课堂教学中的注意事项
课堂 教学注意事项
初二课堂教学注意事项
1、提问题，自主预习（1）相关知识（2）新知题目
2、学
（1）分组交流检查，同组达成共识。
（2）同时教师板书课题及本节课学习任务。
（3）交流汇报，暴露问题。
（4）回扣教材充分思考尝试解决。
3、教（调整任务，问题解析）
（1）新知识点拨（2）疑难解析（3）理解记忆，对应训练。
（4）归纳终结规律、方法思想。
4、达标测试（1）达标题设计要具有基础性针对性，适当进行拓
展。
（2）反馈评价，教师要对达标题进行抽阅，发现问题激励学生。
5、课堂教学的首要任务是知识落实，每位教师要结合本学科特点
和教学内容，以教学检测为手段，实现课堂教学的最大效益。
6、发挥学习小组的督促检查帮扶作用，调动所有学生的积极性，
力争每个学生达到堂清，
7、充分利用前后黑板、地面，在课堂上让学生充分展示，使课堂
检测更具有实效性。
8、教师要走下讲台走进学生，把巡回指导变为及时抽阅批改练习
检测，及时发现问题及时补救。
9、课堂检测分三个方面，学生自测、闭卷堂测、年级抽测。
课堂安全注意事项及应急预案
一、课堂安全注意事项1. 学生安全意识教育（1）加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，确保学生能够自觉遵守课堂纪律。
（2）教育学生注意个人卫生，养成良好的生活习惯，预防疾病传播。
（3）教育学生爱护公物，不随意损坏教学设施。
2. 教师安全管理（1）教师应熟悉教室环境，掌握应急疏散路线。
（2）上课前检查教室安全设施，确保正常使用。
（3）关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。
3. 课堂教学安全（1）教师应确保教学内容符合学生年龄特点，避免涉及危险内容。
（2）教师在课堂上应密切关注学生动态，防止学生发生意外。
（3）使用实验器材时，确保操作规范，避免安全事故。
4. 校园安全检查（1）定期对教室、实验室等场所进行安全隐患排查，确保安全。
（2）对消防设施、电气线路等进行定期检查，确保其正常使用。
（3）加强对校园周边环境的巡查，防止安全事故发生。
二、应急预案1. 火灾事故应急预案（1）发现火灾时，立即报告学校领导，启动火灾应急预案。
（2）组织学生有序疏散，确保学生安全撤离。
（3）切断电源，关闭门窗，防止火势蔓延。
（4）使用灭火器等消防器材进行灭火。
2. 事故伤害应急预案（1）发现学生受伤，立即进行现场急救，并通知校医。
（2）将受伤学生送往医院救治，同时通知家长。
（3）对事故原因进行调查，防止类似事故再次发生。
3. 地震应急预案（1）地震发生时，立即组织学生有序疏散至安全地带。
（2）关闭电源、气源，防止次生灾害发生。
（3）对受灾学生进行心理疏导，确保学生情绪稳定。
4. 疾病传播应急预案（1）发现疑似传染病病例，立即隔离患者，防止疾病传播。
（2）通知卫生部门，对校园进行全面消毒。
（3）加强宣传教育，提高师生对传染病的防范意识。
三、总结课堂安全是学校教育教学工作的重要保障。
我们要高度重视课堂安全，加强安全管理，提高师生安全意识，确保校园安全稳定。
同时，制定完善的应急预案，为应对突发事件提供有力保障。
教学中的注意事项和教案调整技巧
在教学中，对于教师来说，除了掌握好教学内容，还需要注意一些教学中的细节和调整教案的技巧。
这些是教师在教学中必须掌握的。
一、教学中的注意事项1.注意教学环境和气氛教学环境和气氛很重要，这与学生的学习效果密切相关。
创建一个适合学习的环境，可以提升学生的兴趣和积极性。
教师可以利用教学语言的魅力、情感的渲染、教学场景的营造等方式，营造出一个浓郁的学习氛围，让学生在浓浓的学习氛围中享受学习的乐趣。
2.注意教学方法的灵活运用教学方法的选择非常重要，而且不同教学内容，不同学生，需要不同教学方法。
教师应该根据学生的实际情况，调整教学方法。
合理地选用直观教学法、互动教学法、创造性教学法、探究式教学法、案例教学法等，有效地提高学生的学习效果。
3.注意教学目标的落实教学目标是教学的基础，对于学生的学习非常重要。
教师应该在教学前，在教学过程中，以及教学后对教学目标进行评估，从而确保教学目标的贯彻执行，可行性降低学生对学习的压力。
4.注意学生的学习习惯学生的学习习惯很重要，可以提高学生的学习效果。
教师可以在教学过程中，引导学生养成良好的学习习惯，营造积极的学习氛围。
从而在学生的学习中，让他们形成良好的学习习惯，达到自我成长和成才的目标。
二、教案调整技巧1.根据学生实际情况进行调整教案是教学的一项重要准备工作，但教师在教学过程中不能墨守成规。
在实际教学中，应该根据学生实际情况调整教案，根据学生的理解能力和认知程度，在学习过程中添加或削减教学内容，这样可以让教学更加有效。
2.注重教学方法的升级和优化教学方法是调整教案的一个重要方面，教师可以根据教学过程中的实际情况，选择更加科学合理的教学方法，提高学生的学习效果。
例如，教师可以通过激励学生兴趣的方式，来提高学生的学习效率和兴趣。
3.充分考虑学生的反馈信息学生的反馈信息对于调整教案非常重要，教师在教学中要积极收集和分析学生的反馈信息。
通过教学中的反馈信息，教师可以发现教案中的不足之处，并及时调整教案，以适应学生的实际需求。
课堂教学注意事项
课堂教学注意事项如何备课1. 对比教材备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2. 提前备课在假期中尽量把新学期的课备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。
最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3. 把握整体备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。
广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。
讲授学生可能懂的内容，不要讲授学生完全无法理解的内容。
如何上课1. 反复推敲上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。
坚决守时，绝不拖堂。
2. 关心学生上课要关心每位学生。
要使绝大多数学生都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。
要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
3. 善于提问要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静，有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
4. 注重互动教学过程的关键是“交流—互动”。
要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。
学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
5. 勤于总结每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足之处。
要写“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。
要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
如何考试1. 激发兴趣千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。
一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
因材施教地改进学生的学习方法。
让学生能主动地、体验地、合作地进行学习。
2. 让考试成为一门艺术要从“逻辑”“操作”“艺术”“交往”这些不同的思维方式进行考试。
让每一位学生在一学期都曾有获得好成绩的经历，对你的教学留下美好的回忆。
课堂教学行为规范
3. 迟到学生应站在教室门口喊 “报告”，经老师允许后再进教 室上课。 4. 上课要精神饱满，上课铃响后， 应立即主动积极地投入课堂学习。
5. 坐姿要规范，背要直、肩要平、 头要正，两脚平放地面。听课时不 得用手撑头，不得晃脚，不得在座 位上扭动身躯。 6. 上课专心听老师讲课或同学发言， 目不斜视，边听边想，认真记笔记。 应虚心接受老师教育，服从老师管 理。
教师课堂行为规范
1. 必须在课前做好准备工作，备 齐教学用具。 2. 必须在上课铃响之前进课堂， 打上课铃后，应立即组织教学活 动。教师必须在眼保健操开始前 到达教室，否适，应站立授课。
4. 如无特殊情况，教师不能带 茶水进课堂授课。不得在教室 内吸烟。不允许上课接听手机。
10. 下课铃响后，应马上结束 授课，不得侵占学生的课间 休息时间。
学生课堂行为规范 1. 全班同学应在课前两分钟内做好 准备，将该节课使用的课本、笔记 本、作业本整齐摆放在课桌的左上 角，铅笔盒横放在桌面前沿。桌面 书籍应摆放整齐。 2. 如果不在本班教室上课，须排队 提前到达指定地点，整个过程做到 “快、静、齐”。
5. 授课应使用普通话。 6. 教师应时时关注学生，引导 学生遵守课堂行为规范。
7. 要经常指导、检查、督促学 生记好课堂笔记。
8. 课堂教学中要尊重学生，不 体罚学生，不将学生驱逐到教 室外。 9. 应积极有效地维持课堂纪律。 对违反课堂纪律的学生，应适 当地进行教育，但要尽量避免 影响教学进程。
7. 课堂分组讨论时，要紧扣 主题，积极发言，不得讲与 主题无关的内容。 8. 课堂上应踊跃发言。回答 问题时要原地直立，精神饱 满，声音响亮清晰，讲普通 话。
数学课堂教学中的五点注意事项
数学课堂教学中的五点注意事项数学课堂教学中的五点注意事项在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的勇于追求作文数学课堂教学中的五点注意事项，希望能够帮助到大家。
一、讲课开始，要慢些。
教学是师生的双边活动，教师的责任不仅在于自己把课讲好，还要组织学生学好。
上课伊始，环顾全班，示意学生坐正。
目光向老师和黑板聚集，作好听课准备。
这样，虽然讲课慢了几秒钟，但营造了全班良好的学习气氛。
学生们集中的注意、与老师合拍的思维，其收益绝非抢先几秒钟讲课可得。
相反，如果上课铃声刚停，老师就急乎乎讲新课，置学生的松散状况于不顾。
教学效果可想而知。
所以，上课开始的几秒钟的安排是值得认真考虑的。
汽车驾驶员把“宁停三分，不争一秒”作为座右铭。
我们数学教师也可借鉴。
二、新知引入，要慢些。
一般地说，数学知识是环环紧扣、节节相联的，新知识是旧知识的延续和发展，新知识又是后续知识的基矗因此，新知的引人要慢些。
引入新知时应留出时间让学生找到新旧知识的连接点，并运用己有的知识尝试构建新的知识结构。
这样可以使学生积极主动地获取知识。
三、语言节奏，要慢些。
小学数学知识具有一定的抽象性。
运用生动、形象的语言，把抽象的数学知识转化为具体的、为学生易于理解接受的知识，是堤高课堂教学效率的一个重要方面。
为了使课本知识变得浅显通俗，使学生易懂易学，数学教师讲课时语言要慢些。
发问要慢，叙述概念要咬文嚼字，讲授难点要注意停顿。
同时，还要讲究语调、节奏和情感。
应根据不同需要赋予数学语言以不同的情感色彩。
四、课堂提问，要慢些。
在数学课堂教学中，特别是在公开课教学中，有的教师刚提问就让学生举手发言，或同时连续提好几个问题，以致学生无言对答，或回答不到点子上，颠三倒四。
究其原因，症结是提问后，学生缺少分析、思考的时间。
上课要求和注意事项
上课要求和注意事项在上课时，我们需要遵守一些要求和注意事项，以确保课堂秩序和学习效果。
本文将详细介绍以上课的要求和注意事项。
一、准时到课准时到课是上课的基本要求。
我们应该提前安排好自己的时间，避免迟到或早退。
迟到不仅会打扰其他同学，还会错过重要的课程内容。
二、认真听讲在课堂上，我们应该集中注意力，认真听讲。
老师会讲解重要的知识点和解答学生的问题，我们要做到目不转睛地聆听，积极思考，提问自己不明白的地方。
三、积极参与讨论上课不仅仅是被动地接受知识，我们应该积极参与讨论，与老师和同学们交流思想。
通过讨论，我们可以加深对知识的理解，拓宽思维，培养团队合作能力。
四、做好笔记上课时，我们应该做好笔记，记录下重要的知识点和关键内容。
笔记可以帮助我们复习和回顾课堂内容，及时弥补自己的知识盲点。
五、不打扰他人在课堂上，我们应该保持安静，不打扰他人。
手机要设置为静音或关闭，避免在课堂上玩游戏或使用社交媒体。
如果有紧急情况需要接听电话，应提前告知老师并尽量避免打扰他人。
六、尊重老师和同学在课堂上，我们应该尊重老师和同学，遵守课堂规则。
不要随意打断老师讲课，也不要嘲笑或贬低同学们的观点。
要保持良好的学习氛围，互相尊重和包容。
七、主动完成作业课堂上老师布置的作业是巩固和拓展知识的重要方式。
我们应该主动完成作业，按时提交。
作业不仅是对知识的检验，也是提高自己能力的机会。
八、及时复习课堂内容课后，我们应该及时复习课堂内容，巩固学到的知识。
可以通过阅读教材、做题和参考其他资料来加深理解。
及时复习可以帮助我们更好地掌握知识。
九、积极配合老师在课堂上，我们应该积极配合老师的教学。
如果老师提出问题或布置任务，我们应该主动参与，积极思考和回答。
与老师保持良好的互动可以加深对知识的理解。
十、培养良好的学习习惯上课是学习的重要环节，我们应该养成良好的学习习惯。
可以制定学习计划，合理安排时间，保证充足的休息和饮食。
同时，要保持积极的学习态度，坚持不懈地学习下去。
高校教师课堂安全注意事项
高校教师课堂安全注意事项一、课前检查课堂设备安全在每次上课前，高校教师应对课堂设备进行安全检查，包括投影仪、电脑、教具等。
确保这些设备处于良好状态，并能够正常运行。
如果发现设备存在故障或安全隐患，应及时报修或更换，以避免在上课过程中出现意外情况。
二、保持课堂秩序高校教师应保持课堂秩序，确保学生在课堂上能够认真听讲、积极参与。
避免学生过度喧哗或使用手机等干扰课堂秩序的行为。
对于违反课堂纪律的学生，教师应采取适当的措施进行处理，如提醒、警告或责令其离开课堂等。
三、严格遵守教学计划高校教师应按照教学计划进行授课，不涉及敏感或争议性话题。
避免在课堂上发表个人政治观点或涉及宗教、种族等问题，以免引起学生不必要的纷争或误解。
四、关注学生情绪变化高校教师应关注学生的情绪变化，及时发现和处理学生之间的矛盾。
在发现学生出现情绪波动或矛盾激化时，教师应采取适当的措施进行调解，避免事态扩大或升级。
五、避免使用危险教具或实验器材高校教师在授课过程中应避免使用危险的教具或实验器材，确保学生在使用任何器材时不会受到伤害。
如果需要使用危险器材，教师应事先详细说明操作规程和注意事项，并确保学生在使用过程中得到适当的指导和监督。
六、预防自然灾害高校教师应制定应急预案，预防自然灾害对课堂安全造成的影响。
例如在地震或火灾等灾害发生时，教师应迅速组织学生有序疏散，确保学生的生命安全。
七、遵守法律法规高校教师应遵守法律法规，不参与任何违法活动。
在课堂上应避免传播非法思想或言论，确保所教授的内容符合国家法律法规和社会道德规范。
同时，教师也应当引导学生树立正确的法律意识，教育学生遵守国家法律法规和社会公共秩序。
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课堂教学注意事项
教师要有洞察力，知道学生的知识增长点和学习闪光点，明确知道每位学生的发展方向和潜力，一切按教育规律和自然规律顺其发展，教师因势而导，学生舒心而学，这样老师和学生都会沉浸在教与学的快乐之中。
第三要关心爱护学生，充分尊重每个学生的人格，给学生多一些成功的体验，少一些失败的刺激；给学生多一些受尊重的感觉，少一些被挖苦的说教；给学生多一些正面引导，少一些反面的讽刺等等。
这样，学生就会视老师为长辈和朋友，只有在关于素质教育课堂教学的探索和实践中，笔者认为：素质教育的课堂教学应给学生营造一个和谐宽松的学习环境，让学生有一个思维想象的无限空间。
具体地讲，课堂教学应达到四个“和谐”。
一是教师与课本的“和谐”。
课本是教师指导学生进入知识海洋的方舟，教师要与学生同舟共济，方能达到共同的目的。
因此，教师备课时要深入，要设计好教法和学法。
授课时要浅出，要用与学生贴近的规范语言表达其内容，使学生易于接受。
就小学语文课文而言，由于它的特殊性（其特殊性表现为它的每篇课文都是一个“范例”），大纲所规定的知识点和能力要求都是通过一个个“范例”的学习来体现的。
因此，教师在教语文课时，先要弄清范例知识点和能力点的大纲要求，便于教学时有的放矢，分“点”推进。
其次教师要站在编者、作者和学生的角度对课文进行三维分析，了解编者意图，理解作者感情，弄清学习难点，教授学习技巧。
教学时做到“动”“静”结合，倾情投入，倾心讲授。
第
三引导学生读懂“导读”，从整体上把握一组课文的总要求，从而在教学中使其知识点和能力点得到落实。
二是师生关系的“和谐”。
作为现代教师，首先要转变教育观念，变“权威型”的师生关系为“伙伴型”的平等师生关系，明确学生是学习的主人，老师是引导学生学习的。
从而使教与学的关系达到平等。
其次是教师要有洞察力，知道学生的知识增长点和学习闪光点，明确知道每位学生的发展方向和潜力，一切按教育规律和自然规律顺其发展，教师因势而导，学生舒心而学，这样老师和学生都会沉浸在教与学的快乐之中。
第三要关心爱护学生，充分尊重每个学生的人格，给学生多一些成功的体验，少一些失败的刺激；给学生多一些受尊重的感觉，少一些被挖苦的说教；给学生多一些正面引导，少一些反面的讽刺等等。
这样，学生就会视老师为长辈和朋友，只有这样，才能使师生关系真正和谐。
三是学生与课本的“和谐”。
学生是学习的主体，课本是学生获取知识的重要来源。
课本对于学生学习的重要性不言而喻。
要使学生与课本“和谐”，必须做到如下几点：第一，教学中将学生学习的注意力和兴趣吸引到课本上来，使课本变成学生的朋友，让学生爱不释手。
第二，使课本成为学生探视新知识的窗口和知识镜。
第三，鼓励学生爱惜课本，引导学生走进课本，让其在课本中游乐寻趣。
四是学生间的“和谐”。
学习虽是个体行为，但在教学中不可忽视集体行为的作用。
作为一个班集体，要在引导学生主动独立学习的基础上，加强同学间的合作与交流，通过同学间的合作与交流，能做到取长补短，求得同学间的“和谐”，达到共同进步与提高，实现大面积全面提高质量的目的。
教与学的和谐统一，是教学改革中一直探讨的问题，笔者认为：只有教与学和谐统一了，实施素质教育，全面提高教学质量的目的才能达到。