小班语言活动：小树叶(简)
小班语言小树叶教案
小班语言小树叶教学设计【篇一：语言活动：《小树叶》(儿歌 )】语言活动：《小树叶》（儿歌）活动目标：1、学习朗读儿歌，注意发好“树”“飘”“鸟”等字的音。
2、初步掌握边念儿歌边做动作。
3、感觉秋季的特色，树叶黄了飘落下来。
活动准备：树叶（若干）、自备优美的背景音乐、背景图纸。
活动过程：一、情境导入，感觉秋季树叶黄了飘落下来。
师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。
发问：你们知道这些树叶哪里来的吗？秋季到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆晃地落下来走开了树妈妈，跟着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里？下边我们先把我们手上的这片树叶飘到我们的小袋子里吧。
二、赏识、理解儿歌。
教师拿上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作发问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？三、出示背景卡纸，学习、朗读儿歌。
师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将口袋里的树叶取出来和老师一起念儿歌吧。
”四、活动自然结束。
我们的小树叶飘累啦，该回家休息了，请送小树叶回口袋里睡觉吧。
【篇二：小班语言活动：小树叶飘呀飘】小班语言活动：小树叶飘呀飘小班语言活动：小树叶飘呀飘活动目标：1．初步认识诗歌内容，在老师的带领下大声整齐地朗读诗歌。
2．经过模拟小树叶飘落到不一样的地方，加强对诗歌的理解和记忆。
3．喜爱朗读诗歌，体验与小树叶做游戏的乐趣。
活动准备：1．活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情形。
2．小树叶头饰若干、背景音乐、 ppt 课件。
活动过程：一、以发言引出小树叶，激发孩子兴趣。
1．秋季到了，小树叶都有哪些变化？2．小树叶是从哪飘下来的？如何飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌内容。
1．赏识诗歌，经过赏识初步认识诗歌内容。
诗歌里的小树叶飘在哪里？请幼儿试试用诗歌里的话说一说。
2．播放 ppt ，幼儿再次赏识，经过观看小树叶飘落在不一样地点，知道小树叶是从上往下飘落的。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小树叶》。
教学内容主要包括：通过故事《小树叶》，让幼儿认识大自然中的树叶，了解树叶的形态和特点；学习词语“树叶、绿色、飘落、轻柔、摇摆”；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述树叶的形态和特点。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述树叶的形态和特点。
教学重点：认识树叶，理解故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 导入：带幼儿去户外采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 故事讲解：播放故事《小树叶》录音，让幼儿倾听。
讲解故事内容，引导幼儿关注树叶的特点。
3. 例题讲解：出示树叶，让幼儿用词语描述树叶的形态和特点。
4. 随堂练习：分发树叶，让幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和特点。
6. 创意活动：让幼儿用树叶和彩笔进行创意画，展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 内容：树叶：形状、颜色、特点词语：树叶、绿色、飘落、轻柔、摇摆七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起去户外采集树叶，观察树叶的形状、颜色和特点，并用词语描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认识和语言表达能力的掌握情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察树叶，提高幼儿的语言表达能力。
环境创设：在班级环境中布置“树叶主题墙”，展示幼儿的树叶作品，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述树叶的形态和特点。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：亲子互动作业的布置。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育和环境创设。
小班语言《小树叶》
小班语言《小树叶》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《小树叶》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解树叶的生长变化，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
2. 通过模仿、表达等方式，提高幼儿的语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备：1. 准备各种树叶实物或图片，以及相关的图书资料。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：让幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶的形状、颜色和大小等方面的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍树叶的生长过程，让幼儿了解树叶在四季中的变化。
3. 表达：让幼儿用自己的语言描述树叶的特点和生长过程。
4. 创作：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并可以在画作上添加线条、颜色等元素，表现出树叶的生长变化。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
2. 组织幼儿进行树叶分类游戏，提高幼儿的观察力和分类能力。
3. 引导幼儿在户外环境中寻找树叶，进行实地观察和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和表达。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿的想象力和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行评价和总结。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶的形态、颜色等特征，培养幼儿的观察力。
2. 模仿法：通过模仿树叶的生长变化，提高幼儿的语言表达能力。
3. 创作法：鼓励幼儿根据自己的想象进行绘画创作，培养幼儿的创造力。
七、活动步骤：1. 准备阶段：让幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的特点。
2. 教学阶段：讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的变化。
3. 实践阶段：引导幼儿进行绘画创作，表现树叶的生长变化。
4. 总结阶段：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
八、教学策略：1. 针对幼儿的认知特点，采用生动形象的语言，讲解树叶的生长过程。
2. 通过观察、模仿等方法，激发幼儿的语言表达欲望。
3. 鼓励幼儿大胆想象，发挥创造力，进行绘画创作。
小班《小树叶》教案6篇
小班《小树叶》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《小树叶》教案
小班语言活动《小树叶》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解树叶的外形特征和季节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 实物树叶若干，分别代表不同的树种和季节。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：教师展示不同季节的树叶，引导幼儿观察树叶的外形特征，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 观察：教师带领幼儿观察不同树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿用自己的语言描述树叶的特点。
3. 体验：教师组织幼儿触摸树叶，感受树叶的质感和温度，让幼儿用自己的话表达感受。
4. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起观察和欣赏，增进亲子间的互动。
2. 环境教育：教师引导幼儿关注周围环境中的树叶，了解树叶在季节变化中的作用，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐物品。
2. 引导幼儿有序观察和体验，保持活动秩序。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励。
4. 活动过程中，教师应以积极的语言和态度引导幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
七、教学资源1. 实物树叶、画纸、彩笔等材料由教师提供。
2. 相关图片、视频等教学资源，可用于活动引入和拓展。
八、活动步骤解析1. 引入：通过展示不同季节的树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 观察：引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力。
3. 体验：让幼儿触摸树叶，感受其质感和温度，提升幼儿的触觉体验。
小班语言活动《小树叶》教案
一、活动目标：1. 了解秋天的季节特征，认识不同的树叶。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 锻炼幼儿的观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情趣和手工制作能力。
二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片。
2. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备与活动相关的儿歌、故事等素材。
三、活动过程：1. 引入话题：让幼儿观察教室里的树叶标本或图片，引导他们说出树叶的名称和特点。
2. 讲述故事《小树叶》：通过故事讲述小树叶的成长历程，让幼儿了解秋天的特征和树叶的变化。
3. 观察与讨论：让幼儿观察手中的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理等特征。
4. 手工制作：引导幼儿用剪刀剪出树叶的形状，并用胶水将树叶粘贴在彩色纸张上，制作成树叶画。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿制作的书签放入阅读区，让其他班级的幼儿欣赏和使用。
2. 家园共育：邀请家长参与树叶制作活动，共同完成家庭树叶画作品。
3. 区域活动：在科学区设置树叶观察角，让幼儿继续观察和研究树叶。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对树叶的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的树叶，了解秋天的特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和手工制作能力。
七、活动步骤：1. 引入话题：展示树叶标本或图片，让幼儿说出树叶的名称和特点。
2. 讲述故事《小树叶》：通过故事让幼儿了解秋天的特征和树叶的变化。
3. 观察与讨论：让幼儿观察手中的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理等特征。
4. 手工制作：引导幼儿用剪刀剪出树叶的形状，并用胶水将树叶粘贴在彩色纸张上，制作成树叶画。
5. 作品展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
幼儿园小班《小树叶》教案（通用15篇）
幼儿园小班《小树叶》教案（通用15篇）幼儿园小班《小树叶》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思：通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
幼儿园小班《小树叶》教案篇2活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察小树叶，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过学习儿歌，让幼儿熟悉小树叶的生长过程，培养他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿关爱大自然，养成保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小树叶的生长过程：发芽、生长、变黄、凋落。
2. 儿歌《小树叶》：（歌曲内容待编写）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小树叶的生长过程，学会关爱大自然。
2. 教学难点：通过观察和儿歌学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 小树叶图片若干张，代表不同生长阶段。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 儿歌《小树叶》音频文件。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察并说出小树叶的特点。
2. 学习小树叶的生长过程：教师通过图片讲解小树叶从发芽到凋落的过程，让幼儿了解小树叶的成长。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小树叶，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小树叶。
4. 学习儿歌《小树叶》：教师播放儿歌音频，让幼儿跟随歌曲一起唱，并解释儿歌中的含义。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对小树叶生长过程的认识，以及如何关爱大自然。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长分享今天学习的小树叶的生长过程和儿歌。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。
2. 通过幼儿对儿歌《小树叶》的演唱，评价他们的语言表达能力和记忆力。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小树叶生长过程的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自观察树叶的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同学习儿歌《小树叶》，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家中关爱大自然的故事。
八、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们克服困难。
幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思《小班语言儿歌教案《小树叶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言儿歌教案《小树叶》含反思！活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容，理解其内容。
1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字?!来自快思老师教案.!儿歌中的树叶像什么?④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附：小树叶，飘呀飘。
飘来飘去像小鸟。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上睡大觉。
教学反思一、设计意图：这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。
感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。
让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。
二、优点：1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。
2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。
3.结束形式不错。
三、不足：1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色2.准备得不够充分，整首儿歌动作太多。
3.幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。
小班语言儿歌教案《小树叶》含反思这篇文章共1911字。
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小班语言活动:
小树叶（文学活动）
执教者：3
一、活动目标
1．学习有感情地朗诵儿歌。
2．从儿歌中感受秋天落叶的自然景色。
二、活动准备
1．经验准备：带幼儿观察秋天落叶飞舞的情景，让幼儿感受落叶像小鸟一样（或像蝴蝶、蜻蜓一样）飞舞。
2．物质准备：树叶头饰，不同颜色和形状的落叶，白纸、胶水。
三、活动指导
（一）启发幼儿说一说、学一学树叶飘舞的动作。
1．师：你见过秋天树叶飘落的样子吗？是什么样的？你能学一学吗？对了，飘舞可以用手表示，也可以用身体表示，屁股要扭动，手臂要像蛇一样弯来弯去。
3．教师和幼儿一起用肢体语言表示树叶飘舞的动作；鼓励每个幼儿做出和别
人不一样的动作。
（二）请幼儿说一说小树叶飘舞下来的样子像什么。
1．师：小朋友刚才的表演真棒！给自己鼓掌一下！现在老师要邀请一为小朋友表演给大家看一下，你们说一说他的动作像什么。
2.教师请一位幼儿表演，影导其他幼儿说出“像小鸟一样飞”，为理解儿歌做准备。
(三)创意制作,加深印象。
1.让幼儿挑出自己喜欢的树叶,在教师的帮助下贴在纸上。
教师请幼儿将自己的作品展示出来，让幼儿互相欣赏，说说“我最喜欢的小树叶”。
师：老师从大树下捡来很多形状颜色不同的树叶，请小朋友们选择一片自己喜欢的树叶粘贴在这张纸上，然后互相欣赏、互相说说自己最欣树叶什么样的。
2．引导幼儿在讲述的过程中，进一步感受秋天落叶的自然景色。
（四）教师示范朗读，幼儿学习朗诵。
1．师：现在我们把这些好听的句子连在一起变成一首好听的儿歌吧。
2．教师示范朗诵，幼儿学习朗诵：引导幼儿注意感情节奏得变化，发好“树”“飘”“鸟”等字的音。
3．教师鼓励幼儿带上树叶头饰朗诵儿歌，通过形体动作引导幼儿领会儿歌的意思；幼儿学习教有节奏地朗诵儿歌《小树叶》。
4．幼儿边做动作边朗诵儿歌。
（五）活动自然结束。