三年级下册综合实践活动教案-有趣的彩泥 全国通用
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、起源和发展历程，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 使学生掌握泥塑的基本技法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏泥塑作品的能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本概念、起源和发展历程2. 泥塑的制作技法和步骤3. 泥塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和步骤，泥塑作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：泥塑技法的掌握和创作过程中泥塑作品的形象塑造。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤。
2. 示范法：教师示范泥塑的制作过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践法：学生亲自动手制作泥塑作品，提高动手能力和创造力。
4. 小组合作法：学生分组进行泥塑创作，培养合作意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注泥塑艺术。
2. 新课导入：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，让学生对泥塑艺术有初步的了解。
3. 技法讲解与示范：讲解泥塑的制作技法和步骤，并进行示范，让学生掌握泥塑制作的基本方法。
4. 实践操作：学生亲自动手制作泥塑作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作泥塑作品。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力，给予及时的评价和指导。
2. 作品评价：从创意、造型、技法等方面评价学生的泥塑作品，鼓励学生发挥自己的特长和个性。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件：包含泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤等内容。
玩转彩泥(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-通用版
玩转彩泥（说课稿）一、活动背景本次活动是2022-2023学年综合实践活动的一部分，适用于三年级下册的学生。
随着社会的进步和文化的多元化，传统手工艺品逐渐淘汰，然而，学习手工艺是培养孩子动手能力、创造能力等多方面能力的有效途径。
因此，本次活动旨在借助彩泥这一不同寻常的材料，让学生在动手中感受快乐、放松身心，培养他们的手工技能和想象力，同时还可以增强学生的合作精神以及意识到“留白”的重要性。
二、活动目标1.情感目标•增强学生的兴趣，培养他们的创造力和想象力，使他们体验手工的乐趣。
2.知识目标•了解彩泥的制作方法和使用技巧。
•熟悉彩泥在手工制作中的应用。
3.能力目标•培养学生的动手能力、团队合作能力和创新意识。
三、活动内容1.了解彩泥（1）彩泥的概念彩泥是由空气干燥的泥制成的，是一种彩色软土，在绘画、装饰等方面广泛应用。
（2）彩泥的制作方法主要材料：白水泥、颜料、水、黏合剂（PVA胶、木工胶等）具体步骤：1.将白水泥、颜料和黏合剂混合在一起。
2.逐渐加入水搅拌，直到获得所需的软土质地。
3.将混合的材料揉成一团，并放在塑料袋中储存。
（3）彩泥的使用技巧•在使用彩泥前，应将手洗干净，以免把手上的灰尘弄到彩泥中。
•彩泥可以加入一些漂亮的小珠子或者花瓣，以增加其装饰效果。
•制作成品后，应将彩泥自然晾干，不宜用热风枪等工具加热，否则可能导致产生裂痕。
2.制作手工作品本次活动的主要内容是让学生使用彩泥制作手工作品。
具体步骤：1.让学生自由发挥想象力，设计自己想要做的东西。
2.向学生展示彩泥操作的基本方法和技巧，让学生先跟着老师制作一个小样品。
3.让学生自行操作，完成自己的手工作品。
4.学生可以根据实际需要在彩泥制作完成后进行涂饰、装饰等处理。
3.活动总结活动结束后，老师可以邀请学生分享自己制作的手工作品。
学生可以通过分享方式展示自己的作品，从而激发学生的自信心。
同时，也可以让学生互相欣赏，帮助他们理解和欣赏不同的美。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。
2. 彩泥作品的创作方法。
3. 彩泥作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。
难点：彩泥作品的创作与创新。
四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。
2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。
”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。
3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。
小学美术《有趣的彩泥》教案
小学美术《有趣的彩泥》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩泥的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作彩泥作品，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容1. 彩泥的基本制作技巧：揉、搓、压、切等。
2. 彩泥作品的创作：动物、植物、人物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩泥的基本制作技巧和作品的创作。
2. 教学难点：作品的创意和细节的处理。
四、教学准备1. 彩泥材料：彩泥、工具箱（包括刀具、模具等）。
2. 参考资料：彩泥作品图片、视频等。
3. 教学环境：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工具箱。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些彩泥作品，引发学生对彩泥制作的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范彩泥的基本制作技巧，学生跟随练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，学生分组进行创作，教师巡回指导。
六、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在团队合作中的表现，包括沟通和协作能力。
3. 学生对彩泥制作的兴趣和主动性。
七、教学拓展1. 邀请专业的彩泥艺术家进行讲座，让学生更深入地了解彩泥艺术。
2. 组织学生参观彩泥艺术展览，激发他们的创作灵感。
3. 开展彩泥制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高技能。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学设计与实施建议1. 在教学设计中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设置富有创意和趣味性的教学内容。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生自由探索和创作，培养他们的创新精神和实践能力。
十、教学评估与反馈1. 定期对学生作品进行评估，给予积极的反馈，提高学生的自信心和兴趣。
2. 建立学生作品展示区，让学生展示自己的成果，激发他们的自豪感。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们对彩泥制作的学习需求和意见，不断优化教学内容和方法。
三年级下册综合实践活动教学设计-有趣的彩泥全国通用
教案设计：三年级下册综合实践活动教学设计——有趣的彩泥教学目标：1. 让学生了解和掌握彩泥的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过彩泥创作，培养学生对艺术美的感知和欣赏能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
教学内容：1. 彩泥的制作方法与技巧。
2. 彩泥创作的基本步骤。
3. 彩泥作品的欣赏与评价。
教学重点与难点：重点：掌握彩泥的制作方法和技巧，完成彩泥作品。
难点：创作出具有个性和创意的彩泥作品。
教具与学具准备：教具：彩泥、彩泥工具、作品展示板、评价表。
学具：每人一盒彩泥、彩泥工具、作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示彩泥作品，引导学生观察并说出作品的名称。
2. 学生分享对彩泥作品的看法和感受。
二、基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解彩泥的制作方法和技巧。
2. 学生跟随教师步骤，现场操作练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，学生分组讨论。
2. 学生按照讨论的结果，进行彩泥创作。
3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品摆放在展示板上，进行展示。
2. 教师和学生共同填写评价表，对作品进行评价。
板书设计：有趣的彩泥1. 制作方法与技巧2. 创作步骤3. 作品欣赏与评价作业设计：1. 完成一幅彩泥作品，明天进行展示。
2. 写一篇日记，记录制作彩泥作品的过程和感受。
课后反思：本节课学生对彩泥的制作方法和技巧掌握得较好，大部分学生能够独立完成作品。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有较高的艺术价值。
但在评价环节，部分学生对作品的评价较为简单，缺乏深入的分析。
在今后的教学中，教师应加强对学生评价能力的培养，提高学生的审美素养。
同时，注重培养学生的团队协作能力，使他们在合作中共同进步。
需要重点关注的是作业设计部分。
作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力，并且对于学生的学习态度和习惯也有着重要的影响。
有趣的彩泥小学美术教案
有趣的彩泥小学美术教案教案名称：创意彩泥小怪兽教学目标：1.了解彩泥的基本知识和使用方法。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.彩泥、色卡、小工具（小刀、剪刀等）2.彩色纸、彩笔、胶水3.学生准备的纸板、报纸等工作底板4.教师准备的展示板、挂图等教具教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示一些用彩泥制作的小动物造型，并引导学生猜测所用材料。
2.引导学生思考：我们可以用彩泥做哪些有趣的东西？二、呈现（10分钟）1.分发彩泥和色卡给学生，并介绍彩泥的基本知识和使用方法。
2.通过展示彩泥的基本颜色和混合颜色的方法，引导学生学会调配需要的颜色。
三、实践（30分钟）1.学生自由发挥，将彩泥按照自己的想法，创造出自己心中的小怪兽形象。
2.鼓励学生在制作过程中发挥创意，可以利用小工具进行雕刻、捏造等操作。
3.学生可以选择使用彩色纸、彩笔等其他材料进行装饰。
四、分享与展示（10分钟）1.学生展示自己制作的小怪兽，并向同学们介绍自己的设计理念和过程。
2.鼓励学生互相欣赏和交流，提出改进建议。
五、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾整个制作过程，总结彩泥的基本使用方法和创作经验。
2.学生回答教师提出的问题，分享自己的学习心得体会。
六、拓展活动（15分钟）1.鼓励学生利用所学技巧和经验，设计制作其他有趣的彩泥作品，可以是动物、植物等。
2.学生可以组成小组合作制作，展示出自己的创意作品。
教学反思：此次彩泥小学美术教案主要围绕学生的兴趣和创造力展开，通过实践操作培养学生的动手能力和观察力。
教案的设置有针对性，让学生在自由创作的同时，也提供了指导和展示的环节，以便学生可以相互学习和交流。
此外，在教学过程中，教师需要对学生的操作进行指导和引导，鼓励学生积极参与，并保证教室的安全和整洁。
在课后评价中，可以通过学生的分享和教师的反馈，对学生的创作进行评价和指导，帮助他们更好地提升创作能力。
玩转彩泥(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
玩转彩泥（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解彩泥的特点和基本技法，培养对彩泥艺术的兴趣。
2. 通过制作彩泥作品，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，学会分享和交流，提高团队协作能力。
4. 引导学生关注生活中的美好事物，培养审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的基本技法：揉、捏、搓、切、压、擀等。
2. 彩泥作品的创作步骤：构思、选材、制作、修饰。
3. 彩泥作品的题材：动植物、人物、景物、美食等。
4. 彩泥作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩泥的基本技法，能独立完成一件简单的彩泥作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的彩泥作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥制作教程视频、PPT课件、彩泥作品展示板。
2. 学具：彩泥、彩泥工具套装（擀面杖、刀片、模具等）、垫板、牙签。
五、教学过程1. 导入：播放彩泥制作教程视频，激发学生兴趣。
2. 讲解：介绍彩泥的基本技法和创作步骤，展示优秀彩泥作品。
3. 示范：教师现场示范彩泥制作，引导学生观察和学习。
4. 实践：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 玩转彩泥2. 内容：彩泥基本技法、创作步骤、题材、评价标准等。
七、作业设计1. 课后自主创作一件彩泥作品，题材自选。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学内容是否充实，教学方法是否得当，学生是否掌握了彩泥制作技巧。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求，为下一步教学做好准备。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受彩泥艺术的魅力，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
同时，注重培养学生合作意识，提高团队协作能力，使他们在实践中学会分享和交流。
引导学生关注生活中的美好事物，培养审美情趣，激发他们对艺术的热爱。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对彩泥制作的掌握程度，以及教学目标能否实现。
小学彩泥制作教案10篇
小学彩泥制作教案10篇第一篇：有趣的橡皮泥【活动目标】1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
【教学重点、难点】重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。
难点：难点桃花的制作过程。
【活动准备】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、【活动过程】一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的'兴趣）二、发展阶段（桃花朵朵开）1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
【教学反思】1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
第二篇：活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
活动准备1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2．材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
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《有趣的彩泥》教学设计
教学情景分析：
本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。
在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
教学设计思路：
针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。
活动目标：
1、初步掌握彩泥的方法与技法。
2、用彩泥动手制作各种手工艺品。
3、培养学生的动手动脑能力。
重、难点：
1、学习彩泥制作方法及其运用。
2、制作各种手工艺品。
教具准备：
彩泥、彩泥作品、常用工具等。
教学过程设计：
一、谈话导入
（一）简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片）
师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。
现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——太空泥。
（出示彩泥）。
也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。
是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。
该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。
是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料，它可与木头、金属片、
亮片、玻璃等材质完美结合使用，由弹跳泥制作的作品不需要烧烤，在24--48小时内可自然风干且有弹性、不碎裂，不变形，可以永久保存。
这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。
(二)彩泥作品展示：比如（点击图片）鲜花、茄子、一些小动物等。
师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？”
师：“今天开始我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。
”板书课题“有趣的彩泥”。
二、新课教学
（一）认识工具及用法
师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。
（二）教师示范简单的制作方法。
1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。
”
2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。
板书：搓、揉、捏、压等。
3、师：“揉一揉呢？能做出什么形状？”（圆圆的像小汤圆）“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢？”（扁扁的像饼一样）“那搓一搓呢？”（是条形，像面条一样）·····
三、初试身手。
1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。
（展示自己的作品：各种章鱼宝宝）
2、指导学生动手制作章鱼宝宝，记住步骤及运用了哪些技法。
师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作章鱼宝宝，请观看制作视频。
”
3、引导学生观察章鱼宝宝由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。
（准备3种颜色的彩泥。
）
师：“同学们看了章鱼宝宝的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的章鱼宝宝呢？现在就动手吧！”
四、欣赏开阔视野，拓宽思路。
1．欣赏老师的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？
3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。
]
五、动手制作。
1、每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品。
2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法。
特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
[在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在制作中感受彩泥带来的乐趣。
]
六、展示作品，总结评析。
1．通过学生上台进行作品展示，请学生来介绍自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？
2．互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。
）
七、全课总结
这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。
老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
八、收拾与整理。
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。