普通话口语训练第六讲36页PPT
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第六节普通话测试36页PPT
(三)、社会属性
• 3．语音的系统性。 一种语言的语音形成了自己的一套系统，这
主要表现为： (1)不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系 不同，例如普通话里b-p d-t g-k z-c zh-ch j-q形成 不送气和送气的对立。 (2)有些音在几种语言里都存在，但它们在各自的 语音系统中的作用和地位并不一样。汉语普通话 中n和l分属于两个不同的音位，但在有些方言中 却同属于一个音位，没有区分意义的作用，例如 ：四川人和南京人“男子”和“篮子”、“女子 ”和“驴子”不分。
二、语音单位
• (一)基本单位——音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感 到的最小语音片断。 例如，“先(xiān)”和“西安(xi’ān)”，二者的 构成成分都相同，但“先”发音时，肌肉 只紧张一次，在听觉上我们也很容易辨认 出是一个音节；“西安”发音时，肌肉紧 张两次，听起来是两个音节。
二、语音单位
二、生理属性
人的发音器官包括：呼吸器官、发音器官和共鸣器三大部分。
1．呼吸器官 主要由肺、气管、是最主要的发生体。
（A）活动发音器官：唇、舌、软腭、小舌、声带等能活动的器官 （B）不活动发音器官：上下齿、齿龈、硬腭等不能活动的器官。 3. 共鸣器官
主要包括口腔、鼻腔、咽喉和喉腔四部分。 （A）口腔是发音的最重要共鸣腔，由上腭和下腭两部分构成。 （B）咽腔位于喉头上面，是口腔、鼻腔和食道会合处。 （C）鼻腔也是共鸣器官，是一个固定的空腔，主要用于发鼻音和鼻化 音。
(mǎ)”是先降后升的，“骂(mà)”是高降的。这四个字的声 母和韵母都相同，因为声调不同，意义也就不同。
第一节 现代汉语语音概述
学习要点：
1、了解现代汉语语音的三大属性 2、掌握语音的四要素 3、了解发音器官的基本构造、语音的单位、汉语拼音方案的内容和作用 4、一般了解国际音标
普通话口语与技巧练习ppt课件
埋没mái mò
美妙měi miào 茂密mào mì
眉目méi mǜ
命脉mì mài
弥漫mí màn
f 唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，形成窄
缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。 声带不颤动，气流从唇齿
之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。
仿佛fǎng fú 奋发fèn fā
防范fáng fàn
肺腑fèi fǔ
r和y的对比
然—严 让—样 扰—咬 热—叶 日—易 饶—尧 绕—要
燃料—颜料 惹事—也是
染红—眼红 肉质—幼稚
（二）舌尖前音辨正
z、c的发音 发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻 腔通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄缝，然后气流从舌 尖和上齿背之音的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动， 气流较弱。发c时，除气流较强外，其他发音特点都与z相 同。 z——总则 宗族 罪责 自尊 藏族 自作
ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时,情况和zh相 同,只是从窄缝里挤出来的气流较强。
车床chē chuáng 踌躇chóu chú 出产chū chǎn 驰骋chí chěng 抽查chōu chá 长城cháng chéng
sh 舌尖后、清、擦音。发音时舌尖向上翘起，接近硬
腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路 ，声带不颤
英：ying
二、声母的分类
普通话共有21个辅音声母，即b、p、m、f 、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch 、sh、r、z、c、s。
声母的发音是由发音部位和发音方法来决 定的。因此，有两种分类法。
发音部位指气流受到阻碍的位置。 发音方法指阻碍气流和解除阻碍的方式、气流
的强弱及声带是否颤动等。
（4）鼻音：发音时，发音部位完全闭塞，软腭下降，打 开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过发出鼻音。 共2个：m、n。
普通话口语训练第六讲精品PPT课件
调类与调值
调类是指声调的种类。普通话 有阴平、阳平、上声、去声四个调 类，这四个调类有时也称作 “四 声”。
调值是指声调的实际读法，即音 节声音高低升降、曲直长短的变化 形式。普通话四个声调的调值用“ 五度标记法”标记。
普通话四声的调值分别是：
1、阴平的实际读法是高平，调值 为55，如“春、天、花、开”的 声调；
④用在名词、代词后面表示方位的语素或 词。例如：桌上 地下 脸上 书里 家里 这边 那边 上面 下面 外面
在连续发音形成的语流中，由于 相邻音节的相互影响，有些音节的 读音发生了一定的变化，这就是语 流音变。
普通话的语流音变现象主要包括 变调、轻声、儿化、语气词“啊” 的变读等。
什么是变调
普通话的四个声调是单个音节 发音时的声调。在语流中，有些 音节的声调因相邻音节声调的影 响会发生音高变化，这就是变调 。
变调主要有三种：上声的变调 和“一”、“不”的变调。
上声的变调
普通话上声是降升调，调值 为214。上声处在阴平、阳平、上 声、去声前面都会产生变调。
上声只有在单念或者处在词语 、句子的末尾时才有可能读完整 的原调。
上声的变调规律
1、上声在阴平、阳平、去声音节前，即在 非上声前，丢掉后半段“14”上升的尾巴， 调值由214变为半上声21。（保温、导航、 讽刺） 2、两个上声音节相连，前一个上声的调值 变为35，与阳平的调值完全一样了。（美 满、古老、采访）
一连串上声相连的变调规律
一串上声音节相连，先根据语意或 气息自然划分为三三两两的“节拍群” ，再按照前面的变调规律读。
咱俩永远友好！ 请你给我打点儿洗脸水！
上声变调练习
1、我请你给我买几把纸雨伞。 2、展览馆里有几百种展览品。 3、柳厂长批评了管理组的做法，要求他
《普通话口语训练》课件
语速不协调
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
普通话练习完整 ppt课件
❖ 音位：音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单 位。
普通话
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记录汉语语音的符号
❖ 用汉字记音，有直音法和反切法两种： 直音法是用一个汉字给另一个汉字注音； 反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。
❖ 用创制于五四运动前后的“注音字母” （后来改称注音符号）给汉字注音。
普通话练习完整
4)舌尖中音：发音时舌尖与上齿龈 形成阻碍。如：d、t、n、l 5)舌尖后音：发音时舌尖举起并后 缩，与硬腭前部形成阻碍。如：zh、 ch、sh、r 6)舌面音：发音时舌面前部与硬腭 前部形成阻碍。如：j、q、x 7)舌根音：发音时舌根与软腭形成 阻碍。如：ɡ、k、h
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改口giku感慨gnkai功课gngk干旱gnh高寒goh隔阂gh考古kog可观kgu苦瓜kgu葵花kuhu考核koh括号kuh花梗hugng回顾hug火光hugung会客huk活口huku好看hok双音节词练习诗人shrn私人主力zhl阻力木柴mchai木材mcai新春xnchn新村发生fshn花生hushn废话fihua会话huhua公费工会nhu三伏snfsanhu56你想nixin理想lixin水牛shuni水流shuili年代niandai连带liandai无奈wunai无赖wulaihua动画hua评价jia病假jia厨房chfan住房zhfan水田shutian水电shuidian57绕口令练习史老师讲时事常学时事长知识
普通话
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汉语拼音方案的用途
❖给汉字注音。 ❖推广普通话。 ❖作为各少数民族创造和改革文字的
共同基础。 ❖音译中外的人名、地点和一些科技
术语。 ❖作为拼写中国专有名词、人名、地
普通话
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记录汉语语音的符号
❖ 用汉字记音，有直音法和反切法两种： 直音法是用一个汉字给另一个汉字注音； 反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。
❖ 用创制于五四运动前后的“注音字母” （后来改称注音符号）给汉字注音。
普通话练习完整
4)舌尖中音：发音时舌尖与上齿龈 形成阻碍。如：d、t、n、l 5)舌尖后音：发音时舌尖举起并后 缩，与硬腭前部形成阻碍。如：zh、 ch、sh、r 6)舌面音：发音时舌面前部与硬腭 前部形成阻碍。如：j、q、x 7)舌根音：发音时舌根与软腭形成 阻碍。如：ɡ、k、h
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汉语拼音方案的用途
❖给汉字注音。 ❖推广普通话。 ❖作为各少数民族创造和改革文字的
共同基础。 ❖音译中外的人名、地点和一些科技
术语。 ❖作为拼写中国专有名词、人名、地
《普通话训练》PPT课件
零声母
有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母 独立成为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、遇yù， 但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻 微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来 描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。 但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有 区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里 称之为“零声母”。《汉语拼音方案》对零声母 音节的拼写都有规定，凡是i、u、ü 和i、u、ü 开 头的音节书写时要用y或w，如：移yí、五wǔ、遇 yù，其他韵母独立成音节如与前一个音节连写时 要用隔音符号分隔，如：超额chao’e
2.按发音方法分类（发音方法：发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方 式和状况），包括三个方面:
(1)阻碍方式
①塞音：b p d t ɡ k(6个)
②塞擦音：z c zh ch j q(6个)
③擦音：f h s sh r x(6个)
④鼻音：m n(2个)
⑤边音：l(1个)
(2)声带是否颤动
“化”的声母是h，如“花、哗、华、铧”利用这一规律，可以记住几乎所有
的形声字。
②利用声韵配合记忆
普通话中f不跟ai相拼，在相关方言区中念“fai”的，普通话中大多念
“huai”，如“坏、怀、槐”等。
5.n l
我国南方部分地区，将n与l相混，如“男女”读作“lánlǚ”、“努力”读
作“lǔlì”、“蓝色”读作“nánsè”、“流连”读作“niúnián”、“湖南”读作
声母表 b玻 p坡 m摸 f佛 d得 t特 n讷 l勒 g哥 k科 h喝 j基 q欺 x希 zh知 ch吃 sh诗 r日 z资 c雌 s思
普通话培训第六讲朗读教材教学课件
1 沟通
普通话是中国国内的官方 语言，也是海外华人之间 沟通的桥梁。
2 商务
在国际商务交流中，掌握 普通话将帮助您与中国的 商业伙伴建立更好的合作 关系。
3 文化
通过学习普通话，您将更 好地了解中国文化和传统 价值观。
提高普通话发音技巧的小贴士
声母和韵母
了解和练习正确的声母和韵母的组合，这 是掌握普通话发音的基础。
常见的普通话短语和表达
1
问候
你好、早上好、晚上好、再见、谢谢
介绍自己
2
我叫…、我是来自…的、很高兴认识你
3
约会
我们一起去吃饭、看电影吧、你今天有 空吗？
阅读和书写普通话
掌握普通话的阅读和书写能力是成为流利普通话说者的重要一步。通过阅读中文文章和书写练习，您将加深对 普通话的理解和运用。
了解汉字和意义
普通话培训第六讲朗读教 材教学课件
今天我们将一起学习普通话的重要性以及如何改善发音技巧，掌握基本的词 汇和句型，了解普通话的语音和声调，以及通过实践和角色扮演提高口语能 力。
全球化时代的普通话培训
在今天全球化的世界中，掌握普通话是非常重要的。它是全球最广泛使用的语言之一，掌握普通话将为您在国 际舞台上提供更多的机会和竞争优势。
学习应用
在线课程
使用智能手机上的学习应用程序， 如：普通话学习卡片和短语应用。
参加在线普通话课程，利用互动 和个人指导加强学习效果。
普通话语言和沟通的文化方面
学习普通话不仅仅是掌握一门语言，还包括了解中国的文化和与普通话相关 的沟通方式。
国际工作场所中的商务普通话
作为国际语言，普通话在国际工作场所中具有重要的地位。掌握商务普通话 能够帮助您与中国合作伙伴建立更好的商业关系。
《普通话口语训练》PPT课件
行为主义的被动模仿的看法。
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8
儿童语言学发展的含义
儿童语言发展又叫语言习得，是指儿童对 母语的语音、词汇、语义、语法等系统 要素以及语言运用技能的理解和获得的 过程。
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9
儿童语言发展的三个阶段
▪ 一 会听、会哭、会“婴语”
▪ 心理学家通过实验发现，儿童在出生后不久就具有听辨能 力。出生1个月，就能分辨不同的语音，如元音和辅音， 还能听出baba 和papa的不同，而且还能区分不同人的声 音，男人的声音、女人的声音、小孩的声音等等。有人专 门做了一个实验证明了这点。（实验略）
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13
儿童语言发展的三个 阶段
▪ 年龄1 1.5 2 2.5 3 4 5
6
▪ 词数10 100 300 600 1100 1700 2300 3500
▪ 词汇量随着年龄的增长而递增。
▪ 3岁后儿童词汇量的增长率下降。
▪ 3岁左右是儿童词汇增长的高速期。
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14
儿童语言发展三个 阶段
精选ppt
5
▪ 可参考文章：
▪ 朱智贤《儿童心理学》（1980）人民教育出版社
▪ 朱淑曼《儿童心理研究》（1986）华东师范大学 出版社
▪ 周国光、李向农等《儿童语言中的被动句》（ 1992）（语言文字应用）
▪ 李宇明《儿童语言的发展》（1995）华中师范大 学出版社
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6
儿童语言获得理论
12
儿童语言发展的三个 阶段
二、词汇大爆炸时代
到了1岁左右，婴儿会说第一个词，这个词往往 是“妈妈”，之后婴儿的词汇不段增加，2岁左 右，他们的词汇增长到200个，2-4岁之间，平均 每6个月词汇量就翻一番，这样到四岁是他们的 词汇量将近2000个，基本能与人进行简单的交流。 专家称这一时代为“词汇大爆炸时代”。这时候 词汇多用重叠的方式获得，如车车、饭饭、狗狗 等。
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儿童语言学发展的含义
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▪ 心理学家通过实验发现，儿童在出生后不久就具有听辨能 力。出生1个月，就能分辨不同的语音，如元音和辅音， 还能听出baba 和papa的不同，而且还能区分不同人的声 音，男人的声音、女人的声音、小孩的声音等等。有人专 门做了一个实验证明了这点。（实验略）
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▪ 3岁后儿童词汇量的增长率下降。
▪ 3岁左右是儿童词汇增长的高速期。
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14
儿童语言发展三个 阶段
精选ppt
5
▪ 可参考文章：
▪ 朱智贤《儿童心理学》（1980）人民教育出版社
▪ 朱淑曼《儿童心理研究》（1986）华东师范大学 出版社
▪ 周国光、李向农等《儿童语言中的被动句》（ 1992）（语言文字应用）
▪ 李宇明《儿童语言的发展》（1995）华中师范大 学出版社
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二、词汇大爆炸时代
到了1岁左右，婴儿会说第一个词，这个词往往 是“妈妈”，之后婴儿的词汇不段增加，2岁左 右，他们的词汇增长到200个，2-4岁之间，平均 每6个月词汇量就翻一番，这样到四岁是他们的 词汇量将近2000个，基本能与人进行简单的交流。 专家称这一时代为“词汇大爆炸时代”。这时候 词汇多用重叠的方式获得，如车车、饭饭、狗狗 等。