梦和泪
梦和泪试题及答案
梦和泪试题及答案一、选择题1. 梦境通常被认为是由以下哪个因素引起的？A. 日间活动的回忆B. 随机的大脑电波活动C. 潜意识的表达D. 预知未来的能力答案：C2. 根据心理学理论，泪水的主要功能是什么？A. 清洁眼睛B. 表达情感C. 调节体温D. 传递疾病信号答案：B二、填空题3. 梦是睡眠中的_____现象，通常与_____有关。
答案：脑活动；潜意识4. 哭泣时产生的泪水含有溶菌酶，这种物质的主要作用是_____。
答案：保护眼睛免受细菌感染三、简答题5. 描述一下为什么人们在悲伤时会流泪。
答案：悲伤时流泪是一种情感表达，泪水可以释放情绪压力，帮助个体缓解悲伤和痛苦。
同时，流泪也是一种社会信号，可以引起他人的同情和关注，从而获得社会支持。
四、论述题6. 讨论梦境对个人心理健康的影响。
答案：梦境是个人潜意识的反映，它可以揭示个体内心深处的渴望、恐惧和冲突。
通过分析梦境，可以更好地理解自己的内心世界，从而促进心理健康。
梦境还可以帮助处理日常生活中的压力和问题，有时甚至能提供解决问题的灵感。
然而，如果梦境频繁出现焦虑或恐怖的内容，可能表明个体正在经历心理压力，需要适当的关注和干预。
五、案例分析题7. 阅读以下案例，并分析梦和泪在其中的作用。
案例：小李最近工作压力大，连续几晚都做了关于工作失败的梦，并在梦中哭泣。
答案：在这个案例中，梦境反映了小李对工作失败的恐惧和焦虑。
这种梦可能是他潜意识中对工作表现的担忧和对失败后果的恐惧的体现。
梦中的泪水则是情感释放的一种方式，它帮助小李缓解了日间积累的压力。
为了应对这种情况，小李可能需要寻求压力管理的策略，如进行放松训练、寻求心理咨询或者与同事和朋友分享自己的感受。
六、思考题8. 你认为梦和泪在人类情感表达和心理健康中扮演着怎样的角色？答案：梦和泪是人类情感表达和心理健康的重要组成部分。
梦境可以作为内心世界的窗口，帮助我们理解自己的情感和欲望，而泪水则是情感释放的一种方式，有助于缓解情绪压力。
梦与泪教案
梦与泪教案一、教学目标1.了解《梦与泪》的作者、背景和主题。
2.理解小说中的人物形象和情节。
3.掌握小说中的重要语言表达和修辞手法。
4.培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
二、教学重点1.小说中的人物形象和情节。
2.小说中的重要语言表达和修辞手法。
三、教学难点1.理解小说中的主题和意义。
2.培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解小说的背景、主题和人物形象，让学生更好地理解小说。
2.朗读法：通过朗读小说，让学生更好地感受小说的情感和氛围。
3.分组讨论法：通过分组讨论，让学生更好地理解小说中的语言表达和修辞手法。
4.课外阅读法：通过推荐相关的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
五、教学内容1. 小说背景《梦与泪》是中国现代文学史上的一部经典小说，是由鲁迅所著。
小说以“梦”和“泪”为主题，描写了一个普通人的悲惨命运和社会的黑暗面。
小说中的人物形象和情节深刻地反映了当时社会的现实和人民的苦难。
2. 小说主题小说的主题是“梦”和“泪”。
小说通过描写主人公的梦和泪，反映了人民的苦难和社会的黑暗面。
小说中的人物形象和情节深刻地反映了当时社会的现实和人民的苦难。
3. 小说人物形象和情节小说中的人物形象和情节非常丰富。
主人公孙少安是一个普通的小人物，他的悲惨命运和不屈不挠的精神深深地打动了读者。
小说中的其他人物形象也各具特色，如孙少平、孙少安的父亲、孙少安的妻子等等。
小说中的情节也非常曲折，充满了悬念和戏剧性。
4. 小说语言表达和修辞手法小说中的语言表达和修辞手法非常丰富，如比喻、拟人、夸张等等。
这些修辞手法不仅使小说更加生动有趣，而且深刻地反映了当时社会的现实和人民的苦难。
六、教学过程1. 教师讲解教师首先讲解小说的背景、主题和人物形象，让学生更好地理解小说。
2. 学生朗读学生分组朗读小说，让学生更好地感受小说的情感和氛围。
3. 分组讨论学生分组讨论小说中的语言表达和修辞手法，让学生更好地理解小说中的语言表达和修辞手法。
梦和泪[解析]
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梦和泪一、基础知识：1、文化常识：①冰心：原名，现代作家。
代表作：诗集《》、《》，短篇小说集《超人》，长篇小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》，散文《》，散文集《》。
②巴金：现、当代作家。
原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，人。
1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
主要代表作长篇小说《激流三部曲》（《》、《》、《》），《爱情的三部曲》（《》、《》、《》），艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》，随笔集《随想录》五集。
③舒乙：老舍的长子，现代作家。
④甲午海战：中日甲午战争，是日本于1894（甲午年）年7月至1895年3月发动的侵略中国的战争。
1894年9月17日，中国北洋舰队在黄海突然遭到日本舰队的袭击，中国舰队官兵临危不惧，沉着应战，以邓世昌为首的“致远”舰冲锋直进，代替旗舰指挥作战。
“致远”舰号毫不退缩，重创敌舰多艘。
“致远”舰已中弹累累，仍战至弹尽。
中国清朝政策由于腐败无能和妥协投降的政策，终于招致了战争的失败。
2、句子：（一）选词填空①梦中有欢乐，也有；有亲情，也有；有成功，也有。
（）A、高兴失落离别B、痛苦离别失落C、失落痛苦离别D、痛苦友情失落②别的不说，看看她幼年跟随父亲在海军学校中的生活经历，听听她积压了近一个世纪的号啕大哭，她究竟是怎样的一个人，一目了然，，归根结底，生活决定了一切。
（）A、只有只有才能只是B、只要只要才能因为C、只要只要就会因为D、如果如果就会只是③那是一种真正的大哭，很吓人。
双手捂着脸，号啕大哭，，，毫不掩饰，不管当着什么人，来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。
（）A、以泪洗面荡气回肠B、荡气回肠声泪俱下C、声泪俱下荡气回肠D、声泪俱下以泪洗面3、标点：①、一边哭，一边说气死我了气死我了真可恨真可恨她是说日本帝国主义侵略者真可恨。
②、这就是可爱的冰心永远赤子之心永远追求完美和美好永远充满朝气不管有多少艰难险阻无所畏惧有五不怕超脱得很。
梦和泪
《梦和泪》【教学目标】1．感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。
2．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。
3．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。
【教学重点】1．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。
2．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。
【教学难点】领会课文以小见大，点面结合，详略得当的剪裁特色。
[教学设想]1、本文抓住人物最富个性的本质特征，用梦的形式向读者全面展示冰心的一生，作者把冰心的梦和冰心的泪巧妙连结起来，这点学生不易理解，要抓住这个重点，结合课文结构框架，引导学生反复阅读。
2、文章的语言质朴而又真挚，凝炼而又形象，作者时而叙述，时而议论，时而抒情，时而描写。
可让学生分类整理，深刻体会。
[教学方法]1、建议本课可以学生自读为主，教师可作适当的点拨和指导。
2、在学生自读课文的基础上，可组织大家讨论，总结归纳本文学习的重点。
【教学安排】2课时一、导入漫谈大家了解的冰心原名谢婉莹，现代散文家，小说家、诗人，儿童文学家，是“五四”新文学运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女性作家之一。
代表作品散文集《繁星》、《春水》。
（回顾作品）她将童真、母爱、大自然融为一体，希望世间处处有欢乐，人人相亲相爱在人们心目中，冰心始终是微笑的，以微笑面对世界，多少年来，她就是微笑着歌颂母亲的爱，歌唱儿童的爱和大自然的爱，却很少有人知道冰心感情世界的另一面。
今天，就让我们通过作家舒乙的梦和泪来走近冰心。
1、作者简介舒乙，老舍的长子。
1935年生，满族，著名作家、文学评论家。
18岁毕业于北京二中，后被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业技术大学学习林业化学工艺专业，回国后从事科研工作多年。
1978年开始利用业余时间从事文学创作，出版过多部散文集和文学研究、评论集。
1984年调入中国作家协会，参加筹建中国现代文学馆的工作。
胡夏歌词
歌手介绍胡夏（1990年3月1日）实力歌手，台湾超级星光大道第六届总冠军，赛后签约Sony Music，2010年发行首张专辑《胡爱夏》，因清澈、温暖、深情的歌声被媒体誉为“清泉音”。
现为南宁市形象大使、青年志愿者。
胡夏- 爱夏作词：胡如虹作曲：付强会不会有一天四季全变成夏天是不是这样你才会相信有永远看你靠着我的肩刚刚睡着的侧脸爱仍不断在我心里蔓延爱上你第一个夏天你就问我爱会不会变如果你想要去冒险我会不会给你一片天你说爱情也许没有想像的永远才会有人忙着说再见爱上你第一个夏天我就想给你整个世界想带你一起去冒险想跟你一起接受考验我的爱情并没有你想像的善变只是全都放在心里面你不需要再跟别人去争奇斗艳在我心里你永远是最美的夏天不管季节怎麽变我都会在你身边爱你听你把你给宠上天爱上你第一个夏天你就问我爱会不会变如果你想要去冒险我会不会给你一片天你说爱情也许没有想像的永远才会有人忙着说再见爱上你第一个夏天我就想给你整个世界想带你一起去冒险想跟你一起接受考验也许爱情比你想像中的还要远只要你愿意在我身边我会陪你一直到永远勉强谁有那种本领把眼泪都擦去当拥抱快挤压到窒息谁还能够呼吸爱有两种结局看谁先说放弃是我太认真偷偷忘记了喊却没有声音我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己让当时的热情它烫伤了自己温柔是我对你尽所能有的回忆心早已变心我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己明白不明白都没有关系遗憾不遗憾是我的事情离开不离开请让我决定坦白原来是一种爱我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己勉强爱我背叛了自己勉强爱你欺骗我自己胡夏准备好要爱突然闪过的念头点亮了宇宙我们的邂逅是一段前奏爱没有唱到副歌突然休止符就悄悄滑过结束以后还是难免会不舍接近完美的生活是悲喜交错偶尔会难过因为还有对美好的追求简单是多么地快乐而快乐却不再简单跳动的脉搏透露着你的寂寞我想我懂了所有的都不是巧合当准备好要爱了还空着的双手瞬间就变得温柔当我懂了就算用尽力气温柔该走的还是会走没有谁为谁停留接近完美的生活是悲喜交错偶尔会难过因为还有对美好的追求简单是多么地快乐而快乐却不再简单跳动的脉搏透露着你的寂寞我想我懂了所有的都不是巧合当准备好要爱了还空着的双手瞬间就变得温柔当我懂了就算用尽力气挽留该走的还是会走没有谁为谁停留我想我懂了所有的都不是巧合当准备好要爱了还空着的双手就有拥抱的渴求当我懂了青春是流逝的河流能不能走到最后原来都不能承受等到这场雨停了太阳会探头纷乱的世界又会回到它游戏的规则放弃的是最想要的最初的原来是最后总有一个人出现在下个路口胡夏- 我的错词曲：张简君伟对不起我不是故意不联络是因为把电话丢在车后座你交代的开车看前头哦对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我哦请别转过头哦给我机会说我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我那些年又回到最初的起点记忆中你青涩的脸我们终於来到了这一天桌垫下的老照片无数回忆连结今天男孩要赴女孩最后的约又回到最初的起点呆呆地站在镜子前笨拙系上红色领带的结将头发梳成大人模样穿上一身帅气西装等会儿见你一定比想像美好想再回到那些年的时光回到教室座位前后故意讨你温柔的骂黑板上排列组合你舍得解开吗谁与谁坐他又爱著她那些年错过的大雨那些年错过的爱情好想拥抱你拥抱错过的勇气曾经想征服全世界到最后回首才发现这世界滴滴点点全部都是你那些年错过的大雨那些年错过的爱情好想告诉你告诉你我没有忘记那天晚上满天星星平行时空下的约定再一次相遇我会紧紧抱著你紧紧抱著你胡夏- 沉淀作词：林唯作曲：小王子曾爱的心跳撼动着每一秒我们的拥抱又能多轻易忘掉虽然你用熟悉的微笑说着不知道其实我的心里都明了冷漠的煎熬缓慢地困了多少分开的预告清晰地无法脱逃你悄悄稀释了我的爱和一切美好任我坠入无情的退潮我的爱为你沉淀沉浸在离心边缘当我不断下坠怎麽呼吸才会有感觉寂寞陪着我沉淀沉溺在爱你的美习惯只能欺骗你还在身边隔着水平线像是隔开你我之间那些曾经用心缠绕的结我的爱为你沉淀沉睡在无声世界静止的是相恋还是陌生之后的断点寂寞陪着我沉淀沉沦的爱会永远就算你无所谓我也不后悔就算下沉的爱没有人纪念翅膀舞台的灯光点亮梦就要上场脑海里突然浮现回忆的片段多少的泪水和汗慢慢的蒸干现在我要为自己发光如果生命可以重来一遍我的选择还是一样不改变谢谢你给我一双翅膀在天空翱翔追逐着梦想让希望都绽放我相信爱是我的翅膀载着我飞翔坚持是我唯一的方向我已慢慢的习惯有你的陪伴从来不去想未来有什么难关是你坚定的目光给了我力量现在我要为你而歌唱如果生命可以重来一遍我的选择还是一样不改变谢谢你给我一双翅膀在天空翱翔追逐着梦想让希望都绽放我相信爱是我的翅膀载着我飞翔坚持是我唯一的方向风起云涌的变幻莫测跌倒受伤都只是规则每一分每一刻只要努力的过哪怕路有多远多坎坷谢谢你给我一双翅膀在天空翱翔追逐着梦想让希望都绽放我相信爱是我的翅膀载着我飞翔坚持是我唯一的方向《伤心童话》看马路上的雨伞下是你们吗，在讲着谁回谁的家，甜蜜吗？看网路上的留言像是别人吗，都写了谁和谁的啥，删掉吗？爱真复杂甚至有些狡猾记忆并不放假心还痛吗看手机上的照片，像是我们吗，在讲着谁爱谁的话，留着吗？看墙壁上的影子，像是情人吗，又养了谁送谁的花，花开吗？喜欢爱吗或是已经没差是不是应该放下走吧请忘了爱好吗爱情是伤心的童话别思念他好吗我听过太多无聊问答大雨落下刷掉梦和泪光我终于明白爱情没有真假别输给爱好吗爱情是伤心的童话别因为他好吗孤单的人才有权潇洒在太阳下多少人像月光谁能回答，幸福的结局，存在吗？看手机上的照片像是我们抱着讲着谁爱谁的话，留着吗？看墙壁上的影子像是情人那么样的谁送谁的花，花开吗？喜欢爱吗或是已经没差是不是应该放下走吧请忘了爱好吗爱情是伤心的童话别思念他好吗我听过太多无聊问答大雨落下刷掉梦和泪光我终于明白爱情没有挣扎别输给爱好吗爱情是伤心的童话别因为他好吗孤单的人才有权潇洒在太阳下多少人像月光谁能回答，幸福的结局，存在吗？oh~~爱是童话，没写完，是吗？看脸颊上的眼泪像是爱情吧，骗过你和我和他，不是吗？嗯~让我爱你歌词当你皱着眉头问我该怎么做你对他的迁就却让他一错再错你努力找藉口还说你是不是应该更温柔我的心痛了我以为我可以当你的好朋友只要在你身边守护你这样就够了我发现我错了看你为他挣扎流泪不快乐我真舍不得可不可以让我爱你可不可以别再受委屈你值得被爱被人好好珍惜只有我最懂你别再沉溺他的刺激让自己喘不过气我爱你我等你不要迟疑我就在这里我以为我可以当你的好朋友只要在你身边守护你这样就够了我发现我错了看你为他挣扎流泪不快乐我真舍不得可不可以让我爱你可不可以别再受委屈你值得被爱被人好好珍惜只有我最懂你别再沉溺他的刺激让自己喘不过气我爱你我等你不要迟疑我就在这里可不可以让我爱你可不可以别再受委屈你值得被爱被人好好珍惜只有我最懂你别再沉溺他的刺激让自己喘不过气我爱你我等你不要迟疑就让我爱你燃点作词:林唯作曲:萧恒嘉演唱:胡夏心感受着零度的寂寞无法去倒数过了多久我总是陪伴一个人的我在不被允许的规则中情绪像冰和火在交错只想为你不顾一切温柔火柴划过瞬间烙下爱的燃点彷佛你和我都不愿再后退就算灼伤缺氧的呼吸也眷恋爱你绝不退怯即便永远太远让我带你逃离现实的氛围紫色火花是我们爱情的燃点这爱多美心感受着你心里的痛如果能多想替你承受可惜我只是个平凡的我看泪水蒸发在这秒钟宠爱你无论是对是错任温度融化我们的所有火柴划过瞬间烙下爱的燃点彷佛你和我都不愿再后退就算灼伤缺氧的呼吸也眷恋爱你绝不退怯即便永远太远让我带你逃离现实的氛围紫色火花是我们爱情的燃点这爱多美当初你眼里那些记忆的世界我是真的想代替你流每滴眼泪你答应那天只是个寻常雨天我的生命却因此翻开新的一页当初怎么错过你的害你哭了几年当初怎么不追求你疼你给你甜美今后的每一天你只能当我宝贝那个伤你的家伙不懂你的珍贵当初怎么错过你的害你哭了几年现在怎么可能不把你抱得紧一点学习你的从前让我用未来补回跟寂寞绕一大圈还好幸福没走远你静静沉睡你嘴角飞扬的脸是我没有说却急起直追的唯一心愿我真的抱歉没赶上你的昨天但是我一定在与你更长的明天当初怎么错过你的害你哭了几年当初怎么不追求你疼你给你甜美今后的每一天你只能当我宝贝那个伤你的家伙不懂你的珍贵当初怎么错过你的害你哭了几年现在怎么可能不把你抱得紧一点学习你的从前让我用未来补回我愿意用全世界交换一个我们的午夜不再独自倒数每一年**前你的爱都有我来陪当初怎么错过你的害你哭了几年当初怎么不追求你疼你给你甜美今后的每一天你只能当我宝贝那个伤你的家伙不懂你的珍贵当初怎么错过你的害你哭了几年现在怎么可能不把你抱得紧一点学习你的从前让我用未来补回跟寂寞绕一大圈还好幸福没走远当你听我说点一杯加了微糖的拿铁你说这是最幸福的感觉而我静静陷入了你的话里面彷佛无论都想延长这份想念听说有些事无法去强求只想用橡皮擦抹去你的寂寞听说有些爱会越来越浓浓到化不开的执著你为我停留我知道你会说世界有我变不同你知道我会说你是最美的拥有看日月交会的时候天空有多朦胧相聚就算短暂也会有花火当你听我说看藏在黑框后面的腼腆我说我不喜欢轻易改变而你却可以明白我的不直接彷佛一切来的都是这麼绝对听说有些事很难去诉说多想变成围巾温暖你的所有听说有些爱能够越走越久久到无尽止的执著我为你守候你知道我会说爱你怎麼想沉默我知道你会说半刻不能没有我翻阅最浪漫的结果就算某一天花会落相信我们总能好好把握每一刻感受我知道你会说世界有我变不同你知道我会说你是最美的拥有看日月交会的时候天空多朦胧相聚就算短暂也会有花火当你听我说你知道我会说爱你怎麼想沉默我知道你会说半刻不能没有我翻阅最浪漫的结果就算某一天花会落相信我们总能好好把握每一刻感受我知道你会说世界有我变不同你知道我会说你是最美的拥有看日月交会的时候天空多朦胧相聚就算短暂也会有花火当你听我说是我先开口作词:李焯雄作曲:徐伟贤演唱:胡夏你挂在线上不主动开口每一个虚应表情都是匕首装普通朋友只会让我更难受再推说很忙是可行藉口再将就我们还是男女朋友但你毫不内疚他的照片在上头终于脱口说分手是我先开口宁愿有伤口也不哀求别说还是朋友真的够朋友痛由我接收一放手说走就走其实我是被分手我想被挽留但你却顺口祝我自由说爱不是占有好朋友你温柔真倒尽胃口这一次真的看透是否手机坏了是种兆头你给我爱的简讯一通不留朋友都不懂为何我份外激动再说爱得不够是烂藉口再将就要走的还是不能留幸好在这一头你看不到我颤抖终于脱口说分手是我先开口宁愿有伤口也不哀求别说还是朋友真的够朋友痛由我接收一放手说走就走其实我会说分手是想被挽留但你却顺口祝我自由说爱不是占有好朋友你温柔真倒尽胃口这一次真的看透痛楚我可以承受但怎样拼凑也没法抢修那尊严的缺口我的错对不起我不是故意不联络是因为把电话丢在车后座你交代的开车看前头哦对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我哦请别转过头哦给我机会说我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我爱都是对的我要过多久才能好了有好多辛苦路得走走到口渴眼泪干了仍会领悟些什么回忆是记者它会挖出不为人知的寂寞每一个人的以前住在心里像时候的孤儿谁记得那给你心碎的牵扯看着月光的歌变成一片要命的沙漠许多人都被骗还硬说还值得爱都是对的谁忘了那关于爱情的规则多少两人漫步变成街上一个人哭着被抛弃的几年马路上漂流着爱人都一样远离快乐听往事重演又去爱了好些对话是相似的以前的我还在闹着爱有好多下集呢命运轮回着爱的前生看着时间苦笑呢浪费一生的想念最后才懂什么应该割舍谁记得那给你心碎的牵扯看着月光的歌变成一片耀明的沙漠许多人都被骗还硬说再值得爱都是对的谁忘了那关于爱情的规则多少两人漫步变成街上一个人哭着被抛弃的几年马路上漂流着爱人都一样远离快乐谁记得那给你心碎的牵扯看着月光的歌变成一片耀明的沙漠许多人都被骗还硬说还值得爱都是对的谁忘了那关于爱情的规则多少两人漫步变成街上一个人哭着被抛弃的几年马路上漂流着爱人都一样远离快乐胡夏-数到三不哭作词:何厚华李煊乐作曲:陈亮我离开那天季节骤变正好准备开始冬眠你宁愿赌气不说再见映在车窗那张侧脸终於渐行渐遥远写信说着你的改变你的忙碌只是为了好过一点每过一天就在日记上画一个圈越存越多的想念数到三不哭我们有未完的幸福生活就像缺了一块拼图分开走的路各自寂寞的追逐只为了约好并肩看日出数到三不哭眼泪是天使的礼物要让真心的人学会付出在心中默数下次见面的相处对你的爱更清楚数到三不哭眼泪在适合的温度才能灌溉出花开的幸福在心中默数下次见面的相处数到三说好不哭。
1.3梦与泪
叁
练 而 又 形 象 ， 晓 畅 而 又 语 言 质 朴 而 又 真 挚 ， 凝
总
结
本文语言凝练精美，极富感染力。
《梦和泪》是著名文学家老舍之子舒乙写的一篇关于冰心的文 章。作者对冰心的经历和文学创作进行了认真的研究，在大量丰 富的材料中悟出了冰心这位可敬的老人最本质的特征，那就是 “永远不失赤子之心，永远追求完满和美好，永远充满朝气，不 管有多少艰难险阻，无所畏惧”，她“胸怀宛如大海，可以波涛
上世纪 80年代初，巴金先生开始为建立现代文学馆在各界奔走呼吁。 在巴老的支持下， 1984 年，舒乙先生进入中国现代文学馆工作，后主持筹 备文学馆新馆，从此改变了自己的人生轨迹。2000年5月，新馆落成，成为 世界上建筑面积最大的专业文学馆。同年6月，舒乙先生担任馆长。
（选自《舒乙：跨越人生的河流》，《中国报道》2009年第3期）
舒
乙
梦 与 泪
目 录
艺 术 特 色
行 文 逻 辑
作 者 介 绍
作 者 介 绍
舒乙，中国现代文学馆研究馆员、中央文史研究馆馆员，我国著名文学家老舍 先生之子。 舒乙先生1935年出生于青岛，后因战乱，随母亲前往重庆投奔父亲。高中时代 回到北京，三载喜乐匆匆。1954年9月，作为建国后首批留学生前往苏联，专攻林产 化学，5年后以全优成绩毕业。回国后，舒乙先生被分配到中国林业科学院，后前往 南京林产化学工业研究所从事科研工作。1978年，他调入北京市光华木材厂当工程 师。
03
第三部分（第37—41自然段）：
写冰心的梦。
艺 术 特 色
壹
美 视 角 。 心 裁 地 发 现 了 特 殊 的 审 却 在 冰 心 的 微 笑 中 别 出 可 写 的 事 情 很 多 ， 作 者 构 思 巧 妙 独 特 。 写 冰 心 ， 托 和 渲 染 的 表 现 手 法 。
高教版基础模块上三-梦与泪
二梦和泪课文分析《梦和泪》是著名文学家老舍之子舒乙写的一篇关于冰心的文章。
作者对冰心的经历和文学创作进行了认真的研究，在大量丰富的材料中悟出了冰心这位可敬的老人最本质的特征，那就是“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好，永远充满朝气，不管有多少艰难险阻，无所畏惧”，她“胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜，擦去眼泪，依旧笑对人生”。
正因为作者站得高，看得远，冰心的“梦”和“泪”才能完美地融合为一体，冰心的形象才能跃然纸上。
根据文中的空行，全文分为三个部分。
第一部分（第1—25自然段），写冰心因准备写甲午海战而痛哭。
作者首先告诉读者，冰心是“惯于把梦当作人生的一部分来描写的”，并用她关于美梦的文章，“令中国最优秀的知识分子昼夜激动，思绪万千，从另外一个侧面展现了20世纪中国人的探索追求、苦难历程和爱憎情怀”。
接着，由作者为甲午海战纪念馆的题辞引出冰心哭的故事。
文章设置了一个悬念：作者为什么会说爱做美梦的冰心曾为威海流过那么多的泪？由这一悬念入手，文章叙述了冰心内心深处的愿望：要为甲午海战写一部大作品。
然而，冰心“竟没有写成，不是因为生病，而是因为哭”，“哭得完全不能写”。
作者细致地描写了冰心的哭：那是一种真正的大哭，一种“毫不掩饰”的“声泪俱下”的“号陶大哭”，其声势“荡气回肠”“像火山爆发”，感情流露是“最真挚的”。
是什么原因使得这位一向微笑的老人如此“豪恸大悲”呢？“为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”，这种感情是“最博大、最无私”的，它是诗，“字字都厉害，铿锵有声”。
第二部分（第26—36自然段），写冰心父母所经历的故事。
冰心的泪不是偶然的，她的爱国情怀、赤子之心是和祖国的命运联系在一起的。
于是，作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。
福州主街上的“白榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水域的炮火，烈士死难的故事，中国士兵不屈的精神，时时牵动着冰心的心，直到95岁高龄，“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史”，“正是它们不止一次地引得老人号啕大哭”。
舒乙《梦和泪》PPT课件(25页)
明确：课文以梦和泪为线索，将有关的材料贯穿起 来，且打破了时空的限制和一般的叙述顺序，突出 地表现冰心那一颗"赤子之心"，集中展示冰心热爱 祖国、献身祖国的伟大人格和人生追求，从而使文 章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇。
2、阅读7-25节，哪些语句细致地描写了冰 心的哭，这对表现文章的中心有何作用？
④一面写她热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神， 一面又写她对艺术的可贵的执着精神。
主题思想
本文作者巧妙地把冰心的梦和泪交织在 一起，记叙了冰心的一些鲜为人知的故 事，表现了她的人格美，赞美她从父辈 血液中继承而来的深厚的爱国之情和永 远追求完美和美好的赤子之心。
写作特色
1.课文巧妙的构思。 2.择取典型 ，小中见大。 3.点面结合 ，详略得当。 4.多层次的对比、烘托和渲染。 5．文章的语言质朴而又真挚，凝练而
明确：1-3段、26-28段、37-41段，作者 分别在开头、中间、结尾处写到冰心的 梦，可见，文章以“梦”开头，以“梦” 结尾，又以“梦”贯穿全文，浑然一体。
中间设置了“泪”这一艺术表现的焦点， 作为人物形象的传神写照，至此，冰心 的梦和泪融合在一起，冰心个人的情感 与祖国的命运也紧紧地联在了一起。这 样写，使文章的中心得到了集中有力的 揭示。
3、阅读28-33段，作者花了大量的笔墨叙述冰 心的父亲和母亲，这与写冰心有什么关系？
明确：插叙冰心父母的故事，是为了赞 美冰心从父辈那里继承的深厚的爱国情 怀和赤子之心，它是冰心之泪的根源， 是它赤子之心的思想基础。
4、本文的课题是《梦和泪》，仅仅描写冰心的泪是不
全面的，那么文章哪些段落是描写冰心的梦的？冰心的 梦的特点和内容各是什么？表现了她怎样的感情世界？
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1999年2月28日晚9时，冰心在北京医院仙逝，享年 99岁。
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甲午中日战争
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日本一某博物馆保留的“定远”号
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文本研习
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2、文中多次提到冰心先生的“哭”， 是否代表她软弱、懦弱？为什么？
• 不代表她懦弱，文中举例冰心的先生吴文 藻去世后，她当着人没有落过泪。后又写 成一篇文辞活泼的纪念长文。可见，她有 泪不轻弹。
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1913年，谢葆璋出任海军部军学司司长， 举家北迁，住进了北京东城铁狮子胡同中 剪子巷14号的三合院。在这座院中，冰心 住了10年，直到赴美国留学。中剪子巷的 10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月， 尤其是“五四”运动的惊雷把她“震”上 了文坛，她的以《超人》为代表的“问题 小说”，以《笑》为代表的白话散文，以 《繁星》和《春水》为代表的自由体小诗， 奠定了在中国文坛上重要的位置，在思想 上开始形成了她的“爱的哲学” 。
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冰心亲切地给小朋友们讲故事。
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１９７３年时的冰心。１９６６年“文化大革命”开始，冰 心受到迫害，先被“勒令”在文联大楼清扫楼道厕所，后被 送到湖北咸宁和沙洋“五七干校”劳动。在这种逆境中，冰 心不改报效祖国的赤子之心。.
１９８０年４月，冰心作为中国作家代表团副团长前往日 本访问。这是团长巴金（左一）和冰心在首都机场。
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杨 福
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1923年，赴美。在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学 习期间，冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩，她的 《寄小读者》中的一些通讯，就是在湖畔撰写的，冰心依 韦班湖的英文（LakeWaban）谐音称它为“慰冰湖”
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美国波士顿威尔斯利女子大学学生宿舍——“闭壁楼”现貌， 这是冰心对它的称呼，当年冰心就住在这里。
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解释词语：
噩梦：引起极度不安或惊恐不已的。 号啕大哭：放声大哭。 荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。这 里形容感人肺腑。 豪恸：极悲伤地痛哭。没有拘束地痛哭。 愕然：形容吃惊。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 璀璨：这里形容光彩鲜明。
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谢家在福州的住所。童年的冰心曾在此住过两年。
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1901年5月，冰心全家迁至上海。1903年，父亲谢葆 璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，此时， 随父迁至烟台。在烟台，冰心居住时间长达8年，度过了 她幸福而多彩的童年生活。烟台，冰心称之为第二故乡， 烟台的海与山，烟台的水兵与灯塔，给冰心“海化”性格 和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。
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冰心作品
• 春水（之一）
别了！春水， 感谢你 一春潺潺的细流，带 去我许多意绪。向你 挥手了， 缓缓地流到 人间去罢，我要坐在 泉源边，静静回响。
•（之二） 四时缓缓的过去—— 百花互相耳语说 “我们都只是弱者! 甜香的梦 轮流着做罢 憔悴的杯 也轮流着饮罢” 上帝原是这样安排的呵!
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教学目标
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1913年，冰心全家迁居北京，住在东城铁狮子胡同 中剪子巷１４号。
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１９１４年秋至１９１８年夏，冰心在北京灯市西口贝 满中斋就读。这是保存至今的教学楼。
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原燕京大学校园。
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１９４９年元旦全家在日本东京合影．左起：吴平、 吴青、冰心、吴冰、吴文藻。
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1951年秋天，冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱之情，冲破重 重险阻，在周恩来总理的关怀之下，回到日夜思念的祖国，定 居北京。这是１９６６年，冰心在进行创作。
真挚（zhì）
豪恸（tòng）
愕（è）然
凝（níng）结
吴文藻（zǎo）
吊唁（yàn）
屈辱（rǔ）
铿锵（kēng qiāng）有声 流淌（tǎng）病
榻（tà）
呓（yì）语
璀璨（cuǐ càn）多彩 报丧（sāng）
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沉默guǎ（寡）言 揪（jiū）心 嘱 （zhǔ）咐 烟cōng（囱） 泅（qiú）水 梦寐（mèi）以求 宛（wǎn）如大海
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3.我们发现，让冰心哭的都是因 为什么事情？
• 甲午海战，战争的惨烈残酷。
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4、作品中提到冰心每想写到甲午海 战便会“豪恸大悲”，这是为什么？
• 为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱 和劫祸。
• 她落的泪，就是她的诗，一生中最激烈、最博大、最无私、 最奔放、最抒情的诗。
• 冰心的父亲是一个思想开明的海军军官，曾亲自参与过甲 午海战。童年，冰心在山东烟台度过了七八年山陬海隅的 生活，对大海产生了深厚的感情。父亲经常向小冰心讲述 甲午海战中国士兵的英勇无畏以及战争的惨烈，给冰心留 下了难以磨灭的印象。这，直接影响了她的人生价值取 向——为国家、民族的前途、命运担忧，有着一颗赤子之 心。这，也是冰心每每想写甲午海战就会号啕大哭、字不 能成行的人生背景。
集《繁星》、《春水》、
（1900．10．5
— 1999．2．28）
儿童文学《小橘灯》。
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析题
本文以梦为经纬，以泪为焦点，刻画 了冰心永远不失赤子之心，永远追求完满 和美好的伟大人格，巧妙地把冰心的梦和 泪融为一体，奏响了一支高亢的爱国主义 颂歌。
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生字词
噩（è）梦
搁（gē）下笔
号（háo）啕大哭
泪梦 和
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舒乙
要让一个人永远地以微笑面对世界， 真的不容易。
在人们心目中，冰心始终是微笑的。 多少年来，她就是
微笑着歌颂母亲的爱， 歌唱儿童的爱和大自然 的爱。很少有人知道冰 心 繁星闪耀着， 深蓝的天空，何曾听得见他
们对语？ 沉默中，微光里， 他们深深的互相 颂赞了。 •繁星（二） 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。 3.了解冰心“永远不失赤子之心， 永远追求完满和美好”的伟大人格。 4..了解课文设疑与释义、比较与衬 托、记叙与议论相结合的写作特色。
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舒乙
• 老舍的长子。 • 1935年生，满族，著
名作家、文学评论家。
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冰心
• 原名谢婉莹，福建长乐人。
• 散文集《寄小读者》、诗