首歌曲，还能够通过声音和动作的配合来模拟电话的响起。
这样的教学活动不仅培养了幼儿们的音乐表达能力，也激发了他们对音乐的兴趣。
希望幼儿们在今后的学习中能够更多地参与音乐活动，不断提升自己的音乐能力。
好听的彩铃推荐
好听的彩铃推荐随着手机的普及和彩铃功能的发展，选择一首好听的彩铃成为了很多人的需求。
好听的彩铃不仅可以给人带来愉悦的听觉体验，还可以展现个人的品味和风格。
在众多彩铃中，如何选择一首好听的彩铃成为了一项需要思考和研究的任务。
本文将为大家推荐几首好听的彩铃，希望能给大家带来一些帮助。
首先，推荐一首经典的好听彩铃——《浪漫手机铃声》。
这首彩铃以轻快的旋律和欢快的节奏为特点，能够营造出浪漫愉悦的氛围。
无论是在日常生活中还是在特殊的场合里，当手机铃声响起时，都会让人感到心情愉悦，同时也给身边的人带来一丝快乐。
其次，推荐一首悦耳动听的彩铃——《陌生的神秘》，这首彩铃采用了柔和的音乐和流畅的旋律，让人不自觉地陷入其中。
彩铃的节奏感强，能够提高身心的节奏感并带来愉悦的感受。
无论是在工作、学习还是休闲娱乐的时候，听到这首彩铃都能够让人放松身心，享受属于自己的时光。
再次，推荐一首欢快活泼的彩铃——《快乐之歌》。
这首彩铃的旋律轻快、明快，具有很强的节奏感和活力。
听到这首彩铃，会让人忍不住跟着节奏随性地摇摆起来，感受到生活中的快乐和活力。
在疲倦的工作学习之余，听到这首彩铃能够为身心注入新的能量，让人重新面对生活中的各种挑战。
最后，推荐一首具有略带沉稳感的彩铃——《回忆往事》。
这首彩铃采用了悠扬的音乐和悲伤的旋律，让人情感上产生共鸣和回忆。
彩铃中的每一个音符都让人沉醉其中，带领人们回到过去的时光，回忆起那些美好而流逝的记忆。
在独自一人时，听到这首彩铃能够引起内心深处的共鸣，让人感受到生活的意义和人生的真谛。
这几首好听的彩铃不仅具有悦耳的音乐和动听的旋律，更能带给人们不同的情感体验和心灵契合。
无论是想要营造浪漫的氛围，还是想要放松身心，或者是回味过去，选择一首好听的彩铃都能够满足你的需求。
笔者希望通过本文的推荐，能够帮助大家在众多彩铃中找到一首适合自己的好听彩铃，并为生活增添一份乐观和愉悦。
祝大家能够享受到美妙的音乐和彩铃带来的快乐！。
幼儿园《好听的电话铃声》小班音乐活动教案
幼儿园《好听的电话铃声》小班音乐活动教案幼儿园《好听的电话铃声》小班音乐活动教案活动目标1．在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。
2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
活动准备1．有“好听的电话铃声”的经验背景。
2．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
3．多媒体课件：Flash《打电话》。
活动过程一、引入：“动物电话本”让幼儿通过“动物电话本”查找自己的朋友的电话号码。
二、给小动物打电话，学唱歌曲《谁找我呀》1．给小狗打电话，感受歌曲旋律。
师：小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（说明：教师扮演小狗接电话：“你好呀，我是小狗，找我干吗呀？”鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法：“小狗，我想请你吃肉骨头。
”……）2．给小兔打电话，对歌词感兴趣。
3．给小鸭打电话，快乐哼唱歌曲。
谜语歌：我有圆脑袋，身穿黄黄衣。
嘴儿扁又扁，走路摇又摆。
爱吃鱼和虾，爱在水里游。
我是谁？（说明：教师即兴用歌曲旋律编唱谜语，帮助幼儿进一步熟悉旋律，为学唱歌曲打基础）4．给大象打电话，试着变化着声音歌唱。
三、我的电话铃声1．老师的电话铃声。
（说明：教师说出自己的四位数电话号码，幼儿记忆后用手机拨号，教师将幼儿熟悉的歌曲作为自己的电话铃声即兴歌唱）2．宝宝的电话铃声。
幼儿说一说、唱一唱自己设计的电话铃声。
教师反思及活动点评教师反思二期课改倡导，幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲以及把乐器演奏得多么好，而在于让他们获得更多的艺术体验，大胆地进行表达、表现。
喜欢音乐是幼儿的天性，音乐能使他们拥有灵敏的耳朵，快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。
当前，在主题活动背景下，音乐元素越来越多地作为一种手段和媒介整合在幼儿的集体活动中。
运用有效的教育机制，创设丰富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱唱、跳跳，是我在实践中的追求。
每一位教师在开展主题背景下的音乐活动时，都会在关注幼儿的兴趣和已有经验的基础上，选择幼儿喜闻乐见的音乐素材作为预设活动内容。
幼儿园小班好听的儿童歌曲推荐
幼儿园小班好听的儿童歌曲推荐幼儿园小班的小朋友都喜欢听一些好听的儿童歌曲，因为这些能够带给他们快乐。
下面就让店铺给大家介绍一下幼儿园小班好听的儿童歌曲吧!幼儿园小班好听的儿童歌曲推荐1.一闪一闪亮晶晶2.眼保健操3.葫芦兄弟4.大公鸡5.拾豆豆6.国旗国旗真美丽7.闪闪的红星8.采磨菇的小姑娘9.彩虹的约定10.每当我走过老师的窗前11.小龙人12.我上幼儿园13.中国少年先锋队队歌14.快乐小猪15.北京的金山上16.时间像小马车17.布娃娃18.么么哒19.友谊之光粤语20.吹泡泡幼儿园小班好听的儿童歌曲介绍1.我爱雪莲花2.我是小小兵3.爷爷为我打月饼4.小蝌蚪找妈妈5.我是一个粉刷匠6.两只小象7.大家一起喜羊羊8.三个和尚9.宝宝睡觉了10.生日快乐歌11.兰花草12.宝宝睡觉歌13.种太阳14.希望风帆(广播体操)15.茉莉花16.妹妹背着洋娃娃17.走在乡间的小路上18.献给爱丽丝19.嘚啵嘚啵嘚20.我是一条小青龙幼儿园小班好听的儿童歌曲精选1.爸爸妈妈最爱我2.花仙子之歌3.雨花石4.小白船5.我真的很不错6.儿童歌曲串烧首7.小小少年8.读书郎9.共产儿童团歌10.十二生肖歌好听的儿童歌曲推荐1.一辈子的朋友张紫晶2.小小梦想孙晨洋3.Give Me Five小宝4.家的方向杨瀚茗5.会长大的幸福刘栩菁6.快乐童年徐金慧7.我想魏钰婕8.梦想照亮未来张珑璟9.小小世界五月10.真心话李东阳。
幼儿园小班音乐教案《好听的电话铃声》
幼儿园小班音乐教案《好听的电话铃声》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识电话铃声，了解电话铃声的音色和节奏。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、节奏打击等activities，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的好奇心和学习兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听辨电话铃声，并能够用动作和歌声模仿电话铃声。
难点：让幼儿学会用简单的节奏打击来表现电话铃声。
三、教学准备：1. 教具准备：电话模型、音乐CD、节奏打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示电话模型，引导幼儿观察和倾听电话铃声的音色和节奏。
2. 主体活动：a. 教师播放《好听的电话铃声》音乐CD，让幼儿听辨并模仿电话铃声。
b. 教师引导幼儿用动作来表现电话铃声，如模拟接电话的动作。
c. 教师教授幼儿用简单的节奏打击来表现电话铃声，如用小手拍打桌子或打击乐器。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括幼儿对教学内容的掌握情况、教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法来更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与模仿和演唱活动。
2. 评估幼儿对电话铃声的音色和节奏的认知和理解程度。
3. 观察幼儿在节奏打击活动中的表现，是否能够准确地表现出电话铃声的节奏。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起创作电话铃声的音乐作品。
2. 主题延伸：组织幼儿参观电话局或进行电话通话，让幼儿更深入地了解电话的功能和铃声的产生。
八、教学内容：1. 学习电话铃声的音色和节奏。
2. 模仿和演唱电话铃声。
3. 用简单的节奏打击来表现电话铃声。
九、教学步骤：1. 导入：教师出示电话模型，引导幼儿观察和倾听电话铃声的音色和节奏。
2. 主体活动：a. 教师播放《好听的电话铃声》音乐CD，让幼儿听辨并模仿电话铃声。
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小班音乐活动：好听的电话铃声
活动目标：
1、在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快学唱歌曲《谁找我呀》。
2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
活动准备：
1、歌曲《谁找我呀》。
2、自制电话号码簿，电话号码。
活动过程：
一、演唱歌曲《打电话》。
1、歌表演《打电话》。
2、用问答的形式赋予游戏情境。
喂，你好！x x x吗？你在哪里呀？我们一起玩吧！
喂，你好！x x x吗？你找我有什么事吗？
二、在“给动物打电话”的情境中感受、学唱歌曲。
1、给小狗打电话
拨号，铃声响起，播放歌曲《谁找我呀》。
集体拨号，铃声再次响起，进一步感受歌曲。
2、给小兔打电话
拨错号码，增加游戏的趣味性。
再拨，接通，师幼一起跟唱歌曲《谁找我呀..
3、给小鸭打电话
以猜谜的形式出示好朋友小鸭，拨打电话，铃声响起，齐唱歌曲《谁找我呀》。
4、给大象打电话
拨号码，听铃声，并跟唱歌曲。
5、给动物打电话：反复演唱歌曲《谁找我呀》。
三、设计歌曲铃声。
教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲作为自己的电话铃声。