D12.3有机合成材料【丰田初中导学案】
九年级化学第十二单元课题3《有机合成材料》导学案.docx
课题3有机合成材料10-1-28【学习目标】1、了解有机化合物及高分子化合物；2、了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用；3、了解使用有机合成材料对环境造成的影响。
【学习重点】了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途；2、了解使用合成材料对人和环境的影响。
【学习过程】一、自主学习：自学课本97-103页，思考并回答下列问题知识点一：有机化合物1・化合物主要有_________ 和 __________ 两大类。
2•—般含元素的化合物叫做有机化合物，简称_______________ o例如：__________________ ；最简单的有机物是_________ 。
一般不含_____ 元素的化合物叫做无机化合物，简称无机物。
少数含碳元素的化合物，如______ 、_______ 和碳酸盐等具有无机化合物的特点，把他们看做无机物。
3.相对分子质量很大的有机物叫 __________ ;相对分子质量较小的有机物叫_________ 。
知识点二：有机合成材料1.用有机高分子化合物制成的材料就是__________________ o有机高分子材料分为____________ 材料和____________ 材料、简称合成材料。
像棉花、_______ 、__________ 和_________ 等都属于天然高分子材料。
_________ 、_________ > _______ 等属于合成材料（即三大合成材料）2.塑料：（1）热塑性塑料：加热时 _____ ,冷却后成 _____ 体，受热后又____ 。
这种材料可以反复加工，多次使用，如：就有__ 结构聚乙烯塑料薄膜；（2）热固性塑料：一经加工成型就不会受热____ o 3•纤维：（1）天然纤维：像 ____ 、_________ 、_______ 等属于天然纤维。
（2）合成纤维：像_______ 、_________ 、________ 等属于合成纤维。
九年级化学下册第12单元化学与生活12.3有机合成材料教案(新版)新人教版
《有机合成材料》◆模式介绍发现式教学：新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。
发现式教学模式是在老师的组织引导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自学和交流中发现问题、解决问题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。
◆教材分析本课题包括两部分内容：一是有机化合物；二是有机合成材料。
对于第一部分，教材通过【探究】栏目中表格的形式，让学生填写并比较一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量，归纳出有机化合物和无机化合物的区别。
这种概念给出方式很好地照顾了学生的已有知识基础，同时向学生渗透了“从特殊到一般”的认识事物的哲学方法。
此外，教材还从有机化合物中原子之间的结合方式不同说明了其数目异常庞大的原因，并给出了有机小分子化合物和有机高分子化合物的初步分类。
对于第二部分，教材从学生的生活经验出发，举例介绍了天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，介绍了合成材料相对于天然有机高分子材料的优越性。
并以聚乙烯为例，结合实验，介绍了高分子化合物的结构和性质特点。
接下来分别具体介绍了塑料、纤维和橡胶的分类、性能和用途。
这部分内容中实物图片较多，在照顾实例涵盖种类广度的同时，举例力求接近学生生活，便于学生理解。
至此，教材对于合成材料的优越性已经作了浓墨重彩的展示，但任何事物都有两面性，所以，随后的内容以“白色污染”为问题中心，结合【讨论】栏目，进行了多角度分析，以帮助学生建立科学的世界观，学会用一分为二的观点和发展的眼光看问题，培养学生关注自然和社会的责任感。
最后，教材在【化学·技术·社会】栏目中介绍了日益重要的复合材料。
目的是使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，认识材料在人类社会发展中所起到的巨大作用，提高学生的科学素养。
◆思路说明（一）有机化合物的概念形成及判断1．突破建议：教材中虽然对于无机物和有机物的区分要求并不高，只是要求学生了解有机化合物和有机高分子材料的特点，但对于“有机物”概念的心理认知程度会影响学生对有机高分子化合物、天然有机高分子材料以及合成有机高分子材料等相关概念及有关内容的学习。
人教版化学九年级下册12.3《有机合成材料》教案1
人教版化学九年级下册12.3《有机合成材料》教案1一. 教材分析人教版化学九年级下册12.3《有机合成材料》是本册的一个重要的学习内容。
本节课主要介绍了有机合成材料的分类、特点和应用，以及有机合成材料的相关概念。
通过学习本节课，学生能够了解有机合成材料的基本知识，掌握有机合成材料的特点和应用，提高学生的学习兴趣和科学素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了有关化学键、有机化合物的结构等基础知识，对于有机合成材料的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握有机合成材料的基本概念和特点，通过实例让学生了解有机合成材料在日常生活和工业生产中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解有机合成材料的分类、特点和应用，掌握有机合成材料的基本概念。
2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对有机合成材料的兴趣，提高学生的科学素养，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：有机合成材料的分类、特点和应用。
2.难点：有机合成材料的基本概念的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过问题引导，激发学生的思考；通过案例分析，使学生了解有机合成材料的应用；通过小组合作，培养学生的合作能力和观察能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学呈现。
2.准备有机合成材料的相关资料，用于学生自主学习和讨论。
3.准备问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的物品，如塑料瓶、合成纤维衣物等，引导学生思考这些物品属于什么材料，引出有机合成材料的概念。
2.呈现（10分钟）呈现有机合成材料的分类、特点和应用的PPT，让学生对有机合成材料有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析一些生活中的实例，判断它们属于哪一类有机合成材料，并总结有机合成材料的特点。
九年级化学第十二单元课题3《有机合成材料》导学案
课题3 有机合成材料一、学习目标：1、了解有机化合物及高分子化合物；2、了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用；3、了解使用有机合成材料对环境造成的影响。
二、自主学习：1、化合物主要有和两大类。
有机化合物都含有元素，此外，还可能含有等元素。
有机化合物简称。
2、塑料根据其受热时性质不同，可分为_______ _ 塑料和________ 塑料，二者在性质上不同之处是_________________。
3、有机合成材料包括、、三大类。
4、有机高分子化合物是指__________很大的有机物，简称有机高分子，高分子化合物按其来源可分为_________ _ 和_________ _ 两大类；棉花、羊毛和天然橡胶都属于材料。
三、合作探究：1、什么叫有机物？什么叫无机物？2、有机化合物有哪些性质？3、什么叫有机合成材料？分那两类？4、塑料分那两类？5、纤维分那三类？6、橡胶有那几种？有何用途？7、什么叫白色污染？防止白色污染的措施是？8、有哪些新型有机合成材料？四、课堂小结与展示：五、当堂检测：1、下列物质不属于有机物的是（）A．牛毛 B.塑料 C.石灰石 D.蛋白质2、下列物质中属于有机合成材料的是（）A.羊毛B.棉花C.腈纶D.天然橡胶3、下列属于热塑性塑料的是（）A.圆珠笔杆B.塑料包装袋C.塑料钮扣D.炒锅手柄4、下列说法不正确的是（）A、有机高分子化合物中分为天然有机高分子化合物和人工合成有机高分子化合物B、红薯是人工种植的，因此红薯中的淀粉属于人工合成有机高分子化合物C、链状结构的高分子材料一般具有热塑性D、合成纤维的吸水性、透气性都比天然纤维差5、可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。
研制、生产可降解塑料的主要目的是（）A. 节省制造塑料的原料B. 便于加工塑料产品C. 扩大塑料使用范围D. 解决“白色污染”问题6、据CCTV（科技博览）报道，2004年中科院用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳。
精品初中化学 12.3化学材料-有机合成材料、复合材料教案1
化学材料——有机合成材料、复合材料★教学目标（一）知识与技能1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
3.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
（二）过程与方法了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
（三）情感、态度与价值观1.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。
2.了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
★教学重点1.塑料：塑料的主要成分是树脂，此外还有添加剂，用以改变塑料制品的性能。
2.合成橡胶：合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐磨性和耐高温等性能。
3.“白色污染”：日常生活中人们使用的塑料购物袋，快餐饭盒、农用地膜等废弃后难以降解，造成环境污染。
★教学难点有毒塑料与无毒塑料的鉴别方法。
★教学方法以研究性学习为主，教师适当指导。
★教学过程（一）导入新课教师活动：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？学生活动：瓷器。
教师活动：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。
人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。
（二）进行新课教师活动：什么是有机合成材料？请同学们完成课本。
学生活动：分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。
教师活动：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。
少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。
教师活动：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。
教师活动：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。
人教版九年级化学导学案设计：12.3有机合成材料(无答案)
课题三有机合成材料班级：姓名：学习目标知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
学习研讨【自主学习】一、有机合成材料用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。
棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。
（一）塑料我们一般称为“塑料”的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组成，这就是聚合物，例如聚乙烯（PE）就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。
当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，多次使用，如聚乙烯塑料（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）、聚对苯二甲酸乙二酯（即聚酯PET）。
有些网状结构的高分子（如酚醛塑料）一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。
塑料目前尚无确切的分类，一般分类如下：1．按塑料的物理化学性能分热塑性塑料：在特定温度范围内能反复加热软化和冷却硬化的塑料。
如聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料。
热固性塑料：因受热或其他条件能固化成不溶性物料的塑料。
如酚醛塑料、环氧塑料等。
2．按塑料用途分通用塑料：一般指产量大、用途广、成型性好、价廉的塑料。
如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。
工程塑料：一般指能承受一定的外力作用，并有良好的机械性能和尺寸稳定性，在高、低温下仍能保持其优良性能，可以作为工程构件的塑料。
如ABS、尼龙、聚砜等。
特种塑料：一般指具有特种功能（如耐热、自润滑等），应用于特殊要求的塑料。
如氟塑料、有机硅等。
塑料具有优良的化学性能。
一般塑料对酸碱等化学药品均有良好的耐腐蚀能力，特别是聚四氟乙烯的耐化学腐蚀性能比黄金还要好，甚至能耐“王水”等强腐蚀性电解质的腐蚀，被称为“塑料王”。
第十二单元 课题3 有机合成材料-导学案
第十二单元课题3 有机合成材料一、学习目标➢了解有机高分子材料的分类和用途。
➢知道塑料、合成纤维和合成橡胶性能与用途，“白色污染”及环境保护➢会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维织成的布料二、学习重点➢区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的方法➢有机合成材料的分类和用途。
三、课前预习导学一：有机物与无机物阅读课本P103-P107，完成下列填空1.由元素组成的纯净物是化合物，化合物主要分为两大类：和。
2.有机物一定含有元素，可能还含有等元素，但有的化合物如、、等，尽管含有元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。
导学二：有机合成材料阅读课本P102-P103，完成下列填空1、有机高分子化合物是指__________________很大的有机物，简称有机高分子。
天然有机高分子材料有、和等。
合成有机高分子材料简称，主要指、、等。
棉花、羊毛及蚕丝属于纤维，涤纶、锦纶和腈纶属于纤维。
2.棉花、羊毛和腈纶制品如何区别？3、合成材料的使用容易造成污染。
废弃塑料会来了“污染”，大部分塑料长期堆积会破坏，污染，污染。
解决这个问题可从以下方面着手：⑴使用塑料制品。
⑵利用某些塑料制品。
⑶使用、的塑料。
⑷各种废弃塑料。
4、将聚乙烯和聚氯乙烯分别点燃，会产生有刺激性气味的HCl气体，故不可以用来包装食品。
四、课堂评学1、知识总结2、（2014·广东）下列说法正确的是（）A．玻璃钢和碳纤维是天然材料B．钢铁在海水中不易锈蚀C．白色物质造成的污染称为白色污染D．用灼烧的方法区别棉花和羊毛3、（2015·广东）下列物质中不属于复合材料的是（）A.塑料B.玻璃钢C.碳素陶瓷D.钢筋混凝土4、（2015·广东）下列有关物质的分类正确的是A．鸡蛋、水果属于蛋白质B．甲烷属于有机物·C．纤维素属于合成材料D．液态氧属于氧化物5、（2017·广东）下表是部分知识的归纳，其中正确的一组是（）A.性质与用途B.化肥与施用干冰可用于人工降雨甲醛溶液用于浸泡食品，使其保鲜铵态氮肥不能与碱性的草木灰混合施用如果庄稼的茎长得不好，可施用钾肥C.环境与能源D.健康与安全为治理雾霾，禁止使用化石燃料为减少“白色污染”，使用可降解塑料若出现贫血，可适当补充铁元素霉变的大米清洗煮熟后，可继续食用6、下表中对部分知识的归纳正确的一组是（A．化学与能源石油、煤、天然气都是可再生能源推广使用的乙醇汽油是一种新能源B．环保与安全使用可降解的塑料制品更环保霉变的花生、大米含有黄曲霉素，绝对不能食用C．化学与健康油脂、糖类是人体所需的基本营养素人体适当补充碘元素可防骨质疏松D．化学与材料钢铁、硬铝和黄铜都是合金纯铁比生铁的硬度更大、熔点更高。
人教版九年级化学导学案：12.3有机合成材料(无答案)
第十二单元化学与生活课题3有机合成材料一、学习目标：1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途，了解“白色污染”及环境保护。
3.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。
4.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。
【课前预习】1.棉花、羊毛、和天然橡胶等属于材料，而日常生活中用的最多的、和等则属于材料，简称。
2.链状结构的高分子材料，如、等具有热塑性；结构的高分子材料，如、等具有热固性。
【情境导入】自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。
本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。
二、自主探究：【自学】课本P97内容，完成“活动与探究”后填空：1.由元素组成的纯净物是化合物，化合物主要分为两大类：和。
2.有机物一定含有元素，可能还含有等元素，但有的化合物如、、等，尽管含有元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。
【知识拓展】有机物与无机物的主要区别无机物与有机物在性质及反应上的差别只是相对的、有条件的，不同的有机物有其特殊的性质。
例如，乙醇、乙酸、乙醛、丙酮能与水以任意比互溶；四氯化碳、二氟二溴甲烷等有机物不但不能燃烧，反而可以用来灭火；乙酸及其金属盐能在水溶液中电离；三氯乙酸是一种强酸；有些反应，如烷烃的热裂解和三硝基甲苯的爆炸都是瞬间完成的，等等。
【阅读】课本P98～P99有关内容，填空：有机高分子化合物是指__________________很大的有机物，简称有机高分子。
天然有机高分子材料有、和等。
合成有机高分子材料简称，主要指、、等。
【实验1】课本P99实验12-1，仔细观察现象并记录。
结论：链状结构的高分子材料具有性，而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有__________性。
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12.3有机合成材料一、学习目标：1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途，了解“白色污染”及环境保护。
3.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。
4.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。
【课前预习】1.棉花、羊毛、和天然橡胶等属于材料，而日常生活中用的最多的、和等则属于材料，简称。
2.链状结构的高分子材料，如、等具有热塑性；结构的高分子材料，如、等具有热固性。
【情境导入】自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。
本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。
【自学】课本P97内容，完成“活动与探究”后填空：1.由元素组成的纯净物是化合物，化合物主要分为两大类：和。
2.有机物一定含有元素，可能还含有等元素，但有的化合物如、、等，尽管含有元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。
【知识拓展】有机物与无机物的主要区别无机物与有机物在性质及反应上的差别只是相对的、有条件的，不同的有机物有其特殊的性质。
例如，乙醇、乙酸、乙醛、丙酮能与水以任意比互溶；四氯化碳、二氟二溴甲烷等有机物不但不能燃烧，反而可以用来灭火；乙酸及其金属盐能在水溶液中电离；三氯乙酸是一种强酸；有些反应，如烷烃的热裂解和三硝基甲苯的爆炸都是瞬间完成的，等等。
【阅读】课本P98～P99有关内容，填空：有机高分子化合物是指__________________很大的有机物，简称有机高分子。
天然有机高分子材料有、和等。
合成有机高分子材料简称，主要指、、等。
【实验1】课本P实验12-1，仔细观察现象并记录。
结论：链状结构的高分子材料具有性，而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有__________性。
【讨论】装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？【展示】翻看同学衣服上的标签，你认识这些服装标签的含义吗？棉花、羊毛及蚕丝属于纤维，涤纶、锦纶和腈纶属于纤维。
【思考】1.合成纤维与天然纤维相比，有何优缺点？为什么天然纤维制品价格高昂？2.棉花、羊毛和腈纶制品应如何区别？【实验2】燃烧不同的线【实验3】1.拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有性。
2.用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有性。
3.燃烧车轮外胎碎片，你发现。
4.实验桌面上铺了一层橡胶，是因为。
结论：合成橡胶和天然橡胶相比有以下优点：，广泛应用于轮胎和制鞋工业。
【阅读】课本P101～P103有关内容，填空：1.合成材料的使用容易造成污染。
废弃塑料会来了“污染”，大部分塑料长期堆积会破坏，污染，污染。
解决这个问题应该从以下几个方面着手：⑴使用塑料制品。
（现实中有哪些具体措施？）⑵利用某些塑料制品。
（举例子。
）⑶使用、的塑料。
（图12-13）⑷各种废弃塑料。
（废弃塑料的回收存在什么样的障碍？当前有什么较好的措施解决这一问题？）2.将聚乙烯和聚氯乙烯分别点燃，会产生有刺激性气味的HCl气体，故不可以用来包装食品。
3.认识塑料制品回收的标志P102图12-24。
【思考】我们在生活中应该如何正确使用塑料袋等？【阅读】课本P103～P104新型有机合成材料。
1.高分子分离膜2.医用高分子概况3.导电塑料4.复合材料【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？【知识总结】_____________天然有机高分子材料：_________________化合物热固性塑料___________ ______有机化合物_____________合成材料_____________有机小分子_____________提问：1.有机化合物和无机化合物是以什么作为标准划分的？2.CO、CO2、CaCO3、Na2CO3、BaCO3等是有机化合物吗？3.为何称有机高分子为高分子？其分子结构有什么特点？三、自我测评【课堂练习】课本P 105～P 1061.～5.1.下列物质中不属于有机化合物的是( )A ．淀粉B ．甲烷C ．乙醇D ．碳酸钙 2.下列物质中属于有机合成材料的是( )A ．羊毛B ．棉花C ．腈纶D ．天然橡胶 3.区分羊毛和涤纶最简单的方法是( )A ．放入水中看是否溶解B ．用肥皂水加以区分C ．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分D ．分别测定它们的拉力进行比较区分 4.下列表示塑料包装制品回收标志的是( )5.国家质监局发布公告：禁止生产或进口有害的DEHA （C 22H 42O 4）增塑剂的PVC 食品保鲜膜。
市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别。
⑴DEHA 由_____种元素组成，分子中C 、H 原子个数比为_____。
DEHA 是一种______（填“有机物”或“无机物”）。
⑵塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中。
从微观角度解释其原因是______________________ _。
⑶全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是___________________________ ______ _。
6.商场出售的服装都挂有面料成分及洗涤说明的标签。
下图为某服装的标签：⑴面料中的天然纤维是 ，合成纤维是___________、__________。
⑵检验其主要成分为丝的简单方法是 ____ 7.液晶是一种新型材料，广泛用于电子、仪表产品等。
MBBA 是一种研究较多的液晶材料，其化学式为C 18H 21NO 。
⑴MBBA 的相对分子质量为＿＿＿＿。
⑵MBBA 中含有＿＿种元素；1个MBBA 分子中含有＿＿个原子。
【中考直通车】8.新型降解材料聚乳酸能替代造成“白色污染”的聚苯乙烯材料。
下列关于聚乳酸的单体乳酸（C 3H 6O 3）说法不正确的是( )A.乳酸由C 、H 、O 三种元素组成B.乳酸中C 、H 、O 的质量比为1：2：1C.乳酸分子中C 、H 、O 的原子个数比为1：2：1D.乳酸是碳和水的化合物 9.2010年上海世博会吉祥物“海宝”，以汉字“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。
有一种“海宝”（如右图）的面料为羊毛（绒），内充物为无毒聚酯纤维。
下列说法不正确的是（ ）A. 聚酯纤维是有机物B.这种“海宝”不宜用碱性强的洗涤剂清洗C.羊毛的主要成分是纤维素D.可以用燃烧的方法区分羊毛与聚酯纤维 10.下列物质不属于有机物的是（ ）A ．甲醛(HCHO )B ．葡萄糖(C 6H 12O 6) C ．醋酸(CH 3COOH )D ．碳酸(H 2CO 3)11.材料的应用和发展与人类文明的进步紧密相关，下列材料属于有机合成材是（ ） A ．陶瓷 B ．青铜 C ．聚乙烯 D ．玻璃钢合格证 标准 FZ/T81010—1999 品名 休闲风衣 等级 合格号型 175/96A成分 面料 丝80% 锦纶20% 里料 绦纶 100% 洗涤说明：（略）12.今天是小明爸爸的生日。
⑴妈妈为爸爸斟了满满一杯白酒，小明远远就闻到了酒的特殊香味，白酒的主要成分是 ，请用微粒的观点解释闻到香味的原因 。
⑵爸爸点燃了生日蜡烛，许愿后大家一起将蜡烛吹灭。
这种熄灭蜡烛火焰的原理是 。
⑶小明用压岁钱给爸爸买了一条真丝领带。
日常生活中可以用 的方法检验天然纤维和合成纤维。
⑷妈妈说，蛋糕上层的奶油是用“木兰花”牌鲜牛奶加工得到的，牛奶中富含的营养素为 ；面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的营养素为 。
⑸包装蛋糕的塑料袋用后如随意丢弃会造成 。
13.右表是某厂家生产的芝麻糊包装袋上的部分说明。
⑴表中的淀粉在人体内能转化为葡萄糖，葡萄糖在人体内最终生成_________和________，同时放出能量供人体需要。
⑵表中的“钙、锌”指的是________（填“元素”、“原子”或“单质”）。
⑶该包装材料聚乙烯属于__________（填“天然”或“合成”）有机高 分子材料，包装时用________方法进行封口。
14.超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。
保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？ [设计实验]在A 、B 、C 三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。
[实验现象]一周后发现：A 杯中的水量几乎不变；而C 杯中的水量减少较多； B 杯中的现象是 ； [解释]请用分子的知识解释C 杯中水量减少的原因： ； [结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝 ，防止食物腐败。
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。
由此得出：制作保鲜膜的材料是 （填“热塑性”或“热固性”）塑料。
[反思]⑴保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成 ，所以要控制使用。
⑵化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你再举一例说明 。
【拓展延伸】15.调查你周围的环境中“白色污染” 的情况及形成的原因。
用照片、漫画或黑板报的形式来宣传“白色污染”的危害，并提出治理的建议，呼吁大家都来为减少“白色污染”而共同努力。
【作业布置】。