水域生态学习题
《养殖水域生态学》期末考试复习题及参考答案
养殖水域生态学复习题(课程代码222216)一、名词解释1.限制因子：。
2.临界氧量：3.拥挤效应：4.生态位：5.水呼吸：6.赤潮生物：7.内禀增长率：8.窒息点：9.营养级：10.生态学：11.生态系统：12.生态因子：13.生境：14.阈：15.生态幅：16.指示生物：17.种群：18.环境容纳量：19.生物群落：20.群落演替：21.库：22.积温：23.有效积温：24.生物群落：25.生态平衡：二、选择题1.“生态学是研究生物与其环境相互关系的科学”这一生态学定义是由首次___ ____提出的。
A. Odum E.P.B. Haeckel E.C. ForelD. Tansley2.水体光照特点之一是透入水层光的光照强度随着水深的增加而_________。
A．指数式递减 B. 指数式递增 C. 不变 D.算术级数递减3.鱼类和贝类的存活曲线接近于__ _____。
A. B型 B. C型 C. A型 D.其它型4.以下呈C型存活曲线的生物是______。
A. 熊猫 B. 鲸鱼 C.鲤鱼 D.人5.以下哪种生物更倾向于K-对策者____ ___。
A.轮虫 B.枝角类 C. 桡足类 D. 原生动物6.海洋硬骨鱼类对水体溶解盐的适应性调节机制是___ ____。
A. 等渗调节 B. 低渗调节C.高深调节D.随渗调节7.淡水硬骨鱼类对水体溶解盐的适应性调节机制是____ ___。
A. 等渗调节 B. 低渗调节C.高深调节D.随渗调节8.天然淡水温带湖泊中氧气的主要由___ ___消耗。
A.鱼类呼吸 B.逸散入空气 C.底栖生物呼吸 D.水呼吸9.林德曼定律生态效率一般是_____ ______。
A. 10% B. 10-20% C. 50%D. 15%10.两物种间相互作用彼此得利但缺少另一方不能继续生活的种间关系为_____ _____。
A. 互利共生B. 原始合作C. 竞争D. 中性作用11.个体水平的生物能量学方程一般是指_____ ______。
(整理)大连海洋大学水产养殖专业级养殖水域生态学考试试题
大连海洋大学水产养殖专业2001级养殖水域生态学考试试题大连海洋大学水产养殖专业2001级《养殖水域生态学》考试试题（满分100分，考试时间100分钟）班级：姓名：一、名词解释（20分）1．胞外产物：2．限制因子：3．临界氧量和窒息点：4．全球变化：5. 拥挤效应：6. 生态位：7. 水呼吸：8．新生产力：9. 赤潮生物：10. 内禀增长率：二、选择题（单选或多选，10分，每题1分）1．“生态学是研究生物与其环境相互关系的科学”这一生态学定义是由首次_______提出的。
A. Odum E.P.B. Haeckel E.C. ForelD. Tansley2．水体光照特点之一是透入水层光的光照强度随着水深的增加而____________。
A．指数式递减 B. 指数式递增 C. 不变 D.算术级数递减3．生态生长效率是指_________________。
A. PG/AtB. PG/CC. PN/LD. Pt/Pt-14. 鱼类和贝类的存活曲线接近于________。
A. B型B. C型C. A型D. 其它型5. 林德曼定律生态效率一般是____________。
A. 10%B. 10-20%C. 50%D. 15%6. 环境问题包括 __________________两个方面。
A.生态破坏和全球变化B. 赤潮现象和环境污染C. 水体富营养化和水污染D.生态破坏和环境污染。
7．两物种间相互作用彼此得利但缺少另一方不能继续生活的种间关系为__________。
A. 互利共生B. 原始合作C. 竞争D. 中性作用8．个体水平的生物能量学方程一般是指____________。
A. C=P+R+F+UB. PG= PN+RAC. P = PNC +RD. PNC = PG – RA-RH= PN-RH9. 有机物质的分解包括破碎 (C)、降解 (K)和淋溶(L), 则有机质分解（D）的表达式为_______________。
渔业水域生态工程技术考核试卷
4.综合实施方案应包括：水域生态修复（如人工湿地建设、水生植物恢复）、渔业资源管理（如合理捕捞、增殖放流）、生态环境保护（如水质监测、污染防治）等内容，旨在实现渔业资源的可持续利用和水域生态环境的长期保护。
A.减少氮磷输入
B.增加水生植物
C.投放滤食性鱼类
D.提高水温
8.渔业水域生态工程在维护生物多样性方面的作用包括以下哪些？（）
A.提供物种栖息地
B.促进物种迁移
C.稳定生态系统
D.增加物种数量
9.以下哪些因素会影响渔业水域生态工程的效果？（）
A.气候变化
B.水域地理位置
C.鱼类种类与密度
D.人类活动
B.提供渔业资源
C.治理水污染
D.增加农业生产
2.渔业水域生态系统的稳定性主要取决于哪个因素？（）
A.水域面积
B.水质状况
C.生物多样性
D.气候条件
3.下列哪种渔业水域生态工程技术主要用于提高水质？（）
A.水生植物栽培
B.投放渔饲料
C.渔业捕捞
D.水域疏浚
4.关于渔业水域生态工程，以下哪个说法是正确的？（）
A.增加水域面积
B.治理富营养化
C.增加鱼类栖息地
D.提供休闲娱乐
7.下列哪种鱼类对渔业水域生态工程具有负面影响？（）
A.鲢鱼
B.鲤鱼
C.鲈鱼
D.鳄雀鳝
8.渔业水域生态工程技术中，哪种方法可以有效地控制藻类繁殖？（）
A.增加鱼类放养密度
B.投放浮游动物
C.提高水温
D.增加氮磷营养盐
《养殖水域生态学》期末考试复习题及参考答案
养殖水域生态学复习题（课程代码222216）一、名词解释1.限制因子：。
2.临界氧量:3.拥挤效应：4.生态位：5.水呼吸：6.赤潮生物：7.内禀增长率：8.窒思点：9.营养级：10.生态学：11.生态系统：12.生态因子：13.生境：14.阈：15.生态幅：16.指示生物：17.种群：18.环境容纳屋：19.生物群落：20.群落演替：21.库：22.积温:23.有效积温：24.生物群落：25.生态平衡：二、选择题1.“生态学是研究生物与其环境相互关系的科学”这一生态学定义是由首次 _________ 提出的。
A.Odum E.P.B. Haeckel E.C. ForelD. Tansley2.水体光照特点之一是透入水层光的光照强度随着水深的增加而___________ 。
A.指数式递减 B.指数式递增 C.不变 D.算术级数递减3.鱼类和贝类的存活曲线接近于_______ 。
A. B型B.C型C.A型D.其它型4.以下呈C型存活曲线的生物是_______ 。
A.熊猫B.鲸鱼 C.鲤鱼 D.人5.以下哪种生物更倾向于K-对策者 ________ o A.轮虫 B.枝角类C.税足类D.原生动物6.海洋硬计鱼类对水体溶解盐的适应性调节机制是________ 0 A.等渗调节 B.低渗调肖C.高深调节D.随渗调节7.淡水硬计鱼类对水体溶解盐的适应性调节机制是________ 0 A.等渗调节 B.低渗调肖C.高深调节D.随渗调节8.天然淡水温带湖泊中氧气的主要由_______ 消耗。
A.鱼类呼吸B.逸散入空气C.底栖生物呼吸 D.水呼吸9.林徳曼定律生态效率一般是_____________ 。
A. 10% B. 10-20% C. 50%D.15%10.两物种间相互作用彼此得利但缺少另一方不能继续生活的种间关系为 ________________ oA.互利共生B.原始合作C.竞争D.中性作用11.个体水平的生物能量学方程一般是指_____________ 。
渔业水域生态保护与渔业资源养护考核试卷
2.我国渔业资源养护的主要法律依据是__________。
( )
3.渔业水域生态保护的基本原则包括__________、__________和__________。
( )
4.__________是指在水域中增加或恢复水生生物种群的数量，以改善水域生态环境。
( )
5.__________是衡量渔业资源健康状况的重要指标之一。
（答题框）
4.请论述如何实现渔业水பைடு நூலகம்生态保护与渔业经济可持续发展的平衡。
（答题框）
标准答案
一、单项选择题
1. C
2. B
3. D
4. C
5. C
6. B
7. C
8. C
9. C
10. C
11. B
12. C
13. C
14. A
15. C
16. D
17. C
18. C
19. A
20. C
二、多选题
1. ACD
A.随意排放工业废水
B.严禁在渔业水域乱倒垃圾
C.大量使用抗生素
D.增加高密度养殖
12.下列哪种鱼类在我国渔业资源中占有重要地位？()
A.鲸鱼
B.鲟鱼
C.鲤鱼
D.鲨鱼
13.关于渔业水域生态保护，以下哪项措施是不正确的？()
A.加强水域环境监测
B.定期清理水面漂浮物
C.提高养殖业的投入
D.保护渔业水域的生物多样性
C.气候变化的不可预测性
D.渔业技术的落后
18.以下哪些措施有助于实现渔业资源的可持续利用？()
A.科学制定渔业资源利用计划
B.加强渔业资源养护的法律法规建设
C.提高公众对渔业资源保护的意识
大连海洋大学水产养殖专业2019级养殖水域生态学考试试题-13精选文档
大连海洋大学水产养殖专业2001级养殖水域生态学考试试题大连海洋大学水产养殖专业2001级《养殖水域生态学》考试试题（满分100分，考试时间100分钟）班级：姓名：一、名词解释（20分）1.胞外产物：2.限制因子：3.临界氧量和窒息点：4.全球变化：5.拥挤效应：6.生态位：7.水呼吸：8.新生产力：9.赤潮生物：10.内禀增长率：二、选择题（单选或多选，10分，每题1分）1.“生态学是研究生物与其环境相互关系的科学”这一生态学定义是由首次_______ 提出的。
A. Odum E.P.B. Haeckel E.C. ForelD. Tan sley2 .水体光照特点之一是透入水层光的光照强度随着水深的增加而A.指数式递减B.指数式递增C.不变D.算术级数递减3._______________________________ 生态生长效率是指oA. PG/AtB. PG/CC. PN/LD. Pt/Pt-14.鱼类和贝类的存活曲线接近于_________ oA. B型B. C 型C. A 型D.其它型5.林德曼定律生态效率一般是_____________ oA. 10%B. 10-20%C. 50%D. 15%6.环境问题包括____________________ 两个方面。
A.生态破坏和全球变化B.赤潮现象和环境污染C.水体富营养化和水污染D.生态破坏和环境污染。
7.两物种间相互作用彼此得利但缺少另一方不能继续生活的种间关系为___________ oA.互利共生B.原始合作C.竞争D.中性作用8•个体水平的生物能量学方程一般是指_______________ oA. C二P+R+F+UB. PG= PN+RAC. P = PNC +RD. PNC = PG - RA-RH二PN-RH9.有机物质的分解包括破碎（C）、降解（K）和淋溶（L）,则有机质分解（D）的表达式为__________________ oA. D = KCLB. D = K —C+ LC. D = KC/LD. D = K + L—C10. "Q10=2-3"所表示的生态学意义符合______________ 。
养殖水域生态学(题库20171214)(1)
一、术语解释题1、生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，其范围就称为生态辐。
2、优势种：指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。
3、生命表：描述种群中个体死亡与存活过程，预计种群中个体存活情况的一种工具。
4、食物链：生态系统中，各种生物按照其取食和被食的关系排列而形成的链状顺序。
5、生态位：指生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和。
6、生态系统：在一定空间中，共同栖息着的所有生物（生物群落）与环境之间，通过物质循环和能量流动而紧密联系形成的统一整体。
7、生物圈：地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
8、社会等级：社会等级是指动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象。
等级形成的基础是支配行为，或称支配从属关系。
社会等级的优越性还包括优势个体在食物、栖所、配偶选择中均有优先权。
9、复合种群：由经常局部性绝灭，但又重新定居而再生的种群所组成的种群。
复合种群是由空间上相互隔离但又有功能联系(繁殖体或生物个体的交流)的两个或两个以上的亚种群组成的种群斑块系统。
10、群落交错区：又称为生态交错区或生态过渡带；是两个或多个群落之间(或生态地带之间)的过渡区域。
群落交错区的环境条件比较复杂，能为不同生态类型的植物定居，从而为更多的动物提供食物、营巢和隐蔽条件，故在群落交错区往往包含两个重叠群落中所有的一些种以及交错区本身所特有的种，故有较高的生物多样性。
11、环境容量：环境容纳量是指特定环境所能容许种群数量最大值。
环境容纳量是环境制约作用的具体体现，有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源。
实质是有限环境中的有限增长。
12、内禀增长率：具有稳定年龄结构和密度的种群，在没有任何环境因素限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的种群最大增殖速率。
13、生物多样性：生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
作业,水域生态学课后习题汇总
作业01 绪论何谓生态学？研究内容是什么？研究的目的和意义何在？答：生态学是研究有机体与其环境相互作用的科学。
环境：物理环境（非生物inorganic环境）：e.g.水、温度、土壤、风、气候；水体的流速、水深…生物（organic）环境：其他有机体所施加的任何影响，e.g. 竞争、捕食、寄生、合作…生态学十个规则说明什么问题？Rule 1 科学观生态学是一门纯科学学科，目标是了解有机体与起环境的相关关系。
分清科学观点与生态学知识的政治和社会影响，这一点是很重要的Rule 2 进化论巨大的生物多样性，生物形态、生理及行为的多元化，都是亿万年进化的结果。
进化对于每一个个体都留下了不可磨灭的影响。
只有从进化的观点来看，才能理解，才有意义Rule 3 “对物种有利”现象并不存在对于那些看起来对个体是“花费”的有机体行为模式，认为其出现是“对物种有利”，这种想法是一个非常普遍的误解，是绝对和完全错误的。
自然选择将会有利于那些传给大多数后裔的基因，即使这些基因有可能导致物种种群大小的下降。
Rule 4 基因和环境同样重要有机体所处的环境，对于它在开放的各种选择的取舍决定中起重要作用；决定有机体构造的基因，同样具有根本的重要性。
这两方面因素的基本性质及其相互作用，对理解生态学都很重要Rule 5 理解复杂性要求模型生态学是复杂的，每一个尺度上都有大量变异——种类、种类内变异的基因，复杂和动态的环境、变化的数量和随时间而改变的行为….为了理解生态学，必须清楚认明特异问题，形成可以检验的假设。
以数学的思想方法构造假说通常是很有用的。
数学模型在生态学里被广泛应用，可以避免在语言模型中不能避免的含糊不清和混淆。
Rule 6 …讲故事‟是危险的在试图解释生态学的种种模式或相互关系的时候，很容易滑到虚假世界中，每一个观察都很容易的被某特设的断言（所谓的…讲故事‟）所解释。
无论如何，总想去推进假设实际上是应该避免的Rule 7 要有分层次的解释对于任何观察，常常可以识别出一个直接的原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绪论习题
一、生态学定义、其研究对象是什么？
二、环境与环境因素作用的一般规律。
三、最小因子限制定律及辅助原理，限制因子的概念。
四、谢尔福德耐性定律及补充原理。
五、水的重要性。
六、流水、静水水体的特征。
七、水体的分区和水生生物的生态分类是如何划分的？
八、环境因子是如何划分的？
第一章物理因子的生态作用习题
一、水环境的光照条件特点及其生态意义。
二、光照强度和光合作用有何关系？
三、光谱成分对藻类的色素组成有何影响？
四、光对水生动物的生命过程有哪些影响？
五、什么叫吸收系数?影响吸收系数的因子有那些?
六、补偿点及补偿深度，补偿点与温度的关系?
七、光与水生生物行为关系。
这种关系又受到哪些因素的影响？
八、浮游动物昼夜垂直移动有何特征？其原因和适应意义如何？
九、试述海洋生物发光的类型、机制和生态意义。
十、环境温度对水生生物生长、发育有何影响？
十一、极限温度及其作用机制是什么？水生生物对极限温度有哪些行为、形态和生理的适应？高温致死的原因是什么？
十二、生物学零度。
十三、阐述温度的周期性变化对水生生物生命活动影响的积极意义和原因（变化幅度在一定的范围内）。
十四、根据对温度的要求，水生生物怎样划分？
十五、季节变异（周期变态）及引起季节变异的原因和生物学意义。
十六、水流对水生生物有何影响？
十七、水生生物怎样适应水位和水体干涸的变化。
十八、水中悬浮物的来源及生态作用。
十九、底质对水生生物的生活有何影响？
二十、水体容积大小对水生生物的影响及其作用机理。
第二章水化学因子的生态作用习题
一、水体是如何按盐度划分的？根据渗透关系的特点水生生物可分为哪几类？它们是如何保持体液化学组成的稳定性？
二、水生生物对于防止渗透脱水或充水的适应方式。
三、水生生物盐代谢的途径。
四、影响生物耐盐性的因素。
五、为什么说盐度5---8是水生生物耐盐性的生理界限？
六、离子的拮抗与协同作用。
七、水体的盐类成分有何生态作用？
八、水体的化学分类体系如何？
九、各类水体水中溶解氧的来源，水中溶解氧含量的特点和垂直分布及消耗，影响水中溶解气体含量的主要因素是什么？
十、好气生物和嫌气生物及水生生物的呼吸机制。
十一、呼吸系数、呼吸强度及影响呼吸强度的因素有哪些？
十二、临界氧量和窒息点及水生生物对缺氧环境的适应机制。
十三、窒死、夏季窒死和冬季窒死及引起夏季窒死、冬季窒死的原因。
十四、氧过量对水生生物的危害及原因。
十五、CO2的生态作用。
十六、CO2含量与水生生物的关系。
十七、PH值对水生生物的生活的影响及影响其毒性的因素。
十八、氨含量对水生生物的影响及影响其毒性的因素。
水体降氨的措施及氨毒性的合理利用。
十九、溶解有机质的来源及其生态作用。
二十、硫化氢对水生生物的影响。
第三章习题
1、水生生物的营养方式。
2、何谓同化值？
3、藻类同化作用的磷源是什么？
4、水生动物的营养方式是哪两种？哪一种为主要的？
5、何谓饵料资源、饵料基础、供饵力和饵料保证度？以及它们之间的联系。
6、食性的基本类型。
7、食性的特化及其生物学意义？动物的食性是如何变异的？
8、何谓日粮，影响日粮的因素有哪些？
9、同化指数及其影响因素。
10、从生理学上划分动物从食物中获得能量用于哪几种代谢，从渔业和生态学上划分，又分为哪几种代谢？
11、从生物能量学观点，代谢分为哪几类？各类代谢之间以及与总代谢之间的关系。
12、何谓饵料系数，饵料能效系数，生长系数，能量利用系数？
13、影响食物在生长中作用的因素是什么？
14、食物因子的重要生态意义。
第四章习题
1、种群的定义。
2、种群的形成方式。
3、被动输送的方式、主动运动聚集成群的原因。
4、种群数目增加的影响。
5、有利影响、有害影响。
6、自然种群的三个特征。
7、种群的密度、最适种群、种群密度过量、不足。
8、阿利氏规则。
9、种群中个体有几种空间分布类型，水生生物属于哪种类型？
10、种群性比的概念，一般性比分为几种？种群的年龄结构分为哪
几种？了解种群年龄结构后的实践生态意义及影响年龄结构的原因。
11、种群内个体间的联络方式，种内的关系形式。
领域制及其生态意义。
拥挤效应、集群效应和集群的生态意义。
12、种群的生物生产量的定义，P/B系数。
13、出生率及决定出生率的因素，死亡率及死亡的原因。
14、生殖量，总生殖量。
影响生殖量、发育速度的因素有哪些？
15、动态、静态生命表，掌握生命表的制作和内禀增长率的计算方法。
16、存活率和三种存活曲线。
提高存活率减少死亡率的适应方式。
17、特定年龄生育率和净生殖率。
18、水生生物的生长方式及影响种群生长的因素。
19、种群的无限生长和有限生长。
世代不重叠种群在无限环境中的增长方程和世代重叠种群在无限环境中的增长方程。
内禀增长率。
20、试述种群在有限环境中的逻辑斯谛增长及应用意义及增长曲线的两个特点。
21、r—对策者和k对策者的特征及实践意义。
22、种群数量变动的类型。
23、种群数量统计的方式。
24、绝对度量的方式有几种。
25、种群密度调节有哪几种学说？包含的主要内容是什么？
26、引起种群数量变动的原因及种群灭绝的内在机制。
27、持续产量和利用logistic增长理论如何确定最大持续产量？
第五章习题
1、群落的定义。
2、大型群落、小型群落。
3、群落的基本特征。
群落命名的原则。
4、根据营养层将群落中的生物分为哪几类？
5、优势种类、从属种类，常见种、罕见种、建群种。
6、多样性指数与群落稳定性的关系。
7、共生、共栖、竞争、捕食、寄生、抗生。
8、周丛生物。
9、从群落生态学的角度阐述捕食和竞争的积极意义。
10、高斯原理定义。
11、高斯原理包括的内容。
12、静水生物群落、流水生物群落及又可细分为的几种群落。
13、群落的周期性。
14、群落演替（生态演替），群落发育过程的三个阶段及群落演替的趋势。
15、何谓生态位、说明生态位宽度指数和生态位重叠指数。
第六章习题
1、生态系统定义。
2、生态系统的结构和功能。
3、生态系统最重要的功能及综合体现是什么？
4、生态系统的能量传递线路。
5、能量流动和物质循环关系。
6、贮存库和循环库的概念及两者之间的关系。
7、水生态系统的主要特征。
8、水体中氮的来源和消耗的途径及氮的循环。
9、试述水体中磷循环的特点，与氮循环有何异同？
10、为什么说用总磷量代替现在通用的磷酸盐量来表示水体的肥度是适宜的？
11、湖泊的富营养化及其成因。
12、自养演替、异养演替、初级演替、次级演替。
13、生态平衡。
14、天然水体有机质的存在形式有哪几种？各类所占的比重如何？
15、水中有机质的来源和所起的作用。
16、各类水体中有机质的收支平衡有何特点？
17、简述水生态系中腐质流的特点和转化效率。
第七章习题
1、现存量（生物量）、有机物产量、生物生产量、水体生产力、渔业生产力、资源量的概念。
2、初级产量、毛产量、净产量、群落净产量。
3、决定初级生产力的因素有哪些？作用如何？
4、何谓异养系统、自养系统？
5、放养密度加大对初级产量的作用机制是什么？
6、初级生产力的测定方法有哪些？各有何优缺点？适宜在什么条件下采用？
7、浮游植物、水草和底生藻类在生产力上的相互关系。
8、P/R值的概念及生态意义。
9、次级产量。
10、“十分之一”定律。
11、决定水体鱼产力的因素及其其作用。
12、提高水体鱼产力的途径及具体措施。
13、水体鱼产力的评估方法有哪些？比较其优缺点和适用范围？
14、测定种群次级生产量的方法及各自的原理和方法有何不同？
第八章习题
1、水域污染的定义及其特点。
2、水域主要污染物的类型及其危害。
3、生物富集的概念和机制。
4、影响生物富集的因素。
5、污染物的转化与降解。
6、水域的自净能力（物理、化学和生物的净化）。
7、水域环境污染监测的目的和监测内容。
8、赤潮的定义。
9、赤潮的危害。
10、赤潮发生的原因。
11、赤潮的预防对策。
第九章习题
1、水域富营养化。
2、引起富营养化的主要原因。
3、富营养化的危害及富营养化的防治措施。
4、生物多样性的概念。
5、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
6、生物入侵、生物入侵的生态系后果。
7、恢复生态学。
8、保护海洋生物多样性的原则与途径。