大班美术画味道说课稿
大班美术教案画味道
大班美术教案画味道主题：绘画味道一、教学目标：1.培养学生对味道的观察能力。
2.提升学生绘画表现力和创造力。
3.培养学生对艺术作品的欣赏能力。
二、教学重点：1.学习和掌握绘画味道的表现技巧。
2.通过实践练习，提升学生的绘画技法。
三、教学准备：1.调色板、颜料、画笔及其他绘画用具。
2.课堂展示区域。
四、教学过程：步骤一：导入（15分钟）1.老师与学生共享一些带有味道的物品，例如水果、香水、牛奶等，并引导学生描述这些物品所具有的味道。
2.引出主题：我们今天要学习绘画味道，通过绘画来表达我们对味道的感受。
步骤二：知识点讲解（15分钟）1.老师介绍绘画味道的概念，例如使用颜色、线条、形状等艺术元素来表现物品所具有的味道。
2.展示一些艺术家的作品，让学生观察并描述这些作品所传递的味道。
3.向学生展示一些绘画技巧，例如在绘画中运用明暗对比来表现甜味的诱人，或利用颜色和线条来表现酸味的刺激等。
步骤三：实践练习（40分钟）1.学生按照老师提供的参考图片或自由选择一个味道进行绘画创作。
2.学生在绘画过程中可以根据自己的感受运用各种绘画技巧来表达味道的特点。
3.老师鼓励学生进行自我表达，提供个别指导和帮助。
步骤四：作品展示与评价（15分钟）1.学生完成绘画作品后，将作品展示在课堂展示区域上。
2.学生就自己和同学的作品进行欣赏和评价，并提出建设性的意见和建议。
五、课堂延伸：1.组织学生进行作品分享和交流，让学生互相学习和借鉴。
2.鼓励学生将自己的作品投稿到学校或社区的艺术展览中，展示自己的才华和创作成果。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够更好地理解并运用绘画技巧来表达味道，提升了学生的绘画技法和创造力。
课后，我将引导学生进行作品分享和交流，以促进他们的艺术思维和审美能力的发展。
幼儿园大班美术公开课教案《画味道》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术公开课教案《画味道》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《画味道》及教学反思《大班美术公开课教案《画味道》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教案《画味道》含反思！活动目标：1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进行创造性想象，运用不同的线、形、面画出味道。
2、通过尝味、说味道、画味，引导幼儿运用不同的方式表达自己的感受，发展幼儿的创造性思维能力和表现能力。
3、激发幼儿对美的感受力和创造力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各种味道的食品。
如：奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。
2、画纸、彩笔。
3、录音机(磁带)4、小红花(每人一朵)活动过程：一、尝味道、说味道、猜味道1、师：小朋友，今天我和你们做一个游戏——猜味道，在游戏前，小朋友想一想：你们都尝过什么味道?2、游戏《猜味道》①教师出示教具组织幼儿尝味道提问：你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?(快思老师.教案网出处)你想到什么?②教师师范尝试并讲述自己的感受③幼儿游戏。
一组幼儿进行品尝，另一组幼儿根据品尝味道幼儿的表情猜味道二、尝味道、想味道、说味道、画味道1、师：每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后闭上眼睛，慢慢的体验是什么味道?2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受，想到了什么事情?3、引导幼儿结合自己的感受画味道，教师给予指导。
(放音乐)要求：幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象、绘画，创造性的表现自己所要表达的味道。
三、评味道1、作品展示，幼儿讲述自己的作品。
2、幼儿相互观摩、交流作品，评出画的味道最生动、最有趣。
3、红花奖励。
(放音乐)四、活动延伸——区角活动师：在日常生活中，你还发现了什么味道?还可以用什么形式表现出来?我们在区角活动中来完成，好吗?教学反思：本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。
幼儿园大班精品教案《“画”味道》
幼儿园大班精品教案《“画”味道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《多彩的世界》第三节《“画”味道》。
详细内容包括：认识味道与色彩的关系，通过画笔表现不同食物的味道；学习用基本色彩表达味觉感受；以小组合作形式创作一幅以“画”味道为主题的作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解味道与色彩之间的关系，能够用基本色彩表现不同食物的味道。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握味道与色彩的关系，能够运用基本色彩表现食物的味道。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的味道与色彩关系，激发创作灵感。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过闻一闻、尝一尝的方式，让幼儿感知不同食物的味道，引导幼儿关注味道与色彩之间的关系。
2. 讲解基本色彩与味道的关系（5分钟）通过PPT展示，讲解基本色彩与味道的关系，如红色代表辣，黄色代表甜，绿色代表酸等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅画作为例，讲解如何运用基本色彩表现食物的味道。
引导幼儿观察画作，分析画作中的色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自由发挥，用画笔和颜料尝试表现不同食物的味道。
5. 小组合作创作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅以“画”味道为主题的作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《“画”味道》2. 内容：味道与色彩的关系基本色彩与味道对应表例题讲解小组合作创作要求七、作业设计1. 作业题目：以“画”味道为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：运用基本色彩表现食物的味道；画作内容丰富，创意新颖；画面整洁，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系；组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找味道与色彩的对应关系；开展以“画”味道为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
幼儿园大班美术优秀优质教案《画味道》
幼儿园大班美术优秀优质教案《画味道》一、教学内容《画味道》这节课选自幼儿园大班美术教材第五章——《五彩缤纷味觉世界》。
本节课我们将详细讲解如何运用色彩、线条等绘画元素，将不同味道用画笔表现出来。
主要内容包括：引导幼儿通过观察、品尝、实践等环节，掌握基本味觉与绘画技巧；培养幼儿观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握基本味觉概念，学会用绘画方式表达不同味道。
2. 培养幼儿观察、品尝、表达、创造等综合能力。
3. 激发幼儿对美术创作兴趣，提高幼儿审美能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿运用绘画技巧，将味觉感受转化为画面。
难点：如何让幼儿在理解味觉基础上，运用绘画元素进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩、调色板、品尝材料（柠檬、糖果、醋、蜂蜜等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿品尝柠檬、糖果、醋、蜂蜜等食物，引导幼儿关注和描述这些食物味道，激发幼儿对味觉兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同味道绘画作品，讲解如何运用色彩、线条等绘画元素表现味道。
例如：用黄色和绿色表现柠檬酸味，用红色和橙色表现糖果甜味等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行绘画练习，鼓励幼儿根据自己味觉感受，运用色彩、线条进行创作。
4. 互动交流（10分钟）组织幼儿分享自己绘画作品，让其他幼儿猜测作品中所表现味道，提高幼儿表达能力。
对幼儿绘画作品进行点评，强调优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《画味道》2. 内容：味道：酸、甜、苦、辣、咸绘画元素：色彩、线条创作提示：观察、品尝、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选择一种自己喜欢食物，运用今天所学绘画技巧，画出该食物味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿对味觉与绘画关系有更深入理解。
幼儿园大班美术优质课教案《画味道》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《画味道》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与味道》，详细内容为让幼儿通过观察、品尝、绘画等环节，用色彩表达出不同的味道，培养幼儿的观察力、想象力及绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、品尝，了解各种味道的特点，并能用色彩表现出来。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用色彩表达出不同的味道。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达及绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种味道的食品、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种味道的食品，引导幼儿观察、品尝，让他们说出自己感受到的味道。
2. 讲解：讲解如何用色彩表达不同的味道，结合PPT展示相关作品，让幼儿了解色彩与味道的关系。
3. 实践：让幼儿分组进行绘画实践，每组选择一种味道，用色彩进行表现。
a. 观察阶段：让幼儿观察所选味道的食品，讨论如何用色彩表现。
b. 绘画阶段：幼儿根据讨论结果，用画笔、调色板进行绘画。
c. 交流阶段：每组展示作品，其他组幼儿猜猜是什么味道，并说出理由。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成一幅表达味道的作品。
六、板书设计1. 《画味道》2. 内容：a. 味道与色彩的关系b. 常见味道的色彩表现c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用色彩画出一幅表达味道的作品。
答案：根据幼儿绘画的作品，教师进行评价，给出指导意见。
2. 作业要求：作品需包含至少三种不同的味道，色彩丰富，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、绘画等环节，让幼儿学会了用色彩表达不同的味道，提高了他们的观察力、想象力及绘画技能。
但在实践环节，部分幼儿对色彩的选择仍存在困难，需要进一步指导。
大班美术教案《画味道》
大班美术教案《画味道》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解画画可以通过感觉来表达物体的味道；2. 培养学生对物体色彩和质地的敏感度；3. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.白纸（A4纸一张/学生）；2.铅笔（水溶性彩色笔也可）；3.色彩绘画工具（例如水彩笔、蜡笔等）；4.颜料和画笔；5.干净的水杯和毛巾。
三、教学过程步骤一：导入1.引导学生通过观察和感官体验来猜测物体的味道，例如：苹果，橙子，巧克力等；2.提问学生：“你会用什么样的颜色和图案来描绘不同物体的味道呢？”步骤二：讲解1.介绍主题为《画味道》的课程内容，解释画画可以通过形状、色彩和质地来表达物体的味道；2.和学生一起讨论常见水果的不同味道以及它们对应的颜色和形状；3.引导学生观察不同材质和质感的物体，例如：绒毛、纹理、光滑等；4.鼓励学生分享自己观察到的事物，并引导他们思考如何用颜色和形状来描绘这些物体的味道。
步骤三：练习1.让每位学生根据自己选择的一个物体来绘制，例如：水果、糖果、蔬菜等；2.学生可以先用铅笔勾勒物体的轮廓，并用颜料填充不同颜色；3.引导学生多观察物体的细节，并尝试用不同的笔触和绘画技巧来表达物体的质感和形状；4.鼓励学生在创作过程中发挥想象力，可以运用非传统的颜色和形状来描绘物体的味道。
步骤四：展示和分享1.完成绘画后，让学生展示自己的作品；2.引导学生通过语言表达他们绘画作品中所描绘的味道，例如：酸、甜、苦等；3.鼓励其他学生提出自己的看法和感受，可以互相交流和分享对作品的理解；4.教师用肯定和鼓励的语言评价学生的作品，并提供建议和指导。
步骤五：总结1.引导学生回顾课程内容，总结画画可以通过感觉来表达物体的味道；2.鼓励学生思考如何用其他感官来表达物体的特征，例如：听觉、触觉等；3.感谢学生的参与，并鼓励他们在日常生活中用创造性的方式观察和描绘事物的味道。
四、教学延伸1.引导学生观察不同季节、天气和地域的景色，思考如何用颜色和形状来描绘它们所带来的味道；2.鼓励学生利用不同材料和工具进行绘画实践，例如：油画、粘土雕塑等；3.组织学生参观美术馆、画廊等，让他们接触到不同艺术形式并激发他们的艺术灵感。
幼儿园大班美术教案《画味道》含反思
幼儿园大班美术教案《画味道》含反思前言在幼儿园的美术教育中，我们往往会选择一些课程内容来激发幼儿的想象力和创造力，让他们在美妙的画世界中，体验和感受各种衣食住行中的美好和丰富。
而今天的主题——画味道，将是一个有趣且富有挑战性的主题。
课程目标在完成这堂课程后，学生将能够：•了解不同食物的味道；•知道如何用颜色表达味道；•关注和感受日常生活中的细节；•培养团队合作和分享的精神。
教学准备•纸张、彩色笔、油画棒等绘画工具；•食物图片或实物；•画布。
教学内容与过程第一步：课前导入展示各种食物的图片和实物，鼓励幼儿协作和分享自己对于食物味道的感受。
老师可以用以下问题引导幼儿思考：•你最喜欢的饭菜味道是什么？•你不喜欢吃的食物味道是什么？•如果喜欢的食物不好看，你会吃吗？第二步：学习色彩表达味道在白纸上，引导幼儿使用不同颜色的笔触绘制味道。
为了让幼儿更好地了解如何使用颜色表达味道，可以提示他们一些关键点：•什么样的颜色能表达某种味道？•如何通过颜色运用绘制出味道的不同细节和层次？第三步：创造画作在画布上，鼓励幼儿创造自己的画作，这样他们可以有更多的自由来表达自己对于某种味道的感受。
在画作中，老师可以给予一些指导，帮助幼儿了解如何处理好音乐元素和绘画技巧。
第四步：课后反思在课后，老师应与学生讨论所制作的作品，要让学生了解不同味道的呈现方式和感受。
教师还可以听取学生关于绘画过程的反馈，例如：•你觉得我们在上课的时候学到了什么？•我们应该如何提高自己的绘画水平？教学总结在本次课程中，学生学会了如何运用颜色表达味道，同时还对日常所见到的不同美食有了更深入的认识。
幼儿对于环境和细节的关注，也越发敏锐。
此外，本课程也提高了学生团队合作和分享的精神。
教学反思本次课程在内容和形式上都较为丰富多彩，在细节方面有较多的改进空间，例如可以增加课程时间，让学生的创作更加充分和深入。
在教学过程中，还应及时关注学生的情况，并根据情况调整课程中的环节。
大班美术教案《画味道》含反思
大班美术教案《画味道》含反思一、教学内容《画味道》是依据我国幼儿园大班美术教育指导纲要编写的一节创新实践课程。
教学内容选自教材第五章《多彩的味道》，具体包括：认识味道与色彩的关系，通过绘画表达对味道的感受，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解味道与色彩之间的关系，能够运用色彩表达不同的味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩准确表达不同的味道。
教学重点：认识味道与色彩的关系，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、画纸、彩笔、水粉、调色板、味道瓶等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示味道瓶，让幼儿闻一闻、猜一猜，激发幼儿对味道的兴趣。
讨论味道与色彩之间的关系，引导幼儿关注生活中的味道与色彩。
2. 新课导入（10分钟）教师示范如何运用色彩表达不同的味道，讲解绘画技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿根据自己所感受到的味道，选择合适的色彩进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受和经验。
教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出一个味道主题，让幼儿现场创作一幅画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《画味道》2. 内容：味道与色彩的关系绘画技巧味道主题创作七、作业设计1. 作业题目：请运用色彩，画一画你最喜欢的食物味道。
2. 答案：根据幼儿个人喜好，创作一幅表达食物味道的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、新课导入、幼儿实践等环节，让幼儿了解了味道与色彩的关系，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生活中的味道与色彩，提高他们的绘画技巧。
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大班美术画味道说课稿
一、说教材
1、教材分析：早在小班、中班的常识课中，就有提到味道这一常识，幼儿对味道已经有了自身的感知，而本次活动正是前面知识的后续，新《纲要》指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。
”而本次活动建立在幼儿对味道已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了《画味道》为题的美术活动。
这次活动，开始环节的动机呼唤，鼓动幼儿的积极性，过程中注重激活思路、启迪智慧、触发创新，在结束环节把幼儿的兴趣引向欣赏和获得满足上。
能帮助幼儿通过尝与说回顾对各种味道的认识与感受，通过画，将自己的感受大胆、创新地以艺术的形式表现出来，充分发挥幼儿的想象力，符合大班幼儿的学习特点，通过交流与评价增强幼儿的社会交往能力，充分表达自己的情感，在活动中获得肯定与满足感。
这个活动具有现实性和可操作性。
2、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。
我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。
整合了社会、认知、艺术、语言等领域，确立了本次教学活动的目标：
（1）、运用不同的线、形、色大胆构图，创造性地表现自己对味道的感受。
（2）、通过尝味、说味、画味活动，激发幼儿大胆与同伴交流自己对味道的体验，在活动中得到心情的愉悦。
本次活动的重难点为幼儿能学会运用不同的线条、色彩、形状表现自己对味道的感受，并用语言表达出来，我将在后面环节介绍中做具体阐述。
3、说活动准备：
同时，我为本次活动做了以下准备：
（1）、知识经验准备：幼儿对各种味道已有初步感知，能说出各种味道，掌握各种绘画的基本技能。
（2）、为了让活动更有趣味性，我将场景布置成“食品展览会”能更好的激起幼儿的兴趣。
（3）、另外，本次活动的物质准备是：各种味道的食品，如：奶糖、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄莲、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等；为幼儿提供画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具；为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，我准备了轻音乐一盒。
二、说教法：
在活动中，我运用了游戏法、提问法、操作法等。
首先是游戏法，游戏能调动幼儿的兴趣，兴趣是幼儿最好的老师，开始就以参加“食品展览会”的形式品尝食物，充分的调动幼儿的积极性。
其次是提问法，教师提问的准确性，能引导幼儿有目的的，仔细的观察，有利于幼儿进一步的学习与思考。
再次，我还用了操作法，让幼儿品尝各种味道，并将味道用绘画的方式表现出来，发挥了幼儿的主动性、自主性和创造性。
使幼儿体验成功的乐趣，建立学习的兴趣与信心。
此外，我还用了示范法、交流法、鼓励法，对活动加以整合，突出教师主导、幼儿主体的地位，达到各个领域和谐统一，从而培养幼儿的综合能力，从不同角度促进幼儿认知、情感、能力等方面的发展。
三、说学法：
以幼儿为主体，提供幼儿熟悉的材料，创造良好的条件，让幼儿参与探究活动，提高幼儿认知，锻炼幼儿的能力，本次活动我让幼儿采用的学法有：
1、感官参与法：皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必须通过自身活动发现，认识客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。
”在整个活动中，我将引导幼儿运用各种感官，通过尝、说、想，动手及动脑，进行学习，尝主要是尝味道，想是想想尝后的感受，说是将尝到的味道说出来，动手和动脑是让幼儿能动手将自己感受到的味道，用各种绘画形式表现出来，体验创作的乐趣。
2、另外，还采用了交流法，《纲要》指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏，互相启迪、互相促进。
”因此我为幼儿提供了说味道的环节，在活动这环节，让幼儿充分地将自己的创意说出来，与同伴共同分享自己的成果，体验成功的乐趣。
四、说教学程序：
共有3个环节：
1、尝味道，激发幼儿兴趣。
2、画味道。
3、说味道。
第一个环节，我以参与“食品展览会”的形式激起幼儿对活动的兴趣，让幼儿在自然的环境中进行品尝，并且带有一定的目的性，将品尝味道后的感受说出来，为下画味道做铺垫。
如：在幼儿品尝前，让幼儿明确尝后要将自己的感受表达出来，可以从想到的和感觉到的等方面进行阐述。
第二环节画味道，是本次活动的重难点，幼儿在充分的感受后，对味道有了初步的体验，我以引导语“如果要用画画的方式表现你吃到的味道，你会用怎样的方式呢？”从而让幼儿回忆起已学的绘画方式，并且让幼儿对绘画方式进行搜索，有明确的目的性，教师知道并启发幼儿用线、色、形等方式进行绘画，丰富幼儿的实际经验，为幼儿提供各种可操作的材料，教师及时的给予幼儿鼓励与帮助，增强幼儿的自信心。
第三个环节请幼儿谈谈自己的作品，幼儿将自己的作品展示在展示版上，为了让幼儿能从多角度进行阐述，教师进行示范讲解，让幼儿明确可以从什么角度对作品进行完整的阐述，如：“我尝到的是……味道，它给我带来……的感觉，所以我用了……的颜色和线条来表现。
”另外，以欣赏的角度，让幼儿说出最喜欢的作品，互相交流评价，为幼儿提供自我表达的机会。
通过这样的交流，让幼儿学会从不同的角度欣赏他人，培养幼儿的社会交往能力和语言的创造性。
接着教师进行总结，这样有利于幼儿知识经验的梳理。
也为活动延伸做铺垫。
五、延伸推进：
让幼儿在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来，尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等，迁移幼儿已有经验。
（根据本次活动设计）
六、效果预测：
整个活动能遵循幼儿的年龄特点，教师应该能够抓住幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并积极投入到活动中去。
根据本次活动中，我使用教法与学法的选择和程序的设计，会对活动重难点有所突破，但是由于本次活动以幼儿创造性为主，无法预计幼儿在活动中的表现，因此我将在活动过程中，及时关注幼儿的表现，适当调整教学方式，使幼儿能在原有的基础上有所提高。