北师大版一年级下册《数学好玩》-《填数游戏》教学设计
北师大版数学一年级下册《数学好玩(第二课时)__综合与实践(填数游戏)》说课稿
《数学好玩》第二课时综合与实践（填数游戏）说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我将为大家说课《数学好玩》第二课时综合与实践——填数游戏。
在此，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计七个方面进行阐述。
一、教材分析《数学好玩》是北师大版一年级下册数学教材的一个主题活动，旨在让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养学生的数感、逻辑思维能力和解决问题的能力。
本课时的填数游戏，通过让学生在游戏中填入适当的数字，使其满足一定的条件，从而培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经掌握了10以内的加减法，对数字有一定的认识。
但学生在填数游戏方面还缺乏一定的经验和技巧，因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在动手操作、动脑思考的过程中，自主探究、合作交流，提高学生解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识与技能：让学生在填数游戏中，进一步理解10以内加减法的运算规律，提高学生的计算能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数感，使学生感受到数学的乐趣。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生在填数游戏中，掌握10以内加减法的运算规律。
2. 教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及解决问题的能力。
五、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导，激发学生的思考，使学生在探究中掌握知识。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力。
3. 实践操作法：让学生在动手操作的过程中，感受数学的乐趣，提高学生的实践能力。
六、教学过程1. 导入新课通过复习10以内加减法，引出填数游戏，激发学生的兴趣。
2. 自主探究（1）出示游戏规则，让学生独立完成游戏。
（2）学生分享自己的解题过程，教师引导学生总结解题方法。
北师大一年级下册第五单元《填数游戏》教学设计
北师大一年级下册第五单元《填数游戏》教学设计一．教材分析：《填数游戏》是北师大版小学数学一年级下册第五单元数学好玩的第二节内容，是在学生已经认识并熟练掌握了100以内的数的基本上进行教学的，本节课主要内容是通过填数游戏这一形式进一步巩固对100以内数的认知，初步接触数独，体会到数学的趣味性与生活的联系。
为今后学习更复杂的数奠定了良好的基础，因此它在教材上起着重要的承上启下的作用。
二．学情分析：小学一年级的学生已经具备了初步的观察分析能力，对周围事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但仍以形象思维为主，在此之前他们已经能熟练掌握100以内的数，但对填数游戏还不是很了解，通过本节课的学习，学生将对填数知识有一定的掌握。
三．教学目标：1.加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序认知。
2.进一步经历知识的应用过程，体会学数学、用数学的乐趣。
3.体验数学学习的乐趣，增强学习数学的信心。
四．重点难点：重点：巩固100以内数的顺序认知。
难点：巩固100以内数的顺序认知。
五．教法、学法：1、根据新课标以及学生实际，本节课主要采用讲授法，示范法。
2、学生采用自主探究法、分组练习法、游戏比赛进行学习六．教学过程：1.情景导入：师：孩子们，今天老师给你们带来了一个可爱的图形宝宝，这个图形你们认识吗？生：九宫格。
师：你们可真聪明！它有9个格子，所以我们叫它九宫格，在数学王国中，我们把横着看的每一行叫做横行，从上往下依次是第一横行，第二横行，第三横行，又把竖着看的每一行叫竖行，从左往右依次是第一竖行，第二竖行，第三竖行。
今天呀，老师要带你们玩一个与九宫格有关的游戏，叫填数游戏（板书），今天的游戏从这3个数开始，孩子们注意看，1和2在九宫格里出现啦。
请问数字2在哪个位置呢？生：第三横行的第二个或者第二竖行的第三个。
师：你的小脑袋转的可真快！那再请问第一横行的第一个是什么数字？生：1.师：你们真厉害！既然要玩游戏，那就要有游戏规则。
北师大版一年级下册数学好玩《填数游戏》教学设计含教学反思
北师大版一年级下册数学好玩《填数游戏》教学设计设计理念：这是一节充满趣味性的活动课，它充满了对数字的推理与探索，本节课看似简单，实则课程内容充实，在整个课堂中贯穿了对学生思维的发展和解决问题时策略意识的培养。
带着孩子从最简单的填数游戏开始，了解规则在游戏中的重要性，感受初步的解决问题的策略，在遇到更难的问题时，让孩子通过观察，寻找线索，一步步抽丝剥茧，用已知策略解决未知问题，帮助孩子培养分析推理的能力，最后再借助一首耳熟能详的歌曲将解决问题的方法唱出来，孩子们以后再遇到这种题目定能得心应手。
教学内容：本节课选自北师大版小学数学一年级下册数学好玩第二课。
一节用游戏串联起来的课堂，旨在提高学生的分析推理能力，通过对孩子数学文化的渗透，增强孩子的民族自豪感，不仅让孩子爱数学，更让孩子爱探索数学。
教学目标：1.知识与技能：经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2.过程与方法：在经历，尝试，探索的过程中寻找并总结完成填数游戏的策略。
3.情感态度与价值观：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
教学重难点：1.让学生在游戏中寻找解决问题的办法，并解释自己的想法。
2.能够通过简单的推理解决问题。
教学过程：1.快速导入师：欢迎大家来到赵老师数学好玩课堂，今天我们一起来玩一个填数游戏吧！设计意图：一场充满思考与趣味的游戏之旅即将开启，其中既有对数字的思考，又有知识间的奇妙融合，让我们一起走进填数游戏。
2.自主探究、寻找方法（1）观察发现师：请同学们先观察大屏幕上的表格，想一想你有什么发现？生1：我发现表格里有9个格子.生2：我发现有的格子里有数字，有的里面没有。
生3：我猜测要在空的格子里填数字。
师：会观察、会思考，老师为你们点赞。
（2）读清规则师：首先请一位声音洪亮的同学为大家宣读游戏规则。
谁知道规则中的“只能”想表达的是什么意思呢？生：“只能”意思是在这些空格只可以填写1,2,3，不能填其他数字。
2023年一年级数学下册《填数游戏》教学设计3篇
2023年一年级数学下册《填数游戏》教学设计3篇一年级数学下册《填数游戏》教学设计1一、教材依据:《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减(二)”第八节“数学好玩”中的第二个内容。
二、教材分析:本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动——“填数游戏”，是根据数独游戏改编的填数游戏,旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力,获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。
领略数学的奥妙，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。
三、教学目标：知识与技能：通过填数游戏积累推理的经验，初步提高学生的分析推理能力。
过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
情感态度价值观：培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的兴趣。
四、教学重难点:重点:经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理能力以及认真检查的习惯，感受数学知识在生活中的应用。
难点:培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。
五、教学过程师：同学们喜欢玩游戏吗?最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩,好不好?生：好!师：老师把他们请来了,看看都有谁?你发现却少了谁?懒羊羊到哪里去了呢?新知学习第一关:巧过小河师：原来懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊们要去救懒羊羊,一条小河挡住了他们的去路,这时灰太狼设置的一个关卡。
师：读闯关规则:1.每个空格中只能填1,2,3中的一个;2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
师：读了这个规则，你觉得在填数时,需要提醒同学们注意点什么呀?生：空格只能填写1,2,3中的一个。
生:每一横行的数不能重复,每一竖行的数不能重复。
(你观察的真仔细)师:和老师一起笔划什么是横行,什么是竖行。
师：如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢?为什么呢?拿出答题纸来填一填。
师：想好了，请举起小手，谁来说一说?第一个空格填在哪里?生：上台指一指，讲一讲。
一年级下册数学教案-数学好玩填数游戏-北师大版
一年级下册数学教案-数学好玩填数游戏-北师大版教学目标1.能够通过填写数学题目中的空格，加深对数字的理解和记忆。
2.能够熟练使用逻辑思维解决简单的算术问题。
3.通过游戏的形式，增强学生爱学习数学的兴趣。
教学准备1.课件PPT。
2.每个学生一份“数学好玩填数游戏”光盘。
3.小奖品，如贴纸等。
教学内容Step 1 自我介绍老师先进行自我介绍，然后请每个学生依次自我介绍，并分享自己最喜欢的数学题目。
Step 2 公共游戏1.大家一起玩一个游戏，每个人先说出一个数字，接下来的人需要说出比前面那个数字大1的数，直到数列结束。
2.举个例子：学生A说出1，学生B说出2，学生C说出3，以此类推，直到数列结束。
3.游戏结束后，与所有的学生一起讨论规律，发现答案都是相差1的数。
Step 3 游戏介绍1.老师将课件PPT呈现给学生，介绍游戏的规则和目的。
2.游戏中，每张卡片上都有一个数学题目，缺少一部分数字。
学生需要想办法填写出正确答案，然后把正确答案填写在空格上。
3.游戏中卡片的数量大约为20张，每张卡片都具有一定的难度，并且难度逐渐加大。
Step 4 游戏时间在规定的时间内，学生们尽可能地完成更多的卡片。
游戏结束后，老师将收集所有的答案并进行核对。
正确率高的同学将获得小礼物。
Step 5 游戏总结1.游戏结束后，老师展示游戏答案，与学生们一起讨论每个问题的正确答案。
2.让学生们自我总结游戏中遇到的问题及解决方法，并讨论数学学习的重要性。
3.最后，老师鼓励学生们继续热爱数学，探索数学的乐趣。
教学效果通过本次活动，学生们更加深入理解数学，认识到数学问题的奥妙，并进一步增强了学习数学的兴趣。
一年级数学下册教案-数学好玩填数游戏-北师大版
一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版教案：一年级数学下册教案数学好玩填数游戏北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第50页的“数学好玩填数游戏”。
这部分内容主要让学生通过填数游戏，理解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1；能够通过填数游戏，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学重点：理解自然数的顺序，知道相邻两个自然数相差1。
教学难点：如何通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些图片，如小鸟、小鱼等，让学生数一数图片中有多少个小鸟、小鱼。
通过数数，让学生感受到自然数的顺序。
2. 知识讲解（10分钟）讲解自然数的顺序，以及相邻两个自然数相差1。
通过示例，让学生明白自然数的顺序是从0开始，然后是1、2、3……。
3. 填数游戏（10分钟）让学生分成小组，每组发一张填数游戏的纸张。
学生在纸张上填上缺失的自然数，使得每一行、每一列的自然数都是连续的。
通过游戏，让学生进一步理解自然数的顺序。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些例题，让学生解决。
例如：“请在5和8之间填上三个自然数。
”学生通过思考，得出答案：5、6、7、8。
通过例题讲解，让学生巩固对自然数顺序的理解。
5. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成随堂练习，练习内容为填数游戏。
学生通过练习，加深对自然数顺序的理解。
6. 板书设计（5分钟）板书设计如下：自然数的顺序：0、1、2、3……相邻两个自然数相差1。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请在3和7之间填上四个自然数。
答案：3、4、5、6、7。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）课后反思：本节课通过填数游戏，让学生理解自然数的顺序。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
“数学好玩”《填数游戏》(教案)一年级下册数学北师大版
“数学好玩”《填数游戏》（教案）一年级下册数学北师大版我在这节课中要教的是《填数游戏》，这是一年级下册数学北师大版的内容。
我将通过实践活动让学生感受数数的方法，学会用数数的方法来解决实际问题。
我的教学目标是让学生能够通过数数的方法来找出物体的数量，并用数词来表示。
同时，我也希望学生能够通过观察和操作，发现简单的数学规律，培养他们的逻辑思维能力。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于让学生理解数数的方法和数学规律，重点则是让学生能够运用数数的方法来解决实际问题。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小玩具和画笔等。
这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
板书设计方面，我会用简洁明了的图表和文字来呈现数数的方法和规律，让学生能够一目了然地理解和记忆。
1. 数一数，填一填：苹果有3个，香蕉有5个，请问苹果和香蕉一共有几个？答案：8个2. 数一数，写一写：请你数一数，你周围有多少个同学？答案：根据实际情况填写3. 观察下列图形，请你找出它们的共同特点。
答案：都是三角形课后反思及拓展延伸方面，我认为这节课的教学效果还是不错的，学生们积极参与，也能够理解和掌握所学知识。
但在今后的教学中，我还需要更加注重培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让他们能够更好地运用所学知识来解决实际问题。
同时，我也会尽量增加一些有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
重点和难点解析：1. 数数的方法：让学生通过实践活动，找出物体的数量，并用数词来表示。
这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的基本技能。
在实践中，学生需要观察和操作，通过数数的方法来找出物体的数量。
这一过程需要教师的引导和示范，让学生理解并掌握数数的方法。
2. 数学规律的发现：通过观察和操作，让学生发现简单的数学规律。
这需要学生具备一定的观察和思考能力，教师可以通过举例和引导，帮助学生发现规律，并能够运用规律来解决实际问题。
3. 实践活动的设计：实践活动的设计需要既能够激发学生的兴趣，又能够达到教学目标。
数学好玩第2课时填数游戏(教案)-一年级下册数学北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园一、教学目标1. 让学生通过填数游戏，培养对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
2. 使学生掌握填数游戏的基本规则，并能熟练运用。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 填数游戏的基本规则2. 填数游戏的玩法3. 填数游戏的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：填数游戏的基本规则和玩法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：填数游戏道具、PPT课件、黑板2. 学具：填数游戏道具、练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示填数游戏的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解填数游戏的基本规则和玩法，让学生了解并掌握。
3. 演示：教师演示填数游戏的玩法，让学生直观地了解游戏过程。
4. 练习：学生分组进行填数游戏练习，教师巡回指导。
5. 应用：教师出示一些实际问题，引导学生运用填数游戏的知识解决。
六、板书设计1. 板书快乐的家园填数游戏2. 板书内容：填数游戏的基本规则、玩法、应用七、作业设计1. 让学生回家后与家长一起玩填数游戏，巩固所学知识。
2. 让学生尝试用填数游戏解决一些实际问题，提高学生的应用能力。
八、课后反思1. 本节课通过填数游戏，激发了学生对数学的兴趣，提高了学生的数学思维能力。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的参与度，让学生充分体验游戏的乐趣。
3. 在今后的教学中，教师可以多设计一些类似的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。
一、导入环节的设计二、新课的讲解在新课的讲解环节，教师应注重讲解的清晰度和逻辑性。
教师应详细讲解填数游戏的基本规则，包括游戏的玩法、计分方式等。
讲解过程中，教师可以结合具体的例子，让学生更好地理解和掌握。
教师应强调填数游戏的重要性，让学生明白学习这个游戏的目的和意义。
例如，教师可以告诉学生：“填数游戏不仅可以锻炼我们的思维能力，还可以培养我们的合作意识，提高我们的团队协作能力。
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《填数游戏》教学设计
教学目标：
1.通过游戏的活动，让学生了解数学在日常生活中的应用。
2.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
3.激发学生学习的数学兴趣，培养学生热爱数学的情感。
培养学生喜爱数学的情趣，以及学好数学的信心。
教学重点：
经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
感受数学知识在生活中的应用。
学会正确、准确、合理的推理。
教学难点：
看图解决问题。
能分析和自我总结，反思的过程。
教具、学具准备：
PPT课件
教学方法：
小组合作、讨论、交流、探索。
教学过程：
一、合作闯关。
1.介绍游戏规则。
(1)同桌互相说一说游戏规则，并讨论。
(2)教师点名两名学生介绍规则。
(3)教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏。
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思。
(1)在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。
(2)教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律。
二、更上一层。
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：
(1)每个空格只能填1、2、3、4、5中的
一个。
(2)每个横行、每个竖行的数字不能重
复。
2.尝试填数。
3.交流与总结。
(1)让学生在小组中讨论交流。
(2)学生汇报
三、迷宫。
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑战一下去完成。
四、作业布置。
回家后试着编几道这样的数阵图，考考你的爸爸妈妈。
板书设计：
数学好玩(填数游戏)。