三年级句式变换
三年级语文寒假班第6课 句式变换(含答案)
三年级寒假班第6课句式变换一、把下列把字句改成被子句。
1、枝叶把我的视线挡住了。
2、白公鹅把我的钓鱼竿扯走了。
3、他把我的作业本撕破了。
4、小明把地上的纸团捡起来了。
5、敌人把我军前进的道路挡住了。
二、把下列的被子句改成把字句。
1、我的衣服被雨水淋湿了。
2、小方的文具盒被妈妈不小心摔坏了。
3、太阳被乌云遮住了。
4、今天的家庭作业被小敏做好了。
5、一条大虫被蚂蚁吃掉了。
三、把下列的陈述句改成反问句。
1、我们不能被困难吓倒。
2、这潮湿冰冷的地面不能睡。
3、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
4、功课没做完，不能去看电影。
5、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
四、把下列反问句改成陈述句。
1、难道冬天来了，春天还会远吗？2、难道海边上不是还泛着白色的浪花吗？3、我们遇到困难，怎么能退缩呢？4、说出的话难道可以不算数？5、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？五、按要求改写句子。
（1）大灰狼吃掉了小羊。
改为把字句：改为被字句：（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
改为把字句：改为被字句：（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。
改为把字句：改为被字句：（4）这幅画是我们班小芳画的。
（改为反问句）改：（5）不好好学习就不能取得好成绩。
（改为反问句）改：（6）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（改为反问句）改：（7）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）改：（8）今天难道不是个美好的日子吗？（改为陈述句）改：（9）互联网难道不是很神奇吗？（改为陈述句）改：六、阅读短文回答问题。
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。
我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
小学三年级语文句式转换之陈述句与把字句、被字句的变换
变换句式变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
二、下面句子改成“被”字句1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
部编版三年级体育上册句式变换
部编版三年级体育上册句式变换
1. 句式：主语 + 动词 + 宾语
变换1：主语和宾语的位置交换
例句：小明踢足球。
变换后的句子：足球，小明踢。
变换2：将动词换成同义词
例句：小红跳跃。
变换后的句子：小红跳。
2. 句式：主语 + 动词 + 地点
变换1：将地点换成同义词
例句：小刚在运动场上奔跑。
变换后的句子：小刚在操场上奔跑。
变换2：将动词换成同义词
例句：小花在图书馆研究。
变换后的句子：小花在图书馆阅读。
3. 句式：主语 + 动词 + 时间
变换1：将时间换成同义词
例句：小明早上六点起床。
变换后的句子：小明清晨六点起床。
变换2：将动词换成同义词
例句：小红晚上十点睡觉。
变换后的句子：小红晚上十点休息。
4. 句式：主语 + 动词 + 方式
变换1：将方式换成同义词
例句：小刚用力地跑步。
变换后的句子：小刚努力地奔跑。
变换2：将动词换成同义词
例句：小花轻轻地跳跃。
变换后的句子：小花轻柔地跳动。
5. 句式：主语 + 动词 + 目的
变换1：将目的换成同义词
例句：小明去公园放风筝。
变换后的句子：小明去公园玩风筝。
变换2：将动词换成同义词
例句：小红去超市买蔬菜。
变换后的句子：小红去超市购买蔬菜。
以上为部编版三年级体育上册句式变换的内容，希望能对您有所帮助。
三年级语文句型句式的转换
个性化教学辅导教案安步当车战国时期，齐国有位隐士名叫颜斶(chù)。
齐宣王听说他很有名，就召见了他。
颜斶进宫后，齐宣王傲慢地说：颜斶，你过来!颜斶不卑不亢地对齐宣王说：大王，你过来!齐宣王很不高兴，旁边的大臣也都责怪颜斶。
颜斶便说：如果我走到大王面前去，说明我羡慕他的权势;如果大王走过来，说明他礼贤下士。
与其让我羡慕大王的权势，还不如让大王礼贤下士的好。
齐宣王恼怒地问他：到底是大王尊贵，还是士人尊贵?颜斶说：当然是士人尊贵!从前秦国进攻齐国的时候，秦王下令：谁敢在距离高士柳下惠坟墓五十步以内的地方砍柴，格杀勿论!另外还悬赏：谁能砍下齐王的脑袋，就封他为万户侯，赏金两万两。
由此可见，一个活着的大王的头，还抵不上一个死去的士人坟墓呢。
齐宣王觉得自己理亏了，便请求做颜斶的学生，并说：您和我在一起，食有美味，出必乘车，妻子儿女可以穿上华美的服装。
颜斶毫不动心，坚决辞谢：我还是希望让我回去，每天晚点儿吃饭，也像吃肉那样香;慢慢地走路，就当是坐车一样;不犯罪过，就是保持自己的尊贵。
清静无为，纯正自守，乐在其中啊!颜斶说罢，告辞而去。
一、看拼音写词语。
zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn（）（）（）（）xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn（）（）（）（）二、在（）里填上“的”、“地”、“得”。
光彩夺目（）春天时间过（）真快快快乐乐（）学习三、把成语补充完整。
大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（）四、按要求写句子。
（1）扩写句子。
①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。
②老师（）说：“你们的表现太出色了！”（2）照样子写句子。
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
专题08句式变换-解析版-2023年三年级语文暑假专项(统编版)
专题08 句式变换一、把字句、被字句、陈述句的互换陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。
◆主动体：主动去影响别人的事物。
◆被动体：被别人影响的物体。
1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。
例：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。
2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。
例：咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。
3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。
例：许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。
由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。
改写方法：第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；第2步：“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。
二、陈述句与反问句的互换（一）陈述句改反问句1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；2.在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；4.句末的句号改为问号。
例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?（二）反问句改陈述句1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。
2.删掉疑问词和语气助词。
(怎么、难道、哪能、吗、呢)3.把问号改成句号。
例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。
口诀：三加三减一换第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；第2步：删去/增加疑问代词（难道、怎么）；第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；第4步：句末的问号和句号互换。
（三）陈述句改感叹句要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
例：这是一条伟大的路。
（陈述句）改：这真是一条伟大的路啊！（感叹句）例：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
三年级句子转换类型及方法
三年级句子转换类型及方法一、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
二、“直接引用”与“间接转述”的互换1、改换人称。
第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。
2、改换标点符号。
冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。
3、适当的调整词语，使语句通顺。
4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
三、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意：(1)不能改变原句的基本意思和句型。
(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的方法其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。
哪些是修饰部分呢?1、去掉“的”字前面的词语例：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。
2、去掉“地”字前面的词语例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的”同时，还要去掉“地”字前的“沉沉地”。
同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。
例：清澈的小河缓缓流向远方。
我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。
3、去掉“得”字后面的词语例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。
“得”字后面的“跳起来”要去掉。
4、去掉表示数量的词语例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。
5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等等，很容易将他们找出来。
例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。
“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位臵，所了以我们应将它去掉。
6、“着、了、过”不能删除例：他津津有味地吃着一只大苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。
三年级句式转换完整版
三年级句式转换HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一：反问句变陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“”变“。
”。
练**：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“”。
练**：1.我们不能因为学**任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学**任务重而不参加体育活动呢）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢<难道我们能不闻不问吗>）直接引语与间接引语二：直接引语改间接引语）对话与转述的互换练**：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
三年级句型转换
一、改被字句;方法是：改为被字句时,原来的宾语变为主语受动者,被放到了强调的地位放在最前边;例：小月把花瓶打碎了;改为：花瓶被小月摔碎了;1.森林爷爷战胜了妖魔;改为：_____________________________ 2.女娲把天补好了;改为：_____________________________ 3.我把小狮子艾尔莎送回了大自然;改为：_____________________________ 4.小明栽下了许多美丽的花;改为：_____________________________5.风儿把乌云吹散了;改为：_____________________________ 6.我把手帕洗干净了;改为：_____________________________ 7.我把桌子擦得干干净净;改为：_____________________________ 8.我把小鸟养在家里;改为：_____________________________ 9.我把刚买的铅笔丢了;改为：_____________________________ 10.春风把花儿吹红了;改为：_____________________________ 11.我把小朋友带到幼儿园里;改为：_____________________________.二、改为把字句;方法是：改为把字句时,原来的主语施动者得到强调放在最前边例如：球被他踢进了球门;改为：他把球踢进了球门;1.一杯水被我喝光了;改为：_____________________________2.我被爸爸骂了一顿;改为：_____________________________ 3.字被涛涛写错了;改为：_____________________________4.窗户被爸爸修好了;改为：_____________________________5.一碗饭被我吃完了;改为：_____________________________ 6.书被我放进书包了;改为：_____________________________ 7.我被小蚂蚁咬了一下;改为：_____________________________ 8.杯子被我打破了;改为：_____________________________ 9.哥哥被老师表扬了;改为：_____________________________ 10.粮食被蚂蚁运到高坡上;改为：_____________________________11.小鸡被爸爸养大了;改为：_____________________________12.洗脚水被我倒了;改为：_____________________________三、改为感叹句;1、这幅画是我们班张飞画的;这幅画难道不是我们班张飞画的吗2.不好好学习,自然不能取得好成绩;_____________________________ 3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问;_____________________________4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征;_____________________________5.功课没做完,不能去看电影的;_____________________________四、反问句改陈述句;1.不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识_____________________________2.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗_____________________________3.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢_____________________________4.我们遇到困难,怎么能退缩呢_____________________________ 5.说出的话难道可以不算数_____________________________ 五、改感叹句;例如：他很勇敢;改为：他真勇敢呀 1、燕子是春天的使者;改为：_____________________________2、珍珠泉很美;改为：_____________________________ 3、瑞士人很爱惜动物;改为：_____________________________ 4、白求恩大夫很有国际主义精神;改为：_____________________________六、把两句合成一句子,可加关联词;例如：他很爱看书;他很爱爬山;改成：他既爱看书,又很爱爬山; 1、妈妈打毛衣;妈妈看电视;改为：_____________________________2、张扬学习成绩很好;张扬一点也不骄傲;_____________________________3、这碗鱼汤没有加作料;我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了;_____________________________ 4、他经常看书;他的阅读与写作水平提高很快;_____________________________ 七、扩句句子;例如：秋风吹来;改成：凉爽的秋风缓缓地吹来;1、李唐走上讲台;改成：_____________________________ 2、暑假快到了;改成：_____________________________3、时间溜走了;改成：_____________________________4、小狗睡在路旁;改成：_____________________________5、小猫爬上树干;改成：_____________________________ 八、缩写句子;例如：火红的高粱无私地塑造了我刚强蓬勃的生命;改成：高粱塑造了生命;1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸;改成：______________________2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息;改成：_____________________3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画;改成：_____________________4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林;改成：_____________________________九、修改病句;1、全班同学都到了,只有王钢没来; _____________________________2、昨天傍晚下了一夜大雨;____________________________ _3、校园里屹立着一棵棵白杨;_____________________________ 4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他;_____________________________ 5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟;_____________________________ 6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂;_____________________________ 7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果;____________________________ 8、图书角有儿童文学少年文艺和中国少年报等课外书;____________________________ 9、他经常回忆过去有趣的往事;__________________________10、今天中午下了一天的雨;_____________________________ 11、我上完五年级了,还有一年没有毕业;____________________________ 12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;十、综合练习、按要求改写句子;1.狡猾的狐狸欺骗了老虎;改写成“把”字句：_____________________________改写成“被”字句:____________________________改写成感叹句:_____________________________ 2.气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹.缩句:___________________________改成反问句______________________3.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸;缩句:______________________________ ____________________________改成感叹句：_____________________________4.改变词序,意思保持不变;出金华城大约５公里到罗甸;_____________________________雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停;把反问句改成陈述句;我们哪里有近道,还不和你们是一条道_____________________________都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙____________________________6.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者;改成疑问句：_____________________________改成设问句：_____________________________二.选词填空;安静寂静平静1.躺在床上好半天了,我的心情还是不下来;2.她地坐在那里,一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书;3.山村的夜晚十分;严格严肃严厉1.面对老师的批评,他难过地低下了头;2.小伟总是要求自己,一丝也不马虎;3.从爸爸脸上那的表情看,准是件重大的事;危险危急危重1.正当十分的关头,我们的增援部队赶到了;2.他常常冒着生命,深入作战前线采访;3.医务人员正在全力抢救一位病人;发明发现发生1.牛顿了地球引力;2.去年5月12日四川汶川了大地震;3.爱迪生了电灯;连续继续持续1.他休息了一会儿,又前进;2.工作了一夜,他感到非常疲倦;3.奶奶过世后,我的哀痛了很久;盼望希望看望名望张望失望探望1.星期天,我和妈妈去了乡下的奶奶;2.我和班长到医院了生病的王老师;3.妈妈我长大后做一个对社会有用的人;4.全国人民日夜着台湾早日回到祖国的怀抱;5.他四处,见房间没人,才长长地舒了一口气;6.林大爷在这一带很有,几乎无人不晓;7.我一定会好好学习,绝不会令妈妈的;宽敞宽阔广阔1.卡车在的马路上奔驰.2.的田野上麦浪翻滚.3.学生坐在的教室里读书;保持坚持维持人民警察优良的革命传统,天天巡逻,了这热闹街市的治安;三.选关联词填空;不是......而是......不但.....而且......因为......所以......如果......就......只要......就......即使......也......只有......才......无论......都......虽然......但是......不仅............之所以……是因为……尽管……还是……1.我们要学会动脑筋,要学会动手;2.张奶奶每天坚持锻炼,她的身体很硬朗;3.蝙蝠夜间飞行,探路的工具眼睛,是嘴和耳朵;4.叔叔不洒后驾车,不会发生这样的悲剧了;5.我们应该遵守交通规则,没有车,不能闯红灯;6.他取得了优异的成绩,一点儿也不骄傲;7.我们坚持不懈,一定会成功的;8.遇到多大的困难,他能勇敢地面对;9.我们认真刻苦地学习,能取得好的学习成绩;10.他是学习上的尖子,是个运动健将11.作物能生长,土壤里含有水分和养料;12.天下着大雨,他坚持送老大爷回家;三、我会改写句子;1、他拿走了我的书;陈述句把字句： ;被字句： ;2、狂风吹弯了小树;把字句： ;被字句： ;3、一片乌云把太阳遮住了;陈述句： ;被字句： ;4、凶猛的狮子被鹿远远地甩在后面;陈述句： ;把字句： ;5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空;把字句： ;被字句： ;6、我们战胜了洪水;把字句： ;被字句： ;7、人们称香港为“东方之珠”;把字句： ;被字句： ;四、照样子写句子;1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的;模仿短文,用“……有……有……还有……”写一句话;2、他常常把书里的故事讲给别人听;常常 ;3、列宁从不把书弄脏,也不把书到处乱扔;从来不 ,也不 ;4、例：清澈的池水里,海豚和海狮们一会儿钻圈,一会儿顶球;一会儿一会儿5、港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间;1 像 ;2 像 ;五、我会修改病句;1、星期天,他在家里画了一幅画;;2、夕阳被湖面照得一片金黄;;3、鼓励我们前进的雷峰精神;;4、上课的时候,发言很热情;;我们要维持公共场所的清洁;;5、蒲公英成了我们最可爱的一个花;一、先圈出下列句子中的错别字,再在括号里改正;1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼;2、古老的铜钟,挂再大青树粗状的枝干上;3、我仔细观查,发现蒲公英的花辫是合扰的;4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡;5、高尔基赶紧站起来,小男孩己经题着照像机跑出去了;6、坦克把盾的自卫,矛的进攻盒二为一,在战杨上大显神威;7、“我确实不赶碰你,但并不是懦弱;”陶罐争辫说;8、娃丽睁大眼睛望着爸爸,说：“大既……大既是给我的;”9、她不担送给我们人爱、体贴、同情,以及一个生疏女孩如原以常的笑脸;10、大家的掌声给了我及大的古厉,使我能微笑着面对生活;11、小鹿们有的府下身子渴水,有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子;12、没在问那个小男孩,应为他知道男孩是成实的;13、同学们非常遵进和爱带王老师;二、为下列加点字选择正确的解释;1、过：A.经过 B.过错 C传1、现在的日子越过越好;2、小明经老师一翻教育后,已必过了;3、他从小红手上拿过语文书;2、间：A.中间 B.量词1、今年,家里盖了三间大瓦房;2、爸爸还在田间辛勤地劳作;3、结：A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了1、这样的结局,谁也没想到;2、节日的夜晚,大家张灯结彩,兴奋极了;3、爸爸将鱼装进口袋,并挽个活结;4、冷：A.温度低,跟热相反; B.不热情; C.乘人不备的;1、冷不防吹来一阵大风,刮走了纸张;2、一听到妈妈不让出去玩,小红冷着脸,十分生气;3、下了大雨,好冷啊5、了：A.明白 B.完了1、这房间的顶楼,可以一目了然地年到远处;2、做完了作业,小明马上打开电视;6、落：A.掉下来 B.停留1、小鸟在树上落着;2、太阳落下山了;7、收拾：A、整顿,整理 B、修理 C、整治 D、消灭,杀死1、猎人会来收拾你的;2、这间屋子的该收拾一下了;8、暖和：A、气候不冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴;1、我的性情十分暖和;2、广东气候暖和,适宜农作物生长;9、牢：A关牲畜的圈 B监狱 C永远,深深1、跟着妈妈住在女牢;2、我要牢记老师的教导;3、亡羊补牢10、硬：A、坚 B、果断,坚定 C、勉强 D、能力强1、这块石头真硬;2、妈妈有过硬的业务能力;3、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去,硬是不让他读书; 11、好：A、优点多,使人满足 B、友好,和睦 C、身体健康1、经过医生的治疗,王老师的病好了;2、李红是一个好学生;3、是我的好朋友;12、快：A速度大,跟“慢”相反 B赶紧,从速 C将,就要,接近D兴奋 E锋利1、天快黑了,你们回家去吧;2、师卫生部长要求白求恩赶紧离开阵地;3、你的小刀可真快;4、汽车开得快极了;5、十分喜欢这三只欢快的灰雀;13、巧：A、心思灵敏 B、手口灵巧 C、恰好 D、虚浮不实1、我们班的李明心灵手巧;2、狼的花言巧语骗不了羊;3、真不巧,他刚走一会儿;14、才：A、只有 B、刚刚 C、最终1、17岁才上中学;2、第一学期期末考试,平均成绩才45分;3、这个问题浪费了很长时间,领导才给解决;三、为下列句子填上正确的标点;1、你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣2、她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了3、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛4、来吧我让他们放你进来高尔基说5、是个小男孩吗高尔基问6、快点收拾行装妈妈说大部队要出发了7、时间长了他对这块大石头发生了爱好这么大的一块石头是从哪儿来的呢8、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧9、后来祖逖当上了将军他带领的部队纪律严明作战勇敢四、填写名言1、聪明在于学习,___________________________;2、___________________________,只要肯登攀;3、___________之崛起___________;4、任何成就_________________________结果;5、书籍是_________________________的阶梯;6、___________而知新;_________________,必有我师焉;7、_________________________,不亦乐乎8、___________________,清泉石上流;9、__________________,不知为不知,是知也;10、江碧鸟逾白,_____________________________;11、___________________________,水村山郭酒旗风;12、___________________________,柳暗花明又一村;13、___________________重重柳,_________________处处梅;14、____________________,始于足下;百尺竿头,____________________;15、耳听为虚,____________________;____________________,金无足赤;16、人之初,____________;____________,____________;____________,____________;幼不学,____________;玉不琢,不成器;____________;____________;____________,____________;____________,习礼仪;五、找出句子中用得不恰当的词语,用“——”标出,把正确的写在括号里;1、同学们非常敬爱王老师;2、这次考试,同学们的成绩都升高了;3、老师巴望我们努力学习;4、在庆祝会上,同学们热情地欢乐;5、会场上爆发出一阵激烈的掌声;6、我们要爱惜今天的幸福生活;7、弟弟作业本上的字迹整整洁齐;9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众;10、我家邻居的小女孩惹人可爱;11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习;12、足球是大家十分热爱的一项运动;13、林老话的态度很暖和;六、把下列句子补充具体;1、一只灰雀在树上唱歌;2、同学们看到了王老师脸;3、我们爬着石级;4、枝叶把森林封起来;5、草地上盛开着野花;6、西北风刮过树梢;7、汽车驶过来;8、西沙群岛是个地方;9、岩石上长着珊瑚;10、海参蠕动;11、大龙虾划来划去;12、海龟翻了个身;13、树林里栖息着海鸟;14、夜空中挂着一轮明月;15、盒子里装着贝壳;16、张老师给我们讲课,我们听着;17、金鱼在水里游来游去;18、少先队员歌声在田野上荡漾;19、小星星对我们眨眼睛;20、海风吹过大海;修改病句一、成分残缺：1.老师和我去医院看望;2.在第二十八届奥运会上,我国体育健儿顽强拼搏的精神;3.天天早上去公园锻炼身体;4.晶晶从小养成了讲卫生;5.接到“三好学生”奖状,兴奋极了;6.艰难地向高峰攀登;7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯; 8.我们学校的诗歌朗诵比赛;二、重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具;2.树上结满了许许多多数不清的果子;3.我把老师布置的所有一切作业都做完了;三、用词不当：1.我要连续努力,争取更大进步;2.我把教室打扫得整整洁齐;3.我们要做到节约用水的好习惯;4.宽敞的草原一望无边;5.联欢会上,大家表演了一个个精致的节目;四、矛盾：1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶;2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来;五、前后颠倒：1.田野里吹来稻花香一阵;2.中国人口是世界上最多的国家;3.爸爸讲了许多动人的故事;4.我介绍给来宾们学校的情况;五册语文句子复习二、填写名言1、聪明在于学习,___________________________;2、___________________________,只要肯登攀;3、___________之崛起___________;4、任何成就_________________________结果;5、书籍是_________________________的阶梯;6、___________而知新;_________________,必有我师焉;7、_________________________,不亦乐乎8、___________________,清泉石上流;9、__________________,不知为不知,是知也;10、江碧鸟逾白,_____________________________;11、___________________________,水村山郭酒旗风;12、___________________________,柳暗花明又一村;13、___________________重重柳,_________________处处梅;14、____________________,始于足下;百尺竿头,____________________;15、耳听为虚,____________________;____________________,金无足赤;16、人之初,____________;____________,____________;____________,____________;幼不学,____________;玉不琢,不成器;____________;____________;____________,____________;____________,习礼仪;三、把下列句子补充具体;1、一只灰雀在树上唱歌;2、同学们看到了王老师脸;3、我们爬着石级;4、枝叶把森林封起来;5、草地上盛开着野花;6、西北风刮过树梢;7、汽车驶过来;8、西沙群岛是个地方;9、岩石上长着珊瑚;10、海参蠕动;11、大龙虾划来划去;12、海龟翻了个身;13、树林里栖息着海鸟;14、夜空中挂着一轮明月;15、盒子里装着贝壳;16、张老师给我们讲课,我们听着;17、金鱼在水里游来游去;18、少先队员歌声在田野上荡漾;19、小星星对我们眨眼睛;20、海风吹过大海;四、找出句子中用得不恰当的词语,用“——”标出,把正确的写在括号里;1、同学们非常敬爱王老师;2、这次考试,同学们的成绩都升高了;3、老师巴望我们努力学习;4、在庆祝会上,同学们热情地欢乐;5、会场上爆发出一阵激烈的掌声;6、我们要爱惜今天的幸福生活;7、弟弟作业本上的字迹整整齐齐;9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众;10、我家邻居的小女孩惹人可爱;11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习;12、足球是大家十分热爱的一项运动;13、林老话的态度很温暖;五、为下列句子填上正确的标点;1、你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣2、她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了3、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛4、来吧我让他们放你进来高尔基说5、是个小男孩吗高尔基问6、快点收拾行装妈妈说大部队要出发了7、时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢8、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧9、后来祖逖当上了将军他带领的部队纪律严明作战勇敢六、先圈出下列句子中的错别字,再在括号里改正;1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼;2、古老的铜钟,挂再大青树粗状的枝干上;3、我仔细观查,发现蒲公英的花辫是合扰的;4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡;5、高尔基赶紧站起来,小男孩己经题着照像机跑出去了;6、坦克把盾的自卫,矛的进攻盒二为一,在战杨上大显神威;7、“我确实不赶碰你,但并不是懦弱;”陶罐争辫说;8、娃丽睁大眼睛望着爸爸,说：“大既……大既是给我的;”9、她不担送给我们人爱、体贴、同情,以及一个陌生女孩如原以常的笑脸;10、大家的掌声给了我及大的古厉,使我能微笑着面对生活;11、小鹿们有的府下身子渴水,有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子;12、没在问那个小男孩,应为他知道男孩是成实的;13、同学们非常遵进和爱带王老师;七、为下列加点字选择正确的解释;a 过：A.经过 B.过错 C传1、现在的日子越过越好;2、小明经老师一翻教育后,已必过了;3、他从小红手上拿过语文书;b 间：A.中间 B.量词1、今年,家里盖了三间大瓦房;2、爸爸还在田间辛勤地劳作;c 结：A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了1、这样的结局,谁也没想到;2、节日的夜晚,大家张灯结彩,高兴极了;3、爸爸将鱼装进口袋,并挽个活结;d 冷：A.温度低,跟热相反; B.不热情; C.乘人不备的;1、冷不防吹来一阵大风,刮走了纸张;2、一听到妈妈不让出去玩,小红冷着脸,十分生气;3、下了大雨,好冷啊e 了：A.明白 B.完了1、这房间的顶楼,可以一目了然地年到远处;2、做完了作业,小明马上打开电视;f 落：A.掉下来 B.停留1、小鸟在树上落着;2、太阳落下山了;g 收拾：A、整顿,整理 B、修理 C、整治 D、消灭,杀死1、猎人会来收拾你的;2、这间屋子的该收拾一下了;8、温和：A、气候不冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴;1、我的性情十分温和;2、广东气候温和,适宜农作物生长;9、牢：A关牲畜的圈 B监狱 C永远,深深1、跟着妈妈住在女牢;2、我要牢记老师的教导;3、亡羊补牢10、硬：A、坚 B、坚决,坚定 C、勉强 D、能力强1、这块石头真硬;2、妈妈有过硬的业务能力;3、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去,硬是不让他读书; 11、好：A、优点多,使人满意 B、友好,和睦 C、身体健康1、经过医生的治疗,王老师的病好了;2、李红是一个好学生;3、是我的好朋友;12、快：A速度大,跟“慢”相反 B赶紧,从速 C将,就要,接近D高兴 E锋利1、天快黑了,你们回家去吧;2、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地;3、你的小刀可真快;4、汽车开得快极了;5、十分喜欢这三只欢快的灰雀;13、巧：A、心思灵敏 B、手口灵巧 C、恰好 D、虚浮不实1、我们班的李明心灵手巧;2、狼的花言巧语骗不了羊;3、真不巧,他刚走一会儿;14、才：A、只有 B、刚刚 C、最终1、17岁才上中学;2、第一学期期末考试,平均成绩才45分;3、这个问题浪费了很长时间,领导才给解决;。
精品人教版语文三年级下句式变换可编辑
• 一、下面的句子很有趣，读一读，看看你发现了什么？
•
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。。
•
2、二月春风似剪刀。
•
我发现：
• 这样的句子我也能从课文中找出来一些，不信，我找来给你
• 看看：
•
• 二、、再读读这个句子，你又发现了什么？
• 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成 了光彩夺目的春天。
人教版语文三年级下句式 变换
我能朗读句子，判断它是什么类型的句子。
① 原来小明的爸爸是医生。 （ 陈述句 ）
② 你真的不知道这个人是谁？ （ 疑问句 ）
③ 这不恰好证明他是个品德高尚的人吗？
（ 反问句 ）
④ 风把小树吹倒了。
（ 把字句 ）
⑤ 金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。
（ 被字句 ）
1、我能复习句子类型（陈述句、 反问句 、把字句、被字句、比喻句、拟人句）。
•
交流发现什么？有什么好处？
• 触类旁通
• 1、妹妹的脸红通通的像-----------------（写比喻句 ）
2、----------------像-----------------------------
3、鸟在树枝上叫。（改为拟人句）
智慧大闯关 完成练习单中第ห้องสมุดไป่ตู้大题，分小组
进行抢答，答对一题得一颗星，累 计星星最多的小组获得学习礼品卡 一张。
（反问句改成陈述句）
你怎么能相信巫婆的话呢？ 你不能相信巫婆的话。
反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎么、难道、） 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没 有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。
三年级上册句型转换技巧
三年级上册句型转换技巧在学习语文的过程中，学习句型转换是提高语言表达能力的重要一环。
通过句型转换，我们能够更加准确、简洁地表达自己的观点。
本文将介绍三年级上册句型转换技巧，帮助同学们提高句子的变通能力。
一、陈述句转疑问句1. 变换助动词和主语的位置例如，陈述句：小明在看电视。
疑问句：在看电视的是小明吗？2. 加上疑问词例如，陈述句：他吃了一个苹果。
疑问句：他吃了什么？3. 使用特殊疑问句型例如，陈述句：他每天早上七点起床。
疑问句：他每天早上几点起床？二、陈述句转否定句1. 在动词前加上否定副词例如，陈述句：我喜欢吃冰淇淋。
否定句：我不喜欢吃冰淇淋。
2. 在be动词后面加not例如，陈述句：这个房间很干净。
否定句：这个房间不干净。
3. 在行为动词后面加上don't或doesn't 例如，陈述句：他去学校上课。
否定句：他不去学校上课。
三、陈述句转祈使句1. 去掉主语例如，陈述句：你来帮我一下。
祈使句：来帮我一下。
2. 使用动词原形例如，陈述句：请你帮我打开窗户。
祈使句：请帮我打开窗户。
四、陈述句转感叹句1. 倒装句序例如，陈述句：这个房子真漂亮。
感叹句：真漂亮的这个房子！2. 加上感叹词或感叹语气词例如，陈述句：这个菜真好吃。
感叹句：哇，这个菜真好吃！五、陈述句转条件句1. 使用连词if引导条件句例如，陈述句：明天下雨，我们不出去玩。
条件句：如果明天下雨，我们不出去玩。
2. 变换主谓例如，陈述句：我来帮你做作业。
条件句：你来帮我做作业吧。
通过学习以上句型转换技巧，同学们可以更加灵活地运用语言，使句子更加丰富多样。
在平时的写作和口语表达中，可以根据需要转换句型，达到更准确、更生动的表达效果。
希望同学们在学习语文的过程中能够掌握这些技巧，并运用于实际中，提高语言表达的能力。
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句式变换
【引入】
我能朗读句子，判断它是什么类型的句子。
①原来小明的爸爸是医生。
（）
②你真的不知道这个人是谁？（）
③这不恰好证明他是个品德高尚的人吗？（）
④风把小树吹倒了。
（）
⑤金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。
（）
【讲解】
一、把字句-被字句
1.把字句换成被字句
（1）将“把”字前后的表示名词的部分互相交换位置。
（2）将“把”换成“被”。
2.被字句换成把字句
（1）将“被”字前后的表示名词的部分互相交换位置。
（2）将“把”换成“被”。
例1：（把字句改成被字句）
风把小树吹倒了。
小树被风吹倒了。
例2、（被字句改成把字句）
金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。
小猫把金鱼吓得在鱼缸里游个不停。
练一练:
（1）大灰狼吃掉了小羊。
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。
（4）一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
二、陈述句反问句
1.陈述句改为反问句
（1）加上反问词“难道”怎么能”“怎能”“怎么会”；
（2）看句子中是否有否定词“不”（没、没有、无），有“不”的去掉，没有“不”的加上。
（3）加上语气词“呢、吗”，变“。
”为“？”
注：难道+吗；怎么能、怎么会+呢
2.反问句改为陈述句
（1）去掉反问词“难道”“怎么能”“怎能”“怎么会”；
（2）看句子中是否有否定词“不”（没、没有、无），有“不”的去掉，没有“不”的加上。
（3）去掉语气词“呢、吗”，变“？”为“。
”
例3：（陈述句改成反问句）
（1）马跑得越快，离楚国越远。
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
（2）例子：她无私奉献的精神值得我们学习。
她无私奉献的精神不值得我们学习。
她无私奉献的精神难道不值得我们学习。
她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
例4：（反问句改成陈述句）
你怎么能相信巫婆的话呢？你不能相信巫婆的话。
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
练一练：
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（2）今天难道不是个美好的日子吗？
（3）互联网难道不是很神奇吗？（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？
（5）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。
（6）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（7）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（8）不好好学习就不能取得好成绩。
三、缩句
1.去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。
在草地上，盛开着许多美丽的花儿。
句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。
缩写为：盛开着花儿。
2.借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。
句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
3.“自我提问”法：“谁”、“做什么”。
六（2）班的学生正在认真地听课。
句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。
句子缩写为:学生在听课。
4.留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟。
因为“过”是时态助词是一定不能删的。
缩写为:他跨过小沟。
5.去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
句中：“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步，可以删除。
所以缩写为：我们取得了进步。
练一练：
（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。
（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
（4）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。
（5）鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
（6）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
四、关联词连句子
1.常用关联词
并列:又...又... 一面...一面... 有时...有时... 一会儿...一会儿......既...又...
承接:一...就... 首先...然后... ...便... ...于是... ...才... ...接着...
递进:不仅...而且... 不但...还... 不但不...反而...连...也......何况......甚至...
选择: 不是...就是... 或是...或是...宁可...也不.......还是...与其...不如...
转折: 尽管...可是...虽然...但是... ...却... ...然而...
假设: 如果...就... 假使...便... 要是...那么...
条件: 只要...就...只有...才...无论...都...不管...总...
因果: 因为...所以...由于...因此...既然...那么... 之所以...是因为
练一练：
1、改正下列用得不恰当的关联词。
（1）他因为会骑自行车，所以会开汽车。
（2）这本书既内容生动，又插图精美。
（3）只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。
（4）即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
（1）小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
（2）革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
（3）我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
（4）你没有告诉我。
我知道了。
【课后练习】
一、把反问句改为陈述句
1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?
2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?
3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?
4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
5、我们难道能做损人利己的事吗?
6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?
7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?
8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗? 9、战士们怎能离开自已的阵地呢？
10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
二、把陈述句改为反问句
1.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
2.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
5、这潮湿冰冷的地面不能睡。
6、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
7、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
8、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
9、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三、缩句
1）隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。
2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4）我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
5）五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅美妙无比的图案。
6）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6）在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
7）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8）残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
10）我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
四、关联词填空
只要...就... 因为...所以... 不但...而且... 尽管...可是... 不是...就是... 宁可...也不... 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
五、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1、我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
2、谁要是怀疑亚里士多德。
人们会责备他。
3、伟大的父亲没有灰心。
他相信儿子一定活着。
4、你带路带得好。
我把这个小东西送给你。
5、我们是中国人。
我们爱自己的祖国。
6、我们没有见过面。
我们妈妈却接到过您的问候。
7、春天绿茵茵的草地。
有盛开的鲜花。