最新五年级上册外研英语Module 2教案Unit 1
五年级上册英语教案-Module2Unit1Thisoneisheavy.(5)外研社(一起)
五年级上册英语教案Module 2 Unit 1 This one is heavy. (5)外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用重点词汇和句型，如“heavy, light, carry, kilogram”以及“This one isIt’skilograms”等，进行物品重量描述和询问。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等环节，学生能够提高自己的英语听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学内容本节课的主要内容是描述物品的重量，学习并掌握相关的词汇和句型。
教学内容包括：1. 词汇：heavy, light, carry, kilogram等。
2. 句型：This one is It’skilograms.3. 功能：能够询问和描述物品的重量。
教学重点与难点教学重点是使学生能够正确理解和运用描述物品重量的词汇和句型。
教学难点是使学生能够熟练运用这些词汇和句型进行实际情景的交流。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，教学录音。
2. 学具：单词卡片，物品模型，电子秤。
教学过程1. 导入：通过展示一些重物和轻物的图片，引导学生思考如何用英语描述它们的重量。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 操练：通过小组合作，让学生进行角色扮演，练习描述物品的重量。
4. 应用：设置一个模拟超市的场景，让学生在实际情景中运用所学的知识。
板书设计1. Module 2 Unit 1 This one is heavy.2. 重点词汇：heavy, light, carry, kilogram等。
3. 重点句型：This one is It’skilograms.作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
2. 口语练习：和家人或朋友用英语描述物品的重量。
五年级英语上册Module2unit1教案外研版
Module 2 ShoppingUnit 1 How many do you want?Function: Market shopping, talking about quantities of thingsTarget Language: How much/many do you want?Do you like…Vocabulary: need, food, shopping list, cheese, how much, kiloProcedures:Step 1 Warm-up1. Sing the song of where did you go.2. Ask the students “what did you do yesterday?”Step 2 Introduction1. Tell the children: I went shopping yesterday. I went to Guangming Street. I went to the supermarket. I bought lots of things. Wrote down the word of supermarket on the blackboard and teach to read.2. Tell the children that Lingling and Ms Smart will go shopping. Today we are going to learn how to buy things in a supermarket in English.Step 3 Presentation1. Observe the pictures and ask them who they see and what they are doing?2. Play the cassette and ask the children listen thoroughly. Ask the children: Where are Ms Smart and Lingling? What need they buy?3. Play the cassette the second time and ask the children to find out the food that Ms Smart buys.4. Ask the children to look at the list. This is a shopping list.5. Explain the usage of how many and how much.6. Play the cassette again and ask the children to imitate.Step 4 Finish a Task1. Ask the children to look at the shopping list and read the food and quantities correctly.2. Learn to buy things on computer.Step 5 Homework1. If condition permissions, the children can learn to go shopping on computer.2. Write a letter to your new pen friend, introducing yourself and your own hobbies and at the same time asking your new pen friend’s likes.。
外研版英语(一起)五年级上册 Module 2教案
找出词组后进行操练。
3.How to describe things?
This … is …..
These …. are….
教师引领学生进行句型的学习。
4. Let’s practise
This monkey is thin.This panda is fat.
These cars are small.
T: Ms Smart says“You are helpful children.”Can you read the word“helpful”.
Let’s learn some words with“ful”.
beautiful美丽的useful有用的powerful强大的careful小心的
4.Listen and repeat
Read together (齐读)
Read in roles (分角色读)
Read in ways you like（喜欢的方式读）
5.Role play in pairs
III. Practice:
6.Fill in the blanks
Amy, Lingling, Sam and Ms Smart are going to go to the.That is a very____supermarket. There are many_______over there. And there isfruit, too. Butthe bag is very. Lingling can’tthebag. Sam helps her. They arechildren.
IV.Summary and homework:
There are many sweets. There is a lot of fruit, too.
五年级上册英语教学设计-Module2 Unit 1 This one is heavy. 外研社(
五年级上册英语教学设计-Module2 Unit 1 This one is heavy.教学目标本节课主要目标是让学生能够：1.熟练运用单词 heavy、light、heavier、lighter 以及短语 carry、pick up、put down、hold 等表述物品的重量与运动的动作。
2.理解并运用what’s this?、it’s a…、is it heavy/light? Yes, it is./No, it isn’t. 等句型询问和回答关于物品重量的问题。
3.通过模拟实验探究哪些因素影响物体重量，并体会科学实验的过程和结论。
教学重难点本节课的教学重点是：1.学会运用物品重量的词汇和短语，如 heavy、light、carry、pick up、put down、hold 等。
2.熟练掌握提问物品重量的句型，如 is it heavy/light? Yes, it is./No, it isn’t. 和what’s this? It’s a… 等。
3.理解物体重量的概念和单位，并能探究何种因素影响物体重量。
本节课的教学难点在于：1.运用物品重量的词汇和短语时需要注意其形态和用法的变化，如 heavy 和light 的比较级和最高级形式是 heavier 和 heaviest，pick up 和 put down 的动作运用。
2.意会物体重量的概念和单位，理解比较物体重量时需要从直觉和实验的角度出发进行探究。
教学步骤Step 1 导入新课1.出示图片或实物，引导学生感受和描述物品的重量。
2.设疑问：这个物品重吗？怎么感受他的重量的？3.引入新单词：heavy、light，并呈现词汇卡片。
Step 2 学习新知1.出示图片或实物，通过拿在手上感受重量，呈现物品的 heavy 或 light。
并引导学生用 is it heavy/light? 进行提问和回答。
2.针对物品相对重量进行比较，展现 heavier、lighter 的用法。
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module1unit 2第一课时
Unit 2 We bought ice creams.第一课时课时内容1.Look，listen and say.,2.Listen and read.,3.Now answer the questions.&4.Listen and repeat.课时分析学生在三年级的时候刚接触英语，因此到了小学五年级，大部分学生听力方面能听懂课堂活动中简单的提问；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
能正确朗读所学故事或短文；并能按要求用简单的英语做游戏。
书写方面能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述，和之前年级的内容相比之下，五年级的内容自然有些难度。
课文主要讲述Lingling通过书信向Daming讲述她和她的几个小伙伴昨天在伦敦所经历的事情展开。
在四年级下册第十模块已经接触了这个语言功能，为本课打下很好基础。
根据新课标倡导小学英语课堂语言实践活动就是通过创设与营造真实有意义的情境或语言环境，为学生提供充分的语言实践机会。
因此，在课文教学中，立足情境，通过开放性的问题，引导学生通过思考、判断及讨论。
课堂尾声，让学生写一封信给朋友讲述自己的假期生活，将说落实为写，自然的输出语言。
本课是第一模块第二单元的第1课时。
本课时学习Unit 2 Activities 1—3。
本课是对话及书信内容，要求学生学会运用句型“Did＋主语＋动词原形（＋其他）？”询问某人过去是否做过某事并作答；要求学生掌握句型“主语＋动词过去式＋其他”；还要求学生了解英文书信格式、理解书信内容。
本课时虽然是新授课，但是四会单词的动词的过去式，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。
采用听、说、读、写、唱、玩的方法调动全体学生的积极性。
通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
课时目标（1）能够听、说、认读单词send。
（2）能够听、说、读、写单词email、ran、love。
（3）能够用句型“Did＋主语＋动词原形（＋其他）？”对他人进行询问，并用“Yes，主语＋did”或“No，主语＋didn’t”回答。
外研版五年级英语上册《Module2 Unit1 What did you buy》精品教案
《Module2 Unit1 What did you buy》精品教案一、教学目标Teaching Aims1、知识目标（Knowledge aim）Listen say and write:list need first can lost how much cheese anyListen say and understand: What did you buy? How many bananas did you buy?2、能力目标（Ability aim）Listen say and understand: What did you buy?How many bananas did you buy?3、情感目标（Emotion aim）通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.二、教材分析: Analysis of This Lesson1、教学内容（Teaching contents ）2、教学重点（Teach ing Poin ts）Words:can some any need cheese how much3、教学难点（Teachin g difficults）Sentence: What did you buy? How many bananas did you buy?三、教学过程Teaching ProceduresStep 1: Warming up1、Greetings2、S ing a song: 《Frui t》Step 2: Lead inAsk: Do you like fr uit? Whi ch fruit do you like? Can you buy t hings at the supermarket?Today we’ll l earn Module2 Unit1Wh a t did you buy?Step 3:Presentation1、Learn the words(多媒体出示图片，然后显示单词，猜词、认读和领读):Fruit: banana apple pear watermelon orangeFood: egg tomato potatoA shopping list: make a shopping listNeed: I need a banana.We need a shopping list.You need food for picnic.C heese:不可数名词，不能加sFirst 首先、第一，日常口语交际可以用到Can 能我们可以说I canLose 过去式lost2、Learn the sentences:How many apples did your mum say?讲解How many 后面跟可数名词的复数可数名词例如：books apples bananas cu ps讲解How much 后面跟不可数名词不可数名词例如：rice milkWhat did you buy?We bought some apples.We didn’t buy any banana s.Some用于肯定句当中any用于否定句和疑问句当中自己举例：我有一些牛奶。
外研版(一起)五年级英语上册教案Module2Unit1(4)
banana apple potato orange pearmushroomtomato
Presentation
You may want to add a few more vegetables like carrots lettuce…
Write down :
big many heavy helpful
Tell them to read through the dialogue and tell me who /what isbig,many heavy, helpful.
Play the dialogue and gets the students to repeat.Now,more around the class and show what things areheavy?Use the‘Is it heavy?’
词汇:
heav restaurant
课前准备:
Courseware tape tape-recorder
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
Warmer
Tell the students to think of as many fruits and vegetables as they know in English.
（第二课时）
conclusion
Read the dialogue together.
Groups act out the dialogue, and show their play in the front of the classroom.
Fast reading.
五年级上册英语教案-Module2Unit1Thisoneisheavy2｜外研社(一起)
五年级上册英语教案Module 2 Unit 1 This one is heavy 2 |外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并能运用本课的重点单词和句型，如"heavy"、"light"、"this one"等。
2. 培养学生的听说能力和日常交际能力，能够在日常生活中正确使用本课所学内容。
3. 培养学生的观察力和判断力，能够根据物品的重量选择合适的形容词进行描述。
教学内容1. 单词：heavy、light、this one、that one2. 句型：This one is heavy/light.、That one isheavy/light.教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的重点单词和句型，能够在实际情境中进行正确运用。
2. 教学难点：正确使用"this one"和"that one"进行物品的描述，以及对"heavy"和"light"的理解和运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：单词卡片、句型卡片、练习册教学过程1. 导入：通过展示一些物品的图片，引导学生用英语描述它们的重量，从而引入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的重点单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 情境练习：设置一些情境，让学生分组进行练习，使用本课所学的单词和句型进行交流。
4. 小游戏：设计一些与本课内容相关的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
板书设计1. 在黑板上画出本课的重点单词和句型，并标注其含义和用法。
2. 用不同颜色的粉笔突出显示"this one"和"that one"，以及"heavy"和"light"。
作业设计1. 让学生用本课所学的单词和句型，描述一下自己家里的物品。
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Module 2 Unit 1 This one is heavy.
模块整体分析：主要语言功能：学习购物用语，并正确描述物品。
主要语言结构：There are many sweets.
There is a lot of fruit, too.
There one is heavy.
主要词汇：heavy, let, sell, sometimes
一、教学目标与要求：1. 知识目标：能听、说、读、写单词heavy, let
能理解并运用What引导的感叹句。
能听、说、读、写句子There are many sweets. And there is a lot of fruit, too. This one is heavy.
2. 能力目标：指导学生抓住关键信息，培养良好的听、说、读习惯，与他人合作交流的能力。
3. 情感目标：培养学生乐于帮助别人，互相帮助的精神。
二、教学重点及难点：
1.本节课的教学重点是学习用形容词来描述物品及其特征。
2.本课的难点是对what引导感叹句的理解及其运用；正确使用This …is… / These …are…。
三、教学流程：Step 1 Warm up
1. Greetings
2. sing a song <There was a chicken.>
Step 2 Presentation and Leading in
1. T: Let’s play a guess game. What’s this? Children, Can you guess? What’s in my hands? It’s …
Ss: It’s a ball.
T: What colour is it?
Ss: It’s yellow.
T: Is it big?
Ss: No, it isn’t.
T: Good! It’s big. But it’s not heavy.(教授：heavy)
Look at this one! Who wants to try? It’s heavy or light. Can you carry it ？
Ss: No, I can’t.
T: Why？
Ss: Because it’s heavy
T: Good! This one is heavy and small.
T: Sam has got a ball, too. Is it heavy? Do you want to know?
Sam has got a ball, too. Is it heavy? Do you want to know?
2. Let’s listen.
3. Listen and read.
4.借着导入图的第二幅图片This ball is very heavy, so Sam is very tired. Now Look at this one .出示主体课文第一幅图，然后说：T：Is Sam very tired？Ss: No, he isn’t. T: He’s very happy, because they are going to go to the supermarket. Do you want to go to with them? So Let’s learn Module 2 Unit 1 This one is heavy. 本节课我们学习用形容词来描述物品的特征。
（板书课题）
Step 3 New Teaching
1. Listen and answer
What is the supermarket like?
2. Listen again. Listen and answer the questions.
①
T: What’s in that supermarket?
Ss: There are many sweets.
And there is a lot of fruit, too.
(板书，同时讲解many、a lot of 的用法)
②T: Can Lingling carry the bag?
Ss: No, she can’t. This one is heavy. (解释one means bag)
③
T: Who can help Lingling?
Ss: Sam can help her.(同时渗透情感教育)
3. Listen and repeat.
4. Read it freely.
Step 4 Consolidation and extension
1. Act it out.
2. Finish the dialogue.（根据课文内容填空）
3.完成活动4内容。
Step 5 Summary
What have you learnt this lesson?
Step 6 Homework1. 听课文录音，读课文并翻译给家长听。
2. Recite the new words: sell sometimes families。