机械效率ppt27 人教版优秀课件
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人教版八年级下册物理：12.3《机械效率》ppt课件
次 钩码 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计移 数 重/N 高度/cm 计示数/N 动距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
3. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体 竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N， 则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时
的机械效率η分别是（ D ）
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓___慢__
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8__3_.3_%___。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/30 2021/6/ 302021 /6/302 021/6/3 06/30/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月30日 星期三 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 30
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 306/30/ 2021
F
实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
人教版八年级物理下册课件：第十二章第三节机械效率(共18张PPT)
学科
王
B ．
第二次实验时滑轮组 大于 的乙吊车机的电械动机做效的额外率功较多______第一次的机
C ．
械效率（选填“大于”甲、吊车的“电动机小做的总于功较多”或“等于”）
D
甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
．
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移
数 /N
度/cm
示数/N
动距离/cm
1
2
10
甲乙
C.若G1 = G2，甲的机械效率大于乙的机械效率图4 D.用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物， 机械效率不变
4F=ION。这一过程中，不能得到的结论是C A．绳子自由端上升0.4m B．拉力F做功4J C．动滑轮重为2N D．该动滑轮的机械效率为90％
5工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重 为800N，人对绳的拉力为500N。
• A．甲图省力，机械效率甲图大B．甲图省力，机械效率一样大 • C．乙图省力，机械效率一样大D．乙图省力，机械效率乙图大
3（甲乙两个滑轮组如图4所示，其中的每一个滑轮都相同， 用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的 摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A.若G1 = G2，拉力做的额外功相同 B.若G1 = G2，拉力做的总功相同
知识点三：测滑轮组的机械效率：
• 小组讨论：
• 实验原理 • 实验器材 • 实验步骤 • 实验注意事项
实验原理
W有ห้องสมุดไป่ตู้ Gh
F
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
初三物理《机械效率》ppt课件(原创)
进阶习题
进阶习题1
用动滑轮将重400N的物体提升5m，拉力F做的功是1000J，求动滑轮的机械效率．
进阶习题2
用滑轮组提升重物时，重物上升的高度为1m，拉力F做的功为200J，不考虑滑轮重和摩擦， 则拉力F的大小及动滑轮的机械效率分别为( )
进阶习题3
用滑轮组提升重物时，重物上升的高度为1m，拉力F做的功为200J，不考虑滑轮重和摩擦， 则拉力F的大小及动滑轮的机械效率分别为多少？
公式
01
机械效率的公式为：$eta
=
frac{W_{有用}}{W_{总}}$
02
其中，$eta$表示机械效率， $W_{有用}$表示有用功，$W_{总 }$表示总功。
单位
机械效率的单位是百分比，表示为百 分数。
例如，如果机械效率为80%，则表示机 械效率为80%。
02
机械效率的原理
有用功和总功
谢谢观看
高阶习题
1 2
高阶习题1
用滑轮组提升重物时，物重G=6×10^3N，滑轮 组的机械效率为80%，拉力F做的有用功是多大？
高阶习题2
用滑轮组提升重物时，物重G=6×10^3N，滑轮 组的机械效率为80%，拉力F做的总功是多大？
3
高阶习题3
用滑轮组提升重物时，物重G=6×10^3N，滑轮 组的机械效率为80%，拉力F的大小为多少？
提高生产效率
机械效率的提高意味着生产过程 中能量的利用率更高，从而提高
了生产效率。
降低能耗
机械效率的提高意味着生产过程 中能量的损耗更少，从而降低了
能耗。
增强市场竞争力
机械效率的提高可以降低生产成 本，提高产品质量，从而增强企
业的市场竞争力。
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共29张PPT)
W额外=G人h +G桶h=400N
×6m+20N ×6m=2520J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+2520J=3120J
η=
W 有用 W总
=600J/3120J=19.2%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
×6m+20N ×6m=180J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+180J=780J
η=
W 有用 W总
=600J/780J=76.9%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外= G动h+G袋h=10N
×6m+5N ×6m=90J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+90J=690J
η=
W 有用 W总
=600J/690J=87%
学 生 讨 论
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有用功
利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。
提起重100N的沙子提高6m所做的有用功为
W有用=G·h=100N×6m=600J F
演示
M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F
提
沙
M
子
F
做
h
功
M
额外功
在做有用功的同时， 人们不需要但又不得 不做的功，叫做额外 功。
手提水桶提沙子 动滑轮提水桶提沙子 动滑轮提口袋提沙子
总功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功
即：W总=W有用+W额外
人教版物理《机械效率》ppt经典课件
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
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3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
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物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
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1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
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3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
机械效率ppt27 人教版1优秀课件
C.使用机械的目的是为了提高机械 效率
D.使用任何机械，它的机械效率都 小于1
10．一个滑轮组经改进后提高了 效率，把同一物体匀速升高同样 的高度，改进后和改进前相比较 （ A）
A.做的总功减少了 B.做的有用功减少了
C.做的额外功增多了 D.每股绳子的拉力增大了
11.利用滑轮组把一个 1000N的物体匀速提升， 动力做功10000J，该滑 轮组的机械效率为75％ 则物体被提升（ B ）
（3）此时，该滑轮组 的机械效率为多少？
►答 案：
►12. 5000 7800 64.1% ►13.（1）125N ► （2）150N 83.3% ►14.（1）500N ► （2）1500J ► （3）85%
35.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 80.死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 13.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 24.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 26.不曾扬帆，何以至远方。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 16.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 51.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 经典正能量励志语录
A.5m
B.7.5m
C.10m
D.15m
D.使用任何机械，它的机械效率都 小于1
10．一个滑轮组经改进后提高了 效率，把同一物体匀速升高同样 的高度，改进后和改进前相比较 （ A）
A.做的总功减少了 B.做的有用功减少了
C.做的额外功增多了 D.每股绳子的拉力增大了
11.利用滑轮组把一个 1000N的物体匀速提升， 动力做功10000J，该滑 轮组的机械效率为75％ 则物体被提升（ B ）
（3）此时，该滑轮组 的机械效率为多少？
►答 案：
►12. 5000 7800 64.1% ►13.（1）125N ► （2）150N 83.3% ►14.（1）500N ► （2）1500J ► （3）85%
35.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 80.死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 13.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 24.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 26.不曾扬帆，何以至远方。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 16.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 51.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 经典正能量励志语录
A.5m
B.7.5m
C.10m
D.15m
机械效率ppt 人教版优秀课件
W有
W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位
看看刚才的数据，思考机械效率会大于 １吗？为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
珠海拱北中学 赵兴华
起重机的机械效率是
60% 它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总
功中占有60%，另外的40％是额外功．
9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 81.唯书籍不朽。——乔特 20.苦难，是化了妆的祝福。 4、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！
30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 81.唯书籍不朽。——乔特 44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌， 而在于打好一手坏牌。
第三节
机械效率
珠海拱北中学 赵兴华
复 习 功的原理是什么？ ： 使用任何机械都不省功。
W用机械 W不用机械
为什么利用实际机械做的功大于 不用机械直接用手做的功呢 ？
珠海拱北中学 赵兴华
用图1的滑轮来提升重2N 的物体，理论上在细绳端需要 加多大的拉力？
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念
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解：
W 有 G h20 N 0 9m 18J00
W总Fs12N 018m216J0
W有Gh180J083.3%
W总 Fs 216J0
两对表达式
.W总=W有+W额 W总=Fs
η.
W有 W总
W有 W有 W额
η
W有 W总
Gh Fs
判断：下面说法是否正确． 1．有用功越多，机械效率越高 2．额外功越少，机械效率越高 3．物体做功越慢，机械效率越低 4．做总功越多，机械效率越低 5．做相同的有用功，额外功越少
起重机做的总功
W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J 因此，起重机的机械效率
η=W有/W总 = 1.44×104J/2.4×104J=60%
使用起重机提升 重物时所做的有 用功跟总功的比 值是60%，也可 以说有用功在总 功中占有60%， 另外的40％是额
外功．
起重机的机 械效率是60%
第1课时
课时目标
知道什么是有用功、额外
功、总功
理解机械效率 知道增大机械效率的方法
对应性是求功的难点。解题时要弄清：
1.这个功所对应的力是“谁”。 即“产生”这个功的力是诸多力 中的哪一个。 2.这个力都对“谁”做了功。 3.每一个力分别“导致”了哪一 个距离的出现。 4.每一个距离源自哪一个力“制 造”。
①对沙子做的功
②对口袋做的功
③对动滑轮做的 功
3
W沙=G沙h=600J W1=G袋h=30J W2=G轮h=60J
W总=690J
3
一、有用功、额外功、总功
这次劳动的目的是什么？ 为了实现上述目的，我们又不得不 对哪些东西额外付出劳动？
有用功：人们对劳动目的物所做的功。 额外功：人们不需要但又不得不做的
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
一台起重机将重3600N的货物 提高4m。如果额外功是9600J， 起重机做的有用功是多少？
总功是多少？
机械效率是多少？
起重机在哪些方面消耗了额外 功？
解： 起重机提高物体的力等于物体的重力
F=G=3600N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J
W总=3120J
1
如图：动滑轮重 10N，用20N的桶， 提100N的沙子到 三楼，求下列各 功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③对动滑轮做的
功
2
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G轮h=60J
W总=780J
2
如图：动滑轮重 10N，用5N的口 袋，提100N的沙 子到三楼，求下 列各功
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑴实验装置：
SF
h
也可以改变高度
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据 ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速 向上拉；分别记录拉力F、木块 沿斜面移动的距离S、木块上升 的高度h。 ③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
在此实验中操作的关键：
1.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计
2.不能在静止时读弹簧 测力计的示数，应在匀 速拉动过程中读数
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
例2.利用如图所示的滑轮组，在F=80N
的拉力作用下,将一个重为180N的物体
匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
对沙子做功
对沙子做功
1 对桶做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服自身重力做功 对滑轮做功
对滑轮做功
如图：人体重 400N，用20N的 桶，送100N的沙 子到三楼，求下 列各功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③克服自身重力 做的功
1
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G自h=2400J
功
总 功：有用功与额外功的总和。
W总=W有+W额
请判断下图中有用功、额外功和总功分别是什么？
对沙子做功 （有用功）
1 对桶做功 （额外功）
克服自身 重力做功
（额外功）
1
对沙子做功 （有用功） 对桶做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
2
对沙子做功 （有用功） 对袋子做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
机械效率越高 6．做相同的总功时，有用功越多
机械效率越高
判断：下面说法中是否正确． 7.用不同的滑轮组，做的有用功
相同时，机械效率一定相同 8.因为有用功总小于总功，所
以机械效率总小于1 9.做的额外功一定时，总功越
少，机械效率越高 10.有用功在总功中占的比例越
大，机械效率越高．
一台机器做功时如何提高机械效率 ？
ηWW有 总W有W有W额G有 G有G额
1.减小额外功 2.增大有用功
实验原理：
所测物理量：
物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1.按图组装滑轮组，记 下钩码和弹簧测力计的 位置 2.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计，使钩码G升 高，读出弹簧测力计的 示数F,用刻度尺测出钩 码上升的距离h和弹簧 测力计移动的距离s。
(1)W总=？ (2)W有用=？ (3)W额外=?
(4)η=?
(5)G动=?
F
.
答案: (1) W总= 240J;
(2) W有用= 180J;
G
(3) W额外= 60J;
(4) η = 75％;
(5) G动=60N。
探究 斜面的机械效率
与什么因素有关
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
3
总功 F做的功 有用功 克服物体重力做功
额外功 克服滑轮重力做功
（不考虑摩擦力做功）
总功 F做的功
有用功 克服物体所受摩 擦力所做功
f 额外功 克服绳和轮、轮和轴 之间摩擦所做的功
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
W有 W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
它表示什么意思？
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？
分析：
对200N的砂子做的功是什么功？ 120N的力对什么做了功？F.G源自识别出总功对应哪个力，有用
功对应哪个力是解决问题的难点
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？
W 有 G h20 N 0 9m 18J00
W总Fs12N 018m216J0
W有Gh180J083.3%
W总 Fs 216J0
两对表达式
.W总=W有+W额 W总=Fs
η.
W有 W总
W有 W有 W额
η
W有 W总
Gh Fs
判断：下面说法是否正确． 1．有用功越多，机械效率越高 2．额外功越少，机械效率越高 3．物体做功越慢，机械效率越低 4．做总功越多，机械效率越低 5．做相同的有用功，额外功越少
起重机做的总功
W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J 因此，起重机的机械效率
η=W有/W总 = 1.44×104J/2.4×104J=60%
使用起重机提升 重物时所做的有 用功跟总功的比 值是60%，也可 以说有用功在总 功中占有60%， 另外的40％是额
外功．
起重机的机 械效率是60%
第1课时
课时目标
知道什么是有用功、额外
功、总功
理解机械效率 知道增大机械效率的方法
对应性是求功的难点。解题时要弄清：
1.这个功所对应的力是“谁”。 即“产生”这个功的力是诸多力 中的哪一个。 2.这个力都对“谁”做了功。 3.每一个力分别“导致”了哪一 个距离的出现。 4.每一个距离源自哪一个力“制 造”。
①对沙子做的功
②对口袋做的功
③对动滑轮做的 功
3
W沙=G沙h=600J W1=G袋h=30J W2=G轮h=60J
W总=690J
3
一、有用功、额外功、总功
这次劳动的目的是什么？ 为了实现上述目的，我们又不得不 对哪些东西额外付出劳动？
有用功：人们对劳动目的物所做的功。 额外功：人们不需要但又不得不做的
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
一台起重机将重3600N的货物 提高4m。如果额外功是9600J， 起重机做的有用功是多少？
总功是多少？
机械效率是多少？
起重机在哪些方面消耗了额外 功？
解： 起重机提高物体的力等于物体的重力
F=G=3600N
起重机提升重物所做的有用功
W有=Fh=Gh =3600N×4m=14400J=1.44×104J
W总=3120J
1
如图：动滑轮重 10N，用20N的桶， 提100N的沙子到 三楼，求下列各 功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③对动滑轮做的
功
2
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G轮h=60J
W总=780J
2
如图：动滑轮重 10N，用5N的口 袋，提100N的沙 子到三楼，求下 列各功
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑴实验装置：
SF
h
也可以改变高度
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据 ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速 向上拉；分别记录拉力F、木块 沿斜面移动的距离S、木块上升 的高度h。 ③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
在此实验中操作的关键：
1.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计
2.不能在静止时读弹簧 测力计的示数，应在匀 速拉动过程中读数
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
例2.利用如图所示的滑轮组，在F=80N
的拉力作用下,将一个重为180N的物体
匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
对沙子做功
对沙子做功
1 对桶做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服自身重力做功 对滑轮做功
对滑轮做功
如图：人体重 400N，用20N的 桶，送100N的沙 子到三楼，求下 列各功
①对沙子做的功
②对桶做的功
③克服自身重力 做的功
1
W沙=G沙h=600J W1=G桶h=120J W2=G自h=2400J
功
总 功：有用功与额外功的总和。
W总=W有+W额
请判断下图中有用功、额外功和总功分别是什么？
对沙子做功 （有用功）
1 对桶做功 （额外功）
克服自身 重力做功
（额外功）
1
对沙子做功 （有用功） 对桶做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
2
对沙子做功 （有用功） 对袋子做功 （额外功） 对滑轮做功 （额外功）
机械效率越高 6．做相同的总功时，有用功越多
机械效率越高
判断：下面说法中是否正确． 7.用不同的滑轮组，做的有用功
相同时，机械效率一定相同 8.因为有用功总小于总功，所
以机械效率总小于1 9.做的额外功一定时，总功越
少，机械效率越高 10.有用功在总功中占的比例越
大，机械效率越高．
一台机器做功时如何提高机械效率 ？
ηWW有 总W有W有W额G有 G有G额
1.减小额外功 2.增大有用功
实验原理：
所测物理量：
物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1.按图组装滑轮组，记 下钩码和弹簧测力计的 位置 2.匀速竖直向上拉动弹 簧测力计，使钩码G升 高，读出弹簧测力计的 示数F,用刻度尺测出钩 码上升的距离h和弹簧 测力计移动的距离s。
(1)W总=？ (2)W有用=？ (3)W额外=?
(4)η=?
(5)G动=?
F
.
答案: (1) W总= 240J;
(2) W有用= 180J;
G
(3) W额外= 60J;
(4) η = 75％;
(5) G动=60N。
探究 斜面的机械效率
与什么因素有关
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
3
总功 F做的功 有用功 克服物体重力做功
额外功 克服滑轮重力做功
（不考虑摩擦力做功）
总功 F做的功
有用功 克服物体所受摩 擦力所做功
f 额外功 克服绳和轮、轮和轴 之间摩擦所做的功
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
W有 W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
它表示什么意思？
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？
分析：
对200N的砂子做的功是什么功？ 120N的力对什么做了功？F.G源自识别出总功对应哪个力，有用
功对应哪个力是解决问题的难点
例 用一动滑轮将重200N的砂子提 到9m高的脚手架上，所用力是120N， 求有用功、总功机械效率各是多少？