乱挠痒痒的章鱼
《抓痒痒》的阅读答案
《抓痒痒》的阅读答案【篇一：《乱挠痒痒的章鱼》阅读目标】txt>包铝小学刘芳瑞阅读目标：1、通过认真欣赏、理解故事内容，激发学生对绘本的阅读兴趣。
2、认真观察画面，培养观察能力，受到美的熏陶。
3、懂得同伴之间要和谐相处，犯错误要及时改正的道理。
4、学习发现每个人身上的优点《乱挠痒痒的章鱼》阅读导引单时间：30分钟出示动画片《海绵宝宝》图片，海绵宝宝有位好朋友叫章鱼哥，它是什么样的？今天我们也来认识一只章鱼。
（激发兴趣）一、看一看（提取封面信息）封面上有（）（只填序号）1、章鱼2、小鱼3、水草4、泡泡5、海星6、螃蟹二、数一数猜一猜（预测、想象）数一数章鱼有几条触手？它这八条触手可以干什么？填在泡泡里三、师生共读，指导看图（理解内容，深化认识）1、章鱼挠谁痒痒？它们都高兴吗？2、章鱼把珠母贝的珍珠弄丢了，它是怎么做的？？3、题目中的“乱”是什么意思？你喜欢这只章鱼吗？为什么？四、联系实际（联系实际，深化感悟）1、我们周围也有像章鱼一样的人，他们在和同学的相处中，不太注意自己的行为，惹得同学不开心。
在你身上有这样的事吗？请你给大家讲一讲。
2、章鱼在追赶珍珠的过程中发现了自己很多优点，它说的最多的话就是“我从来都不知道自己还能……”其实我们每个人身上都藏着很多闪光点，你也用这句话发现一下自己的优点吧！五、活动拓展（品味语言，发展想象）1、分角色表演这个故事2、续编故事：想象在以后的时光中，章鱼用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢？可以讲一讲，也可以画一画。
《乱挠痒痒的章鱼》导引单使用分析刘芳瑞阅读课上我先引导学生看封面，并练习看图说话。
这一环节渗透绘本阅读的方法：先看封面。
接下来让学生预测章鱼的八条触手可以干什么。
这个问题既可激发学生的阅读欲望，也可以引导学生阅读的关注点。
接下来师生共读，指导看图。
“章鱼挠谁痒痒了？它们高兴吗？把珠母贝的珍珠弄丢了，它是怎么做的？你喜欢这只章鱼吗？为什么？”这些问题引导学生提取信息，图文结合，思考内容。
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学内容《乱挠痒痒的章鱼》选自幼儿园中班教材《海洋探秘》第四章第三节，内容主要围绕海洋生物章鱼的生活习性、外形特征以及与人类的关系展开。
详细内容包括章鱼的外形、触手特点、喷射前进方式、生活习性等。
二、教学目标1. 了解章鱼的外形特征、生活习性，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
3. 培养幼儿关爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：章鱼的喷射前进方式和与人类的关系。
教学重点：章鱼的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：章鱼模型、图片、视频、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察章鱼模型，让幼儿猜猜这是什么生物，然后邀请幼儿分享他们对章鱼的了解。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT课件、图片、视频等形式，向幼儿详细介绍章鱼的外形、触手特点、喷射前进方式、生活习性等。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“章鱼为什么会乱挠痒痒？”引导幼儿观察章鱼的外形，思考并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出他们心中的章鱼，并分享自己的作品。
教师邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获，引导幼儿关爱海洋生物、保护海洋环境。
六、板书设计1. 《乱挠痒痒的章鱼》2. 内容：外形特征：身体柔软、有8条长长的触手生活习性：喜欢生活在温暖的海域，以虾、蟹等小型无脊椎动物为食喷射前进：通过喷水推进，快速前进七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的章鱼，并介绍它的特点。
2. 答案：幼儿作品，教师点评并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动形象的教具、图片、视频等，让幼儿对章鱼有了更深入的了解。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师多关注、引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察章鱼等海洋生物，加深幼儿对海洋生物的认知。
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园小班教学计划《乱挠痒痒的章鱼》带反思小班教学计划《乱挠痒痒的章鱼》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子可以仔细观察并完整而始终如一地表达，使故事有趣，认真听，理解故事内容，了解章鱼的特征，以及知道如何与同伴相处。
要有礼貌，改正错误，看一看对计划有反思的幼儿园班003010。
活动目标1.仔细听，了解故事的内容，并了解章鱼的特征。
2，能仔细观察并完成，表达一致，感受到有趣的故事。
3，知道与同伴相处时要礼貌。
4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。
5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。
活动准备1.经验准备：了解章鱼的生活习惯。
2，材料准备：章鱼图片，儿童读物第24页《乱挠痒痒的章鱼》指导点1.活动困难：鼓励幼儿以连贯的语言大胆表达自己的想法。
2，指导要点：在观看图片的同时采用观看的方法，引导孩子理解故事。
活动程序1.展示章鱼图片并导入教学内容。
负责人：今天，老师邀请您参加以您为海洋的朋友。
你看到是谁吗？它有几个触手？它将使用这八个触手做什么？让我们听听关于这个章鱼的故事。
2，结合图片，老师帮助孩子以讲故事和问问题的方式理解故事的前半部分（从头到尾）那些扭曲而咯咯笑的小鱼。
问题：海洋世界中生活着哪些小动物？问题：这个挠痒痒的章鱼是谁？他们喜欢吗？你在哪里看到的？（指导孩子观察图片中的角度颜色表达，大胆告诉）3.老师和照片完成了故事的下半部分。
问题：谁会抓到章鱼？这时候发生了什么事？章鱼决定做什么？问题：章鱼在水中追逐珍珠时，他是否发现自己有什么技能？（游览速度很快。
）问题：章鱼追赶珍珠沉入海底时，发现的能力是什么？（潜水）问题：当珍珠掉入石缝并将章鱼压入时，章鱼会发现他具有什么技能？（喷涂浓墨）4，老师完成故事，孩子们欣赏，并进一步理解故事的主题。
问题：章鱼将来还会发痒吗？为什么？问题：您喜欢这个章鱼吗？为什么？简介：有必要像章鱼一样改变错误的方式，并与同伴相处。
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《海洋动物》，主要涉及第三章第一节《乱挠痒痒的章鱼》。
详细内容包括：了解章鱼的外形特征和生活习性；学习通过观察、描述、模仿等方式表达对章鱼的认识；培养幼儿对海洋生物的兴趣和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解章鱼的外形特征，知道章鱼的生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、模仿的能力，提高幼儿的表达能力。
3. 激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、描述、模仿等方式表达对章鱼的认识。
教学重点：了解章鱼的外形特征和生活习性；培养幼儿观察、描述、模仿的能力。
四、教具与学具准备教具：乱挠痒痒的章鱼玩具、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示乱挠痒痒的章鱼玩具，引导幼儿观察并提问：“大家猜猜这是什么动物？它有什么特点？”（2）邀请幼儿模仿章鱼的动作，让其他幼儿猜测并说出理由。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解章鱼的外形特征和生活习性。
（2）引导幼儿用词语描述章鱼的特点，如“八条腿”、“软软的身体”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出与章鱼相关的图片。
（2）邀请幼儿上台，用动作模仿章鱼，其他幼儿猜一猜。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一张画纸，让幼儿合作完成一幅关于章鱼的画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《乱挠痒痒的章鱼》2. 内容：（1）章鱼的外形特征：八条腿、软软的身体、大大的眼睛等。
（2）章鱼的生活习性：生活在海洋里、喜欢吃虾、蟹等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的章鱼。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的章鱼。
2024年幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《海洋探秘》第四章第二节，详细内容围绕“乱挠痒痒的章鱼”展开，通过故事、游戏和手工制作等形式，让幼儿了解章鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解章鱼的外形特征、生活习性和海底生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿关爱海洋生物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：章鱼的外形特征和生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：章鱼模型、图片、视频、PPT、手工制作材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事《乱挠痒痒的章鱼》引入，激发幼儿对章鱼的兴趣。
2. 讲解：利用章鱼模型、图片、视频和PPT，详细讲解章鱼的外形特征、生活习性和海底生活环境。
3. 实践情景：组织幼儿进行观察游戏，让幼儿在游戏中进一步了解章鱼的特点。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿运用观察和想象，描述章鱼的外形特征。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀和胶水等手工制作材料，制作一个自己喜欢的章鱼形象。
六、板书设计1. 课题：乱挠痒痒的章鱼2. 内容：章鱼的外形特征：八条触手、一个大脑袋、身体柔软章鱼的生活习性：海底生活、捕食小动物海洋生物：保护海洋、关爱生物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的章鱼，并简单描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和手工制作等多种形式，让幼儿了解了章鱼的外形特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注章鱼的生活环境，提高幼儿对海洋生物的保护意识。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观海洋馆，实地观察章鱼等海洋生物，增强幼儿对海洋生物的了解和关爱。
2024年幼儿园中班精彩教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《海洋探秘》第四章《海底居民》，详细内容为第三节《乱挠痒痒的章鱼》。
通过学习，让幼儿了解章鱼的特点和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出章鱼的基本特点和生活习性，了解章鱼在海洋生态系统中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对海洋生物的认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：章鱼的生活习性和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对海洋生物的认知水平。
四、教具与学具准备1. 教具：章鱼模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用章鱼模型、图片、视频等，引导幼儿观察，激发幼儿对章鱼的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍章鱼的基本特点和生活习性。
（2）邀请幼儿分享观察到的章鱼特点，培养幼儿的表达能力。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作章鱼的手工，讲解制作要点。
（2）幼儿动手操作，制作属于自己的章鱼作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于章鱼的趣味题目，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师对幼儿的练习进行点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注海洋生物的保护。
六、板书设计1. 课题：《乱挠痒痒的章鱼》2. 内容：章鱼的特点、生活习性、作用等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的章鱼，并简单介绍它的特点。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的章鱼，教师对作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注海洋生物保护，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班优质教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思2
幼儿园中班优质教案《乱挠痒痒章鱼》含反思一、教学内容《乱挠痒痒章鱼》选自幼儿园中班教材第四章《海洋秘密》，详细内容围绕章鱼生活习性和外形特征展开。
通过学习，让幼儿解章鱼特点，培养他们对海洋生物兴趣。
二、教学目标1. 解章鱼外形特征和生活习性；2. 培养幼儿对海洋生物热爱和好奇心；3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力；4. 培养幼儿团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：章鱼外形特征和生活习性理解；2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：章鱼模型、图片、视频；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示章鱼模型、图片和视频，让幼儿观察并说出章鱼特点，引导幼儿进入主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解章鱼外形特征和生活习性，如章鱼有八条触手，触手上有很多吸盘，章鱼会喷墨逃避敌人等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中章鱼，并鼓励他们用语言描述自己作品。
4. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一个章鱼手工作品，培养团队协作能力。
5. 展示与评价（10分钟）让每个小组展示自己作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 章鱼外形特征：八条触手、吸盘；2. 章鱼生活习性：喷墨、逃避敌人。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中章鱼，并用文字描述它特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿解章鱼特点，培养他们对海洋生物兴趣。
在今后教学中，可以尝试更多有趣实践环节，提高幼儿参与度。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察章鱼，解更多海洋生物奥秘。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解深度和趣味性，接着是团队协作游戏组织和实施，是课后反思及拓展延伸重要性。
2024年幼儿园中班精彩教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《海洋奇缘》第四章《海底世界》，详细内容为第三节《乱挠痒痒的章鱼》。
通过该内容的学习，让幼儿了解章鱼的特点和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解章鱼的外形特征、生活习性，知道章鱼喷墨的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：章鱼的喷墨原理。
教学重点：章鱼的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：章鱼图片、视频、PPT、喷墨实验器材。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示章鱼图片、播放章鱼视频，引导幼儿观察并讲述章鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，详细讲解章鱼的外形特征、生活习性，引导幼儿了解章鱼喷墨的原理。
3. 动手操作（10分钟）教师组织幼儿进行喷墨实验，让幼儿观察并体验章鱼喷墨的原理。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的章鱼。
5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 《乱挠痒痒的章鱼》2. 内容：章鱼外形特征：身体柔软、有八条触手章鱼生活习性：生活在海洋中，喜欢喷墨逃避敌人章鱼喷墨原理：通过喷墨腺喷出墨汁，迷惑敌人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的章鱼2. 答案要求：发挥想象力，画出具有创意的章鱼形象八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察海洋生物，培养幼儿保护海洋环境的意识。
同时，开展家庭作业，让家长参与进来，共同完成关于海洋生物的创意手工作业。
重点和难点解析1. 教学难点：章鱼的喷墨原理。
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思(2)
幼儿园中班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思一、教学内容《乱挠痒痒的章鱼》选自幼儿园中班教材《海洋世界》第四章第一节。
本章详细介绍了海底生物的基本特征，以章鱼为主角，让学生了解其独特的外形和生活习性。
本节课内容包括章鱼的外形特点、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解章鱼的外形特点和生活习性，提高学生对海洋生物的认知。
2. 培养学生关爱海洋生物的情感，增强环保意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：章鱼的外形特点和生活习性。
难点：如何引导学生关注海洋生物与人类生活的关系，培养其环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：章鱼图片、视频、模型、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）展示章鱼图片，引导学生观察并说出其特点。
（2）提出问题：“你们知道章鱼的生活习性吗？它为什么会乱挠痒痒呢？”2. 新课内容呈现（10分钟）：（1）播放章鱼视频，让学生了解其生活习性。
（2）讲解章鱼的外形特点，如八条腕足、喷墨逃生等。
（3）引导学生关注章鱼与人类生活的关系，如环保、资源利用等。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论，让学生分享自己对章鱼的了解。
（2）用彩泥制作章鱼模型，锻炼学生的动手能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）出示PPT，展示关于章鱼的趣味题目，引导学生思考。
（2）讲解题目，让学生回答并说明解题思路。
（3）随堂练习，巩固所学知识。
（2）提出问题：“你们还知道哪些有趣的海洋生物呢？”激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 板书《乱挠痒痒的章鱼》2. 内容：（1）章鱼的外形特点：八条腕足、喷墨逃生等。
（2）章鱼的生活习性：深海生物、捕食方式等。
（3）章鱼与人类生活的关系：环保、资源利用等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的章鱼。
（2）介绍一下你所知道的海洋生物。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。
绘本故事《乱挠痒痒的章鱼》美术课件
绘本故事《乱挠痒痒的章鱼》美术课件一、教学内容本节课我们将使用教材《美术》第五册第三章“海洋生物”的内容，特别是第三节“乱挠痒痒的章鱼”。
详细内容包括认识章鱼的身体结构、了解其生活环境，通过绘画和手工制作来表现章鱼的形象。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握章鱼的基本结构和特点，培养观察力和想象力。
2. 借助绘本故事激发学生对海洋生物的兴趣，提高审美能力和创作能力。
3. 培养学生的动手能力，通过实际操作来加深对美术知识的理解和应用。
三、教学难点与重点教学难点：章鱼身体结构的复杂性和活动特点的表现。
教学重点：观察章鱼的结构，学习绘画和手工制作技巧，以及审美观点的培养。
四、教具与学具准备教师准备：绘本《乱挠痒痒的章鱼》，章鱼图片，彩笔，水粉，画纸，剪刀，胶水等。
学生准备：彩笔，水粉，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示绘本《乱挠痒痒的章鱼》，引入海洋生物话题，激发学生对章鱼的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解章鱼的身体结构、生活习性，展示章鱼图片，引导学生观察。
3. 示范（15分钟）：现场示范如何绘制和制作章鱼，讲解绘画和手工制作的技巧。
4. 实践（30分钟）：学生根据示范和教材，开始绘制和制作自己的章鱼作品。
5. 互动（10分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 章鱼的身体结构：头部、腕足、吸盘。
2. 章鱼的特点：柔软、灵活、变换颜色。
3. 绘画和手工制作技巧：线条、色彩、构图。
七、作业设计1. 作业题目：以“乱挠痒痒的章鱼”为主题，创作一幅绘画或手工制作作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多海洋生物的知识，开展家庭作业或小组活动，进行深入的探索和研究。
同时，关注环境保护，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：章鱼身体结构的复杂性和活动特点的表现。
2. 教学重点：观察章鱼的结构，学习绘画和手工制作技巧，以及审美观点的培养。
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《乱挠痒痒的章鱼》教学设计
【教学目标】
通过师生共读故事，让孩子伴随章鱼找珍珠的经历中体验一次次的惊喜，让学生明白每个孩子都有自己的闪光点，只有在不断的实践过程中自己的闪光点才会不断绽放。
【教学过程】
一、谈话导入：（3分钟）
孩子们，在大海深处，有各种各样的动物，它们把海洋装饰的色彩缤纷。
今天，老师带来了一种海洋动物，看看是什么（章鱼）
谁能大声叫出它的名字呢（章鱼）你对章鱼有哪些了解呢章鱼有8根长爪，肚白色，椭圆行，它长着八条带吸盘的臂腕，这既是捕食的工具，也是流动时的辅助用具。
除此之外，章鱼还有很多的特长，你们想不想知道啊（课件出示）“乱挠痒痒的章鱼”这是怎么回事为什么说它是乱挠痒痒呢在章鱼身上又发生了哪些有趣的故事呢现在，跟着老师，我们一起走进故事去发现章鱼的特长吧！
二、讲述故事（12分钟）
1．在深深的海洋里，在摇曳多姿的海草和五颜六色的珊瑚礁中间，住着一只喜欢乱挠痒痒的章鱼。
2．章鱼有八只可以弯曲缠绕的触手，他喜欢用它们乱挠痒痒。
当章鱼去挠小鱼的时候，小鱼们跳上跳下，左摇右摆，扭来扭去，还咯咯地笑个不停，他们觉得挠痒痒好玩极了。
3．可大多数的同伴觉得被人挠痒痒有点烦。
章鱼去挠海星，海星扭动着身子，觉得很不舒服。
“住手！”她大声尖叫！
章鱼去挠咔嚓咔嚓挥舞着大钳子的螃蟹，螃蟹翻了个跟头，跌进沙子里。
“走开！”他怒气冲冲地说。
4．“我是一只喜欢挠痒痒的章鱼啊，而且我真的很会挠痒痒！”章鱼伤心地说，然后，又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了。
（原本，章鱼以为自己的触手可以给大家带来笑声，动物们都应该很喜欢它，可是他们却很反感章鱼的这种做法，章鱼感到很伤心。
）
5．一天，章鱼看到珠母贝在贝壳堆里打瞌睡，忍不住轻轻地轻轻地挠了她一下。
6．但是，珠母贝还是被惊醒了，猛地跳起来，她的宝贝珍珠一下子弹了出去。
乒！噗！嘣！珍珠跳过岩石，被水流卷走了。
“天哪！”章鱼吓呆了。
可怜的珠母贝特别的心烦。
“对不起！”章鱼说，
“我一定把它找回来还你！”（章鱼没想到自己的这一举动，使珠母贝心爱的珍珠被水卷走了。
于是，章鱼决定去把珍珠找回来。
）
7．、章鱼在水中紧追，嗖——呼——
“哟！”他心想，“我从来都不知道自己还有这么超级快的速度！”
珍珠跌落到深深的海底，章鱼紧追过去。
“哇！”他心想，“我从来都不知道自己还能潜这么深！”
终于，章鱼就要抓住珍珠了，可是……叮当！啪嗒！扑通！
珠母贝的宝贝珍珠又跳过岩石，掉进海底一个窄窄的石缝里。
（引导学生观察图画：小朋友们，珍珠掉进了石缝里，这可怎么办呀它能拿到珍珠吗你能帮章鱼想想办法吗引导小朋友发挥想象，自由发言。
看看我们的小章鱼是怎样的）
8．章鱼压啊压，挤啊挤……
终于把自己橡皮一样软的身子塞进了石缝。
“嚯！”他心想，“我从来都不知道自己的身体可以这么软！”
（原来章鱼的身体很软，可以变化成各种姿势。
这下，章鱼终于可以拿到珍珠了。
）
在那儿！在黑暗里微微发光的，不就是光滑闪亮的珍珠吗！
但是，珍珠后面，有一条凶猛的大鳗鱼！
“啊！”章鱼尖叫一声，快速捡起珍珠，飞奔而去。
9．“把珍珠还给我！”鳗鱼吼叫着。
大鳗鱼游得飞快，章鱼被追得上气不接下气。
章鱼已经游了很远了，他太累了。
而大鳗鱼也离得越来越近，越来越近……（看，凶恶的大鳗鱼马上就要追到小章鱼了，我们都为章鱼捏把汗。
小朋友们，你们猜猜鳗鱼追到章鱼了吗章鱼又是凭借着什么使自己脱身的）
吧唧——扑哧——，章鱼喷出了一大片浓浓的墨汁，大鳗鱼什么也看不见了。
“哇！”章鱼心想，“我从来都不知道自己还能喷墨汁耶！”
（小朋友们，章鱼是怎样脱身的呢在遇到危险的时候，章鱼的体内会喷出一股黑色的液体，用来保护自己脱身。
）（珍珠终于找回来了，章鱼特别兴奋。
）然后，他迈着快乐的舞步回去找珠母贝了。
10．看着珍珠又回到自己身边，珠母贝非常开心。
“我保证，以后再也不挠你了，”章鱼说，“因为我发现了好多自己擅长的事情，从今以后，我要做一个——游得飞快的，能潜入深海的，身体软软的，还能喷墨汁的章鱼……”
（读出章鱼自豪的语气）
11．不过，我还是时不时地乱挠一下的！（读出章鱼调皮的语气）
（小朋友们，请你们闭上眼睛，想想章鱼都发现了自己哪些特长呢我相信每个孩子身上都有闪光点，谁来说说自己的特长呢或是夸夸自己的同学呢引导孩子自由发言）
三、课堂写绘
1．布置写绘：（15分钟）
小朋友们，章鱼发现自己擅长做的事情有这么多，在以后的时光中他用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢它在一次次的实践中又发现了自己哪些闪光点呢请小朋友们发挥自己的想象力，去编写他们之间有趣的故事，再给故事配上优美的图画。
好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！
2．教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导。
四、交流展示：（10分钟）
1．抽2—3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。
2．同桌之间互相讲一讲自己的写绘故事。
老师想，所有的小朋友都画出了特别精彩的故事，现在就请同桌之间讲一讲自己的写绘故事，互相分享一下。
五、布置作业：
每个人身上都有自己的闪光之处，也许不被人知，只有在实践的过程中去发现它，挖掘它，自己的闪光点才会像花儿一样尽情绽放。
回家后可以把《乱挠痒痒的章鱼》讲给你的家人或朋友听，也可以把你续编的故事讲给他们听，请他们帮你把故事记录到你的图画旁边。
六、交流写绘作业。
（5分钟）。